《學(xué)校工作總結(jié) 師訓(xùn)（共5篇）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)校工作總結(jié) 師訓(xùn)（共5篇）（22頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)校工作總結(jié) 師訓(xùn)（共5篇） 第1篇：學(xué)校師訓(xùn)工作總結(jié)山子頭學(xué)校師訓(xùn)工作總結(jié) -學(xué)年度第一學(xué)期 山子頭小學(xué) 年元月 山子頭學(xué)校師訓(xùn)工作總結(jié) -學(xué)年度第一學(xué)期 為加強(qiáng)我校教師培訓(xùn)工作，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我們在歷年教師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)，同時(shí)，緊密圍繞縣教體局、教研室對教師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求，大力開展具有針對性、系統(tǒng)性、實(shí)效性強(qiáng)的教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。 一、校本培訓(xùn)有保障 （一）制度完善 針對我校教師特點(diǎn)，制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃，新課改培訓(xùn)計(jì)劃。做到工作有計(jì)劃，有落實(shí)，有檢查，有效果。學(xué)校成立了以一把手校長為組長，副校長為副組長，中層和教研組長

2、為組員的教師培訓(xùn)，安排實(shí)施學(xué)校教師培訓(xùn)工作。規(guī)定每位教師每周學(xué)_一次。學(xué)_后要寫出學(xué)_心得體會(huì)，在本校教師中交流。 （二）加大投入 用多種辦法鼓勵(lì)和支持教師參加培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修。本學(xué)期我校參加市級培訓(xùn)3人次，縣級培訓(xùn)6人次，高學(xué)歷進(jìn)修1人次。 二、“走出去”與“帶回來”相結(jié)合 為了搞好全員師資培訓(xùn)，我們將部分骨干教師送出去進(jìn)行理論學(xué)_，再讓其將新的教學(xué)理念、教學(xué)信息帶回來，輻射到全體教師，從而提高全員教師的理論素養(yǎng)。今年我們選派了馬改蘭、葉代華、郭雪梅、韓留莊等多位教師參加縣組織的新課程培訓(xùn)，暑假期間，學(xué)校選派了劉梅紅、歐華君老師參加了周口市舉辦的新課程培訓(xùn)，學(xué)_新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，

3、使我們的教師在教學(xué)實(shí)踐和理論上得到了較大的提高。 三、重視教師的理論修養(yǎng) 為了提高教師的教學(xué)研究能力，每周四下午業(yè)務(wù)學(xué)_時(shí)間，學(xué)校組織教師就各學(xué)科的教材、教法、學(xué)法及相關(guān)案例進(jìn)行研討反思，要求每人每學(xué)期寫好2篇教學(xué)反思，提高了全體教師實(shí)施課改的能力。本學(xué)期，我校在穆建偉校長的帶領(lǐng)下，郭雪梅、馬改蘭、郭景華、葉代華、歐華君、劉梅紅等10多位教師榮獲了國家級論文獎(jiǎng)，穆建偉校長、郭雪梅老師榮獲國家級論文組織獎(jiǎng)，劉梅紅老師榮獲國家級教案獎(jiǎng)、課件制作獎(jiǎng)及優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。 四、營造“書香校園”的氛圍 在這一學(xué)年中，我們?nèi)＝處煻挤e極參參與學(xué)校的讀書活動(dòng)。這一活動(dòng)的開展，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師不斷更新觀念，

4、自覺學(xué)_理論，認(rèn)真研究實(shí)踐問題，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，為我校構(gòu)建“學(xué)_型”校園邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。 五、以賽課、說課為契機(jī)，促使老師不斷學(xué)_。 本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)組織教師在校內(nèi)進(jìn)行了賽課、說課活動(dòng)。每次賽課、說課后精彩的點(diǎn)評，使大家受益匪淺。劉梅紅老師、歐華君老師、郭景華老師、劉丹老師分別參加了城區(qū)中心校組織的賽課、說課活動(dòng)，得到了兄弟學(xué)校教師的一致好評。 六、存在問題 1、信息技術(shù)知識太少，操作能力差。一些年齡稍長的教師，面對電腦，不知所措。這部分教師對電腦的使用存在問題比較多，導(dǎo)致網(wǎng)上學(xué)_、作業(yè)上傳總是處于滯后。 2、少數(shù)教師積極性不高。由于教師平時(shí)工作量多，工作時(shí)間長，非常辛苦，各種客

