《人教版九級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)（共6篇）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版九級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)（共6篇）（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版九級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)（共6篇） 第1篇：人教版九級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 在近幾年的中考中，歷史學(xué)科的地位得到了很大的提升，歷史成績(jī)的優(yōu)劣越來越大地影響到中考總成績(jī)的提高，影響到升學(xué)。歷史學(xué)科采用開卷考試的形式，這既有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)_歷史的興趣，轉(zhuǎn)變過去長(zhǎng)期以來死記硬背的學(xué)_方式，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又可以全面提高初中生的知識(shí)面，提高他們的綜合素質(zhì)，起到了很好的促進(jìn)作用。為了能讓學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jī)，考試?yán)硐雽W(xué)校，我在復(fù)_中以《九年義務(wù)初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)方向，以教材為根本，突出復(fù)_過程和檢查評(píng)價(jià)的落實(shí)：面向全體學(xué)生，分層指導(dǎo)和要求

2、。不斷變革教學(xué)方法，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，不斷提高學(xué)生分析和解決問題的能力，為實(shí)現(xiàn)我校今年中考既定的總體目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 二、復(fù)_備考安排 第一輪：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)_ 1、復(fù)_時(shí)間：20**年2月—4月上旬 2、復(fù)_內(nèi)容：中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史部分，分單元，分章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考點(diǎn)要求復(fù)_，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本技能。 3、復(fù)_方法：抓住主干知識(shí)。因?yàn)檫@一階段是第一輪復(fù)_，重視課本，讓學(xué)生認(rèn)真聽好課，抓住知識(shí)，抓線索，抓問題，抓重點(diǎn)。把分散的歷史事實(shí)，歷史概念，階段特征等納入完整的學(xué)科體系之中，變成主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。采取“滾動(dòng)式”復(fù)_，依據(jù)

3、課本、單元知識(shí)考試連前不連后，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好考點(diǎn)關(guān)。 第二輪：專題復(fù)_ 1、復(fù)_時(shí)間：20**年4月中旬—5月中旬。 2、復(fù)_內(nèi)容： 專題一、近現(xiàn)代中國(guó)人民的抗?fàn)幣c探索史。 專題二、中國(guó)近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展史。 專題三、世界主要資本主義國(guó)家的革命和改革。 專題四、近代國(guó)際關(guān)系格局的演變。 專題五、三次科技革命和經(jīng)濟(jì)全球化。 專題六、國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)與民族解放運(yùn)動(dòng)史。 專題七、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和建設(shè)。 專題八、時(shí)事熱點(diǎn)。 在記憶基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)歷史現(xiàn)象，歷史概念，歷史材料，歷史結(jié)論，歷史階段特征等形成概括性、本質(zhì)性、特征性認(rèn)識(shí)的能力。經(jīng)過整理知識(shí)，系統(tǒng)化知識(shí)，形成相互聯(lián)

4、系的知識(shí)，靈活應(yīng)用課本知識(shí)作答。突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，運(yùn)用知識(shí)，檢查堵漏知識(shí)盲點(diǎn)。 3、復(fù)_方法：采取分專題、分知識(shí)點(diǎn)復(fù)_法，以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)_和考試 第三輪：綜合復(fù)_ 1、復(fù)_時(shí)間：20**年5月下旬—中考前。 2、復(fù)_內(nèi)容：注重政史綜合綜合、適應(yīng)開卷考試，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。 3、復(fù)_方法：這一輪復(fù)_體現(xiàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力培養(yǎng)相結(jié)合，全面系統(tǒng)而又重點(diǎn)突出，通過綜合檢測(cè)、模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)。用中考常見題型把初中階段重點(diǎn)知識(shí)展現(xiàn)出來，使學(xué)生“胸有成竹”，輕松上考場(chǎng)。 三、復(fù)_措施 1、對(duì)學(xué)生實(shí)施積極。復(fù)_時(shí)，多給學(xué)生表揚(yáng)，讓學(xué)生在自查中醒悟，在愉悅中上課，

