《高考題型攻略篇 高考題型之七 書(shū)面表達(dá)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考題型攻略篇 高考題型之七 書(shū)面表達(dá)課件（86頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高考題型之七書(shū)面表達(dá) 書(shū) 面 表 達(dá) 是 一 個(gè) 高 度 綜 合 性 的 題 目 ， 旨 在 考 查 考 生的 英 語(yǔ) 表 達(dá) 能 力 ， 看 其 是 否 能 夠 運(yùn) 用 所 學(xué) 的 英 語(yǔ) 知 識(shí) 和掌 握 的 技 能 進(jìn) 行 思 想 交 流 。 書(shū) 面 表 達(dá) 的 質(zhì) 量 ， 很 大 程 度上 反 映 了 考 生 的 英 語(yǔ) 水 平 ， 也 是 高 考 成 敗 的 一 個(gè) 重 要 砝碼 。 請(qǐng) 同 學(xué) 們 分 析 下 面 近 四 年 新 課 標(biāo) 試 卷 對(duì) 書(shū) 面 表 達(dá) 考查 內(nèi) 容 的 分 布 情 況 ：高考智慧眼探秘 命 題 軌 跡 命 題 規(guī) 律 與 趨 勢(shì)2013新 課標(biāo) 201

2、4新 課標(biāo) 2015新 課標(biāo) 2016新 課 標(biāo) 1.體 裁 ： 交 際 應(yīng) 用 文 是 主 打 。多 數(shù) 以 書(shū) 信 或 電 子 郵 件 形 式 進(jìn) 行 控 制 性 或 半 開(kāi) 放性 考 查 ， 也 會(huì) 出 現(xiàn) 其 他 體 裁 的 寫(xiě) 作 ， 比 如 ： 日 記 、通 知 、 記 敘 文 、 議 論 文 和 說(shuō) 明 文 等 。題 材 ： 體 現(xiàn) “ 三 貼 ” 原 則 ， 時(shí) 代 感 強(qiáng) 。“ 三 貼 ” 原 則 ， 即 貼 近 時(shí) 代 ， 貼 近 生 活 ， 貼 近 考生 。 書(shū) 面 表 達(dá) 的 題 目 設(shè) 計(jì) 將 更 加 符 合 學(xué) 生 的 認(rèn) 知水 平 和 日 常 生 活 經(jīng) 歷 。

3、題 材 內(nèi) 容 大 都 是 與 中 學(xué) 生學(xué) 習(xí) 生 活 密 切 相 關(guān) 的 活 動(dòng) ， 尤 其 是 學(xué) 校 的 課 堂 學(xué) 習(xí) 、 課 外 活 動(dòng) 、 課 題 講 座 、 中 外 聯(lián) 誼 、 同 學(xué) 友 誼等 。2.形 式 ： 提 示 型 、 半 開(kāi) 放 式 是 主 流 。寫(xiě) 作 要 求 和 提 示 簡(jiǎn) 明 ， 完 全 摒 棄 原 來(lái) 的 “ 翻 譯 型 ”命 題 ， 題 目 設(shè) 置 一 般 都 會(huì) 提 供 簡(jiǎn) 要 提 示 、 寓 意 圖畫(huà) 或 一 段 英 文 以 提 供 必 要 的 情 景 ， 同 時(shí) 又 給 考 生留 出 了 很 大 的 發(fā) 揮 余 地 和 空 間 ， 使 其 個(gè) 性 張

4、 揚(yáng) 。 甲 乙 丙體裁 書(shū) 信 書(shū) 信 書(shū) 信 征 文 書(shū) 信 郵 件 書(shū) 信 書(shū) 信 郵 件話題 詢 問(wèn)是 否可 以接 機(jī) 詢 問(wèn)朋 友代 賣(mài)中 國(guó)結(jié) 暑 假去 英國(guó) 學(xué)習(xí) 十 年后 的我 征 稿 邀 請(qǐng)去 敬老 院 征 求攝 影作 品 請(qǐng) 求對(duì) 方修 飾材 料 因 不能 赴約 而道 歉類型 提 綱 提 綱 圖 表 開(kāi) 放 提 綱 提 綱 提 綱 提 綱 提 綱 評(píng)分細(xì)則1.本 題 總 分 為 25分 ， 按 5個(gè) 檔 次 給 分 。2.評(píng) 分 時(shí) ， 先 根 據(jù) 文 章 的 內(nèi) 容 和 語(yǔ) 言 初 步 確 定 其 所屬 檔 次 ， 然 后 以 該 檔 次 的 要 求 來(lái) 衡 量 、 確

5、定 或 調(diào) 整 檔 次， 最 后 給 分 。3.詞 數(shù) 少 于 80和 多 于 120的 ， 從 總 分 中 減 去 2分 。4.評(píng) 分 時(shí) ， 應(yīng) 注 意 的 主 要 內(nèi) 容 為 ： 內(nèi) 容 要 點(diǎn) 、 應(yīng) 用詞 匯 和 語(yǔ) 法 結(jié) 構(gòu) 的 數(shù) 量 和 準(zhǔn) 確 性 、 上 下 文 的 連 貫 性 及 語(yǔ)言 的 得 體 性 。 5.拼 寫(xiě) 與 標(biāo) 點(diǎn) 符 號(hào) 是 語(yǔ) 言 準(zhǔn) 確 性 的 一 個(gè) 方 面 ， 評(píng) 分時(shí) ， 應(yīng) 視 其 對(duì) 交 際 的 影 響 程 度 予 以 考 慮 。 英 、 美 拼 寫(xiě) 詞匯 用 法 均 可 接 受 。6.如 書(shū) 寫(xiě) 較 差 ， 以 至 影 響 交 際 ， 將