5、觀因素的影響，加之少數(shù)教師主觀原因，導(dǎo)致學(xué)_積極性不高，不主動(dòng)，致使少數(shù)教師教法落后，教學(xué)成績不突出。 總之，為了讓課程改革的新理念進(jìn)一步落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高教師的整體素質(zhì)是我們義不容辭的職責(zé)。在師訓(xùn)工作方面，我們還將繼續(xù)努力。 第2篇：學(xué)校師訓(xùn)工作總結(jié)-學(xué)年度（上）梁家川小學(xué)師訓(xùn)工作總結(jié) 一學(xué)期以來，我校校本培訓(xùn)工作能按計(jì)劃組織進(jìn)行且富有特色。本學(xué)期校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺遵循教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保該項(xiàng)工作正常開展，收到一定成

6、效。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下： 一、更新理念，明確目標(biāo)。 我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認(rèn)識到全面實(shí)施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)在開學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實(shí)措施保障，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn)， 并且認(rèn)證組織，確保教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開展。 二、狠抓常規(guī)，注重落實(shí)。 為了更好地開展校本培訓(xùn)工作，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研，根據(jù)中心校的集體備課設(shè)立的備課組，為了整體提高全體教師的三項(xiàng)基本功，我校于本學(xué)年著后重于訓(xùn)練教

7、師的三項(xiàng)基本功，定于每周三的這個(gè)時(shí)間進(jìn)行集中研討和培訓(xùn)。每周四進(jìn)行研討，組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人，培訓(xùn)時(shí)查出勤保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時(shí)根據(jù)教師們對學(xué)_內(nèi)容的需要，在開學(xué)初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理，教務(wù)處對各年級具體指導(dǎo)。并進(jìn)行隨堂聽課，不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時(shí)要求各 教師們經(jīng)常深入各班聽課，評課，參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)。 三是“走出去”的靈活培訓(xùn)形式 “走出去，” 使教

8、師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的理念。本學(xué)期，校本課程和綜合實(shí)踐課程培訓(xùn)外。同時(shí)學(xué)校多方創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師多接觸、多學(xué)_，積極組織教師參加我縣各級各類觀摩、培訓(xùn)等教研活動(dòng)，如楊靜老師參加的“鄖西縣小學(xué)語文課堂教學(xué)研討活動(dòng)”，朱苗老師參加的“鄖西縣1-3年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)”。并在活動(dòng)后積極撰寫心得體會(huì)。如此一來，老教師課堂教學(xué)能力得到進(jìn)一步提升，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富。新教師的課堂教學(xué)能力也逐漸步入正軌化。 三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新模式。 教師校本培訓(xùn)工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。本年度突出以下培訓(xùn)重點(diǎn) ： （一）是突出對新課程內(nèi)容的

9、培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個(gè)工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)_方式，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。為此，我們這個(gè)學(xué)期對青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓(xùn)，學(xué)_新課標(biāo)，進(jìn)行教材解讀。 （二）突出教師三筆字的培訓(xùn)。為了整體提高我校教師的素質(zhì)，本學(xué)年我們著重培訓(xùn)教師的三筆字，學(xué)_三筆字的各種理論的同時(shí)，要求全體教師多多學(xué)_各種書法，通過一學(xué)年的訓(xùn)練，全體教師整體的三筆字有了一個(gè)很好地提高。 總之，本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作取得了一些成績，但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距，

10、今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實(shí)有效地開展教師培訓(xùn)工作，爭取更好成績。 鄖西縣六郎鄉(xiāng)梁家川小學(xué) 年1月18日 第3篇：學(xué)校師訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校師訓(xùn)工作總結(jié) 教改的成功開展關(guān)鍵在于教師的基本素質(zhì)、理論修養(yǎng)及相關(guān)的教學(xué)理念、基本技能。為扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課改工作，并使其取得成效，本學(xué)年我們特別關(guān)注了教師的培訓(xùn)工作。 一、“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合 為了搞好全員師資培訓(xùn)，我們將部分骨干教師送出去進(jìn)行理論學(xué)_，再讓其將新的教學(xué)理念、教學(xué)信息帶回來，輻射到全體教師，從而提高全員教師的理論素養(yǎng)。今年我們選派了多位教師外出學(xué)_，暑假期間，學(xué)校選派了十幾名教師參加了新課程培訓(xùn)，學(xué)_新的教學(xué)

