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1、 最新人教版選修 1 第 2 課《除舊布新的梭倫改革》教案 課時： 1 課時 教學(xué)三維目標(biāo) 知識與能力 過程與 情感態(tài)度 識記 理解 運用 方法 價值觀 “解負(fù)令”的內(nèi)容； 梭倫應(yīng)對貴族 探究“解 頒布 土地最高限額法令； 反對的策略的 負(fù)令“對 情景再現(xiàn) “解負(fù)令” 遺囑法 現(xiàn)實性 雅典社會 問題探究 結(jié)構(gòu)帶來 的影響 確立財產(chǎn) 確立財產(chǎn)等級制度 財產(chǎn)等級制度 正確評價 等級制度 的方法、標(biāo)準(zhǔn)及權(quán) 改革不

2、能帶來 財產(chǎn)等級 比較分析 利義務(wù) 真正的平等 制度 順應(yīng)潮流 , 公民大會是國家的 分析梭倫 實事求是 , 最高權(quán)力機(jī)關(guān)；“四 公民權(quán)力提高 改革對雅 改革就能 建立“四 百人會議”是公民大 的進(jìn)步意義和 典民主政 比較推理 成功 百人會議” 會的常設(shè)機(jī)構(gòu)；公民 局限性 治建設(shè)的 陪審法庭是最高司法 影響 機(jī)關(guān) 探究梭倫 鼓勵發(fā)展 梭倫改革在發(fā)展農(nóng)工 改革對雅 農(nóng)工商業(yè) 商業(yè)方面的措施 典社會經(jīng)

3、 濟(jì)發(fā)展的 影響 教材內(nèi)容分析 本課主要從四個方面介紹了梭倫改革：頒布“解負(fù)令”、確立財產(chǎn)等級制度、建立 “四百人會議”和鼓勵農(nóng)工商業(yè)。梭倫改革是雅典城邦歷史發(fā)展的重要里程碑 , 它奠定了雅 典民主政治的基礎(chǔ) , 有助于工商業(yè)的發(fā)展 , 調(diào)整了公民集體內(nèi)不同階層之間的利益關(guān)系 , 使自身從事勞動的中、小所有者公民在經(jīng)濟(jì)、政治和社會上的地位得以保證。 教學(xué)重點：梭倫改革的內(nèi)容 教學(xué)難點：梭倫改革對雅典社會進(jìn)步的影響 教學(xué)方法 由于本課著重介紹的是梭倫改革的內(nèi)容 , 相關(guān)資料比較欠缺 , 因此教師在教學(xué)過

4、程中 , 要緊緊抓住梭倫改革的有關(guān)內(nèi)容 , 聯(lián)系第 1 課和必修 1 第 5 課相關(guān)知識 , 圍繞“梭倫改革為 雅典城邦帶來了一場深刻的社會改革”這一主題 , 發(fā)析梭倫改革對雅典社會進(jìn)步所產(chǎn)生的影響。 教學(xué)設(shè)計 導(dǎo)入設(shè)計 歷史是一首永恒的詩 1 / 4 大雪和冰雹的威力來自陰云 , 雷鳴產(chǎn)生于耀眼的閃電。 城邦毀于豪強(qiáng) , 而人民受專制奴役則因愚昧。 出海太遠(yuǎn)就不容易靠岸 , 這一切應(yīng)好生想想看。 ——梭倫《忠告》（節(jié)選） 希臘是西方民主制度的發(fā)祥地 , 而梭倫是雅

5、典民主的奠基者 , 被尊為古希臘七賢之一。 梭倫性喜中庸 , 同情平民 , 一生致力于以立法解決貧富懸殊問題。梭倫還喜歡到市場上朗誦 詩歌 , 民面對面與民眾交流。讓我們側(cè)耳傾聽 , 從 2600 年前傳來的 , 如此洪亮的聲音：“城邦毀于豪強(qiáng) , 而人民受專制奴役則因愚昧?！? 推進(jìn)新課 這是公元前５９４年的一個清晨 , 古城雅典的中心廣場上聚集了成千上萬的農(nóng)民、手工業(yè)者和新興的工商業(yè)奴隸主。興致勃勃的人們正急切地等待著一個重要時刻的到來：新上任的首席執(zhí)政官梭倫將在此宣布一項重要的法律。由此揭開梭倫改革的序幕。 （板書） 二、梭倫改革的內(nèi)容 問題情境 1：

