《山東版品生一上《歡歡喜喜過大年》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東版品生一上《歡歡喜喜過大年》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新山東版品生一上《歡歡喜喜過大年》教案 教材分析： 《歡歡喜喜過大年》是義務教育課程標準實驗教科書《品德與生活》一年 級上冊第四單元第三課的內(nèi)容 , 這一課的內(nèi)容集開放性、綜合性、情感性為一 體。以學生最熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)為教材 , 本課的內(nèi)容 , 源于生活 , 運用于生 活 , 和生活息息相關。 教學目標： 1、通過教學使學生了解春節(jié)習俗 , 并了解家鄉(xiāng)過節(jié)習俗對生活的影響 , 以此 感受人們對美好生活的向往。 2、在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識 , 發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣 事。

2、 3、學習搜集與春節(jié)活動相關的資料。 4、懂得文明、安全、快樂過春節(jié)的技巧。 5、感受過年的歡快和喜悅 , 激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情 , 向?qū)W生滲透重 視親情、友情的美好情愫。 教學重點和難點： 1、體會春節(jié)活動的熱鬧氣氛 , 感受人們對美好生活的熱烈向往。 2、懂得文明、安全、快樂過春節(jié)的技巧。 教師準備：全國各地過春節(jié)熱鬧場面的課件。 學生準備：搜集有關春節(jié)風俗習慣的資料 , 制作新年賀卡。 教學過程： 一、歌曲導入 播放歌曲《新年好》 , 師生同唱 , 營造節(jié)日氣氛。 二、日歷上找春節(jié) 1

3、、出示萬年歷 1 / 3 2、指導學生從日歷中分別找出元旦和春節(jié)（農(nóng)歷正月初一）。引導學生比 較元旦和春節(jié)在日歷中的位置有什么不同。 3、教師小結(jié)：（用筆標出公歷 1 月 1 日） , 這一天是全世界人民的新年— —元旦。（用筆標出農(nóng)歷 1 月 1 日） , 這一天才是我們最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)（過年）。 三、暢所欲言話春節(jié) 師：春節(jié)是我國最隆重、最熱鬧的節(jié)日。說一說 , 你們家是怎樣過春節(jié)的？ 1、閱讀課本 74 頁圖片 , 請學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷 , 交流： （1）自己曾

4、經(jīng)參加過其中的哪些春節(jié)活動？還參加過其他哪些活動？ （2）最喜歡的春節(jié)活動是什么？為什么？ （3）師生共同裝扮教室。 2、教師小結(jié)：春節(jié)是我國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。在春節(jié)期間 , 全國各地都會 開展豐富多樣的活動。如貼春聯(lián)、貼福字、剪窗花、包餃子、舞龍舞獅、舉辦 花燈展、放鞭炮等。只要我們留心觀察 , 我們會發(fā)現(xiàn)更多有趣的活動。 3、慶祝新年 多媒體展示：全國各地祝賀龍年的視頻。 四、春節(jié)習俗真有趣 師: 進了臘月門 , 人們就忙著置辦年貨 , 買新衣服；除夕那天 , 人們又忙著掃 塵、貼春聯(lián)；晚上要包餃子、吃年夜飯；過春

5、節(jié)那天 , 我們穿著嶄新的衣服 , 兜里揣著長輩給的壓歲錢 , 到各家各戶去拜年 , 真熱鬧！看來 , 我們?nèi)诉^春節(jié)的習俗可真不少 , 你知道他們的來歷嗎？把你搜集到的資料在小組內(nèi)交流一下！ 年的來歷 : 壓歲錢的來歷 : （學生小組交流 , 教師參與 , 做適當引導） 五、今年怎樣過春節(jié) 師：老師聽同學們介紹這么多有關春節(jié)的風俗習慣 , 覺得我們的傳統(tǒng)文化真 2 / 3 是豐富多彩！今年春節(jié)你打算怎樣過？應該注意些什么呢？ 1、學生討論、匯報。 2、教師對學生共性的問題加以引導 , 如: 買新衣：引導

6、學生正確對待不攀比 放鞭炮 : 適時進行安全教育 壓歲錢：引導學生正確處理壓歲錢 , 不亂花 3、教師總結(jié) 春節(jié)是一個全家團圓、歡樂祥和的節(jié)日 , 我們在盡情享受節(jié)日快樂的同時 , 還應盡量消除一些不安全因素 , 過一個平安、文明、節(jié)儉的春節(jié)。 六、制作新年賀卡 新年到了 , 做一張“新年賀卡” , 送給自己的朋友。 七、恭喜恭喜 , 結(jié)束本課。 播放音樂：恭喜恭喜 師（結(jié)束語）：過春節(jié)是我國延續(xù)了幾千年的傳統(tǒng)文化 , 今天我們不僅僅感受到了春節(jié)的快樂 , 了解了許多有趣的年俗 , 還懂得了在這個快樂、祥和的節(jié)日 里

7、 , 我們要做個講文明、懂禮貌的好孩子 , 這節(jié)課大家的收獲可不少 , 那就讓我們在快樂的歌聲中再一次感受春節(jié)的魅力吧！ 八、教學反思 本課的內(nèi)容 , 源于生活 , 運用于生活 , 和生活息息相關 , 所以每個教學步驟都 結(jié)合現(xiàn)實生活展開。學生學習興趣很濃 , 就是平時知識積累、資料收集方面沒有養(yǎng)成好習慣 , 在課中 , 大量的視頻展示使學生得到了豐富的感性認識 , 產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。 孩子們都是從“好玩”的角度去認識春節(jié) , 在此基礎上 , 我結(jié)合當?shù)氐拇汗?jié) 風俗進一步引導學生從生活層面去認識春節(jié)。我在進行這一課教學時 , 通過網(wǎng)絡搜尋了很多關于春節(jié)的各種信息 , 營造了民主、愉悅的課堂氣氛 , 讓學生通過聽、說、看、討論交流等形式去感受民俗的魅力、體會過春節(jié)的快樂。 3 / 3