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1、 最新未來版品生一上《我們的校園》教學設計 教學目標： 1 、熟悉自己的校園 , 增進對學校的了解與親近感。 2 、了解并嘗試利用學校中與自己關系密切的設施、設備等。 3 、嘗試用不同的方法進行探究活動。 教學重點和難點： 1 、熟悉自己的校園。 2 、嘗試利用學校中的設施。 3 、用不同的方式進行探究活動。課前準備 1 、教師課前準備 事先設計好參觀路線。 課前與醫(yī)務室、傳達室、圖書室、校長辦公室等有關部門協(xié)調(diào)好參觀時間。 2 、教學器材：學生作業(yè)本教學設計：

2、 1 / 3 流程圖： 教學過程設計： 一、出示校園的大照片 , 問：同學們 , 你認識這是什么地方嗎？（板書課題）在我 們的校園里有很多秘密 , 你們想知道嗎？今天老師就帶領大家到校園的各個角落去探密。 二

3、、老師向同學們提出探密注意事項后 , 就到校園的各個場所去參觀。引導學生發(fā) 現(xiàn)校園中不同的場所 , 了解其不同的用途。請有關部門（如醫(yī)務室、圖書室等）的工作 人員介紹相關設施應如何使用。 三、回來后 , 由學生敘述都參觀了哪些地方 , 老師把名稱寫在黑板上。校園內(nèi)的不 同場所有不同的用途 , 哪一個地方給你留下最深刻的印象 , 用你的筆把它描繪下來。畫 完之后說說自己畫的內(nèi)容。說說你為什么要畫它？ 四、現(xiàn)在我們再來仔細觀察我們的教室 , 我們的教室里都有哪些物品 , 他們分別有 什么用？小組內(nèi)說一說 , 然后匯報。 五、在到教室門口認識自己班

4、的班級牌 , 看看鄰班的班級牌 , 想一想它們的作用？ 想一想 , 說一說除了自己的班級所在的教室以外 , 還有哪些教室也是我們學習的地方？ 在那里學習什么？ 六、在學校的一天里 , 我們需要作很多事情。遇到下面的情況 , 你知道怎樣去做 嗎？錄像上課后 , 老師要在黑板上寫字 , 卻發(fā)現(xiàn)沒有粉筆了。一位小同學說“我去領粉 筆！”下課鈴響了 , 同學們把作業(yè)收上來。一位同學說“老師 , 我送本子去！”下課了 , 幾位小同學想玩球 , 一位小朋友說：“走 , 借球去！”課間活動時 , 一位小朋友不小心摔 傷了腿 , 同伴說：“趕快去包扎一下?！彼麄儜摰?/p>

5、哪里去 ? 找誰？我們替他們?nèi)フ乙? 找。方案一：讓學生自愿結合成組 , 分別完成一項任務。（注意說話有禮貌）回來后 , 向大家談談完成任務的情況。方案二：如果條件不允許 , 也可由學生在小組內(nèi)進行模擬 演習后 , 在教室內(nèi)設置醫(yī)務室、辦公室等有關場所 , 由學生到前邊來表演。 2 / 3 七、小結：校園是我們每天學習生活的地方 , 我們不僅要熟悉它 , 更要愛護 它。 3 / 3