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1、 2019 最新新人教版九年級物理全一冊全冊學(xué)案 -第 11 章— 2012 學(xué)年上學(xué)期初三物理第 11 章學(xué)案 第十一章 多彩的物質(zhì)世界 第 1 節(jié) 宇宙和微觀世界 1.知道宇宙是由物質(zhì)組成的 ,物質(zhì)是由分子和原子組成的。 2.掌握原子的核式結(jié)構(gòu)模型。以及固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的分子組成特點(diǎn)。 3.培養(yǎng)動手能力和探索真理的科學(xué)態(tài)度、方法 ,建立科學(xué)的物質(zhì)觀和世界觀。 重點(diǎn)難點(diǎn) 物質(zhì)是由分子和原子組成的及原子的核式結(jié)構(gòu)模型是重點(diǎn)。 探索微觀世界的科學(xué)方法的形成過程是難點(diǎn)。 器材

2、準(zhǔn)備 掛圖、用多媒體展示各種原子、分子和原子核的模型。 學(xué)習(xí)過程 (一 )思維啟動 神舟七號飛船成功飛天 ,讓我們感到再次祖國的強(qiáng)大和宇宙的浩渺。今天我們將一起探討宇宙和微觀世界。 （二）探究歷程 觀察教科書第 4 頁圖 10-1-1 和圖 10-1-2 的掛圖 ,說一說宇宙是如何構(gòu)成的 1.宇宙是由 __________ 組成的。 2.廣闊無限的宇宙大得難以想像 ,它是由物質(zhì)組成的 ,那么 ,物質(zhì)又是由什么組成的 ? 對糖粒進(jìn)行分割 ,開始時(shí)分割得到的顆粒仍然保持甜的味道 ,但是繼續(xù)分割下去 ,也就是當(dāng)把 糖粒分到?jīng)]有甜味的時(shí)刻 ,

3、那時(shí)的微小粒子就不再是糖了。我們把能保持糖這種物質(zhì)原來性質(zhì)的最小微粒叫做糖的“分子”。 總結(jié) :糖這種物質(zhì)是由 __________ 組成的 , 分子是保持 _______________ 的最小微粒。 跟蹤練習(xí)：水是由 ________ 組成的。分子是 __________________________ 。分子很小 __。 3．我們身邊的物質(zhì)一般以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的形式存在。在這三種狀態(tài)中 ,分子的排列 規(guī)律一樣嗎 ? 自主閱讀課本 ,小組內(nèi)交流討論三種狀態(tài)中分子的排列規(guī)律及其特點(diǎn)。 固態(tài)物質(zhì)： 液態(tài)物質(zhì)： 氣態(tài)物質(zhì)： 你能舉出生

4、活中物質(zhì)狀態(tài)變化導(dǎo)致體積變化的例子嗎？ 1 / 21 4．物質(zhì)是由分子組成的 ,那么分子又是由什么組成的呢 ? 將糖連續(xù)分割下去 ,當(dāng)把糖粒分割到能保持有甜味的最小微粒叫糖分子 ,如果再繼續(xù)分 割下去 ,就沒有甜味了 ,這時(shí)得到的就是糖原子了。 觀察圖 10.1-4; 小組內(nèi)總結(jié) : 糖分子是由 ____________ 組成的。 , 5．分子是由原子組成的 ,原子可不可以再分呢 ? 自主閱讀課本明確： ,原子的結(jié)構(gòu)與太陽系十分相似原子是有居于原子中心的 ______和 ,核 外_______構(gòu)成 ,原子核又

5、可以分 _______,_______。 6. 納米科學(xué)技術(shù)是人類在認(rèn)識和探索物質(zhì)世界的微觀結(jié)構(gòu)的進(jìn)程中發(fā)展起來的一種技術(shù) , 那么納米技術(shù)在生活中有哪些應(yīng)用呢 ? 自主閱讀教科書第 7、 8 頁有關(guān)“納米科學(xué)技術(shù)”的內(nèi)容 ,你能知道： “納米”是一個(gè) ___的單位 ,符號是 ______1 nm=____m 。一般分子的直徑大約為 ______nm 。 納米科學(xué)技術(shù)是納米尺度內(nèi) (0.1 nm-100 nm)的科學(xué)技術(shù)?？茖W(xué)研究表明 :當(dāng)物質(zhì)被細(xì)分到 _____尺度 ,物質(zhì)原有的屬性一般會發(fā)生比較顯著的變化。 (三 ) 跟蹤練習(xí) 1. 圖 1

6、是用來說明原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的示意圖 .由圖可知：原子是由 和 組成 ,原 子核由中子和 組成 . 電子 圖 1 2、兩滴水銀接近時(shí)能自動 結(jié)合為一滴較大的水銀滴 ,這一現(xiàn)象 說明 A. 分子間存在引力 B.分子間存在斥力 C.分子間有間隙 D. 物質(zhì)間有擴(kuò)散現(xiàn)象 3．為了揭示大自然的奧秘 ,無數(shù)科學(xué)家進(jìn)行了不懈的探索。下列說法 錯(cuò)誤 的是 A．湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子 ,從而揭示了原子是可以再

