《蘇教版品社六下《可愛的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版品社六下《可愛的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新蘇教版品社六下《可愛的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)可愛的地球 第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中 ,感知 國家的強(qiáng)大與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān) ,激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣和對探索宇宙的無限向往 ,從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧 秘的積極性。 2 ．培養(yǎng)學(xué)生對材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力。 3 通過收集材料 ,展開主題活動(dòng) ,使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會人類對地球形狀的認(rèn)識經(jīng)歷了一個(gè)艱苦和漫長的過程。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 讓學(xué)生從我國首次載人航天飛行獲得成功

2、的事例中 ,感知國 家的強(qiáng)大與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān) ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣和對探索宇宙的無限向往 ,從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘 的積極性。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1 ．在課前收集有關(guān)神州五號飛船首次載人飛行的相關(guān)報(bào)道和資料。 2．讓學(xué)生收集能證明地球是球體的有關(guān)材料。 3．地球的圖片 ,地球儀。 教學(xué)過程： 1 / 7 一、導(dǎo)入——看看說說 ,認(rèn)識地球 1 ．出示楊利偉的圖片資料。學(xué)生交流課前收集的關(guān)于神州五號飛船首次載人飛行的有關(guān)報(bào)道和資料。 2．從衛(wèi)星上看 ,地球是什么樣子的？

3、 3 ．看書上插圖 , 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的天地對話——“我 看到咱們美麗的家了”。 4 ．提出疑問：楊利偉從神州五號飛船上看到的地球是什么形狀的？組織小組討論 ,得出地球形狀的初步結(jié)論。 二、探究學(xué)習(xí)——地球的形狀與面貌 1．我們現(xiàn)在都知道地球是一個(gè)球體 ,那么古代人類如何了解 地球是一個(gè)巨大球體的呢？時(shí)至今日 ,我們能在自然界找到 那些可以證明地球是球體的證據(jù)呢？ 2．學(xué)生交流。 3．對比實(shí)驗(yàn)：模擬“海邊看船”。 小組討論 ,得出結(jié)論：地球是一個(gè)球體。 4 ．出示地球儀：地球儀與地球真實(shí)的原貌有哪些主要的不同？ 學(xué)生觀

4、察總結(jié) ,教師補(bǔ)充。 引導(dǎo)學(xué)生說說地球儀的主要構(gòu)成。 學(xué)生發(fā)言后 ,簡介地球儀上的地軸、經(jīng)線、緯線、赤道、北極、南極。 5．地球表面真實(shí)的原貌是怎樣的呢？ 讀加加林的描述 ,討論。 2 / 7 6．小組比賽：在地球儀上找大洲大洋。 三、知識拓展——復(fù)習(xí)與鞏固 活動(dòng)：《科學(xué)暢想 ,遨游太空》 分若干小組 ,每小組模擬乘坐一架飛船 , 飛船名稱由各組自 定。要求將本課學(xué)習(xí)的只是進(jìn)行串聯(lián) ,模擬宇宙飛行 ,說說看 到的情況。必須反映的內(nèi)容是：地球形狀特點(diǎn) , 宇宙中的星 球。

5、第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1 ． 讓學(xué)生認(rèn)識地球的形狀特點(diǎn) ,了解地球表面大洲大洋的 基本知識。 2 ．學(xué)生對材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力。 3 通過收集材料 ,展開主題活動(dòng) ,使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會人類對地球形狀的認(rèn)識經(jīng)歷了一個(gè)艱苦和漫長的過程。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 讓學(xué)生認(rèn)識地球的形狀特點(diǎn) ,了解地球表面大洲大洋的基本知識。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．地球儀。 2．世界地圖。 3．讓學(xué)生調(diào)查 ,調(diào)查家中餐桌上的食品分類與來源。 教學(xué)過程： 3 / 7

6、 一、導(dǎo)入——看看說說 ,認(rèn)識大洋大洲 1 ．復(fù)習(xí)地球儀知識 ,以及海洋與陸地面積比例示意圖 ,在地 球儀上辨別世界的大洲大洋。 2．大洋大洲概念比較。 通過讀圖 ,知道什么是大洋 ,什么是大洲。 3 ．出示東西半球圖 ,指導(dǎo)學(xué)生從東西半球圖 , 區(qū)分陸地和海 洋 , 認(rèn)識七大洲、四大洋。在地圖上確定七大洲四大洋的位置,同時(shí)認(rèn)識七大洲和四大洋中的最大和最小。 各小組借助地球儀和世界地圖 ,找出各大洋大洲的位置。 4．讀“七大洲名稱的由來” ,加深對大洲大洋知識的理解。 通過地圖的判讀 ,從東西半球和南北半球的不同角度了解世

7、 界各大洲大洋的分布 ,然后對東西半球間 ,南北半球間陸地面 積大小進(jìn)行比較 ,得出：東半球陸地面積大 ,陸地主要集中在 北半球。 二、探究學(xué)習(xí)——神奇的陸地與海洋 1．先出示一組不同的地形圖片 ,了解世界上地形主要可以分 為高原、平原、盆地、山地、丘陵五種。 2．分小組討論： （ 1 ） 說說我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。 （ 2 ） 說說我所知道的陸地動(dòng)植物資源。 （3 ） 說說我所知道的有關(guān)地形的世界之最 ,如最大的平 原,最大的高原 ,最大的盆地 ,最高的山脈等。 3．匯報(bào)：我家餐桌上的食物調(diào)查。

