《《時(shí)間的腳印》PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《時(shí)間的腳印》PPT課件（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、時(shí)間的腳印陶世龍 LOGO Page 2 古往今來(lái)人們對(duì)時(shí)間感受的名言：n少壯不努力，老大徒傷悲。n一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。n放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。莎士比亞n時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。魯迅n莫等閑，白了少年頭，空悲切！岳飛n逝者如斯夫，不舍晝夜?？鬃?n把活著的每一天看作生命的最后一天。海倫凱勒 LOGO課文學(xué)習(xí) 本 文 是 一 篇 科 技 說 明 文 ， 也 可 以 看 成 是 議 論 文 。本文是一篇科普文章。主要講了巖石的形成過程，通過巖石我們可以更深入的了解地球。更好得為人類服務(wù)。 LOGO巖石每一厘米厚的巖層，便代表著幾十年到上百年的時(shí)間。 LOGO古代

2、計(jì)時(shí)器銅壺滴漏 水 從 一 個(gè) 銅 壺 緩 緩 地滴 進(jìn) 另 一 個(gè) 銅 壺 。 時(shí) 間過 去 了 ， 這 個(gè) 壺 里 的 水空 了 ， 那 個(gè) 壺 里 的 水 卻又 多 了 起 來(lái) 。 時(shí) 間 是 看不 見 的 ， 但 是 ， 我 們 用水 滴 記 下 了 逝 去 的 時(shí) 間 。 LOGO奇形怪狀的石頭 LOGO 根據(jù)計(jì)算，大約300010000年的時(shí)間，可以形成一米厚的巖石。巖石在最初生成的時(shí)候，像書頁(yè)一樣平臥著，一層層地疊加在一起，最早形成的“躺”在最下面。 LOGO礫巖 LOGO長(zhǎng)毛象 LOGO琥珀 LOGO三葉蟲化石 LOGOn寒武紀(jì)：離現(xiàn)在大約六億多年前到五億多年前。n這一時(shí)期，最

3、繁榮的生物是節(jié)肢動(dòng)物三葉蟲。n寒武紀(jì)是最早的地質(zhì)時(shí)代，沒有真正的陸生生物。 LOGO石炭紀(jì) 離現(xiàn)在大約三億到兩億多年前，是古生代的第五個(gè)紀(jì)，當(dāng)時(shí)氣候溫暖、濕潤(rùn)，沼澤遍布。大陸上出現(xiàn)了大規(guī)模的森林，給煤的形成創(chuàng)造了有利條件。 LOGO第四紀(jì) LOGO LOGO思考些列問題：n1、現(xiàn)在的人們是怎樣記錄時(shí)間的？ 手表和日歷n2、中國(guó)古代用什么來(lái)記錄時(shí)間？銅壺滴漏n3、大自然是怎樣記錄時(shí)間的？大自然用巖石記錄時(shí)間。n4、除了巖石、還有哪些可以記錄大自然的時(shí)間？各種生物化石、各種礦產(chǎn)資源。 LOGO課文層次：第一部分(1-4自然段)講述了生活和大自然中保留著許多時(shí)間的記錄。第二部分(5-29自然段)講解

4、了巖石是怎樣記錄時(shí)間的。第三部分（3031）總結(jié)課文：要用自己的知識(shí)和智慧去讀懂大自然的記錄，造福人類。 LOGO分組討論：n1、找出課文中的獨(dú)句段？（共9段：1、5、7、11、13、18、22、24、27）2、獨(dú)句段與上下文的關(guān)系是怎樣的？承上啟下 （總結(jié)上文，引出下文）3.巖石是怎樣記錄時(shí)間的？ 每一厘米厚的巖石便代表著幾十年到上百年的時(shí)間；巖石的破壞和新生；大約300010000年的時(shí)間，可以形成一米厚的巖石；最早形成的“躺”在最下。 LOGO4.第四段介紹北京故宮“銅壺滴漏”的內(nèi)容是否偏離主旨？n 不偏離主旨，因?yàn)閺淖髡叩乃悸房?，這一段是插敘，由上文談到巖石能記錄時(shí)間，自然聯(lián)想到“銅壺

5、滴漏”的計(jì)時(shí)方法。然后下一段再?gòu)谋容^的角度提出問題，說明“巖石是怎樣記下時(shí)間的?！背猩蠁⑾拢茏匀?。 LOGOn LOGOn第 二 部 分 明 確 目 標(biāo) 1 理 清 本 文 的 說 明 方 法 ， 知 其 作 用 。 2 分 析 本 文 的 寫 作 方 法 。 3 體 會(huì) 本 文 的 語(yǔ) 言 特 色 。 LOGO本文的說明方法：n 舉 例 子 。 在 講 到 人 對(duì) 巖 石 的 破 壞 時(shí) ， 舉 了 建 筑 蘭 州 鐵 路 時(shí) ， 一個(gè) 山 頭 幾 分 鐘 就 被 炸 掉 的 例 子 ； 在 講 到 泥 沙 沉 淀 的 后 果 時(shí) ， 舉 了我 國(guó) 洞 庭 湖 面 積 逐 漸 縮 小 ，

