《鄂教版品社四下《通信王國探秘》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鄂教版品社四下《通信王國探秘》教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新鄂教版品社四下《通信王國探秘》教案 《通信王國探秘》 教學(xué)目標(biāo) ： 情感態(tài)度價(jià)值觀 ：感受郵遞員的辛苦 , 激發(fā)學(xué)生對(duì)人類創(chuàng)造及智慧的敬仰之情。 能力目標(biāo) ：學(xué)會(huì)正確使用電話；學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?,解決生活中的問題。遵守通信過程中的公共道 德、法律法規(guī) ,會(huì)使用文明用語 , 培養(yǎng)學(xué)生文明通信、愛通信設(shè)施的行為習(xí)慣。 知識(shí)目標(biāo)： 了解通信的發(fā)展歷史及其特點(diǎn)；了解電話在人們生活中的作用 , 認(rèn)識(shí)不同類型電話的特點(diǎn)；了 解郵件的傳輸過程。 教學(xué)重點(diǎn) ：學(xué)會(huì)正確使用電話、選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?,解決生活中的問題。

2、 教學(xué)難點(diǎn) ：了解通信的發(fā)展歷史及其特點(diǎn) ,遵守通信過程中的公共道德、法律法規(guī) ,會(huì)使用文明用語 ,培養(yǎng)學(xué)生文明通信、愛通信設(shè)施的行為習(xí)慣。 教學(xué)方法 ：講授法 討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 ：教師準(zhǔn)備 ：作好相應(yīng)的知識(shí)準(zhǔn)備以及圖片資料準(zhǔn)備。 學(xué)生準(zhǔn)備 ：課前搜集通訊的變遷及各種通訊工具的特點(diǎn)及功能 , 準(zhǔn)備小卡片；各學(xué)習(xí)小組準(zhǔn) 備信封、各種面值郵票各一枚。 課型：綜合課 課時(shí)安排 ： 3 課時(shí) 第一課時(shí)完成教材 P20-P21、P24-P26 頁內(nèi)容 ,話題為“通信發(fā)展史”。 第二課時(shí)完成教材 P22-P23 頁內(nèi)容 , 話題為“學(xué)會(huì)通信”。 第三

3、課時(shí)完成教材 P27-P28 頁內(nèi)容 , 話題為“通信的文明”。 教學(xué)過程 ： 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 從烽火臺(tái)到通信衛(wèi)星 教學(xué)過程 一、 復(fù)習(xí)舊知 說一說你對(duì)“寬以待人”的理解 二、創(chuàng)設(shè)情景 ,明確目標(biāo) , 感受古代通訊 （課件圖：烽火臺(tái)傳遞消息、驛站接力、鴿子傳遞書信、馬拉松傳遞信息、非洲部落用擊鼓傳遞信息的場景、） 1、想一想 ,你們知道這是在干什么嗎？ 2、你們還知道哪些古代通訊方式？ 創(chuàng)設(shè)情境 ,學(xué)生自選一種古代通訊方式進(jìn)行演繹 ,感受通訊的重要。 3、通過游戲 ,你有什么感受？ 小結(jié) ：看來通訊可真

4、重要 ,古老的通訊方法隨社會(huì)的發(fā)展不斷更新著 , 我們一起去看看吧。 【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣 ,體驗(yàn)古代的傳信方式 ,初步感受通訊的重要性?！? 三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng) ,自主探究 , 合作交流 探究通訊變遷 1、（課件：通訊衛(wèi)星）師：認(rèn)識(shí)么？你還知道哪些現(xiàn)代通訊？（學(xué)生交流課前搜集到的現(xiàn)代通訊的各種方式或相關(guān)名詞 ,同時(shí)出示各種圖片、文字等資料輔助闡釋、說明。） 2、看書中第 22 頁 ,了解郵件種類有哪些？ 3、比較一下 ,普通信件、特快專遞有什么不同？如何填寫這些信封？ 4、電報(bào)曾在通信史上立下汗馬功勞 ,為什么現(xiàn)在幾乎被人們遺忘了？ 5、讀“第一步發(fā)

