《魯人版道德與法治八上第3課第2框《交往藝術(shù)新境界》導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《魯人版道德與法治八上第3課第2框《交往藝術(shù)新境界》導(dǎo)學(xué)案（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新魯人版道德與法治八上第 3 課第 2 框《交往藝術(shù)新境界》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握交往的技巧 , 要講藝術(shù)。 學(xué)會傾聽 , 學(xué)會表達(dá) , 學(xué)會贊美他人。 提高自身的交往素質(zhì)。 學(xué)習(xí)要求 ：過程一定要學(xué)會認(rèn)真、仔細(xì)地聽課 , 積極發(fā)表自己的意見?。? （一）、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：我來選擇 1 、大文豪伏爾泰說過： “通向心靈的大陸是你的耳朵。 ”要了解別人就要學(xué) 會傾聽 , 如果我們想得

2、到知心朋友 , 想處理好人際關(guān)系的話 , 必須鍛煉自己傾聽的 才能。下列做法能鍛煉我們傾聽才能的有（ ） A 、傾聽他人講話要有耐心 , 精神集中 , 神情專注 B 、要對講話人的觀點經(jīng)常進(jìn)行批評 , 以示你在聽 C 、傾聽他人講話時 , 要善于思考 , 取人之長 , 補己之短 1 / 7 D 、在傾聽的過程中 , 要經(jīng)常與講話人進(jìn)行目光交流 2、交往中說話的藝術(shù)對我們是很重要的。有的人就是因為會說話而很受歡迎 , 有的人

3、則因為 “嘴不好 ”而在人際交往中失去好人緣。下列屬于正確的談話方式 有（ A 、事事都以自己的觀點為標(biāo)準(zhǔn) , 對別人的不同意見橫加駁斥 B 、在別人談?wù)摰门d高采烈時 , 應(yīng)配合對方的情緒 , 不可漠然處之 C 、出現(xiàn)不愉快的情況時 , 應(yīng)及時轉(zhuǎn)換話題 , 調(diào)節(jié)談話氛圍 D 、給對方發(fā)表意見的機會 3、戴維和法拉第是兩位出色的化學(xué)家。雖然有一段時間法拉第的突出成就引 起過戴維的嫉妒 , 但兩 人的友誼仍被后人所稱道。法拉第未和戴維相識前 , 就給 戴維寫信： “戴維先生 ,

4、 您的演講真好 , 我簡直聽的入迷了。我熱愛化學(xué) , 我想拜 您為師 ?? ”收到信后 , 戴維便約見了法拉第。后來 , 法拉第成了近代電磁學(xué)的 奠基人 , 名譽歐洲 , 但他總忘不了戴維 , 說： “是他把我領(lǐng)進(jìn)科學(xué)殿堂大門的！ ”對 此理解正確的是（ ） A 、這份情誼的取得離不開法拉第對戴維的真誠贊美 B 、法拉第的贊美增進(jìn)了戴維的自大和傲慢 C 、有效的贊美增進(jìn)了兩人之間的交流 2 / 7 D 、贊美增進(jìn)了雙方的友誼（二）、回歸生活、創(chuàng)新實踐你我攜手并行

5、 由于我的性情比較孤僻 , 所以與同學(xué)的關(guān)系一般。雖然我見到同學(xué)總是很有 禮貌的打招呼 , 可仍有不少同學(xué)說我冷冰冰的 , 一身傲氣。我想改變大家對我的 看法 , 我希望使別人快樂 , 我愿意為大家?guī)ヒ黄试?, 我多么想走出這片心靈孤 寂的沼澤。 請你運用所學(xué)知識 , 來幫助這位中學(xué)生朋友走出心靈孤寂的沼澤。 答案舉例 ： 在人際交往中要掌握一定的技巧 , 學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會贊美他人； 學(xué)會平等待人、學(xué)會尊重他人、寬容他人；在朋友遇到

6、困難和挫折時 , 伸出援 助之手 , 在交往中完善自我 （三）、課外作業(yè)：撰寫一份關(guān)于“交往講藝術(shù)”的校園文明禮儀倡議書。 3 / 7 二、本教學(xué)設(shè)計優(yōu)點及不足之處 （優(yōu)點） 1、課堂容量適度 , 以學(xué)生的發(fā)展為本 , 及面向全體 , 又能兼顧學(xué)生的個體差異 , 能讓不同層次 的學(xué)生都能動起來 , 在 45 分鐘的時間里 , 都能積極思考 , 主動參與 , 學(xué)