8、 4 / 7 說說經(jīng)常出現(xiàn)在人們餐桌上的食品 , 然后將這些食品進(jìn)行劃 分。 4．說說對未來開發(fā)海洋的想法。 小結(jié)：海洋是人類當(dāng)今和未來開發(fā)的重要領(lǐng)域 , 是人類開發(fā) 利用地球資源的重要場所。 三、知識拓展——復(fù)習(xí)與鞏固 美文欣賞——可愛的地球 說一說我們居住的“家”：從不同角度夸夸我們生活的地 球 ,提出保護(hù)地球的必要性和緊迫性。針對愛護(hù)地球行動(dòng) ,提一條倡議。第 3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過對地球形狀特點(diǎn)、麥哲倫環(huán)球航行等事例的學(xué)習(xí) , 培 養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、勇于探索的意志

9、品格 , 深化愛國主義情 感。 2．幫助學(xué)生了解人類一些不文明的行為對環(huán)境造成的危害 , 引導(dǎo)學(xué)生樹立地球村的理念 ,體會“人類只有一個(gè)地球”的 含義 ,喚起人類熱愛地球、保護(hù)家園的意識 ,培養(yǎng)學(xué)生熱愛地 球,保護(hù)環(huán)境的自覺性。 3．理解學(xué)習(xí)地球的相關(guān)知識 ,是為了今后建設(shè)更美好的人類 家園。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 幫助學(xué)生了解人類一些不文明的行為對環(huán)境造成的危害 , 引 5 / 7 導(dǎo)學(xué)生樹立地球村的理念 ,體會“人類只有一個(gè)地球”的含 義,喚起人類熱愛地球、保護(hù)家園的意識 ,培

10、養(yǎng)學(xué)生熱愛地球 , 保護(hù)環(huán)境的自覺性。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．搜集有關(guān)麥哲倫環(huán)球航行的相關(guān)資料。 2．鄭和下西洋的資料。 3．歌頌地球的詩歌。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入——看看說說 ,麥哲倫環(huán)球航行 1 ．同學(xué)們知道世界上第一個(gè)實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行的人是哪一位嗎？ 板書“麥哲倫” ,導(dǎo)入新課。 2．根據(jù)課前預(yù)習(xí)和課前搜集的資料 ,學(xué)生交流：我所了解的 麥哲倫。 3．根據(jù)教材提供的麥哲倫環(huán)球航行示意圖 ,說說麥哲倫環(huán)球 航行線路 ,主要是從哪個(gè)大洲出發(fā) ,經(jīng)過哪些大洋大洲 ,最后到 達(dá)哪里。 4．討論：麥哲倫實(shí)現(xiàn)環(huán)球航

11、行的重要意義是什么？ 5．活動(dòng)：我是小小環(huán)球航行家。 以小組為單位 ,按照麥哲倫航海路線示意圖 ,結(jié)合對所經(jīng)過地 區(qū)自然風(fēng)貌或風(fēng)土人情的大概了解進(jìn)行情況介紹。 二、探究學(xué)習(xí)——形形色色的環(huán)球旅行 1．交流環(huán)球航行的有關(guān)素材。 6 / 7 2．教師介紹：現(xiàn)代麥哲倫。 英國 28 歲的女航海家艾倫麥克阿瑟打破世界記錄駕帆船 71 天環(huán)游世界。 3．生朗讀書上的環(huán)球航行故事資料。 三、知識拓展——復(fù)習(xí)與鞏固 1 ．分小組 , 各自交流三節(jié)課的學(xué)習(xí)體會 ,然后 ,小組合作完成

12、圖畫創(chuàng)作。 2．小組分角色朗讀“地球 ,我的母親”。 3 ．集體閱讀“世界地球日”資料。教師介紹近幾年地球日的主題。 教學(xué)反思 這篇課文是比較生動(dòng)的科普作品 , 同時(shí)緊扣環(huán)保主題 ,深入淺 出,發(fā)人深省。在教學(xué)中 ,我比較重視對學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo) ,引導(dǎo) 學(xué)生充分搜集了相關(guān)資料 ,學(xué)生對我們唯一的家園 ―― 地球 有了較多的了解 ,對學(xué)習(xí)課文產(chǎn)生了濃厚的興趣。在教學(xué)中 我通過生動(dòng)形象的多媒體課件的演示 ,讓學(xué)生充分體會到地 球家園的美好 , 對地球母親的親切、熱愛之情油然而生。在 此基礎(chǔ)上 ,通過不少具有視覺震撼力的圖片 ,學(xué)生從中了解了 我們面臨的十分嚴(yán)重的資源危機(jī)和環(huán)境污染 ,自然產(chǎn)生了保 護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。由此激發(fā)學(xué)生更加理解環(huán)保的重要性。 7 / 7