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1、 最新蘇教版品社四上《衣食的來源》教案 教學目標： 1.知道衣食對人生存的重要 ,初步了解農業(yè)生產與人們日常生活的關系 2.感悟農業(yè)科學技術對人類生存發(fā)展的重要影響 教學過程： 一、 談話導入 師：同學們 ,每天早晨當我們從美夢中醒來 ,首先是（示范穿衣）板書：衣 , 接著（做吃飯動 作） ,板書：食 ,然后快樂的背上書包去上學。當你們穿著漂亮的衣服 ,吃著可口的飯菜是 ,有 沒有想過“他們”（手指“衣食”）是從哪里來的呢？ 揭題：今天我們就來討論一個有意義的話題 ,板書 ----------- “衣食的

2、來源” 二．活動一：小鬼當家 1、師：衣食來源于哪里呢？我們先從吃飯說起吧！老師今天想讓大家當當小主人選擇一些喜歡的食物作為小組午餐！ 2、小組合作：小組合作討論今天中午吃些什么（主食、菜、水果） 合作要求：由組長負責小組討論 ,由每組的 3 號同學作為記錄員填寫午餐卡 3、小組匯報交流 4、師總結：大家的午餐真是豐富??！其實 ,今天我們所選的東西都有一個共同的名字 -------- ---農產品（板書“農產品”） 活動二：生活離不開農產品 1、過渡：接下來我們來認識幾種農產品 ---------ppt 出示（大豆、玉米、棉花、水稻、小

3、 麥） 2、水稻和小麥有些難辨認 ,誰能觀察圖片說一說他們的區(qū)別（指名學生說） 3、出示（大米、面粉）師：這些農產品可厲害了 ,搖身一變 ,能變出各種食物 ,有的還能做成 衣服和生活必需品呢。你們還不一定能認出它們是哪些農產品的變身呢。請同學們講述翻到 56 頁 ,看看你們能不能連對！ 4.學生自主連線（如有困難可與組員相互討論） 5.師揭示答案 6.小組合作：找出幾種食物的主要配料及衣服的主要成分 7.小組交流匯報 8 師小結：看來我們生活中的吃的、用的、穿在身上的都與農產品有著密切的聯(lián)系 ,看來我 們的生活離不開農產品啊。 活動

4、三：珍惜糧食 1.師：我國是一個農業(yè)大國 ,有 9 億多農民 ,是他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝吮Ｕ?,看這是我們神圣的國徽（幻燈片出示“國徽”） ,引導學生仔細觀察“國徽”的四周是什么。 2．指名學生說一說（國徽四周是麥稈和稻稈） 3.指名學生感受一粒米的重量 ,指名學生說一說感受 4.幻燈片展示一粒米的來歷 5.再指名學生說一說現(xiàn)在這粒米還輕嗎？引導學生體會農民伯伯的辛苦及糧食的來之不易 1 / 2 6.聽故事 ,說感受：播放錄音《一個饅頭的哭訴》 7.指名學生聽過之后的感受 8.你們身邊有這樣浪費的現(xiàn)象嗎？指名

5、學生說一說 9.幻燈片展示圖片（非洲飽受饑餓的兒童） ,看了圖片你們有什么感想？指名學生說一說 四．學會珍惜 ,情感升華 是啊 ,“一粥一飯”、“一絲一縷”都來之不易 ,都凝聚了農民伯伯的汗水 , 我們要學會珍惜 他們的勞動成果 ,讓我們記住“樹連樹 ,根連根 ,衣食之源在農村。你珍惜 ,我珍惜 ,農副產品要愛惜！ 2 / 2