7、有所得。 2、活動設(shè)計比較符合學(xué)生實際 , 貼近學(xué)生生活 , 是學(xué)生喜聞樂見的事情 , 是發(fā)生在學(xué)生身邊 的事件 , 能夠使學(xué)生樂于參與其中 , 課堂一定會充滿生機和活力 , 而不會出現(xiàn)“啟而不發(fā)” 的現(xiàn)象。 3、 在個性化展示的環(huán)節(jié)中 , 教學(xué)民主 , 及時鼓勵學(xué)生大膽參與 , 充分發(fā)表自己的觀點。 4、運用符合新課程理念的教學(xué)思路教學(xué) , 教師更新教育觀念 , 并積極開發(fā)課程資源。 5、在科學(xué)劃分學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上 , 制定有效的小組管理制度 , 真正發(fā)揮小組在學(xué)習(xí)中的重要 作用。讓小組學(xué)

8、習(xí)為我們的高效課堂插上隱形的翅膀。 6、引入科學(xué)的競爭機制 , 能很好的激發(fā)學(xué)生的積極主動性 , 改變課堂氣氛不活躍的現(xiàn)象。同 時 , 等級評價機制與競爭機制的有效結(jié)合能有效的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí) , 讓教師對課堂上學(xué)生 的學(xué)習(xí)情況有更深入的了解。 7、注重知識的前后聯(lián)系和整合。每節(jié)知識都不是孤立的 , 都是有前后聯(lián)系的 , 在授課中更應(yīng) 注重對知識的前后聯(lián)系 , 幫助學(xué)生樹立大課程觀 , 使知識更系統(tǒng)、完整、邏輯條理。 4 / 7 8、注重對知識的升華和拓展

9、。知識的傳授體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則 , 逐步深入、層層遞進(jìn) , 最后 一定要升華主題 , 落實好我們的情感、態(tài)度、價值觀教育 , 使所學(xué)知識內(nèi)化為學(xué)生的素 質(zhì)。 9、增強時代感和生活氣息。教學(xué)中 , 既重視對本土教學(xué)資源的挖掘和利用 , 更要和相關(guān)時政 相結(jié)合 , 從而吸引學(xué)生眼球 , 增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 , 加強對學(xué)生的教育。 （不足之處） 1、教師沒有站在更高的角度看待交往 , 沒有適當(dāng)聯(lián)系心理學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)內(nèi)容 , 這一課的 內(nèi)涵顯得不夠深刻 , 定位不高 , 教育資源整合還不夠充分。

10、 2、沒有充分體現(xiàn)“三貼近”原則 , 使農(nóng)村學(xué)生更好的體驗學(xué)習(xí)的樂趣 , 充分展示他們的生活 方式和思維習(xí)慣 , 從而更好的實施教學(xué)。 3、不能及時抓住適宜的教育契機 , 并創(chuàng)造性的予以開發(fā)整合 , 為我所用。 4、 教師在教學(xué)中視野不夠開闊 , 沒有拓展足夠的教學(xué)資源 , 充分進(jìn)行禮儀教育 , 心理健康教 育。 5、 各小組內(nèi)部間學(xué)習(xí)出現(xiàn)了差異 , 有的小組表現(xiàn)不夠積極 , 學(xué)習(xí)興趣不濃。 6、 知識與能力 , 過程與方法目標(biāo)落實較好 , 但是情感態(tài)度價值觀教育有待進(jìn)一步落實。

11、 7、 評價機制不科學(xué) , 可以加入師生互評 , 而不是單一的教師評價學(xué)生 , 從而使教學(xué)更加民 主。 5 / 7 教 材 分 析 本課選自八年級思品（魯教版）第一學(xué)期教材中的第二單元 ,本單元的主題是 “學(xué)會交往天 地寬 ”,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交往 ,建立和 諧的人際關(guān)系 ,做一個受歡迎的人。本單元前一課講述了交 往的重要性、擴大交往的方法和交往的禮儀 ,本課在前面所學(xué)知識的基礎(chǔ)上 ,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生 的 交 往 技 巧