5、報(bào)機(jī)”內(nèi)容 6、看書中第 23 頁圖 ,說一說“綠衣天使”止水？當(dāng)你收到郵件是 ,你想對(duì)郵遞員說什么？ 7、了解電話的種類 （ 1）、書中介紹了哪幾種電話？ （ 2）、它們的用途是什么？ 師：看來我們的現(xiàn)代通訊家族成員還挺多的 ,你們經(jīng)?？梢越佑|到的、了解的有哪些呢？ 學(xué)生以小組為單位用表格的方式列出多種通訊工具的功能及特點(diǎn)。 小結(jié) ：聽了同學(xué)們的匯報(bào) ,讓老師了解到這么多的通訊工具 ,特別是電話 ,自 1876 年 ,“導(dǎo)線傳遞聲音”的 夢(mèng)想 ,在美國青年發(fā)明家貝爾的手中實(shí)現(xiàn) ,電話進(jìn)入生活 ,如今隨著科技進(jìn)步 ,電話的種類越來越多了 ,讓人大

6、開眼界。 【設(shè)計(jì)意圖：以不同的形式了解通訊的發(fā)展 ,認(rèn)識(shí)不同種類的通訊工具及其作用?！? 1 / 3 四、辨別分析 ,,感悟明理 ,育情導(dǎo)行 暢想未來通訊 師社會(huì)還將不斷發(fā)展 ,科技還要不斷進(jìn)步。你想在不久的將來 ,看到怎樣的通訊呢？ 小結(jié) ：俗話說 ,沒有做不到 ,只有想不到。剛才大家對(duì)未來通訊的暢想很有新意 ,相信 ,經(jīng)過你們的努力 ,一定能實(shí)現(xiàn)。 【設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮學(xué)生的想象力 ,激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)的興趣與愿望?！? 了解小小發(fā)報(bào)機(jī) 1、（課件出示發(fā)報(bào)機(jī)圖）、你知道這是什么嗎？（相機(jī)了解小資料：第一部發(fā)報(bào)機(jī)。

7、） 2、你在那些電影里見過發(fā)報(bào)機(jī)？ 3、電報(bào)曾在通信發(fā)展史上立下汗馬功勞 ,可現(xiàn)在 ,人們幾乎遺忘了它 , 知道為什么嗎？ 小結(jié)：看來 ,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 , 信息傳遞方式發(fā)生了根本性的變化。 【設(shè)計(jì)意圖：感受隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 ,信息傳遞方式發(fā)生了根本性的變化】郵件的種類 1、師述：老師這里有一些郵件 ,是我們現(xiàn)在經(jīng)常用的你能分清么？ 各組分別派代表上臺(tái)區(qū)分平信、掛號(hào)信、明信片、包裹、快遞等實(shí)物或圖片。 2、你知道這些郵政物品的傳遞方式及特點(diǎn)么？ 小結(jié)：小小的郵件分類也這么細(xì)致 ,是為了更好地為大家服務(wù)。 【設(shè)計(jì)意圖：了解郵政通信的廣泛

8、作用 ,郵件的種類及其傳遞方式和特點(diǎn)?！? 信件的旅行 （出示一封信件）師：這是一封是將要寄出去的信 ,老師想寄到 _____地方的好朋友（請(qǐng)執(zhí)教老師從本地 選一個(gè)地方填上） ,你知道怎么填信封么？（學(xué)習(xí)信封的填寫。） 1、信寫好了 ,怎么到我的朋友那兒去呢？ 2、學(xué)生依照 P23 頁圖片 ,隨著信件走一遭 ,看看信件的旅程。 師：看到這封信安全地送到朋友手中 , 我真高興 , 太感謝這些認(rèn)真工作的郵遞員們了。知道嗎？這里還流 傳著一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的郵遞員的故事呢。 （課件：播放故事： OK, 源自郵政）學(xué)生聽后說感受。 小結(jié)：通信事業(yè)簡便安全

9、、消費(fèi)低廉、受到了大家的喜愛 ,郵政工作人員的辛勤工作讓大家敬佩。隨著 時(shí)代的發(fā)展 ,在郵政的事業(yè)中有了自動(dòng)分揀機(jī)、航空信箋 ,現(xiàn)代技術(shù)的融入使信件流通得更快、更便捷 , 它們 給古老的郵政事業(yè)注入了新的活力。 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)寫信封 ,感受郵政工作人員的艱辛 ,學(xué)會(huì)感謝他們的勞動(dòng)?！? 五、拓展延伸 1、通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí) ,我們了解了不少通信方式 ,它們?cè)谑裁磿r(shí)候用 ,最合適呢？ 打開書 P26,在這些情況下 ,你會(huì)使用什么通信方式？ 六、總結(jié) 看來 ,通過今天的學(xué)習(xí) ,大家學(xué)會(huì)合理選擇自己喜歡的通信方式了。 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)合理選擇自己