6、梭倫主要從哪幾個方面進(jìn)行了改革？ 合作學(xué)習(xí)： 指導(dǎo)學(xué)生初步瀏覽教材四個子目錄 , 得出答案：頒布“解負(fù)令”、確立財產(chǎn)等級制度、建立“四百人會議”和鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè)。 多媒體課件展示材料： 許多被賣出的人們 , 我已使他們回到這神所建立的雅典 , 其中有的無辜被售 , 有的因故賣身 , 有的為可怕的貧窮所迫 , 逃亡異地??我都使他們獲得解放！ ————、梭倫 問題情境 2：上面小詩反映了梭倫改革的哪項措施？假如你是生活在梭倫改革時代雅典的因欠債為奴的平民 , 你會支持改革嗎？請闡述你的理由。 合作學(xué)習(xí)： 指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀教材 P8-9 的第一子目錄 , 然后回答問題

7、。 （板書） 1、頒布“解負(fù)令” （ 1）含義 ：“負(fù)”指的就是債務(wù) , “解負(fù)令”就是廢除債務(wù)奴隸制的法令。 （ 2）內(nèi)容有哪幾條 ? ①廢除所有債務(wù) ; 釋放欠債賣身為奴的公民 ; 贖回因欠債被賣到外 邦作奴隸 的公民； ②廢除”六一漢”制度；③規(guī)定占有土地的最高限額 ; 制定”遺囑 法”。 （ 3）這些措施會遭到哪些人反對 ?梭倫的應(yīng)對措施是什么 ? 貴族。應(yīng)對措施：依靠平民支持堅持改革；調(diào)整改革措施 , 使貴族得以繼續(xù)保持 優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)地位。 （ 4）梭倫的這些措施產(chǎn)生了什么影響？ 積極：①貴族土地兼并受到制

8、約 , 逐漸失去擴(kuò)展勢力的物質(zhì)基礎(chǔ)；②改革解除了 債務(wù)奴隸制對平民的威脅 , 不少因欠債而為奴的平民重新獲得土地和人身自由 , 擴(kuò)大了公民 的基礎(chǔ)。 消極：為了獲得更多的勞動力 , 雅典積極向外掠奪奴隸 , 走上了奴役外邦奴隸的道 路。 2 / 4 2、確立財產(chǎn)等級制度 自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教學(xué)第二子目錄的內(nèi)容 , 思考并搶答下列問題： （ 1）必要性：進(jìn)入公元前 6 世紀(jì) , 依靠工商業(yè)強(qiáng)大起來的新興工商業(yè)奴隸主階層開始興 起 , 他們對無法參與政治強(qiáng)烈不滿。工商業(yè)奴隸主要求打破“平原派”的政

9、治專權(quán) , 分享權(quán) 利。 （ 2）目的：為了打破貴族的世襲特權(quán)。 （ 3）原則：以財產(chǎn)的多少為依據(jù) , 劃分四個等級。 （ 4）權(quán)利和義務(wù)：等級越高 , 權(quán)利越多 , 應(yīng)盡的義務(wù)也越多。多媒體展示：四個等級的劃分及權(quán)利與義務(wù)的表格。 問題情境 3：閱讀教材 P9 的“學(xué)思之窗”：思考這種財產(chǎn)等級制度與憑血緣建立的等級制度有什么不同？請對此做出評價。 合作探究： 打破了貴族依據(jù)血緣門第的世襲特權(quán)壟斷政權(quán)的局面 , 為非貴族出身的工商 業(yè)奴隸主開辟了參政議政的途徑 , 是一個歷史的進(jìn)步。但財產(chǎn)等級制度沒有帶來真正的平等 , 廣大第四等級的農(nóng)民、

10、手工業(yè)者不僅無權(quán)擔(dān)任官職 , 而受經(jīng)濟(jì)條件的制約也不可能經(jīng)常參 政。 （ 5）評價：消極：沒有帶來真正的平等。 積極：①打破了貴族依據(jù)血緣門第的特權(quán)壟斷政權(quán)的局面②為工商業(yè)奴隸 主開辟了參政議政的途徑③為雅典民主政治的發(fā)展開辟了道路。 教師總結(jié) ：財產(chǎn)等級制度重新分配了國家的政治權(quán)力 , 動搖了貴族政治的社會基礎(chǔ) , 為 后來雅典民主政治的發(fā)展開辟了道路。但財產(chǎn)等級制度的改革并沒有帶來真正的平等 , 下層 公民沒有充分的參政議政的權(quán)利 , 因而 , 梭倫改革不可能從根本上解決貴族與平民的矛盾。 3、建立“四百人會議” 自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生