5、定期檢測(cè)，及時(shí)調(diào)整復(fù)_進(jìn)度和復(fù)_方法，盯準(zhǔn)目標(biāo)，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。 2、加強(qiáng)教法和學(xué)法研究，提高復(fù)_課的效率，規(guī)范復(fù)_課的教學(xué)，保證復(fù)_課的密度和質(zhì)量。 3、抓住中考開卷的特點(diǎn)，提高學(xué)生能力?？茖W(xué)設(shè)計(jì)訓(xùn)練題，以點(diǎn)帶面，舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生解答開放性試題的能力。 4、實(shí)施因材施教原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，復(fù)_時(shí)要面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)，分層要求，使每個(gè)學(xué)生均有所獲。 第2篇：人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃九年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 一．目的要求 1．弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。 2．要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，了

6、解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力。 二．教材分析 本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè)，基本內(nèi)容分為兩部分。 １．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。 ①俄國(guó)十月革命的勝利建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴(yán)重的問題。 ②“一戰(zhàn)”后建立的凡－華體系，暫時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的矛盾，但1929—1933大危機(jī)的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國(guó)通過羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定，德國(guó)和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策

7、源地。 ③德，意，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國(guó)人民展開了英勇的反法西斯斗爭(zhēng)并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國(guó)人民帶來了極大的災(zāi)難，同時(shí)，也對(duì)戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 ２．1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增強(qiáng)。 四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。 和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。 ——

8、以上內(nèi)容，即是本學(xué)期講授的重點(diǎn)內(nèi)容。 三．學(xué)生情況分析 各班學(xué)_基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)_信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。 四．教學(xué)措施： 1．創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)法環(huán)境。 2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)_方式。 3．加強(qiáng)輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。 五．教學(xué)進(jìn)度安排： 本期共20周，實(shí)際教學(xué)周18周，共36課時(shí)，具體安排： 第一階段：新課教學(xué)：其中 第1---9周18課時(shí)講授《世界歷史》下冊(cè)1--

9、-18課 第10周2課時(shí)指導(dǎo)基礎(chǔ)訓(xùn)練 第11周2課時(shí)期中質(zhì)量檢測(cè) 第二階段：會(huì)考總復(fù)_，其中： 第12---13周，4課時(shí) 復(fù)_中國(guó)古代史 第14---15周，4課時(shí) 復(fù)_中國(guó)近現(xiàn)代史 第16---17周，4課時(shí) 復(fù)_世界歷史 第18周，2課時(shí) 考前強(qiáng)化訓(xùn)練。 本學(xué)期我擔(dān)任初三1班、3班的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于歷史教學(xué)來說，初三會(huì)考是一個(gè)重頭戲，制定教學(xué)計(jì)劃就顯得十分有必要。本學(xué)期初三的教學(xué)會(huì)從以下幾個(gè)方面著手： （1）夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力 初三上學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界史，他從上古時(shí)期一直到近代，歷史的跨度特別大，所以理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展

10、的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。 （2）以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì) 智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中我著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。 （3）以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)_歷史的興趣 本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在上半學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、

11、活、趣的方向努力。 （4）以二期課改的理念作指導(dǎo)，對(duì)初二新教材進(jìn)行摸索 今年是使用新教材的第一年，由于初二教材插圖多，直觀性強(qiáng)，能力要求高，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材，上出自己的教學(xué)特色。 （5）對(duì)課型進(jìn)行研究，認(rèn)真學(xué)_多元智能理論，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。 年春 第3篇：人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃九年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 一．教學(xué)目標(biāo) 1．弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。 2．要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問題

12、的能力。 二．教材分析 本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè)，基本內(nèi)容分為兩部分。 １．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。 ①俄國(guó)十月革命的勝利建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴(yán)重的問題。 ②“一戰(zhàn)”后建立的凡－華體系，暫時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的矛盾，但1929—1933大危機(jī)的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國(guó)通過羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定，德國(guó)和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地。 ③德，意，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國(guó)人民展

13、開了英勇的反法西斯斗爭(zhēng)并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國(guó)人民帶來了極大的災(zāi)難，同時(shí)，也對(duì)戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 ２．1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極 化過渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增強(qiáng)。 四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。 和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。 ——以上內(nèi)容，即是本學(xué)期講授的重點(diǎn)內(nèi)容。 三．學(xué)生情況分析 各班學(xué)_基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，

