《鄂教版品生二下第一單元《我們生活的地方》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鄂教版品生二下第一單元《我們生活的地方》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新鄂教版品生二 下第一單元《我們 生活的地方》教學(xué) 第一單元 我們生活的地方設(shè)計(jì) 單元目標(biāo)： 情感與態(tài)度 了解自己家鄉(xiāng)的各種自然風(fēng)光和人文景致 ,知道家鄉(xiāng)的名勝古跡及當(dāng)?shù)馗火埖奈锂a(chǎn) ,初步形成熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。感受家鄉(xiāng)的變化 ,形成建設(shè)家鄉(xiāng)的意識(shí)。 行為與習(xí)慣 培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣 ,學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處及分工合作。 知識(shí)與技能 能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查、了解自己生活地方的名勝古跡、豐富 物產(chǎn)的相關(guān)資料 ,學(xué)會(huì)用自己喜歡的形式做記錄 ,形成一定的技能。嘗試制作簡(jiǎn)單的家鄉(xiāng)小吃

2、,形成初步的勞動(dòng)技能。 過(guò)程與方法 通過(guò)參與家鄉(xiāng)的調(diào)查、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動(dòng) ,培養(yǎng)參與意識(shí)與 參與能力 ,鍛煉與人交往、交流及合作的能力。初步掌握搜集材料、 整理材料與表達(dá)的方法。 學(xué)情分析： 對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō) ,要從各方面全面地了解自己的家鄉(xiāng)是比較 困難的 ,因此本單元并沒(méi)有直接出現(xiàn)“家鄉(xiāng)”一詞 ,而是用“我們生活 1 / 3 的地方”作為單元的主題。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和兒童的認(rèn)知規(guī)律 , 本單元安排了“好山好水好地方”“富饒的地方”“我們生活的地方變了樣”三

3、個(gè)主題。 從家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光到人文景觀 ,再到名勝古跡 ,展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的各種面貌；從家鄉(xiāng)的特產(chǎn)到特色小吃 ,展現(xiàn)了家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)；從眼里看到的家鄉(xiāng)變化到展望家鄉(xiāng)的未來(lái) ,展現(xiàn)了人們生活的變化。達(dá)些內(nèi)容都來(lái)源于學(xué)生的生活 ,他們會(huì)從這些淺顯的、熟悉的場(chǎng)景中了解并認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng) ,形成對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。 在本單元的教學(xué)中 ,教師不必強(qiáng)調(diào)“家鄉(xiāng)”的概念 ,要引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活人手 ,了解家鄉(xiāng) ,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)： 教師引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活 ,動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活 ,知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源 ,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教學(xué)方法： 教法：講解法 搜

4、集資料法 學(xué)法： 1．學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 2．能用多種辦法收集資料 ,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。 3．能與他人合作、交流 ,分享感受、想法或活動(dòng)成果。 教學(xué)準(zhǔn)備： 制作相關(guān)的課件。 師生課前共同搜集自己在家鄉(xiāng)的美景中快樂(lè)玩耍的照片。 2 / 3 課時(shí)安排： 單元建議總課時(shí)： 6 課時(shí) 第一課：好山好水好地方 2 課時(shí) 第二課：《富饒的地方》 2 課時(shí) 第三課：《我們的生活變了樣》 2 課時(shí) 3 / 3