10、喜歡的通信方式。】 板書設(shè)計(jì) ： 學(xué)會(huì)通信 郵件分類：（平信、掛號(hào)信、明信片、包裹、快遞等圖片） 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 ：通信的文明 教學(xué)目標(biāo) ：1．學(xué)會(huì)正確使用電話。 2．遵守通信過程中的公共道德、法律法規(guī) , 會(huì)使用文明用語 ,培養(yǎng)學(xué)生文明通信、愛通信設(shè)施的行為習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 1．師生收集各種電話娛樂信息臺(tái)的使用方式、收費(fèi)情況 ,了解人們使用電話時(shí)節(jié)約費(fèi)用的各種 小竅門。 2．學(xué)生和父母討論使用電話的學(xué)問 ,了解家里近幾個(gè)月的電話開支 ,分析電話費(fèi)支出的情況 ,擬定 家庭電話費(fèi)用管理規(guī)則。 教學(xué)過程 一、復(fù)

11、習(xí)舊知 二、創(chuàng)設(shè)情景 ,明確目標(biāo) , 文明的言行舉止 ,是社會(huì)生活對(duì)每個(gè)人的要求 ,也是一個(gè)人具有的良好品德修養(yǎng)的表現(xiàn) , 板書：通信的文 明 三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng) ,自主探究 , 合作交流 文明打電話 2 / 3 1．情景展示：小明一人在家 ,接到鄰居王阿姨的電話 ,說有事晚點(diǎn)回 , 請(qǐng)他媽媽幫忙到小區(qū)幼兒園接一下她的女兒。小明很沒有禮貌的接電話 ,并因媽媽買菜沒回家 ,把電話掛了。 討論：小明做的對(duì)么？為什么？說說 ,怎樣說、怎么做才對(duì)。 2．小品即興表演： 情境 1：小洪今天生病不能去上學(xué) ,給老師

12、打電話請(qǐng)假。 情境 2：小洪今天生病沒去上學(xué) ,給同學(xué)打電話問作業(yè)。 （表演后評(píng)議是否文明打電話。） 打電話要節(jié)約 1．講述故事 ,聽故事 ,分析教科書第 27 頁下圖中小朋友家電話費(fèi)高的原因。 2．組織辯論：電話娛樂信息臺(tái)能不能用？ 教師歸納小結(jié)：電話娛樂信息臺(tái)豐富我們的生活 , 給我們帶來快樂 ,在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下可以有節(jié)制地使用。 3．你知道 ,還有哪些打電話時(shí)的浪費(fèi)行為嗎？ 打電話解難題 1．情境：小光的奶奶突然暈倒了 ,可家里只有小光一人 ,怎么辦？ 2．組織學(xué)生討論交流常用電話信息臺(tái)的作用 ,如： 110、120 、1

13、19、 114 等 , 學(xué)會(huì)合理選擇電話信息臺(tái) ,來解 決生活中的問題。（讓學(xué)生舉例說明 ,在什么情況下使用什么電話信息臺(tái)。） 教師小結(jié)：文明禮貌、節(jié)省時(shí)間、精打細(xì)算是每一個(gè)現(xiàn)代文明人的基本素養(yǎng)。人們生活中離不開電話 , 打 電話更能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng)。掌握了通信中的‘學(xué)問 ,我們就能成為一個(gè)真正的現(xiàn)代通信文明人。 四、辨別分析 ,,感悟明理 ,育情導(dǎo)行 評(píng)一評(píng) 打開書 P28,針對(duì)圖中的做法評(píng)一評(píng) ,說說自己的看法。 隨機(jī)學(xué)習(xí) P28 相關(guān)法律知識(shí)。 五、拓展延伸 交流你所了解使用電話的學(xué)問 六、總結(jié) 同學(xué)們 ,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) ,我們知道了文明禮貌、節(jié)省時(shí)間、精打細(xì)算是每一個(gè)現(xiàn)代文明人的基本素 養(yǎng)。人們生活離不開電話 ,打電話更能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng) , 掌握了通信中的學(xué)問 , 我們就能成為一個(gè)真正的相待通信文明人。 板書設(shè)計(jì)： 通信的文明 請(qǐng)問 您好 對(duì)不起 打擾了 謝謝 再見 課后反思： 3 / 3