14、所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)_信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。 四．教學(xué)措施： 1．創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)法環(huán)境。 2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)_方式。 3．加強(qiáng)輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。 五．教學(xué)進(jìn)度安排： 本期共20周，實(shí)際教學(xué)周18周，共36課時(shí)，具體安排： 第一階段：新課教學(xué)：其中 第1---9周18課時(shí)講授《世界歷史》下冊(cè)1---18課 第10周2課時(shí)指導(dǎo)基礎(chǔ)訓(xùn)練 第11周2課時(shí)期中質(zhì)量檢測(cè) 第二階段：會(huì)考總復(fù)_，其

15、中： 第12---13周，4課時(shí) 復(fù)_中國(guó)古代史 第14---15周，4課時(shí) 復(fù)_中國(guó)近現(xiàn)代史 第16---17周，4課時(shí) 復(fù)_世界歷史 第18周，2課時(shí) 考前強(qiáng)化訓(xùn)練。 本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的歷史的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于歷史教學(xué)來說，九年級(jí)會(huì)考是一個(gè)重頭戲，制定教學(xué)計(jì)劃就顯得十分有必要。本學(xué)期九年級(jí)的教學(xué)會(huì)從以下幾個(gè)方面著手： （1）夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力 九年級(jí)上學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界史，他從上古時(shí)期一直到近代，歷史的跨度特別大，所以理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從

16、而培養(yǎng)學(xué)生的能力。 （2）以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì) 智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中我著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。 （3）對(duì)課型進(jìn)行研究，認(rèn)真學(xué)_多元智能理論，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。 第4篇：人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一．教學(xué)目的： 1．學(xué)生弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。 2．要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，了解世界現(xiàn)代歷史事件和歷史人物

17、，逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力。 二．教材分析： 本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè)，基本內(nèi)容分為兩部分。 １．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。 ①俄國(guó)十月革命的勝利建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端。20世紀(jì)二三十年代，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴(yán)重的問題。 ②“一戰(zhàn)”后建立的凡－華體系，暫時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的矛盾，但1929—1933大危機(jī)的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國(guó)通過羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定，德國(guó)和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地。 ③德

18、，意，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國(guó)人民展開了英勇的反法西斯斗爭(zhēng)并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國(guó)人民帶來了極大的災(zāi)難，同時(shí)，也對(duì)戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 ２．1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增強(qiáng)。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。 三.教學(xué)重點(diǎn)： 根據(jù)天

19、門市等“三市一企”的中考考綱要求，本學(xué)期世界現(xiàn)代史的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容為，“俄國(guó)十月革命、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、世界政治格局的多極化趨勢(shì)、世界經(jīng)濟(jì)的全球化、第三次科技革命?！? 四．學(xué)生情況分析： 本學(xué)期我校九年級(jí)差距很大，學(xué)_基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)_信心，以便他們能夠順利通過畢業(yè)會(huì)考。 五．教學(xué)措施： 對(duì)于歷史教學(xué)來說，九年級(jí)中考（畢業(yè)會(huì)考）是一個(gè)重頭戲，制定教學(xué)計(jì)劃就顯得十分有必要。本學(xué)期九年級(jí)歷史教學(xué)要從以下幾個(gè)方面著手： 1．創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)

20、造良好的教學(xué)環(huán)境。 1 2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)_方式。 3．加強(qiáng)輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。 4.夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力 九年級(jí)下學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，要理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。 5.以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì) 智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中要著重研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深，思維由易到難，從思維

21、的廣度、深度到靈活度螺旋上升。 6.以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)_歷史的興趣 本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，我們?cè)谏习雮€(gè)學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使歷史學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科。 六．教學(xué)進(jìn)度安排： 請(qǐng)根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際制定適當(dāng)?shù)恼n時(shí)計(jì)劃（附教學(xué)進(jìn)度表，僅供參考） 本期共17周，實(shí)際教學(xué)周15周，共45課時(shí)，具體安排： 第一階段：新課教學(xué)：其中 第1---6周 18課時(shí) 講授《世界歷史》下冊(cè)共7課； 第7周 3課時(shí) 指導(dǎo)基礎(chǔ)訓(xùn)練； 第8周 3課時(shí) 指導(dǎo)期中復(fù)_； ●第9周 3課時(shí) 期中考試； 第二階段：中