6、分 數(shù) 降 低 一 個(gè) 檔次 。 7.內(nèi) 容 要 點(diǎn) 可 用 不 同 方 式 表 達(dá) ， 對(duì) 緊 扣 主 題 的 適 當(dāng)發(fā) 揮 不 予 扣 分 。 第 五 檔 (很 好 )： (21 25分 )1.完 全 完 成 了 試 題 規(guī) 定 的 任 務(wù) 。2.覆 蓋 所 有 內(nèi) 容 要 點(diǎn) 。3.應(yīng) 用 了 較 多 的 語(yǔ) 法 結(jié) 構(gòu) 和 詞 匯 。4.語(yǔ) 法 結(jié) 構(gòu) 或 詞 匯 方 面 有 些 許 錯(cuò) 誤 ， 但 為 盡 力 使 用較 復(fù) 雜 結(jié) 構(gòu) 或 較 高 級(jí) 詞 匯 所 致 ； 具 備 較 強(qiáng) 的 語(yǔ) 言 運(yùn) 用 能力 。 5.有 效 地 使 用 了 語(yǔ) 句 間 的 連 接 成 分 ， 使

7、全 文 結(jié) 構(gòu) 緊湊 。 6.完 全 達(dá) 到 了 預(yù) 期 的 寫(xiě) 作 目 的 。 第 四 檔 (好 )： (16 20分 )1.完 成 了 試 題 規(guī) 定 的 任 務(wù) 。2.雖 漏 掉 一 、 兩 個(gè) 次 重 點(diǎn) ， 但 覆 蓋 所 有 主 要 內(nèi) 容 。3.應(yīng) 用 的 語(yǔ) 法 結(jié) 構(gòu) 和 詞 匯 能 滿 足 任 務(wù) 的 要 求 。4.語(yǔ) 法 結(jié) 構(gòu) 或 詞 匯 方 面 應(yīng) 用 基 本 準(zhǔn) 確 ， 些 許 錯(cuò) 誤 主要 是 因 嘗 試 較 復(fù) 雜 語(yǔ) 法 結(jié) 構(gòu) 或 詞 匯 所 致 。5.應(yīng) 用 簡(jiǎn) 單 的 語(yǔ) 句 間 的 連 接 成 分 ， 使 全 文 結(jié) 構(gòu) 緊 湊。 6.達(dá) 到 了 預(yù)

8、期 的 寫(xiě) 作 目 的 。 第 三 檔 (適 當(dāng) )： (11 15分 )1.基 本 完 成 了 試 題 規(guī) 定 的 任 務(wù) 。2.雖 漏 掉 一 些 內(nèi) 容 ， 但 覆 蓋 所 有 主 要 內(nèi) 容 。3.應(yīng) 用 的 語(yǔ) 法 結(jié) 構(gòu) 和 詞 匯 能 滿 足 任 務(wù) 的 要 求 。4.有 一 些 語(yǔ) 法 結(jié) 構(gòu) 或 詞 匯 方 面 的 錯(cuò) 誤 ， 但 不 影 響 理解 。 5.應(yīng) 用 簡(jiǎn) 單 的 語(yǔ) 句 間 的 連 接 成 分 ， 使 全 文 內(nèi) 容 連 貫。 6.基 本 達(dá) 到 了 預(yù) 期 的 寫(xiě) 作 目 的 。 第 二 檔 (較 差 )： (6 10分 )1.未 恰 當(dāng) 完 成 試 題 規(guī)

9、定 的 任 務(wù) 。2.漏 掉 或 未 描 述 清 楚 一 些 主 要 內(nèi) 容 ， 寫(xiě) 了 一 些 無(wú) 關(guān)內(nèi) 容 。3.語(yǔ) 法 結(jié) 構(gòu) 單 調(diào) 、 詞 匯 項(xiàng) 目 有 限 。4.有 一 些 語(yǔ) 法 結(jié) 構(gòu) 或 詞 匯 方 面 的 錯(cuò) 誤 ， 影 響 了 對(duì) 寫(xiě)作 內(nèi) 容 的 理 解 。5.較 少 使 用 語(yǔ) 句 間 的 連 接 成 分 ， 內(nèi) 容 缺 少 連 貫 性 。6.信 息 未 能 清 楚 地 傳 達(dá) 給 讀 者 。 第 一 檔 (差 )： (1 5分 )1.未 完 成 試 題 規(guī) 定 的 任 務(wù) 。2.明 顯 遺 漏 主 要 內(nèi) 容 ， 寫(xiě) 了 一 些 無(wú) 關(guān) 內(nèi) 容 ， 原 因 可能

10、是 未 理 解 試 題 要 求 。3.語(yǔ) 法 結(jié) 構(gòu) 單 調(diào) 、 詞 匯 項(xiàng) 目 有 限 。4.較 多 語(yǔ) 法 結(jié) 構(gòu) 或 詞 匯 方 面 的 錯(cuò) 誤 ， 影 響 對(duì) 寫(xiě) 作 內(nèi)容 的 理 解 。5.缺 乏 語(yǔ) 句 間 的 連 接 成 分 ， 內(nèi) 容 不 連 貫 。6.信 息 未 能 傳 達(dá) 給 讀 者 。 不 給 分 ： (0分 )1.未 能 傳 達(dá) 給 讀 者 任 何 信 息 。2.內(nèi) 容 太 少 ， 無(wú) 法 評(píng) 判 。3.寫(xiě) 的 內(nèi) 容 均 與 所 要 求 內(nèi) 容 無(wú) 關(guān) 或 所 寫(xiě) 內(nèi) 容 無(wú) 法 看清 。 4.抄 襲 試 卷 前 文 中 的 內(nèi) 容 。 俗 話 說(shuō) “ 知 己 知 彼

