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1、 最新蘇教版品社四上《我們的合作》教案 二、學生素質發(fā)展目標： 1 、引導學生體驗合作的快樂 , 懂得人與人之間需要合作。 2、知道怎樣合作 , 體會合作的好處 , 學會在生活中更好地與他人合作。 三、教學重點、難點： 1 、充分利用教材提供的豐富的問題情境 , 讓學生通過討論、體驗進行主動、積極的學 習。 2 、以學生的活動為主 , 讓學生在“玩”中盡情感受合作的意義。 四、主要教學方法： 討論體驗法 五、教具準備： 有關合作的故事或事例；課前開展一次合作活動；報紙若干張、繩子若干條。 六、課時安排

2、： 1 課時 七、教學過程： 教師教學行為 備注 第一課時 一、激趣導入 1. 拍手游戲 在上新課前 , 我們先來放松一下心情 , 請大家跟著老師一起來 做！用你右手的一個手指拍擊你左手的掌心 , 然后再用兩個手指拍 一定要引起學生對五根手指 擊掌心 , 再用三個??直到用五個手指一起拍 的重視。 2. 談體會：問：為什么五個手指一起拍擊手掌時才會有很響的聲音呢？（生答） 3. 揭示課題 其實是因為五個手指一起合作才會成功地拍出響亮的聲音 , 如果他 們不合作 , 就象剛才一樣 , 用一個或者兩個手指去拍是不會有響亮

3、 的聲音的。看來合作真的很重要！ 今天我們就一起來學習“我們的合作”（板書我們的合作） 二、生活中處處有合作（板書） 1. 合作的概念 含義：互相配合做某事或共同完成某項任務。 2. 說一說 生活中處處有合作 , 比如班級里打掃衛(wèi)生 , 有掃地的 , 有擦黑板的 , 有擦桌子的 , 有擦窗戶的??如果其中的任何一個不認真做 , 不合 作, 那么這次衛(wèi)生就搞不好了。象這樣的例子還有很多 , 下面開動 1 / 3 你們的小腦筋 , 說一說還有哪些事情需要合作才能完成的。 3. 小結：我們離

4、不開合作三、故事分析 1. 下面我給大家講個故事（課本p2）（在聽的時候要求學生書本 合上 , 雙手放在背后坐好 , 仔細聽）你認為上面故事中的探子、軍 從合作實例中明白：我們離 師、將軍和士兵、樵夫、說客 , 各自作出了什么貢獻？如果少了其 不開合作 中的一種人 , 趙國能不能免于遭難？能不能說他們中某一位的功勞 最大？打開書本第 2 頁 , 把你的想法寫在書上 2. 交流意見 3. 小結：合作的作用真大四、合作的經(jīng)驗（板書） 1. 談一談 在以前的合作活動中你的感受是什么？ 2. 親身體驗 （1） . 游戲——比一比誰站得多

5、 要求各組派 6 個同學一起合作站在大小相同的報紙上了 , 比一比哪 一組人站的最多 （2） . 體會 3. 小結：分工合作、齊心協(xié)力 4. 但是有人不同意合作 , 他認為“任何事只要自己個人努力就可以完成了” , 你認為這種想法對嗎？你能告訴他為什么嗎？（生舉例反駁） 5. 對 , 在一些事情上我們是需要合作的 , 但是往往在我們合作的過程中也會遇到一些麻煩 , 下面我們就一起來看一下這幾幅圖 五、在合作中遇到過麻煩嗎？ 名言警句可以在課后交流。 1. 看一看 （出示第一幅圖）一個小朋友想找另一個小朋友玩游戲 , 可是那個 小朋友卻

6、不愿意 （出示第二幅圖）幾個班干部在討論如何裝飾教室 , 其中兩個人的 意見卻不相同 , 產生了矛盾 （出示第三幅圖）接力賽的過程由于一個同學跑得慢了 , 所以導致 整個小組失敗 , 小組的所有同學都在責備他 2. 論一論 這三幅圖上的小朋友看來都遇到了麻煩 , 我們應該想些辦法幫幫他 們。假設在生活中我們也遇到了這種麻煩 , 你會怎么做？除此之外 2 / 3 你還遇到過哪些問題 , 你們又是怎么解決的？同桌之間相互討論一 下 3. 師生交流 4. 聽故事——三個和尚

7、小結：在合作的過程中我們應該相互諒解 , 相互尊重 , 齊心協(xié)力 , 才 能合作成功！ 六、總結 通過本節(jié)課的學習 , 相信同學們已經(jīng)懂得了什么叫合作（生答） , 要能結合實際情況談。 怎么去合作（生答） , 同時也體會到了合作的快樂 , 希望大家以后 在生活中更好地運用合作 七、作業(yè)布置 回去跟爸爸媽媽一起解決一個需要合作的問題。 八、板書設計： 1、我們的合作 （分工合作 , 齊心協(xié)力） 合作作用真正大 九、教學評價： 3 / 3