《人音版音樂六下第1課《游子吟》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版音樂六下第1課《游子吟》教案（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新人音版音樂六下第 1 課《游子吟》教案 游子吟 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與能力：學(xué)生能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 2、過程與方法：能準(zhǔn)確演唱上波音。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過演唱歌曲 ,抒發(fā)對母親的眷戀與熱愛之情；并對學(xué)生進(jìn)行親情的教育。 教學(xué)重難點(diǎn) ： 1、帶著深愛母親的情感完整地歌唱《游子吟》 ,并對學(xué)生進(jìn)行親情的教育。 2、能準(zhǔn)確演唱上波音。 課前準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 播放歌曲《世上只有媽媽好》 師：母愛是天底下最偉大的愛。其實(shí)自古以來媽媽給予自己孩子的

2、 都是無私的愛。今天我想給大家介紹以為古代的媽媽 ,請大家看衣服圖片（課件） ,清同學(xué)們告訴老師 ,在這幅圖片上描繪了什么？ 師：同學(xué)們都回答的非常棒 ,這幅圖片啊 ,主要描繪的是一位母親為自己的孩子縫衣服的場景 ,圖片上的兒子就是我國唐朝的著名詩人孟郊 , 他為了表達(dá)對母親深深的愛和感激之情 ,寫下了一首千古流傳的詩歌——《游子吟》。 二、吟讀古詩 ,體驗(yàn)?zāi)缸忧椤?課件出示《游子吟》。 課件出示《游子吟》。 1、教師有感情地朗誦。（播放背景伴奏音樂） 2、同學(xué)們有感情地吟誦《游子吟》。 3、“誰來說說看 ,你最喜歡哪一句？它表達(dá)了什么意思？”更深入地體

3、會(huì)古詩的含義。慈愛的母親一針一線為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣 服。她擔(dān)心兒子遲遲難歸 ,因此 ,細(xì)針密線把衣服縫的結(jié)實(shí)耐穿 ,但心里卻盼著兒子早些平安回來。象小草似的的兒女 ,怎么也報(bào)答不了春天陽光般偉大的母愛。（其中 ,“寸草” ,指小草 ,象征子女 ,“春暉” 指春天的陽光 , 象征母親的慈愛。比喻父命的恩情深重 , 難以報(bào)答。） 4 、再次深情地朗誦《游子吟》。 1 / 2 師：大家對這首古詩都有著深刻的理解 ,讓我們再次深情地將它吟誦。 三、導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練 ,唱出母子情 1 、范唱歌曲 師：看來大家被詩歌深深

4、的打動(dòng)了 ,其實(shí)被打動(dòng)的不光是你們 ,還有許許多多的兒女們也同樣被打動(dòng)。有一位作曲家為了讓我們更好地表 達(dá)這種情感 ,為這首詩配上了優(yōu)美的旋律 ,使它成為一首動(dòng)聽的歌曲。 請聽 ,, .(課件出示歌譜 ,范唱 )。 2 、再聽歌曲 ,用哼鳴跟唱。 3、用 wu 輕聲哼唱歌曲。 4 、上波音教學(xué) ①、師：在這首歌的學(xué)習(xí)中 ,出現(xiàn)了哪些我們之前很少見到的音符呢？（引出上波音） ②、師：上波音像什么？它應(yīng)該怎么唱？（教師示范） 師：像是媽媽牽著自己的孩子 ,緊緊挨在一起時(shí)的樣子。③、師：讓我們把所有的上波音都找出來吧。（學(xué)生用圓圈圈出所 有前倚音） 我

5、們把它們唱一唱 ,唱時(shí)要注意 ,兩個(gè)音應(yīng)該緊緊相連。④、師：誰來說說為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的上波音呢？（因?yàn)橐w現(xiàn)母子情） 5、學(xué)唱歌詞 a、范唱 ,在心里默唱歌詞。 b 演唱歌曲。 6、有感情地演唱歌曲 師：這是一首表達(dá)母子深情的歌曲 ,我們應(yīng)該帶著什么樣的情緒來唱呢？（深情地） 那就請大家?guī)е鴮δ赣H的感激之情 ,深情地演唱這首歌。 四、為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作 1、師示范 ,全體同學(xué)一起跟著老師有加上優(yōu)美的動(dòng)作 ,有感情的演唱歌曲。 2、請同學(xué)們開動(dòng)腦筋根據(jù)對媽媽的感情 ,還有什么更加好舞蹈動(dòng)作能夠融入歌曲之中 ,讓學(xué)生自由發(fā)揮。 五、課堂總結(jié) 師：同學(xué)們 ,今天我們不僅學(xué)習(xí)了《游子吟》這首歌 ,并且還為它編上 了舞蹈。老師希望同學(xué)們回家后能夠?yàn)樽约旱哪赣H獻(xiàn)上這個(gè)節(jié)目 ,表 達(dá)一下你們對媽媽的感激之情。 教學(xué)反思： 2 / 2