11、 ， 方 能 百 戰(zhàn) 不 殆 ” 。 要 想 寫(xiě) 出 一篇 優(yōu) 秀 的 書(shū) 面 表 達(dá) ， 首 先 必 須 要 明 白 的 一 個(gè) 問(wèn) 題 就 是 ：什 么 樣 的 書(shū) 面 表 達(dá) 才 是 優(yōu) 秀 的 ？ 那 么 這 個(gè) 問(wèn) 題 就 涉 及 評(píng)分 細(xì) 則 了 。 高 考 英 語(yǔ) 書(shū) 面 表 達(dá) 部 分 的 評(píng) 分 細(xì) 則 表 面 上 看比 較 詳 細(xì) ， 實(shí) 際 上 具 有 相 當(dāng) 大 的 靈 活 性 。 在 各 個(gè) 檔 次 里都 有 一 些 有 彈 性 的 語(yǔ) 言 ， 而 對(duì) 于 這 些 有 彈 性 的 語(yǔ) 言 的 理應(yīng)考攻略通智贏一、研讀評(píng)卷細(xì)則，把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 解 ， 評(píng) 卷 者 只 能

12、是 把 它 作 為 一 個(gè) 總 的 原 則 ， 即 在 給 考 生的 作 文 定 檔 時(shí) 做 參 考 ， 至 于 考 生 的 作 文 到 底 能 得 多 少 分， 就 要 依 照 具 體 的 情 況 而 定 了 。 因 此 ， 把 握 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn) 尤其 是 高 分 書(shū) 面 表 達(dá) 的 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn) 是 十 分 必 要 的 。 筆 者 認(rèn) 為， 對(duì) 高 考 書(shū) 面 表 達(dá) 的 評(píng) 分 細(xì) 則 可 以 從 以 下 幾 個(gè) 方 面 來(lái) 理解 ： 1 信 息 的 量 。 所 要 求 的 要 點(diǎn) 都 在 所 寫(xiě) 的 作 文 之 中。 2 信 息 的 質(zhì) 。 句 式 正 確 ； 用 詞 得 當(dāng) ；

13、語(yǔ) 法 無(wú) 誤 。3 行 文 連 貫 。 布 局 合 理 ； 層 次 清 楚 ； 細(xì) 節(jié) 嚴(yán) 謹(jǐn) ；銜 接 自 然 。4 句 式 豐 富 。 對(duì) 一 些 高 檔 的 表 達(dá) 方 式 的 運(yùn) 用 (如 被動(dòng) 句 、 倒 裝 、 強(qiáng) 調(diào) 、 非 謂 語(yǔ) 動(dòng) 詞 和 一 些 從 句 )。5 書(shū) 寫(xiě) 規(guī) 范 。 卷 面 整 潔 ， 大 小 寫(xiě) 、 標(biāo) 點(diǎn) 運(yùn) 用 正 確， 至 少 卷 面 不 影 響 交 際 。 在 這 五 點(diǎn) 中 ， 最 為 看 重 的 是 句 子 的 結(jié) 構(gòu) ， 因 為 它 是保 證 評(píng) 卷 者 能 順 利 讀 完 考 生 作 文 的 最 重 要 保 證 。 在 評(píng) 價(jià)一 名 考

14、生 的 書(shū) 面 表 達(dá) 寫(xiě) 得 如 何 差 時(shí) ， 評(píng) 卷 者 最 愛(ài) 表 明 的理 由 是 “ 沒(méi) 有 一 、 兩 個(gè) 正 確 的 句 子 ” 。 這 足 以 表 明 句 子結(jié) 構(gòu) 的 重 要 性 。 1仔 細(xì) 審 題 ， 吃 透 要 求 。審 題 是 非 常 重 要 的 一 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 包 括 審 要 求 、 審 文 體、 審 人 稱 、 審 時(shí) 態(tài) 等 。(1)審 要 求 。要 特 別 注 意 高 考 書(shū) 面 表 達(dá) 題 中 的 “ 注 意 ” 一 項(xiàng) ， 因?yàn)?這 是 命 題 人 對(duì) 考 生 提 出 的 具 體 要 求 。 對(duì) 于 試 題 提 供 的提 綱 、 圖 畫(huà) 或 圖 表

15、， 考 生 要 進(jìn) 行 認(rèn) 真 分 析 ， 反 復(fù) 推 敲 ，抓 住 要 表 達(dá) 的 信 息 點(diǎn) ， 特 別 是 時(shí) 間 、 地 點(diǎn) 、 人 物 姓 名 等不 能 隨 意 更 改 ， 否 則 會(huì) 被 扣 分 ， 甚 至 會(huì) 被 以 泄 露 機(jī) 密 論處 。二、規(guī)范答題步驟，鍛造滿分作文 (2)審 文 體 。根 據(jù) 考 綱 要 求 ， 文 體 形 式 有 記 敘 文 、 說(shuō) 明 文 、 議 論文 和 應(yīng) 用 文 。 試 題 要 求 寫(xiě) 的 是 何 種 文 體 ， 必 須 弄 清 楚 ，因 為 文 體 不 同 ， 書(shū) 寫(xiě) 的 格 式 和 語(yǔ) 言 特 征 也 不 同 。 (3)審 人 稱 。書(shū) 面