12、 , 提 高 學(xué) 生 的 交 往 能 力 。 學(xué) 情 分 析 學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了交往的重要性、擴大交往的方法和交往的禮儀 ,本課在前面所學(xué)知識 的 基 礎(chǔ) 上 , 進(jìn) 一 步 培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 交 往 技 巧 , 提 高 學(xué) 生 的 交 往 能 力 。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知 識 與 技 能 ： 1. 了解基本的交往技能 , 初步掌握人際交往的基本禮儀和技巧 , 提高人際交往的能力。 2. 培

13、 養(yǎng) 學(xué) 生 自 主 探 究 和 小 組 合 作 解 決 問 題 的 能 力 。 過 程 與 方 法 ： 采用啟發(fā)式教學(xué) , 通過情景表演和材料展示 ,引導(dǎo)學(xué)生參與討論 ,自主探究 ,逐步總結(jié)出交往的 技 巧 , 達(dá) 到 學(xué) 習(xí) 目 的 。 情 感 、 態(tài) 度 、 價 值 觀 ： 善于與人交往 ,在交往中學(xué)會傾聽 ,學(xué)會表達(dá) ,學(xué)會贊美他人 ,努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。 教 學(xué) 重 點 和 難 點 掌握三種基本的交

14、往技巧：學(xué)會傾聽 ,學(xué)會表達(dá) ,學(xué)會贊美他人 ,明白掌握交往技巧的重要性 和 必 要 性 。 一 、 趣 味 測 試, 導(dǎo) 入 新 課 課件展示趣味小測試 “你是否討人喜歡 ”,學(xué)生進(jìn)行掌握測試 ,完成后在小組內(nèi)交流。通過測試 引起學(xué)生思考：我們的生活中離不開與別人的交往 ,但在交往中為什么有的人非常受人歡迎 , 而有的人卻恰恰相反呢？怎樣才能成為一個受歡迎的人呢？從而導(dǎo)入新課：交往講藝術(shù)。 二 、 師 生 合 作 , 共 同 探 究 1 、 學(xué) 會

15、 傾 聽 情景演示：觀看漫畫一（反映交往中不注意聽他人說話的情形） ,用自己的理解將畫中的內(nèi) 容表演出來。（學(xué)生自薦上臺表演）提出問題：自己在生活中遇到過類似的情形嗎？當(dāng)時 心里有什么感受？從中我們得到什么啟發(fā)？學(xué)生自由發(fā)言 , 教師歸納總結(jié)：我們每個人都渴 望得到他人的尊重 ,當(dāng)我們遇到表演中類似的情形時 ,心中難免會產(chǎn)生一種被輕視的感覺 ,從 而逐漸疏遠(yuǎn)與對方的關(guān)系。因此 , 換位思考 , 要想成為一個受歡迎的人首先要學(xué)會傾聽。 課 件 展 示 ： 對 于 別 人 的 話 要 善 于 接 納 , 這 樣 做 你 會 聰 明 五 倍

16、 —— 莎 士 比 亞 齊讀后思考：這句話說明了什么道理？說說你的理解。（學(xué)生自由 發(fā)言）根據(jù)發(fā)言總結(jié)傾 聽的重要性：學(xué)會傾 聽能使我們學(xué)到很多知識 ,能使我們在交往中更好的與他人溝 通 ,被更 多 人 喜 愛 , 從 而 使 我 們 擁 有 更 多 更 好 的 談 話 伙 伴 , 擴 大 人 際 交 往 的 范 圍 。 明白了傾聽的重要性 ,讓我們回想剛才的表演 ,討論：在交往中如何去傾聽？（小組討論交流 , 推薦代表發(fā)言）總結(jié)傾聽的技巧：學(xué)會傾聽要做到 “四心 ”——耐心、虛心、用心、會心。 學(xué) 生 閱 讀 相 關(guān) 鏈 接 “幫 你 成 為 好 聽 眾

17、的 五 點 建 議 ”,進(jìn) 一 步 學(xué) 會 如 何 去 傾 聽 。 2 、 學(xué) 會 表 達(dá) 在交往中 ,我們除了要學(xué)會聽 ,還要學(xué)會說。這些表達(dá)方式你喜歡嗎？（完成教材中的活動練 習(xí) ,在設(shè)計的 6 種表達(dá)方式中選擇自己喜歡的方式 ,并在小組中交流自己選擇的理由 ,然后在 班 內(nèi) 交 流 ） 總結(jié)：學(xué)會表達(dá)是學(xué)會與人共處的重要內(nèi)容 ,有人因為會表達(dá)而受人歡迎 ,有人則因為表達(dá)方 式不當(dāng)而在人際交往中吃虧 ,令人愉快的談話是一種技巧 ,也是一門藝術(shù) , 那么我們在交往中 應(yīng)該如何去表達(dá)呢？請同學(xué)們聯(lián)想生活實際 ,在小組內(nèi)