7、分的 B．盧瑟福建立了原子結(jié)構(gòu)的行星模型 C．近代科學(xué)家提出質(zhì)子和中子都是由被稱為夸克的更小粒子組成的 D．組成大自然的天體和微觀粒子都在不停地運(yùn)動 ,其中太陽是宇宙真正的中心 4．對于同一種物質(zhì)而言 ,它呈固態(tài)時(shí)分子間的作用力為 F1,呈液態(tài)時(shí)分子間的作用力為F 2, 呈氣態(tài)時(shí)分子問的作用力為 F3,則這三個(gè)分子間作用力的大小關(guān)系為 () A ．F ＝F ＝ F B ．F ＞ F ＞ F 3 1 2 3 1 2 C．F ＜ F ＜ F 3

8、 D ．無法確定 1 2 學(xué)習(xí)小結(jié) 本節(jié)課我的收獲是： 達(dá)標(biāo)檢測 2 / 21 1.物質(zhì)是由分子組成的 , 分子又是由原子組成的 , 原子的中心是 ______,周圍有電子繞其運(yùn) 動。 2、請根據(jù)圖表所示多數(shù)物質(zhì)的固體、液體、氣體的分子結(jié)構(gòu)及其他的宏觀特征完成下 表。 狀態(tài) 分子排列情況 分子間的相互作用 分子的運(yùn)動情況 宏觀特征 只能在自身的平 有一定體積和形狀 , 固體 排列十分緊密 很

9、大 衡位置附近做無 無流動性 ,不易壓縮 規(guī)則振動 液體 氣體 3. 在探索微觀世界的過程中 , 科學(xué)家對原子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行猜想和實(shí)驗(yàn) , 并提出了多 種模型。在圖 7 所示的兩種模型中 , 是盧瑟福提出的原子核式 模型。 圖 7 4．科學(xué)家通過對星系光譜的研究發(fā)現(xiàn) ,所有的星系都在遠(yuǎn)離我們而去 ,宇宙中星 系間的距離在不斷擴(kuò)大 ,這說明 A．宇宙處在不斷的膨脹中 B ．銀河系是一個(gè)龐大的天體系統(tǒng) C．太陽是太陽系的

10、中心天體 D．太陽和太陽系最終也會走向 “死亡 5．對下列現(xiàn)象的解釋 ,正確的是 A．打開香水瓶蓋后 ,能聞到香味 ,說明分子在永不停息的運(yùn)動 B．封閉在容器內(nèi)的液體很難被壓縮 ,說明分子間有引力 C. 用手捏海綿 ,海綿的體積變小了 ,說明分子間有間隙 D. 鉛筆筆芯用了一段時(shí)間后會變短 ,說明分子間有斥力 6． 1934 年 ,盧瑟福等科學(xué)家通過核反應(yīng)發(fā)現(xiàn)氫的同位素原子 —— 氚。 氚可用 “ 表示 (其中 “ l表”示核電荷數(shù) ),氚原子的模型如圖所示 , 圖中 “● ”表示的粒子是 A．原子核 B．質(zhì)子 C．中子 D

11、 ．核外電子 7．下列氫原子的各種模型圖中 ,正確的是 ?????????? ( ) 3 / 21 8．決定物質(zhì)性質(zhì)的是（ ） A ．物質(zhì)顆粒 B．分子 C ．原子 D ．中子 9．下列說法不正確的是（ ） A．固體具有一定的體積和形狀 ,不容易壓縮 B．氣體分子間的作用力極小 ,因而具有流動性 C．當(dāng)物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)時(shí) ,體積一定變大 D．多數(shù)物質(zhì)由液態(tài)變氣態(tài)時(shí) ,體積會顯著增大

12、 第 2 節(jié) 質(zhì)量 編寫教師：于再良 龍廷中學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.知道質(zhì)量的初步概念．知道質(zhì)量的單位及其換算。 2.認(rèn)識測量質(zhì)量的工具．知道使用托盤天平測物體質(zhì)量的方法。 3.通過實(shí)驗(yàn) ,培養(yǎng)實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度．在實(shí)驗(yàn)、探究中能主動與他人 合作 ,敢于提出與別人不同的見解。 4 / 21 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：質(zhì)量概念的建立 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 用托

13、盤天平測物體質(zhì)量 學(xué)習(xí)過程： 一、思維啟動 認(rèn)真觀察老師出示的教具 ,思考下例問題： 鐵錘和鐵釘是由什么物質(zhì)組成的 ?鐵錘和鐵釘含鐵的多少一樣嗎 ?一桶水和一杯水中含 水的多少一樣嗎 ?如何比較物體中所含物質(zhì)的多少 ? 質(zhì)量—— ______________________________________ 。符號： _________． 二、主體探究 1. 自主閱讀課文 ,填空： 質(zhì)量的國際單位是 __________,符號： __________ ． 常用的單位還有： ___________ ． ___________ 、 _

14、___________, 它們的換算關(guān)系是千進(jìn) 制 ： 1 t ＝ ______kg 1 kg ＝ _____ g 1 g ＝ ________mg, 大 頭 針 質(zhì) 量 約 是 8.OX10 _5 5 kg,=_________mg, 鯨的質(zhì)量是 1.5X10 kg=________t 2．質(zhì)量的測量 仔細(xì)觀察托盤天平的構(gòu)造 ,說出各部分的名稱： 由 _____、 ______、 _______、 ______、 ______、 ______和 _____組成 ,． 3． 如何正確的使用天平 ,識讀課本