16、表 達(dá) 中 的 人 稱 關(guān) 系 非 常 重 要 ， 要 按 要 求 用 第 一人 稱 或 者 用 第 二 、 三 人 稱 來(lái) 寫(xiě) ， 用 合 適 的 身 份 ， 口 氣 或語(yǔ) 氣 表 達(dá) 。(4)審 時(shí) 態(tài) 。根 據(jù) 要 求 來(lái) 確 定 文 章 應(yīng) 該 主 要 采 用 什 么 時(shí) 態(tài) 。 如 果是 日 記 ， 時(shí) 態(tài) 應(yīng) 以 過(guò) 去 時(shí) 為 主 ； 如 果 是 書(shū) 信 ， 時(shí) 態(tài) 應(yīng) 以一 般 現(xiàn) 在 時(shí) 為 主 ； 如 果 是 說(shuō) 明 文 ， 也 是 以 一 般 現(xiàn) 在 時(shí) 為主 。 2要點(diǎn)齊全，滴水不漏。一 篇 高 分 或 者 滿 分 書(shū) 面 表 達(dá) 必 須 要 點(diǎn) 齊 全 ， 遺 漏 要

17、點(diǎn) 要 扣 分 ， 因 為 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn) 最 高 檔 的 要 求 就 有 “ 覆 蓋 所 有知 識(shí) 要 點(diǎn) ” 。 要 想 做 到 要 點(diǎn) 齊 全 ， 在 動(dòng) 手 寫(xiě) 作 之 前 ， 必須 先 把 試 題 中 所 有 要 點(diǎn) 以 提 綱 式 列 出 來(lái) ， 然 后 把 它 們 組成 句 子 ， 再 根 據(jù) 邏 輯 關(guān) 系 重 新 排 列 順 序 。 3開(kāi)頭出彩，結(jié)尾精妙。現(xiàn) 在 的 高 考 書(shū) 面 表 達(dá) 對(duì) 于 開(kāi) 頭 和 結(jié) 尾 的 命 題 有 兩 種形 式 。 一 種 是 提 供 了 開(kāi) 頭 和 結(jié) 尾 ， 特 別 是 應(yīng) 用 文 體 ， 命題 者 并 不 在 寫(xiě) 作 格 式 上 對(duì)

18、考 生 進(jìn) 行 考 查 ， 因 為 那 樣 會(huì) 讓考 生 陷 入 記 憶 大 量 的 寫(xiě) 作 格 式 的 局 面 。 另 一 種 就 是 需 要考 生 自 己 來(lái) 組 織 開(kāi) 頭 和 結(jié) 尾 。 好 的 開(kāi) 始 是 成 功 的 一 半 ，開(kāi) 好 頭 、 起 好 步 對(duì) 書(shū) 面 表 達(dá) 至 關(guān) 重 要 ， 好 的 開(kāi) 頭 會(huì) 讓 閱卷 老 師 的 眼 睛 為 之 一 “ 亮 ” 。 開(kāi) 頭 常 見(jiàn) 的 方 式 包 括 開(kāi) 門(mén)見(jiàn) 山 、 以 俗 語(yǔ) 諺 語(yǔ) 或 直 接 引 語(yǔ) 引 出 等 ， 當(dāng) 然 也 可 以 以 疑問(wèn) 句 、 套 語(yǔ) 開(kāi) 頭 。 文 章 能 否 得 高 分 ， 關(guān) 鍵 還 要

19、看 結(jié) 尾 ， 好 的 結(jié) 尾 能 起到 畫(huà) 龍 點(diǎn) 睛 的 作 用 。 文 章 的 結(jié) 尾 應(yīng) 根 據(jù) 不 同 體 裁 而 定 ，或 總 結(jié) 全 文 ， 或 表 明 對(duì) 所 敘 述 的 人 或 事 的 態(tài) 度 ， 適 可 而止 ， 但 千 萬(wàn) 不 能 草 草 收 場(chǎng) ， 結(jié) 尾 一 定 要 顯 得 水 到 渠 成 。 4詞匯高級(jí)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜。有 句 英 語(yǔ) 諺 語(yǔ) 說(shuō) ： “ Variety is the spice of life.(多樣 化 是 生 活 的 調(diào) 味 品 。 )” 同 樣 ， 英 語(yǔ) 書(shū) 面 表 達(dá) 的 用 詞也 應(yīng) 盡 量 多 樣 化 ， 避 免 重 復(fù) 使 用 同 一 個(gè)

20、 單 詞 和 短 語(yǔ) ， 并盡 量 多 地 使 用 “ 較 高 級(jí) 詞 匯 ” 。 “ 較 高 級(jí) 詞 匯 ” 并 不 是生 僻 或 怪 異 的 詞 匯 ， 而 是 考 生 在 高 中 階 段 所 學(xué) 的 、 在 英語(yǔ) 報(bào) 紙 、 雜 志 中 出 現(xiàn) 頻 率 較 高 的 詞 匯 ， 即 “ 高 頻 詞 ” 。使 用 “ 較 高 級(jí) 詞 匯 ” 能 使 文 章 意 思 表 達(dá) 更 清 楚 、 語(yǔ) 言 更貼 切 、 寫(xiě) 作 更 上 檔 次 。 (1)精 選 詞 匯 。在 寫(xiě) 作 中 使 用 通 過(guò) 構(gòu) 詞 法 變 化 而 來(lái) 的 新 詞 、 同 (近 )義 詞 或 反 義 詞 等 來(lái) 代 替 常

21、見(jiàn) 詞 語(yǔ) 。 如 ： 在 周 末 我 們 要 做 很 多 作 業(yè) 。At weekends, we have endless homework to do.(替代 a lot of) 洗 手 間 和 廚 房 都 很 好 。The bathroom and the kitchen are wellfurnished.(替 代 very good) (2)巧 用 習(xí) 語(yǔ) 。英 語(yǔ) 中 有 大 量 習(xí) 語(yǔ) ， 如 果 運(yùn) 用 得 當(dāng) ， 則 可 大 大 增 加文 章 的 感 染 力 ， 考 生 要 在 平 時(shí) 學(xué) 習(xí) 的 過(guò) 程 中 不 斷 積 累 。如 ： Many families strug

22、gle to make ends meet.很 多 家 庭 只 能 勉 強(qiáng) 維 持 生 計(jì) 。He turned a deaf ear to what I said.他 對(duì) 我 的 話 充 耳 不 聞 。 (3)用 短 語(yǔ) 代 替 單 詞 。英 語(yǔ) 中 的 同 義 詞 很 多 ， 在 表 達(dá) 的 時(shí) 候 ， 考 生 應(yīng) 盡 量用 短 語(yǔ) 代 替 單 詞 。 如 ：I have made up my mind to study English better this term.(同 義 詞 ： decide)I have no idea how to enlarge my vocabulary.