18、交流自己的看法 ,歸納出小組的意見在 班 內(nèi) 交 流 。 閱 讀 課 本 相 關(guān) 內(nèi) 容 , 總 結(jié) 表 達(dá) 的 藝 術(shù) , 指 名 回 答 , 教 師 板 書 。 6 / 7 古人說： “口者 ,心之門戶也 ”——語言表達(dá)技巧是溝通心靈的橋梁 ,學(xué)會語言表達(dá)能幫我們開 辟更加廣闊的交往空間?？墒?,在現(xiàn)實生活中 ,許多同學(xué)在表達(dá)上還存在很多問題 ,請同學(xué)們 用 自 己 所 學(xué) 知 識 找 找 下 列 同 學(xué) 談 話 中 的 不 妥 之 處 , 并 說 明 理 由 。（ 課 件 展 示 材 料

19、 中 六 位 同 學(xué) 的 表 達(dá) 情 境 , 學(xué) 生 自 由 發(fā) 言 ） 通過剛才同學(xué)們的發(fā)言 ,我們一起找出了這幾位同學(xué)表達(dá)中的問題所在 ,請對照這些問題 ,看 看自己在與人交往的過程中在態(tài)度、語氣、手勢、禮貌等方面還有哪些需要改進(jìn)之處。 （ 自 我 對 照 檢 查 , 利 用 所 學(xué) 知 識 指 導(dǎo) 自 己 的 生 活 , 真 正 做 到 學(xué) 以 致 用 ） 3 、 學(xué) 會 贊 美 他 人 聽故事 ,談感悟：小麗因一句贊美而帶來了一天的好心情 ,從中我們有什么感悟？學(xué)生自由發(fā) 言 ,體 會 贊 美 在 交

20、 往 中 很 重 要。 每個人都渴望得到他人的贊美 ,我們應(yīng)該將贊美的陽光慷慨的施予別人 ,這樣既鼓舞了他人的 心 ,又愉悅了自己。但贊美可不是張張嘴那么簡單 , 也必須要掌握一定的技巧 ,否則將會適得 其反。聯(lián)系生活實際 ,自學(xué)教材相關(guān)內(nèi)容 ,歸納在贊美中要掌握的技巧。（學(xué)生自學(xué)歸納 ,回 答 問 題 , 教 師 板 書 ） 小組練習(xí)：運用所學(xué)知識 ,幫助 “操作性活動 ”中的小蕓解除煩惱 , 使她成為一個快樂的人。 （學(xué)會用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)周圍人的美 ,學(xué)會贊美他人 ,從而使自己成為一個快樂的人。）

21、 擴展練習(xí)：多用一份贊美的眼光看世界 ,生活真的很精彩！我們每一個人都應(yīng)該去試一試 ,請 對自己的同學(xué)大聲說一句贊美的話吧： !( 學(xué)生自由發(fā)言 ,提醒學(xué)生在贊美時要注意 技 巧 。 ) 三、 課堂小結(jié)：請學(xué)生談自己學(xué)習(xí)本課后的收獲和感受 ,以此對所學(xué)知識進(jìn)行回顧和總 結(jié) 。 四、 課外延伸回想自己以前與人交往的過程中成功或失敗的例子 ,分析原因 ,總結(jié)經(jīng)驗 , 結(jié)合本課的收獲 ,以提高交往技巧為主題 ,給自己制定一份計劃書 ,并切實以此指

22、導(dǎo)自己的生 活 。 結(jié)束語：同學(xué)們 ,交往是一門 藝術(shù) ,交往要講究技巧。除了要學(xué)會傾聽 ,學(xué)會表達(dá) ,學(xué)會贊美他人 ,還要學(xué)會微笑 ,學(xué)會拒絕 ,學(xué)會 妥協(xié) ,學(xué)會批評等 ,這些技巧需要同學(xué)們在生活中去逐步體驗、掌握 ,只有掌握了交往的技巧 ,我們才能營造出和諧、溫馨的人際空間。讓我們一起努力提高交往能力 ,做一個受歡迎的人吧！ 7 / 7