15、找出關(guān)鍵詞 （ 1 ） 放 ： _________________________________________________ ___________________． （ 2 ） 調(diào) ： ____________________________________________________________________ ． （ 3 ） 稱 ： ____________________________________________________________________ ． （ 4 ） 記 ： _________________

16、___________________________________________________ ． 注意事項(xiàng)： , 4． 動手做一做 各小組內(nèi)練習(xí)用天平稱木塊的質(zhì)量 ,方形橡皮泥的質(zhì)量 ,熟悉托盤天平的使用。 m 木 = m 橡皮泥 = 對于橡皮泥你還有哪些收獲？ 小組內(nèi)交流總結(jié)：質(zhì)量的三個(gè)屬性 例題：某同學(xué)用托盤天平測一張郵票的質(zhì)量 ,他 操作步驟是： (1) 把天平放在水平臺上 ,把 5 / 21 游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處； (2) 把一張

17、郵票放在右盤里 ,向左盤里加減砝碼 , 并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置 ,直到天平恢復(fù)平衡； (3) 盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對刻度值 ,就等于一張郵票的質(zhì)量．這個(gè)同學(xué)操作步驟中有哪些 錯(cuò)誤 ?應(yīng)如何改正 三、自我小結(jié)： 本節(jié)課我的收獲是： 四、達(dá)標(biāo)測試： 1.已下選項(xiàng)中質(zhì)量最接近 50g 的是（ ） A ．一個(gè)乒乓球 B. 一只母雞 C．一只雞蛋 D. 一張課桌 2．夏天 ,從冰箱內(nèi)拿出一瓶結(jié)了冰的礦泉水 ,一段時(shí)間后 ,瓶內(nèi)的并全部化成了水 ,瓶中的 冰化成水的過程中 ,

18、不變的是 ( ) A ． 體積 B. 質(zhì)量 C．密度 D. 形態(tài) 3．一個(gè)正常成年人的質(zhì)量最接近 （ ） A ． 60 kg B ． 60 g C．600 g D ． 6 t 4． 小聰放學(xué)回家 ,發(fā)現(xiàn)爺爺做生意用的桿秤錘碰掉了一小塊 ,他用這個(gè)秤稱出 1kg 黃豆 ,則 這些黃豆的真實(shí)質(zhì)量應(yīng) A ．小于 1kg B ．大于 1kg C．等于 1kg D．無法判斷 5. 一位同學(xué)在測量質(zhì)量時(shí) , 在天平的右盤中無論怎樣加減砝碼, 都不能使天平平衡 , 可采 用的方法是（ ） A 、移動游碼 B 、調(diào)節(jié) 平

19、衡螺母 C、交換托盤 D 、移動游碼并同時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母 6. 小芳用天平測一塊實(shí)心塑料塊的質(zhì)量 ,天平平衡后如圖甲所示 ,再把塑料塊放入裝有酒 精的量筒 ,量筒在塑料塊放入前、后的液面分別如圖乙、丙所示． 6 / 21 由此可知塑料塊的質(zhì)量是 _____g、體積是 _______cm3 。 7.方方同學(xué)使用天平測量橡皮的質(zhì)量 ,按照常規(guī)操作 ,步驟如下：

20、 a．將天平放于水平桌面上； b．將游碼移至橫梁標(biāo)尺零點(diǎn) ,調(diào)節(jié)平衡螺母； c．將被測物體放在右盤中 ,使用鑷子在另一盤中加減砝碼 ,移動游碼 ,使天平再次平 衡； d．盤中砝碼的總質(zhì)量 ,加上游碼指示的質(zhì)量值 ,就是橡皮的質(zhì)量； e．整理器材． 以上步驟中 ,有一個(gè)步驟不完整 ,有一個(gè)步驟有錯(cuò)誤 ,請?jiān)谙铝欣ㄌ栔刑钌显摬襟E的字母 代號 ,并在橫線上補(bǔ)充和改正． (1)不完整的是步驟 ( ),應(yīng)補(bǔ)充： ___________________________ ； (2)有錯(cuò)誤的是步驟 ( ),改正： ________________

21、_____________ 。 第 3 節(jié) 密度 編寫教師：于再良 龍廷中學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.能描述物質(zhì)的一些特性 ;能通過實(shí)驗(yàn) ,理解密度的概念 . 2.能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象 ,通過實(shí)驗(yàn) ,探究密度是物質(zhì)的特性 3.學(xué)會用查表的方法 ,了解各種物質(zhì)的密度 7 / 21 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 理解密度是物質(zhì)的一種特性 器材準(zhǔn)備 ： 天平、刻度尺、銅塊、鐵塊、水、燒杯

22、 ,多媒體等 學(xué)習(xí)過程： 一、思維啟動 觀察體積相等的塑料泡沫磚和泥磚 ,然后放在托盤天平上 ,它們的質(zhì)量一樣嗎 ?為什么 ? 二、主體探究 1.實(shí)驗(yàn)探究 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：選取三組體積 .質(zhì)量不同的水 ,銅 ,鐵三種物質(zhì)作為探索對象；進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ：選用天平 ,量筒 ,刻度尺等作為探索工具； 分別測量三種物質(zhì)的體積和質(zhì)量； 求出它們單位體積的質(zhì)量進(jìn)行比較 ,并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中。 項(xiàng)目 質(zhì)量（ g ） 體積（ cm3 ） 質(zhì)量 / 體積（ ） 對象 水 1 水 2 水 3 銅 1 銅 2 銅 3