23、(同 義詞 ： don t know) (4)使 用 特 殊 句 式 為 文 章 增 色 。要 想 在 書(shū) 面 表 達(dá) 中 得 高 分 ， 考 生 除 了 要 做 到 要 點(diǎn) 陳述 齊 全 和 語(yǔ) 言 準(zhǔn) 確 以 外 ， 還 必 須 適 當(dāng) 地 使 用 較 復(fù) 雜 的 句子 結(jié) 構(gòu) 或 較 高 級(jí) 的 詞 匯 。 句 式 單 一 、 缺 乏 生 機(jī) 的 文 章 不可 能 得 高 分 。 以 下 三 種 手 段 是 增 加 句 子 復(fù) 雜 性 的 常 用 方法 。 改 變 句 子 開(kāi) 頭 的 方 式 ， 不 要 一 味 地 都 是 主 語(yǔ) 開(kāi) 頭， 接 著 是 謂 語(yǔ) 、 賓 語(yǔ) 和 狀 語(yǔ) 。

24、 可 以 把 狀 語(yǔ) 置 于 句 首 或 用非 謂 語(yǔ) 動(dòng) 詞 作 狀 語(yǔ) 等 。 如 ： 原 文 We met at the school gate and went there together early in the morning.修 正 Early in the morning we met at the school gate and went there together.原 文 The young man couldn t help crying when he heard the bad news.修 正 Hearing the bad news, the young ma

25、n couldn t help crying. 在 整 篇 文 章 中 ， 避 免 只 使 用 一 兩 個(gè) 句 式 ， 要 靈 活運(yùn) 用 倒 裝 句 、 強(qiáng) 調(diào) 句 、 主 從 復(fù) 合 句 等 。 復(fù) 合 句 可 以 把 結(jié)構(gòu) 松 散 的 句 子 連 接 起 來(lái) ， 從 而 使 表 達(dá) 顯 得 更 加 高 級(jí) 。a 定 語(yǔ) 從 句原 文 Mary is a girl in Class 1.She speaks English very fluently.修 正 Mary is a girl in Class 1, who speaks English very fluently. b 狀 語(yǔ)

26、從 句原 文 The doctor arrived there in time.The boy was saved.It was not too late.修 正 The boy was saved because the doctor arrived there before it was too late. c 名 詞 性 從 句 (包 括 主 語(yǔ) 從 句 、 表 語(yǔ) 從 句 、 賓 語(yǔ) 從句 和 同 位 語(yǔ) 從 句 )原 文 Xiao Ming was always late for school.His teacher didn t know why.修 正 His teacher d

27、idn t know why Xiao Ming was always late for school. d 強(qiáng) 調(diào) 句原 文 My parents praised Tom warmly.He had saved my little sister bravely.修 正 My parents praised Tom warmly.It was he who had saved my little sister bravely. e 倒 裝 句原 文 We can achieve our goal only in this way.修 正 Only in this way can we achi

28、eve our goal.原 文 I have never seen such a wonderful film before.修 正 Never before have I seen such a wonderful film. (5)通 過(guò) 使 用 非 謂 語(yǔ) 動(dòng) 詞 、 with復(fù) 合 結(jié) 構(gòu) 等 ， 增 強(qiáng) 句子 的 連 貫 性 和 表 現(xiàn) 力 。a it作 形 式 主 語(yǔ) 和 形 式 賓 語(yǔ)原 文 To reduce pollution and keep the earth clean is our responsibility.修 正 It is our responsibilit

29、y to reduce pollution and keep the earth clean. b 分 詞 短 語(yǔ)原 文 We had a short rest.Then we began to play happily.We sang and danced.Some told stories.Some played chess.修 正 After a short rest, we had great fun singing and dancing, telling stories and playing chess. c with復(fù) 合 結(jié) 構(gòu)with復(fù) 合 結(jié) 構(gòu) 由 “ with 名 詞

30、 /代 詞 分 詞 /不 定 式 /形 容 詞 /副 詞 /介 詞 短 語(yǔ) ” 構(gòu) 成 ， 通 常 在 句 中 作 狀 語(yǔ) ， 表示 時(shí) 間 、 原 因 、 條 件 、 方 式 和 伴 隨 狀 況 等 。 有 時(shí) ， with復(fù) 合 結(jié) 構(gòu) 也 可 作 后 置 定 語(yǔ) 。 如 ：With the College Entrance Examination drawing near, many of us are getting more and more nervous.(with復(fù) 合 結(jié) 構(gòu) 表 示 伴 隨 狀 況 )They came to a small village with mou