22、考總復(fù)_，其中： 第10周， 3課時(shí)復(fù)_中國(guó)古代史； 第11-12周，6課時(shí)復(fù)_中國(guó)近現(xiàn)代史； 第13周， 3課時(shí)復(fù)_世界近現(xiàn)代史； 第14-15周， 6課時(shí)考前強(qiáng)化訓(xùn)練。 第5篇：人教版九級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版九年級(jí)歷史下冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 在近幾年的中考中，歷史學(xué)科的地位得到了很大的提升，歷史成績(jī)的優(yōu)劣越來越大地影響到中考總成績(jī)的提高，影響到升學(xué)。歷史學(xué)科采用開卷考試的形式，這既有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)_歷史的興趣，轉(zhuǎn)變過去長(zhǎng)期以來死記硬背的學(xué)_方式，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又可以全面提高初中生的知識(shí)面，提高他們的綜合素質(zhì)，起到了很好的促進(jìn)作用。為了能讓學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jī)，考

23、試?yán)硐雽W(xué)校，我在復(fù)_中以《九年義務(wù)初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)方向，以教材為根本，突出復(fù)_過程和檢查評(píng)價(jià)的落實(shí)：面向全體學(xué)生，分層指導(dǎo)和要求。不斷變革教學(xué)方法，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，不斷提高學(xué)生分析和解決問題的能力，為實(shí)現(xiàn)我校今年中考既定的總體目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 二、復(fù)_備考安排 第一輪：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)_ 1、復(fù)_時(shí)間：20**年2月—4月上旬 2、復(fù)_內(nèi)容：中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史部分，分單元，分章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考點(diǎn)要求復(fù)_，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本技能。 3、復(fù)_方法：抓住主干知識(shí)。因?yàn)檫@一階段是第一輪復(fù)_，重視課本，讓學(xué)生認(rèn)真聽好課，抓

24、住知識(shí)，抓線索，抓問題，抓重點(diǎn)。把分散的歷史事實(shí)，歷史概念，階段特征等納入完整的學(xué)科體系之中，變成主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。采取“滾動(dòng)式”復(fù)_，依據(jù)課本、單元知識(shí)考試連前不連后，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好考點(diǎn)關(guān)。 第二輪：專題復(fù)_ 1、復(fù)_時(shí)間：20**年4月中旬—5月中旬。 2、復(fù)_內(nèi)容： 專題一、近現(xiàn)代中國(guó)人民的抗?fàn)幣c探索史。 專題二、中國(guó)近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展史。 專題三、世界主要資本主義國(guó)家的革命和改革。 專題四、近代國(guó)際關(guān)系格局的演變。 專題五、三次科技革命和經(jīng)濟(jì)全球化。 專題六、國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)與民族解放運(yùn)動(dòng)史。 專題七、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和建設(shè)。 專題八、時(shí)事熱點(diǎn)。 在記憶基礎(chǔ)知識(shí)的基

25、礎(chǔ)上，對(duì)歷史現(xiàn)象，歷史概念，歷史材料，歷史結(jié)論，歷史階段特征等形成概括性、本質(zhì)性、特征性認(rèn)識(shí)的能力。經(jīng)過整理知識(shí)，系統(tǒng)化知識(shí)，形成相互聯(lián)系的知識(shí)，靈活應(yīng)用課本知識(shí)作答。突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，運(yùn)用知識(shí)，檢查堵漏知識(shí)盲點(diǎn)。 3、復(fù)_方法：采取分專題、分知識(shí)點(diǎn)復(fù)_法，以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)_和考試 第三輪：綜合復(fù)_ 1、復(fù)_時(shí)間：20**年5月下旬—中考前。 2、復(fù)_內(nèi)容：注重政史綜合綜合、適應(yīng)開卷考試，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。 3、復(fù)_方法：這一輪復(fù)_體現(xiàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力培養(yǎng)相結(jié)合，全面系統(tǒng)而又重點(diǎn)突出，通過綜合檢測(cè)、模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)。用中考常見題型把初中階段重點(diǎn)知識(shí)