23、 鐵 1 鐵 2 鐵 3 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) ,小組內(nèi)交流討論： 對比實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明什么？由此你能得出什么結(jié)論？ ____________________________________________________________________________ _________。 用 m 表示物體的質(zhì)量 ,v 表示物體的體積 ,p 表示物質(zhì)的密度 ,則密度的計(jì)算式： __________________ 密 度 的 單 位 ： ________________, 常 用 單 位 _____________ 它 們 的 換 算 關(guān) 系

24、是 _____________________ 。 2.自主閱讀課本 ,找出下列物質(zhì)的密度 ,并說出它們的物理意義。 ρ 水 = ρ冰 = ρ 水銀 = 3.應(yīng)用 例 1. 體育鍛煉用的“鐵球” ,質(zhì)量為 4kg, 體積為 0、 57dm3,這個(gè)“鐵球 ”是鉛做的嗎？ 三、課堂小結(jié)： 8 / 21 本節(jié)課我的收獲是： 四、達(dá)標(biāo)測試： 1.下列說法中的物體 ,質(zhì)量和密度都不變的是（ ） A. 被“神七”從地面帶人太空的照相機(jī) B.密閉容器內(nèi)的冰熔化成

25、水 C.一支粉筆被老師用去一半 D. 礦泉水喝掉一半后放人冰箱凍成冰 2 、你所在的教室里空氣的質(zhì)量大約是 ( )(已知空氣的密度是 1.29 kg／ m3) A ．幾十克 B．幾千克 C．幾百千克 D．幾十毫克 3、影視中拍攝房屋倒塌砸傷人的特技鏡頭時(shí) ,常選用泡沫塑料做道具 ,這是因?yàn)榕菽芰希? （ ） A ．不導(dǎo)電 B．體積大 C．比熱容小 D．密度小 4. 小王同學(xué)閱讀了下表后 ,得出了一些結(jié)論 ,其中正確的是（ ） A. 不同的物質(zhì) ,密度一定不同 B ．固體的密度都比

26、液體的大 C. 同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下 ,其密度不同 D. 質(zhì)量相等的實(shí)心銅塊和實(shí)心鉛塊 ,銅塊的體積比鉛塊 5.如圖 1 所示 ,是甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象 ,則 ( ) A. 甲的密度大 B.乙的密度大 C.一樣大 D.無法確定 圖 1 6、為了研究物質(zhì)的某種特性 ,某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí) ,他用量 筒和天平分別測出甲（或乙）液體在小

27、同體積時(shí)的質(zhì)量 ,下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)及求 得的質(zhì)峨與體積的比值 ( l ) 分析下表中實(shí)驗(yàn)序號 1 與 2 ( 2 與 3、 1 與 3 ）或 4 與 5 ( 5 與 6 、 4 與 6 ）的體積與質(zhì)量 變化的倍數(shù)關(guān)系 ,可歸納得出的結(jié)論是 ____________________________ ___________________________________________________ 。 物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)序號 體積（ cm3） 質(zhì)量（ g） 質(zhì)量 /體積（ g/cm3） 1 5

28、 9 1.80 甲 2 10 18 1.80 3 15 27 1.80 乙 4 5 4 0.80 5 10 8 0.80 ( 2 ) 6 15 12 0.80 分 析 9 / 21 上表中實(shí)驗(yàn)序號 ______________________________________, 可歸納出的結(jié)論是：積相同的 甲、乙兩種液體它們的質(zhì)顯不相同； ( 3 ）〔分析上表中甲、

29、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系可歸納得出的結(jié)論是： ___________________________________________________________________________ 7.2010 年 4 月 ,日本廣島大學(xué)高分子材料科研小組宣布 ,已研發(fā)出硬度相當(dāng)于鋼鐵 2～5 倍的 聚丙烯塑料．某型汽車使用的是質(zhì)量高達(dá)237kg 的鋼質(zhì)外殼 ,若替換成等體積的聚丙烯 塑料材質(zhì) ,除增強(qiáng)車殼強(qiáng)度之外 ,還可減少多少質(zhì)量 ?(鋼的密度 ρ 鋼=7.9 103kg/m 3,聚丙 3 3 烯塑料的密度 ρ塑 =1.1 10 k

30、g/m ) 第 4 節(jié) 測量物質(zhì)的密度 編寫教師：于再良 龍廷中學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步鞏固物質(zhì)密度的概念。 2.會量筒的使用方法。 3.通過探究活動 ,學(xué)會測量液體和固體的密度。學(xué)會間接地測定一個(gè)物理量的方法 ,培 養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 量筒的使用方 法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 如何測量液體和固體的密度 器材準(zhǔn)備： 天平、量筒、鹽水、鐵塊、塑料塊、水、燒杯、細(xì)線、牙簽、多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)過程

