《鄂教版品社六下《在自災(zāi)害面前》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鄂教版品社六下《在自災(zāi)害面前》教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新鄂教版品社六下《在自災(zāi)害面前》教案— 2013 學(xué)年度第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科 品德與社會 年級 六 主備人 czy 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教材分析 學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備  10 在自然災(zāi)害面前 課型 本課讓學(xué)生了解一些發(fā)生頻率較高的自

2、然災(zāi)害 , 如地震、水災(zāi)、旱災(zāi)、龍卷風(fēng)、火山爆發(fā)、泥石流等；學(xué)習(xí)災(zāi)害的預(yù)防和救護(hù)；了解慈善機(jī) 構(gòu)和人們對待受災(zāi)者的善舉。 1、知道自然災(zāi)害是自然界發(fā)生的異常現(xiàn)象 , 了解一些經(jīng)常發(fā)生的自然災(zāi)害。 2、學(xué)會遇到自然災(zāi)害時正確的逃生方法。 3、感受到災(zāi)害無情人間有情。 遇到自然災(zāi)害時正確逃生方法。 災(zāi)害的預(yù)防與救護(hù) 1、教師：收集地震、水災(zāi)的有關(guān)資料。 2、學(xué)生了解家鄉(xiāng)發(fā)生過的自然災(zāi)害。收集在自然災(zāi)害中或災(zāi)害后重建時互幫互助的感人故

3、事。 1 / 4 課時安排 3 課時 廟灘鎮(zhèn)小學(xué) 2012—2013 學(xué)年度第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科 品德與社會 年級 六 主備人 czy 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容 10 在自然災(zāi)害面前 課時 第一課時 課型 ——大自然發(fā)怒的時候 導(dǎo) 學(xué) 過 程 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 【準(zhǔn)備誘發(fā)】 【我會自學(xué)】

4、 1、師：你們知道自然災(zāi) 1、我們的家鄉(xiāng)發(fā)生過什么自然災(zāi)害？采訪一下長 害嗎？遭到過自然災(zāi)害嗎？談 輩和老師 , 或者上網(wǎng)、看書去查找資料了解一下。 感受。 2、了解今年以來 , 世界上有哪些國家和地區(qū)遭受了 2、交流活動：你的家鄉(xiāng) 水災(zāi)和旱災(zāi)？造成了怎樣的災(zāi)害？ 常發(fā)生什么自然災(zāi)害。 3、小資料：發(fā)生頻率較 高和危害程度較大的十大自然 災(zāi)害是：水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、 地震、泥石流、蟲災(zāi)、火山噴 發(fā)、滑坡、雪災(zāi)

5、和森林火災(zāi)。 【點(diǎn)撥導(dǎo)思】 【我會探究】 1、地震：看視頻資料 , 你有什么感受？閱讀三個圖 片及圖下文字 , 將死亡的人數(shù)與生活的城市人數(shù)進(jìn)行對 比, 師介紹唐山地震和汶川地震。 2 、水災(zāi)和旱災(zāi)：播放 1998 年長江洪水泛濫的視 頻, 如果你生活在水災(zāi)地區(qū)會怎樣呢？師：水多了泛濫 , 根據(jù)學(xué)生提到的最多的自 沒水了又會怎樣？水災(zāi)和旱災(zāi)給社會造成了很多損失 , 然災(zāi)害隨機(jī)進(jìn)行教學(xué)。 那它們是怎么發(fā)生的呢？學(xué)習(xí)第 66 頁有關(guān)知識。 3、

6、交流：今年以來 , 世界上有哪些國家和地區(qū)遭受 了水災(zāi)和旱災(zāi)？造成了怎樣的災(zāi)害？ 2 / 4 【反饋測評】 【我能達(dá)標(biāo)】 總結(jié)教學(xué)、反思提煉 4、其他自然災(zāi)害：火山、龍卷風(fēng)、泥石流?? 自然災(zāi)害是人類生存 P67 頁, 你知道這些圖片反映的是什么自然災(zāi)害現(xiàn) 和發(fā)展的巨大障礙 , 給人 象嗎？請?zhí)钤趫D下的橫線上。 類帶來了重大的傷亡和痛 閱讀相關(guān)知識鏈接。 苦。 5、你還了解哪些自然災(zāi)害 , 它們有什么危害？（蟲 災(zāi)??） 課后反思：

7、 廟灘鎮(zhèn)小學(xué) 2012—2013 學(xué)年度第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科 品德與社會 年級 六 主備人 czy 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容 10 在自然災(zāi)害面前 課 時 第二課時 課型 ——災(zāi)害的預(yù)防與救護(hù) 導(dǎo) 學(xué) 過 程 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 【準(zhǔn)備誘發(fā)】 【我會自學(xué)】 談話引入：自然災(zāi)害是人類生存和發(fā) 1、查一查 , 今年國際減災(zāi)日的主題是 展的巨大障礙 , 給人類帶來了重大的傷亡 什么？ 和痛苦。減輕自然災(zāi)害已成為人類面臨的 2、當(dāng)?shù)卣鸷秃樗l(fā)生時 , 該怎樣逃 一項緊迫任務(wù)。大自然有著自己的規(guī)律

8、, 生？ 人們無法改變。但是 , 人們可以通過各種 3、結(jié)合本地常出現(xiàn)的災(zāi)情 , 討論怎樣 方法和各種努力 , 把自然災(zāi)害可能造成的 進(jìn)行自救和互救。 損失降到最低程度。 3 / 4 【點(diǎn)撥導(dǎo)思】 【我會探究】 一、學(xué)文明理、認(rèn)知情感 二、活動再現(xiàn)、體驗情感： 1、出示地動儀的圖片 , 說說你了解的 1 、地震發(fā)生時 , 應(yīng)該如何逃生？假如 地動儀。 在樓上 ,

9、 一時跑不出去 , 應(yīng)該暫時 , 就近躲避 2、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 , 人類又發(fā)明 在什么地方 , 待第一地震波過后再迅速撤 了其他預(yù)測自然災(zāi)害的工具 , 學(xué)習(xí)氣象衛(wèi) 離？ 星預(yù)測自然災(zāi)害。 2、模擬地震逃生演練。 3、人們不遺余力地想要將自然災(zāi)害 三、實踐操作、強(qiáng)化情感 對人類的危害降到最低 , 在第 44 屆聯(lián)合國 1 、閱讀資料 , 你們認(rèn)為是什么使小女 大會上通過了《國際減輕自然災(zāi)害十年綱 孩在海嘯中得以幸免于難？ 要》。參加了嗎？今年減災(zāi)日的主題是什 2 、閱讀 70 面 , 了解遇到洪水怎樣逃 么？ 生？

10、 【反饋測評】 【我能達(dá)標(biāo)】 總結(jié)教學(xué)、反思提煉 1、為了能在遭遇災(zāi)難時進(jìn)行有效的自 人們可以通過各種方法和各種努力 , 救和互救 , 每個家庭都應(yīng)該準(zhǔn)備一些必需的 把自然災(zāi)害可能造成的損失降到最低程 急救用品。你會在急救箱里放什么呢？ 度。 2、結(jié)合本地常出現(xiàn)的災(zāi)情 , 討論怎樣 進(jìn)行自救和互救。 3、制作一個災(zāi)害救護(hù)手冊。 課后反思： 4 / 4