11、理念和教學(xué)方法；同時(shí)邀請結(jié)對學(xué)校定期為我們的教研活動(dòng)出謀劃策、做理論指導(dǎo)，使我們的教師在教學(xué)實(shí)踐和理論上得到了較大的提高。 二、重視教師的理論修養(yǎng) 為了提高實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)研究能力，學(xué)校組織實(shí)驗(yàn)教師就各學(xué)科的教材、教法、學(xué)法及相關(guān)案例進(jìn)行研討反思，要求每人寫好5篇教學(xué)反思，提高了全體實(shí)驗(yàn)教師實(shí)施課改的能力。為了努力促進(jìn)教師專業(yè)化成長與發(fā)展，定期觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄；成立了教研課題小組，由各學(xué)科骨干教師組成，針對實(shí)驗(yàn)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行行動(dòng)研究，并圍繞已申報(bào)的電教課題進(jìn)行有目的的實(shí)驗(yàn)，收集好相關(guān)的資料，做好了兩個(gè)課題的揭題工作。 學(xué)校行政一直堅(jiān)持定期定主題給老師們講課。今年，校長先后四次給老師

12、們講課，內(nèi)容分別為《教師與校本教研共同成長》、《在活動(dòng)中提高在交流中成長》、《關(guān)注心靈的成長》和《學(xué)校管理與校本教研》； 老師們學(xué)_課程標(biāo)準(zhǔn)蔚然成風(fēng)。這樣從理論到實(shí)踐，又從實(shí)踐中加以反思，使老師們明確了《課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。 三、營造“書香校園”的氛圍 在這一學(xué)年中，我們?nèi)＝處煻挤e極參與學(xué)校的讀書活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師們或個(gè)人自閱，或結(jié)伴讀書。這一活動(dòng)的開展，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師不斷更新觀念，自覺學(xué)_理論，認(rèn)真研究實(shí)踐問題，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，為我校構(gòu)建“學(xué)_型”校園邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。學(xué)校利

13、用每周一下午放學(xué)的時(shí)間，采取分散與集中相結(jié)合的方法，組織老師們進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)_。 四、以賽課為契機(jī)，促使老師不斷學(xué)_。 學(xué)校教務(wù)處組織年輕教師跟隨賽課老師一起深鉆教材、研究方法，一起備課、聽試教，而后一起反復(fù)修改教案。十一月份，我們組織了學(xué)校一年一度的青年教師賽課。全校十多位年輕教師參加了這次比賽，100%的青年教師能利用CAI制作比較精美的課件，絕大多數(shù)的課體現(xiàn)了新課標(biāo)的新理念，有的教師在她的教學(xué)中還已經(jīng)形成了個(gè)人的風(fēng)格。比賽結(jié)束后，教研組長分別對語文、數(shù)學(xué)、英語課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，使大家受益匪淺。 為了讓課程改革的新理念進(jìn)一步落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高教師的整體素質(zhì)是我們義不容辭的職責(zé)。在師

14、訓(xùn)工作方面，我們還將繼續(xù)努力。 學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 依據(jù)縣教委及縣局的工作要求，我校以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高教師實(shí)施新課程的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，積極組織并認(rèn)真開展了新課程師資培訓(xùn)工作，取得了一定的成績。現(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位。 首先，在每學(xué)期初，學(xué)校校務(wù)會(huì)都召開專題會(huì)議，認(rèn)真研究布署此項(xiàng)工作，修定完善學(xué)_培訓(xùn)考核制度。成立領(lǐng)導(dǎo)組織。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，由校長任組長，承擔(dān)第一責(zé)任人，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作，任小組副組長，其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任，明確具體工作任務(wù)。 第二，學(xué)校召開

15、了全體教師會(huì)，宣傳布置此項(xiàng)工作，對教師實(shí)施新課程的培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了詳細(xì)的宣傳及說明，使廣大教師明確樹立了終身學(xué)_意識，進(jìn)一步牢固樹立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，使全校上下達(dá)成一致，形成共識，確保此項(xiàng)工作能得以順利開展。 二、理清思路，扎實(shí)工作，穩(wěn)步開展新課程師資培訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng)。 1、首先開展以“樹行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德活動(dòng)，寓師德于新課程師資培訓(xùn)全過程。 通過開展此項(xiàng)活動(dòng)，教師們認(rèn)真自覺地學(xué)_“教師行為規(guī)范”，并重新審視自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動(dòng)目標(biāo)，使教師們真正認(rèn)識到了新的