31、： 一 、思維啟動 （ 1） ρ 水=__________________________, 它的物理意義 _____________________ （ 2）大家知道只要測出物體的質(zhì)量和體積,就可以由公式算出物體的密度,物體質(zhì)量可以用 _________來測量 ,而物體的體積需要什么來測量？ 二、探究歷程 1、量筒的使用 自主閱讀課本 ,仔細(xì)觀察量筒 ,思考下例問題。（準(zhǔn)備多種規(guī)格的量筒 ,觀察。） （1） 量筒的單位刻度是毫升還是立方厘米？ 1ml=____cm3 10 / 21 （ 2） 量筒

32、的最大測量值是 __________________ （ 3） 量筒的最小分度值是 _________________ 觀看課本“量筒的使用方法”。 小組內(nèi)討論得出結(jié)論：操作方法： 注意事項(xiàng)： 2、 探究：測量鹽水和塑料塊密度 。 （1）如何測鹽水的質(zhì)量和體積？ 小組內(nèi)討論 自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格 ,并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格中。 （2）如何使塑料塊浸沒于水中？ 小組內(nèi)討論提出： _______ 法（要用到鐵塊、細(xì)線）、 ______法（要用到牙簽）（選 擇 一種）自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格 ,

33、并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格中。 三、 整理實(shí)驗(yàn)儀器 ,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí) 慣。 四、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、 實(shí)驗(yàn)報(bào)告要包括： （1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康? （2）實(shí)驗(yàn)原理 （3）實(shí)驗(yàn)器材 （4）實(shí)驗(yàn)步驟 （5）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) （6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論 （7）實(shí)驗(yàn)體會 五、達(dá)標(biāo)測試： 1．小明為了檢驗(yàn)運(yùn)動會中獲得的銅牌是否由純銅制成 ,下列方法中最合理的是 A. 觀察銅牌顏色 B ．測銅牌的質(zhì)量 C．測銅牌的體積 D．測銅牌的密度 2．利用天平和量筒測量不規(guī)則形狀石塊的密度 ,采用了下列實(shí)驗(yàn)步驟 ,

34、其中多余的步驟是 （ ） A ．用天平稱出石塊的質(zhì)量 B．用天平稱出量筒的質(zhì)量 11 / 21 C．在量筒內(nèi)倒入適量的水 ,記下量筒內(nèi)水的體積 V 1 D．用細(xì)線系住石塊 ,浸沒在盛水量筒內(nèi) ,記下石塊和水的體積 V 2 3.甲、乙兩種物質(zhì) ,它們的質(zhì)量跟體積關(guān)系如圖 1 所示 ,則 ρ 甲＿＿ ρ 乙 (選填“ >”、“ <”或 “ =” ),其中乙物質(zhì)可能是＿＿＿＿。 圖 1 4．由同種某物質(zhì)構(gòu)成的大小不同的實(shí)心物塊的體積、質(zhì)量如下表 ,

35、以體積 V 為橫坐標(biāo) ,以質(zhì) 量 m 為 縱 坐 標(biāo) ,在 圖 22 的 方 格 紙 一 上 描 點(diǎn) , 再 把 這些 點(diǎn) 連 起 來 ． 該 物 質(zhì) 的 密 度 是g/cm3． 5．張明和王芳合作 ,進(jìn)行“測定鹽水的密度”的實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)器材：天平（含砝碼）、量筒、燒杯、鹽水 實(shí)驗(yàn)步驟：步驟一、用天平測出空燒杯的質(zhì)量 m1 步驟二、將鹽水倒進(jìn)燒杯 ,用天平測裝有鹽水的燒杯總質(zhì)量 m2 步驟三、將燒杯中的鹽水全部倒入量筒

36、中 ,讀出鹽水的體積 V 步驟四、計(jì)算出鹽水的密 m m2 m1 度： V V 他們收拾好實(shí)驗(yàn)器材后 ,一起對實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行了評估： 張明說：我們的實(shí)驗(yàn)原理正確 , 實(shí)驗(yàn)器材使用恰當(dāng) ,操作過程規(guī)范 ,讀數(shù)準(zhǔn)確 ,計(jì)算無誤 ,得 出的鹽水密度是準(zhǔn)確的。 王芳說：在操作過程中 ,我發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒鹽水沾在燒杯內(nèi)壁上 , 這樣 ,盡管我們操作規(guī) 范、讀數(shù)準(zhǔn)確、計(jì)算無誤。但我們測量得到的數(shù)據(jù)還是有了誤差 ,導(dǎo)致計(jì)算的結(jié)果也有誤 差。

37、 張明認(rèn)真思考后 , 同意了王芳的意見。然后 , 他們一起繼續(xù)探討如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案 , 盡量 減小測量的誤差。 根據(jù)張明和王芳對實(shí)驗(yàn)過程的評估 ,請你回答： ⑴王芳這里所指的“測量誤差”是在上述步驟的第 步驟產(chǎn)生的 ,導(dǎo)致了鹽水體積讀 數(shù) （填“偏大”或“偏小”） ,從而使得鹽水密度的計(jì)算結(jié)果 （填“偏大”或“偏 12 / 21 小”）。 ⑵為了減小實(shí)驗(yàn)的誤差 , 必須從質(zhì)量和體積兩方面的測量進(jìn)行控制。根據(jù)張明和 王芳的意見分析 , 在不增加實(shí)驗(yàn)

