《冀教版品社五下《各具特色的交通工具》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《冀教版品社五下《各具特色的交通工具》教學設計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新冀教版品社五下《各具特色的交通工具》教學設計 【教學目標】 知識目標：知道車船的發(fā)明源自于勞動人民長期的生活實踐 ,知道不同的自然環(huán)境下產(chǎn)生了適應的交通工具。 能力目標：培養(yǎng)學生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。 情感目標：使學生初步了解人與自然、環(huán)境的依存關系 ,關愛自然、感激大自然對人類的哺育培養(yǎng)熱愛祖國的情感。 【教學重、難點】 重點解讀：知道車船的發(fā)明源于勞動人民長期生活實踐；知道不同自然環(huán)境下產(chǎn)生了相適應的交通工具。 難點提示：人與自然、環(huán)境的依存關系。 【學法指導】 觀察

2、比較 合作探究 【課前準備】 多媒體課件 【學習過程】 一、導入 ,考考你的眼力 出示圖片 提示： 1.一種交通工具 2.每個家庭都有的 謎底：自行車你還知道哪些常見的交通工具？哪些不常見的交通工具？ 出示交通工具的圖片 引出本課課題：《各具特色的交通工具》 二、合作 ,探究新知識 活動一： 一、南北方不同的交通工具 1. 看圖說一說這些交通工具在什么地方使用？ 2、為什么人們?nèi)栽谑褂眠@種比較落后的交通工具？ 3、你的家鄉(xiāng)在哪里？你的家鄉(xiāng)有哪些交通工具？ 4、哪些交通工具在我們的家鄉(xiāng)看不到？為什么？ 5、

3、思考： 船在南方作為重要的交通工具 , 在人們的生產(chǎn)和生活中有什么作用？ 小結： 的確 ,因為我國地形的多樣化 ,只是我國各地的交通工具有很大不同在我們北方多使用自行車和汽車 ,而南方河道多 ,水資源豐富 ,所以船是南方的主要交通工具之 一 活動二： 二、船的發(fā)展 說到船的發(fā)展它的種類是太多了 ,而且我國是世界上最早使用船作為交通工具的 1 / 2 國家。 1、讀搜集的船發(fā)展的資料 集體交流：船的發(fā)展歷史。 2、看到船的發(fā)展歷史 ,讓我們不禁想起我國歷史上鄭和下西洋 ,和其“寶

4、船”的故事。 學生講鄭和的故事。 小結： 聽了剛才同學們講的“鄭和”的故事讓我們不禁贊嘆當時我國造船業(yè)的興旺 ,可見我國的造船業(yè)在明朝就已經(jīng)很昌盛了。鄭和和他的船隊打通了東南亞海上絲綢之路 ,開辟了航道 ,增進了世界經(jīng)濟和文化的交流。 活動三： 三、自行車的王國 1、我國有多少輛自行車？（ 7400 萬輛） 自行車的優(yōu)點很多 ,,可是因為社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展 ,汽車也走進了我們老百姓的家庭。 2、學生分別扮演自行車和汽車“對話”。（說出各自的優(yōu)點） 展示匯報 選擇本組最感興趣的一項活動 ,交流本組感悟和收獲 ,其他小組也可以發(fā)表自己的見解 ,加油！ 拓展提升 隨著社會的不斷發(fā)展 ,新的交通工具也在不斷的問世 ,課下大家都設計了一款新型的交通工具。 學生展示自己設計的作品 2 / 2