16、時(shí)期賦予教師的新 的____，決心內(nèi)塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展。活動(dòng)中涌現(xiàn)出了一些先進(jìn)人物和事跡。 2、認(rèn)真學(xué)_現(xiàn)代教學(xué)理論和新課改理論，為實(shí)施新課程奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)_計(jì)劃，然后，每位教師均制定出個(gè)人的、教學(xué)理論學(xué)_計(jì)劃，人人備有學(xué)_筆記，有的教師的學(xué)_非常認(rèn)真細(xì)致，學(xué)_筆記多達(dá)25次，最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)_測試中，一部分教師取得很好的成績。 3、刻苦學(xué)_專業(yè)知識，大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識水平有大幅度提高。通過此項(xiàng)培訓(xùn)工作，廣大教師有了終身學(xué)_意識，有了新的教學(xué)理念，人人參加不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修，到目

17、前為止，我校已有近80%的教師獲得本科學(xué)歷。除此之外，教師們也大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識及相關(guān)科知識的學(xué)_，通過這些學(xué)_，使大多數(shù)教師的文化知識水平有很大提高。 4、扎實(shí)開展“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動(dòng)， 人人樹立新的教學(xué)觀念，研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)_方式，使校本教研活動(dòng)得以深入開展。 ① 進(jìn)一步認(rèn)真組織開展了學(xué)_新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)，全體教師都能認(rèn)真學(xué)_新課標(biāo)、研讀新課標(biāo)。使大多數(shù)教師能準(zhǔn)確把握學(xué)科改革的突破點(diǎn)，正確理解教學(xué)實(shí)施建議，改變教學(xué)策略，更新教學(xué)技能。 ② 以學(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。 在教研組活動(dòng)中，各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用，深入扎

18、實(shí)地開展新的教學(xué)方式和新的學(xué)_方式的轉(zhuǎn)軌工作，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語文學(xué)科的“四步教學(xué)”研究，收效良好。 ③ 結(jié)合“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動(dòng)開展了學(xué)科教學(xué)競賽，并收到較好效果。 5、注重問題研討，使新課程師資培訓(xùn)工作得以深入開展。 在新課程師資培訓(xùn)工作中，我們還根據(jù)本校的實(shí)際情況，每周設(shè)立一個(gè)“新課程研討日”，定為周二進(jìn)行。在研討過程中，教研組、備課組就教師每周向組里提出的實(shí)際問題進(jìn)行專題研討，深入剖析，通過這個(gè)環(huán)節(jié)，使全體教師教都能夠正確對待在新課程實(shí)施過程中遇到的新情況、新問題，并積極探求解決問題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問

19、題，學(xué)校還組織了各位教研組長分別就新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的學(xué)科問題進(jìn)行了課堂解析及做課研究，從而引領(lǐng)教師進(jìn)一步提高新課程實(shí)踐能力。 6、加強(qiáng)了現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)_運(yùn)用，使教師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。 通過各級的計(jì)算機(jī)學(xué)_培訓(xùn)，我校教師計(jì)算機(jī)技術(shù)水平提高了一個(gè)層次，全體教師均具備初級水平，其中90%的教師已達(dá)到中級水平。 三、搞好培訓(xùn)評價(jià)總結(jié)，使新課程師資培訓(xùn)工作規(guī)范化，以促實(shí)效性。 在培訓(xùn)考核制度的督促下，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對教師參加師資培訓(xùn)情況做了認(rèn)真詳細(xì)的階段性總結(jié)及考評，對在校本培訓(xùn)中做出突 出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行了表彰，對不履行職責(zé)的教師進(jìn)行批評，并把教師參加培訓(xùn)的考核結(jié)果納入學(xué)校對

20、教師的全面考核之中，使培訓(xùn)管理較為規(guī)范，以促進(jìn)下步工作。 總之，我校的新課程師資培訓(xùn)工作取得了一些成績，但同時(shí)，也還存在有一定的問題。 我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思問題，明確調(diào)整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開展。 教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)，深入進(jìn)行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開

21、展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，制度保證。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。 學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。 二、抓好常規(guī)學(xué)_培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。 學(xué)校充分利用集中學(xué)_時(shí)間，組織教師學(xué)_，提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)_或業(yè)務(wù)學(xué)_。采用專題講座，放錄