38、器材的條件下 , 提出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案 , 使實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差達(dá)到最小。實(shí)驗(yàn)步驟是： ⑶在你的設(shè)計(jì)方案中 ,控制誤差的思路是： 第 5 節(jié) 密度與社會生活 編寫教師：于再良 龍廷中學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 理解密度與溫度的關(guān)系 ,并能解釋簡單的與社會生活相關(guān)的密度問題。 2.利用密度知識鑒別物質(zhì)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、密度與溫度的關(guān)系。 2、密 度與物質(zhì)鑒別。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 水的反常膨脹 ,4℃水的密度最大。 學(xué)習(xí)過程： 一、思維啟動 觀看演示實(shí)驗(yàn)密度選種 ,你還知道我們生活中運(yùn)用密度可以做

39、什么嗎？ 二、探究歷程 （一） 密度與溫度 觀察實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)一：按課本圖 11.5-1 做一個(gè)風(fēng)車。如果把風(fēng)車放在點(diǎn)燃的酒精燈附近 ,風(fēng)車能轉(zhuǎn)動 起來。 根 據(jù) 實(shí) 驗(yàn)現(xiàn) 象 , 討論 得 出結(jié) 論： 由 于 ρ =m/v, 一 定 質(zhì)量 的 氣 體 體積 膨 脹 后 ,密 度 變 __________。 認(rèn)真閱讀課本 ,你就能知道： 1、生活中的風(fēng)就是空氣在受熱時(shí)體積 __________,密度 _________而上升。熱空氣上升 后,溫度 _____空氣就從四面八方流過來 ,形成風(fēng)。 2、氣體受溫度的

40、影響較 _______,固體、液體影響較 ________。 3、生活中的物質(zhì)大多數(shù)遵循“熱脹冷縮”的規(guī)律 ,但也有物質(zhì)是喜歡“熱縮冷脹”。 （二）密度與物質(zhì)鑒別 例題 1.有一大型油罐 ,里面注滿了石油 ,外側(cè)標(biāo)有 “易燃品 — 嚴(yán)禁煙火 — 50m3”等字樣。你能否想出一個(gè)簡單的辦法 ,很快知道這個(gè)油罐里所裝石油的質(zhì)量？ 13 / 21 三、自我小結(jié)： 本節(jié)課我的收獲是： 四、達(dá)標(biāo)檢測： 1.去年 3 月以來

41、,發(fā)源于墨西哥的 H1N1 流感病毒迅速向全球蔓延。某學(xué)校食堂 為了確保師 生健康 ,堅(jiān)持把師生用過的餐具進(jìn)行高溫蒸煮消毒。在餐具放進(jìn)冷水直至加熱到水沸騰的過 程中 ,關(guān)于餐具的下列相關(guān)物理量肯定沒有變化的是（ ） A ．溫度 B ．體積 C．質(zhì)量 D．密度 2．下面列舉的語句都蘊(yùn)含著深刻的哲理 ,如果從物理學(xué)角度來解讀 ,也別有生趣 ,其中分析不 正確的是（ ） A ．“只要功夫深 ,鐵棒磨成針” ,此過程中鐵棒的質(zhì)量減小

42、 B ．“蠟炬成灰淚始干” ,蠟燭燃燒時(shí)的體積減小 C．“鍥而不舍 ,金石可鏤” ,鏤后金石的密度不變 D ．“人往高處走 ,水往低處流” ,水流的過程中密度減小 3．我國名酒五糧液素有“三杯下肚渾身爽 ,一滴沾唇滿口香”的贊譽(yù) ,曾經(jīng)獲得世博會兩屆 金獎(jiǎng)。有一種精品五糧液 ,它的包裝盒上標(biāo)明容量 500mL, （ ρ =0.9 10 3 3 ）,則它所裝 kg/m 酒

43、 酒的質(zhì)量為 kg, 將酒倒出一半以后 ,剩余酒的密度為 kg/m 3；如果用此瓶裝滿水 ,則總質(zhì) 量比裝滿酒時(shí)多 kg。 4．如圖所示 ,點(diǎn)燃蠟燭會使它上方的扇葉旋轉(zhuǎn)起來。這是因?yàn)橄灎T的火焰使附近空氣的溫 度升高 ,體積膨脹 ,空氣的密度變 ________,所以熱空氣 ________（填“上升”或“下降” ） 形成氣流 ,氣流流過扇葉時(shí) ,帶動扇葉轉(zhuǎn)起來。 5.五一節(jié) ,教物理的曉麗老師在解放

44、碑百貨店買了一個(gè)金燦燦的實(shí)心飾品 ,同學(xué)們特別想知道這個(gè)飾品是否是純金的（ ρ 金 =19.3 103kg/m 3）。他們選用托盤天平、量筒、細(xì)線、燒杯 和水等 ,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作： A. 把托盤天平放在水平桌面上； B.把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處 ,調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母 ,使橫梁在水平位置平衡； C.將飾品用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中 ,并記下水和飾品的總體積D.在量筒中倒入適量的水 ,并記下水的體積； E.將飾品放在左盤中 ,在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁在水平位置平衡。 請你幫組同學(xué)們回答下面五個(gè)問題： （1）正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是： A