11、閱讀教材第三子目錄的內(nèi)容 , 設(shè)問強(qiáng)答： （ 1）目的：進(jìn)一步打破貴族的專權(quán) （ 2）措施：①恢復(fù)公民大會作為國家最高權(quán)力機(jī)關(guān) ②組成“四百人會議”作為公民大會的常設(shè)機(jī)構(gòu) , 實際執(zhí)掌最高統(tǒng)治權(quán) . ③設(shè)立公民陪審法庭作為最高司法機(jī)關(guān) ④廢除嚴(yán)刑峻法 , 制定一些新法律 （ 3）影響 : ①改革國家權(quán)力機(jī)構(gòu) , 大大提高了公民參政議政的積極性 , 削弱了貴族長老會議的權(quán)力 , 贏得了公民的廣泛支持。 ②司法制度的改革 , 打破了貴族對司法審判權(quán)的長期壟斷。 教師總結(jié) ：梭倫對國家權(quán)力機(jī)構(gòu)的民主化改革使雅典的政體從貴族政治向民主政治過 渡 ,

12、其民主政治的主要表現(xiàn)是：形式上承認(rèn)公民的平等權(quán)利；公民大會作為國家最高權(quán)力機(jī) 關(guān), 擁有廣泛的職權(quán)；國家公職人員有選舉產(chǎn)生。 4、鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè) 自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第四子目錄 , 解決下列問題： （ 1）目的是什么 ? 擴(kuò)大平民就業(yè)機(jī)會 , 壯大雅典城邦實力 （ 2）采取了哪些措施？ ①發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) ②大力促進(jìn)手工業(yè)的發(fā)展 ③改革幣制與度量衡制 ④確立 私有制 ⑤倡導(dǎo)節(jié)儉 , 抑制奢侈浪費 （ 3）意義 推動了雅典對外貿(mào)易的穩(wěn)定發(fā)展以及奴隸制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 , 從而為雅典政治、經(jīng)濟(jì)、文 化的全面繁榮奠定了基礎(chǔ)。

13、 3 / 4 課堂小結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了梭倫改革的主要內(nèi)容：頒布“解負(fù)令”、確立財產(chǎn)等級制度、建立“四百人會議”、鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè)。而且這些措施及其制定的一系列法律條文均刻 在木板或石板上 , 鑲在可以轉(zhuǎn)動的長方框子里 , 公諸于眾。雅典人民不負(fù)歷史的厚愛 , 在梭倫之后的二百年間 , 不斷完善著公正的觀念 , 創(chuàng)造了政治、經(jīng)濟(jì)、文化全面繁榮的希臘文明。 下節(jié)課我們具體來學(xué)習(xí)梭倫改革的影響。 課堂練習(xí) 1、梭倫改革直接推動工商業(yè)發(fā)展的措施有①提倡種植經(jīng)濟(jì)作物 , 鼓勵橄欖油等經(jīng)濟(jì)作物的 出口 ②吸引

14、有技術(shù)的外國人遷居雅典 , 對攜帶家屬移民雅典的手工業(yè)者給予公民權(quán) ③改革 幣制與度量衡制 ④確立私有制 , 承認(rèn)財產(chǎn)繼承自由的原則（ D ） A 、①②③ B 、①② C 、③④ D 、①②③④ 2、打破貴族依據(jù)世襲特權(quán)壟斷政權(quán)的舉措是（ B ） A 、頒布“解負(fù)令 B 、確立財產(chǎn)等級制度 C 、設(shè)立“四百人會議” D 、鼓勵農(nóng)工商業(yè)發(fā)展 3、非債務(wù)奴隸主要來自于（ C ） ①奴隸市場 ②海外掠奪 ③戰(zhàn)爭 ④土地兼并 A 、①② B 、③④ C 、①②③ D 、②③④ 4、按照財產(chǎn)等級制度 , 雅典第四等級可以參加或是擔(dān)任官員的是（

15、D ） ①公民大會 ②“四百人會議”③陪審員 A 、①②③ B 、①② C 、②③ D 、①③ 5、讀圖 立法大權(quán)① 行政大權(quán)② 司法大權(quán)③ 請回答： （1）依據(jù)美國 1787 年憲法 , 下列序號各代表美國的什么部門： ① 國會 ② 總統(tǒng) ③ 聯(lián)邦法院 （ 2）與① ② ③三個機(jī)構(gòu)類似的梭倫改革時代的國家機(jī)關(guān)是什么？公民大會；首席執(zhí)政官；公民陪審法庭 （ 3）“四百人會議”相當(dāng)于美國的議會嗎？請闡述你的理由。 不同。美國國會是國家的權(quán)力機(jī)關(guān) , 而四百人會議是雅典公民大會的常設(shè)機(jī)構(gòu) , 主要 職責(zé)是為公民大會擬訂議程 , 預(yù)審提案 , 準(zhǔn)備決議 , 實際上執(zhí)掌最高統(tǒng)治權(quán)。 課后作業(yè) 梭倫有一詩句：我手持一個有力的盾牌 , 站在兩個階級的面前 , 不許它們?nèi)魏我环讲还降卣贾鴥?yōu)勢。從中我們可以看出梭倫改革有什么特點？ 教學(xué)后記 4 / 4