22、象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。 在政治學(xué)_時(shí)間，學(xué)校主要針對教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，教師即集中學(xué)_了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大。 學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)_時(shí)間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行理論、先進(jìn)的教學(xué)方法的學(xué)_，并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)_時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問題，對教師個(gè)體個(gè)性的問題通過自學(xué)和研討解決。 三、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動(dòng)。以校本研修，促進(jìn)教師

23、專業(yè)化發(fā)展。 學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)_。并制定了骨干教師結(jié)對“一幫一”活動(dòng)。平時(shí)參加外出學(xué)_，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)_；節(jié)假日外出學(xué)_，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué)_提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。 （一）骨干教師用課堂引領(lǐng)思想。 教研的效果如何，通過課堂來反映，教師的收獲如何，通過課堂來體現(xiàn)。學(xué)生的發(fā)展，就是教師的成功;教師的發(fā)展，才是學(xué)校的成功。 我校的教研思想，課改思想，首先由骨干教師來體現(xiàn)，體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課。我校骨干教師能 用自己的學(xué)生說話。我校骨干教師每學(xué)期上一節(jié)展示課，用他們的課堂實(shí)踐相全校教師傳達(dá)

24、新的課該理念，引領(lǐng)教師走進(jìn)新的課堂，感受新的理念，實(shí)踐新的課堂模式，為學(xué)校校本培訓(xùn)提供現(xiàn)場。 （二）總結(jié)反思，讓教師聽到成長的聲音。 反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對策，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。 我校不但重視教師教學(xué)工作的反思， 還重視學(xué)校管理和班級管理工作的反思。 1、通過工作總結(jié)來反思。我校教師，不管年齡大小，教齡長短，資格高低，兼職多少，人人都 撰寫工作總結(jié)，人人都重視工作總結(jié)。工作總結(jié)的類別有“教學(xué)”、“班主任”、“少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“教務(wù)工作”、“總務(wù)工作”有的教師每學(xué)期寫一份，不管篇幅長短，總是

25、個(gè)人工作的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶。 2、通過交流的課堂來反思。每學(xué)期我校都會(huì)開展一些教研課，還有中學(xué)開展骨干教師、新教 師的教研觀摩課。在這些活動(dòng)中，我校教師執(zhí)教的課堂教學(xué)受到大家 的一致好評，同時(shí)也較大程度地促使全體教師對自身課堂進(jìn)行反思， 從而促使骨干教師更加成熟，年輕教師快速成長。 四、創(chuàng)造條件，讓培訓(xùn)邁上新的臺階。 1、提供培訓(xùn)的時(shí)間。為保證學(xué)_的時(shí)間，每周組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)_各一次，每月開展專題講座一次，并把出席情況列入教師日常考勤中，與考勤獎(jiǎng)掛鉤。 2、拓寬交流的平臺。我校每期都派多名教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的教師培訓(xùn)， 如班主任、骨干教師培訓(xùn)班、新課程培訓(xùn)班講座、新教師培訓(xùn)等，通過這些活動(dòng)的

26、參與，加速了我校骨干教師的成熟，新教師的成長。 另外還有一些外出培訓(xùn)學(xué)_的機(jī)會(huì)，這對于我們這所經(jīng)濟(jì)比較薄弱的學(xué)校來說也是件不容易的事情，這些活動(dòng)更是拓展了教師的眼界。 五、校本教研的具體做法 （一）搞好講課、聽課、評課話動(dòng) 講課、聽課、評課活動(dòng)是學(xué)校開展校本教研活動(dòng)的重要形式，本學(xué)期我校將這項(xiàng)活動(dòng)改為學(xué)校安排，教師自定授課時(shí)間。講課教師課前精心準(zhǔn)備、聽課教師在聽課中對照自己備課授課時(shí)的不足，力求在自己教學(xué)中改進(jìn)。通過評課互相交流、共同進(jìn)步。我校還建立隨堂聽課制度，隨堂聽課可以獲得更多的了解教師的機(jī)會(huì)，得到更真實(shí)的課堂第一手資料。它有利于聽課者近距離地了解教師日常教學(xué)工作時(shí)的態(tài)度、方法和情感