31、ntains all around it.(with復(fù) 合 結(jié) 構(gòu) 作 后 置 定 語(yǔ) ) d 獨(dú) 立 主 格 結(jié) 構(gòu)獨(dú) 立 主 格 結(jié) 構(gòu) 由 “ 名 詞 /代 詞 分 詞 /不 定 式 /形 容 詞/副 詞 /介 詞 短 語(yǔ) ” 構(gòu) 成 ， 通 常 在 句 中 作 狀 語(yǔ) 。 使 用 獨(dú) 立主 格 結(jié) 構(gòu) 也 是 提 升 書(shū) 面 表 達(dá) 檔 次 、 獲 取 高 分 的 重 要 手 段。 如 ：If time permits, you can pay a visit to the Summer Palace.我 們 可 把 句 中 的 條 件 狀 語(yǔ) 從 句 改 為 獨(dú) 立 主 格 結(jié) 構(gòu)

32、：Time permitting, you can pay a visit to the Summer Palace.使 表 達(dá) 更 加 靈 活 。 5書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。常 言 道 ： “ 字 好 文 一 半 ” ， 這 種 說(shuō) 法 在 高 考 英 語(yǔ) 書(shū)面 表 達(dá) 中 雖 然 有 些 言 過(guò) 其 實(shí) ， 但 書(shū) 寫(xiě) 的 好 壞 與 卷 面 的 整潔 與 否 直 接 影 響 考 生 的 成 績(jī) ， 卻 是 不 爭(zhēng) 的 事 實(shí) 。 書(shū) 寫(xiě) 不好 會(huì) 給 閱 卷 老 師 留 下 很 壞 的 第 一 印 象 ， 分 數(shù) 會(huì) 降 低 一 個(gè)檔 次 甚 至 更 多 。 在 寫(xiě) 作 時(shí) ， 要 注 意

33、以 下 幾 點(diǎn) ：(1)英 語(yǔ) 字 母 不 要 寫(xiě) 得 過(guò) 大 或 過(guò) 小 ， 字 母 大 小 一 致， 單 詞 之 間 空 一 個(gè) 字 母 的 距 離 ， 否 則 會(huì) 無(wú) 法 辨 認(rèn) 。 要 特別 注 意 ， 在 字 母 連 寫(xiě) 的 時(shí) 候 不 要 把 a寫(xiě) 得 像 o， 把 e寫(xiě) 得像 c， 把 r寫(xiě) 得 像 v等 。(2)行 與 行 之 間 要 平 行 ， 不 要 忽 上 忽 下 。(3)不 要 漏 寫(xiě) 、 錯(cuò) 寫(xiě) 單 詞 或 標(biāo) 點(diǎn) 符 號(hào) 。 (4)文 章 要 合 理 分 段 ， 切 忌 把 全 部 內(nèi) 容 寫(xiě) 成 一 段 。一 般 要 分 為 三 段 ： 第 一 段 ， 根 據(jù) 題

34、 目 要 求 用 一 兩 個(gè) 過(guò) 渡性 的 句 子 引 出 下 文 ； 第 二 段 ， 承 接 上 文 ， 進(jìn) 入 主 題 ， 按題 目 要 求 適 當(dāng) 發(fā) 揮 ； 第 三 段 ， 用 一 兩 個(gè) 總 結(jié) 、 概 括 性 的句 子 結(jié) 束 全 文 。(5)字 跡 清 晰 ， 卷 面 整 潔 ， 行 文 盡 量 做 到 一 氣 呵 成， 不 再 修 改 。 模 板 一考點(diǎn)名師幫解碼描述事件型 模 板 二某 件 事 情 happened/to o k p lace/was held/was organized in 地 點(diǎn) 時(shí) 間 . 某 人 或 某 些 人 影 響 或 結(jié) 果 。事 情 的 起

35、因 . At first, 發(fā) 展 過(guò) 程 一 Then, 發(fā) 展 過(guò) 程二 What s more/worse, 發(fā) 展 過(guò) 程 三 In the end, 發(fā)展 過(guò) 程 四 Hearing/Seein g this, 人 們 的 反 應(yīng) I thin k/suggest that we shall 要 做 的 事 情 As we all know, 人 名 is considered to be one of the greatest 職 業(yè) 或 者 身 份 Born into a 家 庭 狀 況 family, 人 名 had to 生 活 狀 況 When he was a small

36、 boy he showed a great interest in 某 個(gè) 領(lǐng) 域 But 現(xiàn) 實(shí) 情 況 Thanks to the help of 某 人 ， he was able to continue his education.Between 時(shí) 間 and 時(shí) 間 ， he studied at 地 點(diǎn) From 時(shí) 間 to 時(shí) 間 ， he first worked as 職 業(yè) ， and then he became 職 業(yè) 人物介紹型 He was praised/honored for 成 就 He devoted himself to scientific res

37、earch and made great contributions to 某 個(gè) 領(lǐng) 域 He was awarded 獎(jiǎng) 項(xiàng) for his 成 就 I m very glad 組 織 過(guò) 的 活 動(dòng) Last Tuesday, it happened to be that 活 動(dòng) 想 法 的 來(lái)源 ， saying that 具 體 活 動(dòng) So I think I should do something for it.The next day, I put up a notice in my community, 號(hào) 召 活 動(dòng) And all my neighbours took p

38、art in it actively.Soon, 活 動(dòng) 帶 來(lái) 的 結(jié) 果 In this activity, I see 活 動(dòng) 帶 來(lái) 的 感 悟 組織活動(dòng)型 Recently I have done a survey on 調(diào) 查 的 主 題 According to the survey, 介 紹 調(diào) 查 的 情 況 ， while介 紹 調(diào)查 的 其 他 情 況 There are chiefly three reasons for it.Firstly, 原 因 一 Secondly, 原 因 二 Apart from the above reasons, 原因 三 In my

39、opinion, I think 建 議 要 做 的 事 情 及 原 因 What s more/Besides/Moreover, 介 紹 另 外 一 個(gè) 建 議 社會(huì)調(diào)查型 There is a widespread concern over the issue that 作 文 題 目 But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.A majority of people think that 觀 點(diǎn) 一 In their opinion there