6、黃 河 下 游 的 水 面 比 地 面 還 高 兩 個(gè) 例 子。 這 些 例 子 都 很 簡(jiǎn) 潔 ， 有 力 地 說 明 了 問 題 。 n 打 比 方 。 如 課 文 中 在 說 明 風(fēng) 對(duì) 巖 石 的 破 壞 作 用 時(shí) ， 把 刮 風(fēng) 沙 比作 “ 像 砂 輪 在 有 力 地 轉(zhuǎn) 動(dòng) ” ； 在 說 明 海 水 對(duì) 巖 石 的 破 壞 作 用 時(shí) 把冰 河 緩 慢 地 移 動(dòng) 比 作 “ 就 好 像 一 柄 鐵 掃 帚 從 地 上 掃 過 ， 刨 刮 著 所遇 到 的 一 些 石 頭 ” ， 生 動(dòng) 形 象 。 n 分 類 別 。 課 文 在 說 明 巖 石 遭 受 各 方 面 的 “

7、攻 擊 ” 時(shí) ， 說 明 巖 石保 存 了 更 多 的 歷 史 痕 跡 時(shí) ， 都 采 用 了 分 類 別 的 說 明 方 法 ， 使 文 章條 理 清 晰 ， 層 次 分 明 。 列 數(shù) 字 。 如 “ 大 約 3000 10000年 的 時(shí) 間 ， 可 以 形 成 一 米 厚 的巖 石 ” 。 “ 在 離 現(xiàn) 在 大 約 六 億 年 前 到 五 億 多 年 前 的 那 個(gè) 叫 做 寒 武 紀(jì) 的 時(shí) 代 ， 地 球 上 的 海 洋 是 多 么 的 寬 廣 ” 。 LOGOn語(yǔ) 言 特 點(diǎn) ：n 本 文 的 語(yǔ) 言 既 準(zhǔn) 確 嚴(yán) 密 又 生 動(dòng) 有 趣 。 n（ 1） 準(zhǔn) 確 性 、 嚴(yán)

8、 密 性 。 如 “ 據(jù) 計(jì) 算 ， 大 約 3000 10000 年 的 時(shí) 間 ， 可 以 形 成 一 米 厚的 巖 石 ” 。 這 里 如 果 去 掉 “ 據(jù) 計(jì) 算 ” 、 “ 大約 ” ， 就 不 武 斷 ， 而 人 類 讀 懂 巖 石 的 年 齡 ，科 學(xué) 方 法 再 精 確 也 畢 竟 是 推 測(cè) 而 不 能 確 知 ，這 體 現(xiàn) 了 作 者 嚴(yán) 謹(jǐn) 的 科 學(xué) 態(tài) 度 ， 語(yǔ) 言 準(zhǔn) 確 、嚴(yán) 密 LOGOn（ 2） 生 動(dòng) 有 趣 。 n 擬 人 化 寫 法 的 大 量 運(yùn) 用 。 如 “ 炎 熱的 陽(yáng) 光 烘 烤 著 它 ， 嚴(yán) 寒 的 霜 雪 冷 凍 著 它 ，風(fēng) 吹 著

9、 它 ， 雨 打 著 它 ”； “ 狂 風(fēng) 來(lái) 了 ，洪 水 沖 來(lái) 了 ， 冰 河 爬 來(lái) 了 ” 。 n 如 此 生 動(dòng) 的 語(yǔ) 言 ， 向 我 們 展 示 了 一 幅 幅巖 石 受 “ 攻 擊 ” 的 畫 面 ， 甚 至 讓 讀 者 似 乎感 受 到 巖 石 不 堪 眾 多 因 素 的 “ 攻 擊 ” 慢 慢“ 爛 ” 下 去 的 “ 痛 苦 ” 。 n LOGOn 比 喻 形 象 貼 切 。 如 “ 如 果大 量 的 水 結(jié) 成 了 冰 ， 形 成 冰 河 ， 它緩 慢 地 移 動(dòng) 著 ， 破 壞 作 用 就 更 大 了， 就 好 像 一 柄 鐵 帚 從 地 上 掃 過 ， 刨刮 著

10、所 遇 到 的 一 些 石 頭 ” 。 將 冰河 的 移 動(dòng) 比 喻 成 鐵 帚 掃 過 地 面 ， 足見 冰 河 對(duì) 巖 石 破 壞 作 用 的 巨 大 。 LOGOn 有 些 詞 語(yǔ) 引 人 興 致 。 n 如 “ 時(shí) 間 一 年 一 年 地 過 去 ” ， 儼 然 智 者 打 開了 有 趣 故 事 的 大 門 。 “ 真 的 有 海 枯 石 爛 的 時(shí)候 ” ， 更 讓 人 感 到 親 切 ， “ 海 枯 石 爛 ” 常 被 人用 來(lái) 表 達(dá) 深 厚 的 情 誼 永 遠(yuǎn) 不 會(huì) 改 變 ， 此 處 則 讓人 浮 想 聯(lián) 翩 ， 更 急 切 想 讀 下 文 。 說 明 的 內(nèi) 容 告一 段 落 ， 在 進(jìn) 行 整 體 總 結(jié) 之 前 寫 道 ： “ 瞧 ！ ”仿 佛 拉 了 一 段 家 常 ， 在 結(jié) 束 前 提 醒 讀 者 ， 本 文前 面 說 明 了 什 么 ， 后 面 還 有 什 么 需 要 說 明 。 LOGO