27、，了解教師真實(shí)的教學(xué)水平和課堂管理學(xué)生、與學(xué)生互動(dòng)的能力；有利于發(fā)現(xiàn)教師在日常教學(xué)中存在的問題；有利于促進(jìn)教師的日常教學(xué)工作，督促教師在今后的教學(xué)工作中去認(rèn)真鉆研教材、設(shè)計(jì)教法學(xué)法、提高課堂教學(xué)效率。不僅有利于教學(xué)管理人員把握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解各班級學(xué) 落實(shí)教學(xué)常態(tài)化管理措施，而且有利于教師改進(jìn)課堂，轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校重視對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對教師進(jìn)行培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)的網(wǎng)上學(xué)_，使教師能夠與專家交流，開拓視野。提高教師教學(xué)水平。 六、校本培訓(xùn)存在的問題：缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、改正缺

28、點(diǎn)，才能使我們邁向成功。經(jīng)過近幾年的實(shí)踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。 1、我們在開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，有個(gè)別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認(rèn)真對待。 2、在教師基本功訓(xùn)練上，過于重視教學(xué)工作，偶爾忽視校本培訓(xùn)，缺少力度。 3、有些活動(dòng)流于形式，沒有真正認(rèn)識到其重要性。 七、校本培訓(xùn)今后努力方向與措施： 針對上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們要在以下方面加強(qiáng)： 1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時(shí)定量地檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作。 2、結(jié)合我校實(shí)際情況，制定各類考評方案，對廣大教師進(jìn)行量化考評，學(xué)期末、年終公開考評結(jié)果。 3、穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)例會(huì)說明。 校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工

29、作，校本教研活動(dòng)的開展， 給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)_提高的平臺，我相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體老師的共同努力下相信，在我校全體教師的努力下，我校的教學(xué)會(huì)更加有聲有色。 總之，通過校本培訓(xùn)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下，學(xué)_成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展，逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，通過不斷的培訓(xùn)，潛能將得到充分的發(fā)展。 今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。 第4篇：學(xué)校師訓(xùn)工作總結(jié)年學(xué)校師訓(xùn)工作總結(jié) 一學(xué)年的教學(xué)工作即將，結(jié)

30、束，為了更好地開展下一步的工作，特對本學(xué)年的工作進(jìn)行如下總結(jié)。 一、以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手促進(jìn)研修 培養(yǎng)提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的，而師德師風(fēng)建設(shè)是一培訓(xùn)的基礎(chǔ)。全鎮(zhèn)各學(xué)校開展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動(dòng)：利用政治學(xué)_時(shí)間，組織教師學(xué)_各種法規(guī)；利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，組織討論，談感受談體會(huì)。 二、分層次、有重點(diǎn)地進(jìn)行研修。 1、現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)。 組織教師進(jìn)行“現(xiàn)代技術(shù)”培訓(xùn)，幫助教師懂得信息技術(shù)對課程教學(xué)的支持作用。理解技術(shù)應(yīng)用的多樣性，使教師能綜合運(yùn)用各種技術(shù)資源，創(chuàng)設(shè)高效學(xué)_環(huán)境，在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。 2、骨干教師引領(lǐng)培訓(xùn)。 由鎮(zhèn)教委牽頭，重點(diǎn)開展“青年教師、骨干教

31、師”培訓(xùn)，并積極挖掘骨干教師的引領(lǐng)作用。 三、“派出”、“請進(jìn)”擴(kuò)大視野，“沖電”雙管齊下 組織教師參加各級行政部門組織的培訓(xùn)，并針對本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，邀請有關(guān)專有做報(bào)告，使教師們及時(shí)得到充電。 四、組織教師舉行教師基本功比賽 從學(xué)校到全鎮(zhèn)教師，逐級舉行教師基本功比賽。全面提高教師的綜合素質(zhì)。在全鎮(zhèn)選拔的基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn)派出八位教師參加區(qū)級教師基本功比賽，取得了四個(gè)一等獎(jiǎng)，四個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績。 五、舉行首屆榴園鎮(zhèn)名師評選 在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)舉行了名師評選，評選出小學(xué)組教學(xué)能手10人，中學(xué)組5人，教壇新秀5人。名師評選，增加教師提高自身業(yè)務(wù)能力的積極性。 第5篇：學(xué)校師訓(xùn)工作總結(jié)山子頭