40、 are two factors contributing to this attitude as follows.In the first place, 原 因 一 In the second place, 原 因 二 So it goes without saying that 觀不同觀點(diǎn)列舉型(選擇型) 點(diǎn) 一 The other people, however, differ in their opinion on this matter.They hold the idea that 觀 點(diǎn) 二 In their point of view, on the one hand, 原 因

41、 一 ； on the other hand, 原 因 二 .Therefore, there is no doubt that 觀 點(diǎn) 二 .As far as I am concerned, I firmly support the view that 觀 點(diǎn) 一 或 觀 點(diǎn) 二 It is not only because 原 因 一 ，but also because 原 因 二 The more_， the more_. 模 板 一Nowadays, there is a widespread concern over 討 論議 題 In fact, there are both a

42、dvantages and disadvantages in 討 論 議 題 Generally speaking, it is widely that there are several positive aspects as follows.Firstly, 優(yōu) 點(diǎn) 一 And secondly, 優(yōu) 點(diǎn) 二 利弊型 Just as a popular saying goes， “ Every coin has two sides.” 討 論 議 題 is no exception, and in another word, it still had negative aspects.To

43、 begin with, 缺 點(diǎn) 一 In addition， 缺 點(diǎn) 二 To sum up, we should try to make full use of the advantages of 討 論 議 題 and reduce the disadvantages to the minimum at the same time.In that case, we will definitely make a better use of 討 論 議 題 模 板 二Nowadays, many people prefer 某 種 事 物 ， because it plays a signi

44、ficant role in our daily life.Generally, its advantages can be seen as follows.First, 某 種 事 物 的 優(yōu) 點(diǎn)一 Besides, 某 種 事 物 的 優(yōu) 點(diǎn) 二 But every coin has two sides.The negative aspects are also apparent.One of the important disadvantages is that 某 種 事 物 的 缺 點(diǎn) 一 To make matters worse, 某 種事 物 的 缺 點(diǎn) 二 Through t

45、he above analysis, I believe that the positive aspects overwhelm the negative ones.Therefore, I would like to 我 的 看 法 From the comparison between these positive and negative effects of 某 種 事 物 ， we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in.Only in this way, 對(duì) 前 景 的

46、 預(yù) 測(cè) It is well known to us that the proverb 諺 語(yǔ) has profound significance and value not only in our job but also in our study.It means 諺 語(yǔ) 的 含 義 The saying can be illustrated through the example 例 子 Therefore, it goes without saying that it is of great importance to practice the proverb 諺 語(yǔ) 諺語(yǔ)警句型 W

47、ith the rapid development of science and technology in China, an increasing number of people come to realize that it is also of practical use to stick to the saying, 諺 語(yǔ) The more we are aware of the significance of this famous saying, the more benefits we will get in our daily study and job. 模 板 一No

48、wadays, there are more and more 某 種 現(xiàn) 象 in 某種 場(chǎng) 合 It is estimated that 相 關(guān) 數(shù) 據(jù) Why have there been so many 某 種 現(xiàn) 象 ？ Maybe the reasons can be listed as follows.話題型 The first one is 原 因 一 Besides, 原 因 二 The third one is 原 因 三 To sum up, the main cause of 某 種現(xiàn) 象 is due to最 主 要 的 原 因 It is high time th

49、at something was done.On the one hand, 解 決 辦 法 一 On the other hand, 解 決 辦 法 二 All these measures will certainly reduce the number of 某 種 現(xiàn) 象 模 板 二Recently, what amazes us most is 某 種 現(xiàn) 象 It is true that 某 種 現(xiàn) 象 There are many reasons explaining 某 種 現(xiàn) 象 The main reason is 原 因 一 What is more, 原 因 二 Th

50、irdly, 原 因 三 As a result結(jié) 果 Considering all these, 應(yīng) 采 取 的 措 施 For one thing, 措 施 一 ； for another, 措 施 二 In conclusion, 結(jié) 論 模 板 三 模 板 四Dear 收 信 人 ，I feel very sorry/glad/pleased to write to you.We went to/visited 地 點(diǎn) ， where we found 情 況 We took 交 通 工 具 /wen t地 點(diǎn) by 交 通 工 具 with 人 fo r 事 由 When we 做

51、 某 事 ， we saw 某 種 情 況 I also fo un d 另 外 一 種 情 況 Whats mo re/worse, some even discovered 第 三 種 情 況 In a word, it was 看 法 Therefore, I hope that希 望 so that we can 目 的 。 1 要 求 論 述 兩 個(gè) 對(duì) 立 的 觀 點(diǎn) 并 給 出 自 己 的 看 法 。The topic of 主 題 is becoming more and more popular recently.There is a difference of opinio

52、n about it.Some people say A is their favorite.They hold their view for the reason of 支 持 A的 理 由 一 What is more, 理 由 二 Finally, 理 由 三 對(duì)比觀點(diǎn)型 While others think that B is a better choice for the following three reasons.Firstly, 支 持 B的 理 由 一 Secondly/Besides, 理 由 二 Thirdly /Finally, 理 由 三 I think 我 的 觀

53、 點(diǎn) The reason is that 理 由 2 給 出 一 個(gè) 觀 點(diǎn) ， 要 求 考 生 反 對(duì) 這 一 觀 點(diǎn) 。 模 板 一Some people believe that 觀 點(diǎn) For example, they think 舉 例 說(shuō) 明 And it will bring them 為 他 們 帶 來(lái) 的好 處 However, I never think this reason can be the point.For one thing, 我 不 同 意 該 看 法 的 理 由 一 ； for another, 反 對(duì) 的 理 由 二 From all what I