45、 、B （余下步驟請用字母序號填出）； （ 2）在調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí) ,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè) ,如圖 16 甲所示。此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向端調(diào)節(jié)（選填“左或右”） ,直到指著指向分度盤的中央。 （ 3）用調(diào)好的天平稱量飾品的質(zhì)量, 當(dāng)天平再次平衡時(shí) ,右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如 14 / 21 圖 16 乙所示 ,則飾品的質(zhì)量是 g ；用細(xì)線拴好飾品放入裝有適量水的量筒中 ,如圖 16 丙 所示 ,則飾品的體積是 cm3； g/cm 3,由此可以確定飾品不是純金的； （4）通過計(jì)算可知飾品的密度為

46、（5”適量的水 ”的含義是 。 第十一章 多彩的物質(zhì)世界 編寫教師：于再良 龍廷中學(xué) 課題 多彩的物質(zhì)世界 課型 復(fù)習(xí)課 15 / 21 學(xué)習(xí) 1.回顧本章知識 ,建立知識網(wǎng)絡(luò)。 2

47、.會用天平和量筒測物質(zhì)的密度。 目標(biāo) 3.會運(yùn)用質(zhì)量和密度的有關(guān)知識解決實(shí)際問題 重點(diǎn) 密度知識的應(yīng)用 難點(diǎn) 理解密度的概念 學(xué)具 教師 環(huán)節(jié) 復(fù) 習(xí) 過 程 活動 請?zhí)畛湎铝兄R結(jié)構(gòu)圖 ,找出本章各個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系： 宇宙：由 組成 物質(zhì) 物質(zhì)：由 組成 分子：由 組成 (1) 原子核 原子結(jié)構(gòu) (2) 電子 定義： 叫質(zhì)量。

48、 單位： 、 g、 mg、 t 實(shí)驗(yàn)室用工具 —— 多 質(zhì)量 工具 常用工具：案秤、桿秤、臺秤、電 彩 的 物 測量 直接測量：固態(tài) (或粉狀 )質(zhì)量 知 質(zhì) 世 方法 識 界 特殊測量：微小質(zhì)量、液體質(zhì)量 梳 定義 ： 叫密度。 理

49、 公式： 3 , 換算關(guān)系： 密度 單位： kg/m 、常用單位 m 測定：測質(zhì)量、測體積 ,用公式 ρ = V 計(jì)算密度 應(yīng)用：求質(zhì)量、求體積、鑒別物質(zhì) 做例題 ,找規(guī)律： 例 1.甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系圖像如圖所示 ,由圖像可知 ( ) 16 / 21 A． ρ 甲： ρ 乙=4： 1 B． ρ 甲： ρ 乙=1： 4

50、 C．若 V 甲 =V 乙 ,則 m 甲 < m 乙 Ｄ．若 m 甲 ＝ m 乙 ,則 V 甲＞ V 乙 規(guī)律小結(jié)： 典 例 2．現(xiàn)有用同一種材料做成的四個(gè)正方體,其中有一個(gè)是空心的 ,它們的邊長和質(zhì)量如 圖所示 ,空心的是（ ） 型 例 題 規(guī)律小結(jié)： 例 3.一只空瓶質(zhì)量是 0.2kg,裝滿水后質(zhì)量為 1.0kg；倒掉水后再裝另外一種液體 ,總質(zhì)量 變 為 1.64kg, 求 這 種 液 體 的 密 度 是 多 少 ？

51、 規(guī)律小結(jié)： 1.在食用油、醬油、白酒和水這幾種常見液體中 ,密度最大的是（ ） A ．食用油 B ．醬油 C．白酒 D ．水 2 ．工人師傅根據(jù)用料需要 ,把一塊鋼板切割成大小不同的兩塊 ,則切割后的這兩塊鋼 板?（ ） 17 / 21 A ．質(zhì)量相等 B ．密度相等 C．體積相等 D．重力相等 3．（ 2010 年浙江義烏 ,6 題）下列關(guān)于宇宙的認(rèn)識錯(cuò)誤 的是（ ） ．． A. 太陽是宇宙的中心 B.

52、宇宙是無邊的、膨脹的 C.地球是太陽系的行星之一 D. 宇宙是有大量不同層次的星系構(gòu)成的 4．一只空瓶裝滿水時(shí)的總質(zhì)量是 400g,裝滿酒精時(shí)的總質(zhì)量是 350g,則該空瓶的容積式 （ ） (ρ水 =1g/cm3, ρ酒精 =0.8 g/cm3) A.400cm 3 B.350 cm 3 C.250 cm 3 D.200 cm 3 5. 某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量 ,他將物體放入天平 ,通過增、減砝碼 后 , 發(fā) 現(xiàn) 指 針 指 在 分 度 盤 中 央 刻 度 線 的 左 邊 一 點(diǎn) ,

53、這 時(shí) 他 應(yīng) 該 （ ） A ． 把 橫 梁 右 端 螺 母 向 右 旋 出 一 些 B ． 把 橫 梁 右 端 螺 母 向 左 旋 進(jìn) 一 些 強(qiáng) C．把天平右盤的砝碼減少一些D ．向右移動游碼 化 6．（ 2010 年廣西河池 ,2 題）一個(gè)蘋果的質(zhì)量是 162g,合 kg ；若這個(gè)蘋果的體積 練 是 180cm3,則該蘋果的密度為 g/cm 3． 習(xí) 7． 某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時(shí) ,發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的左側(cè) ,如圖甲所示．要使天平平 衡 ,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 （選

54、 填“左”或“右”）移動．當(dāng)他用天平測 50g 20g 10g 物體質(zhì)量時(shí) , 發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè) （如圖甲所示） , 這時(shí)應(yīng)該 （選填 0 1 2 3 4 g “增加”或“減小”）砝碼；當(dāng)他在天平 5 右盤中放入 50g、 20g 和 10g 的砝碼各一 甲 乙 個(gè) ,并將游碼移到如圖乙所示的位置時(shí) ,指 針恰好指在分度盤的中央 ,則被測物體的質(zhì)量為 g ． 8.