32、學(xué)校師訓(xùn)工作總結(jié) -學(xué)年度第一學(xué)期 山子頭小學(xué) 年元月 山子頭學(xué)校師訓(xùn)工作總結(jié) -學(xué)年度第一學(xué)期 為加強(qiáng)我校教師培訓(xùn)工作，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我們在歷年教師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)，同時(shí)，緊密圍繞縣教體局、教研室對教師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求，大力開展具有針對性、系統(tǒng)性、實(shí)效性強(qiáng)的教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。 一、校本培訓(xùn)有保障 （一）制度完善 針對我校教師特點(diǎn)，制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃，新課改培訓(xùn)計(jì)劃。做到工作有計(jì)劃，有落實(shí)，有檢查，有效果。學(xué)校成立了以一把手校長為組長，副校長為副組長，中層和教研組長為組員的教師培訓(xùn)，安排實(shí)施學(xué)校教師培訓(xùn)工作。規(guī)定每位教師每周學(xué)_一

33、次。學(xué)_后要寫出學(xué)_心得體會(huì)，在本校教師中交流。 （二）加大投入 用多種辦法鼓勵(lì)和支持教師參加培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修。本學(xué)期我校參加市級培訓(xùn)3人次，縣級培訓(xùn)6人次，高學(xué)歷進(jìn)修1人次。 二、“走出去”與“帶回來”相結(jié)合 為了搞好全員師資培訓(xùn)，我們將部分骨干教師送出去進(jìn)行理論學(xué)_，再讓其將新的教學(xué)理念、教學(xué)信息帶回來，輻射到全體教師，從而提高全員教師的理論素養(yǎng)。今年我們選派了馬改蘭、葉代華、郭雪梅、韓留莊等多位教師參加縣組織的新課程培訓(xùn)，暑假期間，學(xué)校選派了劉梅紅、歐華君老師參加了周口市舉辦的新課程培訓(xùn)，學(xué)_新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使我們的教師在教學(xué)實(shí)踐和理論上得到了較大的提高。 三、重視教師的

34、理論修養(yǎng) 為了提高教師的教學(xué)研究能力，每周四下午業(yè)務(wù)學(xué)_時(shí)間，學(xué)校組織教師就各學(xué)科的教材、教法、學(xué)法及相關(guān)案例進(jìn)行研討反思，要求每人每學(xué)期寫好2篇教學(xué)反思，提高了全體教師實(shí)施課改的能力。本學(xué)期，我校在穆建偉校長的帶領(lǐng)下，郭雪梅、馬改蘭、郭景華、葉代華、歐華君、劉梅紅等10多位教師榮獲了國家級論文獎(jiǎng)，穆建偉校長、郭雪梅老師榮獲國家級論文組織獎(jiǎng)，劉梅紅老師榮獲國家級教案獎(jiǎng)、課件制作獎(jiǎng)及優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。 四、營造“書香校園”的氛圍 在這一學(xué)年中，我們?nèi)＝處煻挤e極參參與學(xué)校的讀書活動(dòng)。這一活動(dòng)的開展，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師不斷更新觀念，自覺學(xué)_理論，認(rèn)真研究實(shí)踐問題，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，為我校構(gòu)建“學(xué)_型

35、”校園邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。 五、以賽課、說課為契機(jī)，促使老師不斷學(xué)_。 本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)組織教師在校內(nèi)進(jìn)行了賽課、說課活動(dòng)。每次賽課、說課后精彩的點(diǎn)評，使大家受益匪淺。劉梅紅老師、歐華君老師、郭景華老師、劉丹老師分別參加了城區(qū)中心校組織的賽課、說課活動(dòng)，得到了兄弟學(xué)校教師的一致好評。 六、存在問題 1、信息技術(shù)知識太少，操作能力差。一些年齡稍長的教師，面對電腦，不知所措。這部分教師對電腦的使用存在問題比較多，導(dǎo)致網(wǎng)上學(xué)_、作業(yè)上傳總是處于滯后。 2、少數(shù)教師積極性不高。由于教師平時(shí)工作量多，工作時(shí)間長，非常辛苦，各種客觀因素的影響，加之少數(shù)教師主觀原因，導(dǎo)致學(xué)_積極性不高，不主動(dòng)，致使少數(shù)教師教法落后，教學(xué)成績不突出。 學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 按摩師培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié) 學(xué)校師德工作總結(jié)（共5篇） 初中師資培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié) 培訓(xùn)雙語教師學(xué)校工作總結(jié)