26、展現(xiàn)出來，使學(xué)生“胸有成竹”，輕松上考場(chǎng)。 三、復(fù)_措施 1、對(duì)學(xué)生實(shí)施積極。復(fù)_時(shí)，多給學(xué)生表揚(yáng)，讓學(xué)生在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測(cè)，及時(shí)調(diào)整復(fù)_進(jìn)度和復(fù)_方法，盯準(zhǔn)目標(biāo)，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。 2、加強(qiáng)教法和學(xué)法研究，提高復(fù)_課的效率，規(guī)范復(fù)_課的教學(xué)，保證復(fù)_課的密度和質(zhì)量。 3、抓住中考開卷的特點(diǎn)，提高學(xué)生能力?？茖W(xué)設(shè)計(jì)訓(xùn)練題，以點(diǎn)帶面，舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生解答開放性試題的能力。 4、實(shí)施因材施教原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，復(fù)_時(shí)要面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)，分層要求，使每個(gè)學(xué)生均有所獲。 第6篇：人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 教 師：田 勇 一．教

27、學(xué)目的： 1．學(xué)生弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。 2．要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，了解世界現(xiàn)代歷史事件和歷史人物，逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力。 二．教材分析： 本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè)，基本內(nèi)容分為兩部分。 １．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。 ①俄國(guó)十月革命的勝利建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端。20世紀(jì)二三十年代，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴(yán)重的問題。 ②“一戰(zhàn)”后建立的凡－華體系，暫時(shí)協(xié)調(diào)了

28、列強(qiáng)之間的矛盾，但1929—1933大危機(jī)的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國(guó)通過羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定，德國(guó)和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地。 ③德，意，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國(guó)人民展開了英勇的反法西斯斗爭(zhēng)并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國(guó)人民帶來了極大的災(zāi)難，同時(shí)，也對(duì)戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 ２．1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增強(qiáng)。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推

29、動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。 三.教學(xué)重點(diǎn)： 根據(jù)天門市等“三市一企”的中考考綱要求，本學(xué)期世界現(xiàn)代史的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容為，“俄國(guó)十月革命、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、世界政治格局的多極化趨勢(shì)、世界經(jīng)濟(jì)的全球化、第三次科技革命?！? 四．學(xué)生情況分析： 本學(xué)期我校九年級(jí)有7個(gè)班。0 1、0 2、0 3、04班，0 5、06班，07班的差距很大，且各班學(xué)_基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)_信心，以便

30、他們能夠順利通過畢業(yè)會(huì)考。 五．教學(xué)措施： 對(duì)于歷史教學(xué)來說，九年級(jí)中考（畢業(yè)會(huì)考）是一個(gè)重頭戲，制定教學(xué)計(jì)劃就顯得十分有必要。本學(xué)期九年級(jí)歷史教學(xué)要從以下幾個(gè)方面著手： 1．創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。 2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)_方式。 3．加強(qiáng)輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。 4.夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力 5.以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì) 6.以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)_歷史的興趣 本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，信息技術(shù)的使用是一個(gè)

31、重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，我們?cè)谏习雮€(gè)學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使歷史學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科。 歷 史 教 學(xué) 進(jìn) 度 表： 班級(jí)：九（3）班教師：田勇日期：年3月7日 第一階段：新課講解： 第1--6周18課時(shí)講授《世界歷史》下冊(cè)共7課；第7周3課時(shí)指導(dǎo)基礎(chǔ)訓(xùn)練；第8周3課時(shí)指導(dǎo)期中復(fù)_； ●第9周3課時(shí)期中考試； 第二階段：中考總復(fù)_，其中： 第10周，3課時(shí)復(fù)_中國(guó)古代史；第11-12周，6課時(shí)復(fù)_中國(guó)近現(xiàn)代史；第13周，3課時(shí)復(fù)_世界近現(xiàn)代史；第14-15周，6課時(shí)考前強(qiáng)化訓(xùn)練。 人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 歷史科九年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃 岳麓版九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié) 人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)