55、一個(gè)體積是 40cm 3 的鐵球 ,質(zhì)量是 156g,這個(gè)鐵球是空心的還是實(shí)心的？（ 鐵 =7． 8 103kg/m3）若是空心的 ,空心部分的體積多大？ 本節(jié)課我的收獲是： 本節(jié)課我的疑惑還有： 18 / 21 課 堂 小 結(jié) 1.對于密度公式 ρ=m/V 的理解 ,下列說法正

56、確的是（ ） A ．密度 ρ 與物體的質(zhì)量 m 成正比 B．密度 ρ 與物體的體積 v 成正比 C ．密度 ρ 與物體的質(zhì)量 m 和體積 v 都有關(guān) D ．密度是物質(zhì)本身的一種特性 ,密度 ρ在數(shù)值上等于質(zhì)量 m 與體積 V 的比值 2、一段均勻的鎳鉻合金線 ,將它截去一節(jié) ,則剩余部分和截去前的整段合金線相比 ,以下 物理量不變的是（ ） A ．質(zhì)量 B．密度 C．體積 D ．電阻 3．下列是小明使用天平的幾點(diǎn)做法 ,其中正確的是 （ ） 達(dá) A B C D 標(biāo) A ．測量前將天平放在水

57、平桌面上B ．調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí) ,游碼可不在零刻度處 C．用手直接加減砝碼 D．所測物體質(zhì)量可以超過天平最大測量值 檢 測 4．圖像可以直觀地反映有關(guān)信息。對下列圖像所含信息的理解 ,錯(cuò)誤的是（ ） A ．圖①中陰影部分面積表示該物體的密度大小 B ．圖②中陰影部分面積表示該物體在對應(yīng)時(shí)間內(nèi)通過的路程 C ．圖③中陰影部分面積表示該電動機(jī)在對應(yīng)時(shí)間內(nèi)所做的功 D ．圖④中陰影部分面積表示該用電器在對應(yīng)電壓下的電功率 5 、單位及單位換算：海洋中一頭 藍(lán)鯨的質(zhì)量約為 12

58、0t= kg；某位九年級男同學(xué)的 質(zhì)量約為 6 10 4 3 。 ；我們教室中地板所用的大理石密度約為 2.7 10 19 / 21 6．某物體的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖５所示 ,則該物體的密度為 kg/m 3. 7．已知 ρ 水 =1.0 103 ㎏ /m3,ρ 冰=0.9 103 ㎏ /m3。體積為 l m3 的水全部凝固成冰后 ,冰的 質(zhì)量為 _______ ㎏。水凝固成冰后體積 ______( 選填 “變大 ”、“變小 ”

59、或 “不變 ”)。 8．為確 定某種未知液體的“身份” ,物理老師把這個(gè)任務(wù)交給了小明的實(shí)驗(yàn)小組 ,他們 利用天平和量筒進(jìn)行了多次測量。某次的操作如下： （ 1）用天平測量液體的質(zhì)量。當(dāng)天平平衡時(shí) ,放在右盤中的砝碼大小和游碼的位 置如圖 16 甲所示 ,則稱得燒杯和液體的質(zhì)量 m 為 g。 （ 2）用量筒測量液體的體積。將燒杯中的液體全部倒入量筒中 ,液面達(dá)到的位置 如圖 16 乙所示 ,則該液體的體積 V 為 mL 。盡管體積測量方法正確 ,但大家在對實(shí)驗(yàn) 過程及結(jié)果進(jìn)行評估時(shí) ,發(fā)現(xiàn)液體的

60、體積測量值比它的實(shí)際值要 （選填“偏大”或 “偏小”）。 （ 3 ）他們對測量方法進(jìn)行修正后 ,測出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) ,并根據(jù)測量結(jié)果作出了 “ m－ V”圖像 ,如圖 17 所示。由圖像可知該液體的密度為 g/cm 3 ；通過查表對照知 該液體 。 9．⑴用天平和水測定一個(gè)空玻璃瓶容積的實(shí)驗(yàn)如下： A. 用天平稱量裝滿水的瓶和水的總質(zhì)量為 300g； 20 / 21 B.用天平

61、稱量空瓶的質(zhì)量為 100g； C.利用水的密度 ,求出瓶的容積； D.調(diào)節(jié)天平橫梁兩端的平衡螺母 ,使天平平衡； E.把天平放在水平桌面上 ,并且 ① 。 請將步驟 E 中所缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完整。將以上各項(xiàng)的英文字母代號按實(shí)驗(yàn)的合理 順序填寫在橫線上 ② 。 ⑵用上面的空玻璃瓶測量某種液體的密度時(shí) ,在玻璃瓶內(nèi)裝滿該液體 ,用天平稱得該 液體和 瓶總質(zhì)量為 340g 。這種液體的密度是 kg／ m3。 作 業(yè) 設(shè) 置 21 / 21