54、have said, I agree to the thought that 我 對(duì) 文 章 所 討 論 的 主 題 的 看 法 模 板 二Dear收 信 人 ，I m sorry to hear that 不 好 的 事 ， 某 件 有 害 健 康的 事 is common in our daily life.In fact, it is 論 點(diǎn) Some people say that 他 人 的 觀 點(diǎn) ， because 理 由 If 與 前 面 相 反 的 情 況 ， they will/won t 虛 擬 的 結(jié) 果 。However, I think 本 人 的 觀 點(diǎn) We c

55、an see that事實(shí) around us.Since they 他 人 的 事 情 ， they have got 結(jié)果 .If they 與 前 面 相 反 的 情 況 ， they may 虛 擬 的 結(jié) 果 Therefore, we should 結(jié) 論 I hope we 希 望 或 祝 愿 . The gold old proverb 名 言 (或 主 題 )reminds us that 釋 義 Indeed, we can learn many things from it.First of all, 理 由 一 For example, 舉 例 說(shuō) 明 Secondly

56、, 理 由 二 Another case is that 舉 例 說(shuō) 明 In short, whatever you do, please remember the proverb 名 言 (或 主 題 ) If you understand it and apply it to your study or work, you ll necessarily benefit a lot from it.闡明主題型 模 板 一As you know, I like 某 一 科 目 ， and do well in it.Therefore, I d like to share my method

57、 of how I 學(xué) 好某 一 科 目 with you.I think the first thing is第 一 件 要 做 的 事 Then, 第二 件 要 做 的 事 What s more 第 三 件 要 做 的 事 Last but not the least, 第 四 件 要 做 的 事 Only in this way can we 結(jié) 果 或 效 果 I hope that 希 望 解決問(wèn)題型 模 板 二As I m good at 某 一 科 目 ， and often get good grades in 某 一 科 目 tests, our teacher asks

58、me to talk about how I 學(xué) 好 某 一 科 目 What I first do is that 所 做 的 第 一 件 事 When I 某個(gè) 時(shí) 候 ， I always 所 做 的 第 二 件 事 Besides, I often 所做 的 第 三 件 事 It is this method that helps me to learn 某 一 科 目 well. I m sure this method also suits you, and if you follow it in your 某 一 科 目 study, you will certainly lea

59、rn it well.I hope that祝 愿 soon. 模 板 三In recent days, we have to face a problem問(wèn) 題 的 內(nèi)容 ， which is becoming more and more serious.First, 說(shuō)明 該 問(wèn) 題 的 現(xiàn) 狀 Second, 進(jìn) 一 步 舉 例 說(shuō) 明 現(xiàn) 狀 Confronted with該 問(wèn) 題 ， we should take a series of effective measures to cope with the situation.For one thing, 解 決 方 法 一 ；

60、for another, 解 決 方 法 二 Finally, 解 決 方 法 三 I believe that我 的 方 法 能 解 決 該 問(wèn) 題 Consequently, I m confident that a bright future is awaiting us because 這 些 措 施 帶 來(lái) 的 好 處 模 板 四Currently, there is a widespread concern over the issue that 作 文 題 目 It is really an important concern to every one of us.Therefo

61、re, we must spare no effort to take some measures to solve this problem.As we know that there are many steps which can be taken to solve this problem.First of all, 途 徑 一 In addition, another way contributing to the success of solving the problem is 途徑 二 All in all, to solve the problem of 作 文 題 目 ，

62、we should find a number of various ways.But as far as I am concerned, I would prefer to solve the problem in this way, that is to say, 方 法 模 板 一應(yīng)聘求職型 模 板 二Dear收 信 人 ，I m glad/hap p y /pleased to know that 招 聘 信 息 from 某 個(gè) 地 方 I find it very interesting, so I m writing to ask you if 我 可 以 應(yīng) 聘 某 個(gè) 職 位

63、 I was born in 地 點(diǎn) in 時(shí) 間 時(shí) 間 ， I graduated from 學(xué) 校 名 稱 ， where I studied 科 目 for 時(shí) 間 段 . On the other hand, I worked in 公 司 或 工 廠 ， and now I have much experience in 做 哪 方 面 的 工 作 Meanwhile, I m 與 此 項(xiàng) 工 作 相 關(guān) 的 性 格 、 愛(ài) 好 Therefore, I m sure that I m fit for the job.I hope that 給 予 從 事 這 項(xiàng) 工 作 的 機(jī)

64、會(huì) If I am lucky enough 來(lái) 這 里 工 作 ， I will 計(jì) 劃 、 打 算 或 決 心 I m looking forward to your reply soon.Yours sincerely，寫(xiě) 信 人 模 板 三 模 板 四Dear Sir or Madame，Thank you for reading the letter.My name is 姓 名， a 身 份 doing sth.Today, I m writing to you, trying to know if目 的 I m sure I can do 所 應(yīng) 聘 的 工 作 well for

65、 three reasons.Firstly, 理 由 一 Secondly, 理 由 二 Thirdly, 理由 三 Therefore, if you are kind enough, please take me into consideration.I m looking forward to your reply soon.Thank you! Yours sincerely，寫(xiě) 信 人 模 板 五 Your addressMonth, Date, YearReceivers addressDear 收 信 人 ，I am extremely pleased to see your

66、advertisement for the position in 某 個(gè) 地 方 And I would like to write a letter to tell you that 目 的 /I am confident that I am suitable for the kind of the 工 作 you are advertising./I feel I am competent to meet the requirements you have listed.On the one hand 理 由 一 On the other hand 理 由二 .I am enclosing my resume for your kind consideration and reference. I shall be much obliged if you offer me a precious opportunity to have an interview./I will greatly appreciate a response from you at your earlie