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1、人教版九級歷史教學計劃（共6篇） 第1篇：人教版九年級上歷史教學計劃人教版九年級上歷史教學計劃 白鳳九年制學校 郭建剛 一、教學內(nèi)容 本學期世界歷史上、下冊教學內(nèi)容共分為16個單元，敘述世界古、近、現(xiàn)代時期的歷史，共49課，每課教學1課時。 二、基本情況： 本期本人擔任教九年級1班歷史教學工作，本班有學生41人，由于以前學生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學_不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復_能提

2、前進行，贏取更多更寶貴的復_時間，教學進度會大大加快，計劃今期將世界歷史上、下冊全部授完。 三、教學目標 通過本學期歷史學科的學_，培養(yǎng)學生了解世界歷史的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。 四、教材分析 上冊教材共分八個單元，上冊24課，下冊共五單元，合計25課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解記憶，方能取得好的教學效果。 五、指導思想 本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)為指導，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學的研究力度,切

3、實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質(zhì)量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學_世界歷史，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。 六、本學期的要求及力爭達到的目標： 1、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學效率，,注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。 2、認真、積極參加市、縣局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學水平。 3、按學校要求完成教學論文一篇。 4、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精

4、講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。 5、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學_態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。 6、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練_。如學_成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能，學_較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過。 7、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。 8、以問題教學為抓手，提高學生的思維品質(zhì)。智能的核心是思維

5、，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。 七、教學進度 九月講授《世界歷史》上冊：第一到第五單元 十月講授《世界歷史》上冊，從第五單元十四課到本冊結(jié)束 第十周、第十一周復_迎接期中考試 第十二周學_世界史下冊 十一月講授《世界歷史》下冊 一、二單元 十二月講授《世界歷史》下冊 三、四單元 剩余時間完成第五單元并系統(tǒng)復_世界史。 年9月3日 第2篇：人教版九級歷史下冊教學計劃人教版九年級歷史下冊教學計劃 一、指導思想 在近幾年的中

6、考中，歷史學科的地位得到了很大的提升，歷史成績的優(yōu)劣越來越大地影響到中考總成績的提高，影響到升學。歷史學科采用開卷考試的形式，這既有利于激發(fā)學生學_歷史的興趣，轉(zhuǎn)變過去長期以來死記硬背的學_方式，切實減輕學生負擔，又可以全面提高初中生的知識面，提高他們的綜合素質(zhì)，起到了很好的促進作用。為了能讓學生在中考中取得優(yōu)異成績，考試理想學校，我在復_中以《九年義務(wù)初中歷史課程標準》為指導方向，以教材為根本，突出復_過程和檢查評價的落實：面向全體學生，分層指導和要求。不斷變革教學方法，指導教學實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，不斷提高學生分析和解決問題的能力，為實現(xiàn)我校今年中考既定的總體目標作出應有的貢獻。 二

7、、復_備考安排 第一輪：基礎(chǔ)知識復_ 1、復_時間：20**年2月—4月上旬 2、復_內(nèi)容：中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史部分，分單元，分章節(jié)，依據(jù)課程標準和考點要求復_，強化知識點，考點，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本技能。 3、復_方法：抓住主干知識。因為這一階段是第一輪復_，重視課本，讓學生認真聽好課，抓住知識，抓線索，抓問題，抓重點。把分散的歷史事實，歷史概念，階段特征等納入完整的學科體系之中，變成主干知識網(wǎng)絡(luò)。采取“滾動式”復_，依據(jù)課本、單元知識考試連前不連后，夯實基礎(chǔ)，過好考點關(guān)。 第二輪：專題復_ 1、復_時間：20**年4月中旬—5月中旬。 2、復_內(nèi)容：

8、專題一、近現(xiàn)代中國人民的抗爭與探索史。 專題二、中國近現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展史。 專題三、世界主要資本主義國家的革命和改革。 專題四、近代國際關(guān)系格局的演變。 專題五、三次科技革命和經(jīng)濟全球化。 專題六、國際共產(chǎn)主義運動與民族解放運動史。 專題七、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的革命和建設(shè)。 專題八、時事熱點。 在記憶基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，對歷史現(xiàn)象，歷史概念，歷史材料，歷史結(jié)論，歷史階段特征等形成概括性、本質(zhì)性、特征性認識的能力。經(jīng)過整理知識，系統(tǒng)化知識，形成相互聯(lián)系的知識，靈活應用課本知識作答。突破重點、難點，運用知識，檢查堵漏知識盲點。 3、復_方法：采取分專題、分知識點復_法，以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題

9、分塊復_和考試 第三輪：綜合復_ 1、復_時間：20**年5月下旬—中考前。 2、復_內(nèi)容：注重政史綜合綜合、適應開卷考試，提高學生的應試能力。 3、復_方法：這一輪復_體現(xiàn)基礎(chǔ)訓練和能力培養(yǎng)相結(jié)合，全面系統(tǒng)而又重點突出，通過綜合檢測、模擬訓練，查漏補缺，加強應試技巧和解題方法指導。用中考常見題型把初中階段重點知識展現(xiàn)出來，使學生“胸有成竹”，輕松上考場。 三、復_措施 1、對學生實施積極。復_時，多給學生表揚，讓學生在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測，及時調(diào)整復_進度和復_方法，盯準目標，確保目標實現(xiàn)。 2、加強教法和學法研究，提高復_課的效率，規(guī)范復_課的教學，保證復_課的密度

10、和質(zhì)量。 3、抓住中考開卷的特點，提高學生能力。科學設(shè)計訓練題，以點帶面，舉一反三，培養(yǎng)學生解答開放性試題的能力。 4、實施因材施教原則，調(diào)動學生的積極性，復_時要面向全體學生，分層教學，分層指導，分層要求，使每個學生均有所獲。 第3篇：人教版九級上冊歷史教學工作計劃人教版九年級上冊歷史教學工作計劃 新的一個學期又開始了。本學期我擔任九年級的歷史教學工作，為了更好的完成新學期的教學工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃： 一、總體目標： 以我校教學計劃為指導，形成先進的課程教學理念，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，

11、重視學生的思想情感，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學_，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學_，提高學生的綜合分析能力。 二、教學內(nèi)容： 教學內(nèi)容以應對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》（人教版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體,充分發(fā)揮學生學_的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。 三、學生情況分析：

12、九年級學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學_歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師采取方法培養(yǎng)學生的學_興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學_行為_慣。從上學期的學生學_狀況來看，綜合來看，大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識掌握比較好，就是個別學生手懶，不愿寫，針對這種情況，本學期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務(wù)，在動員學生思想方面，促使其認識學_的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學_興趣，端正學_態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其

13、次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學_狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。 四、提高教學質(zhì)量措施 1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受的權(quán)利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，，要堅持基礎(chǔ)性和科學性原則，準確傳授基礎(chǔ)知識，切實加強基本技能訓練。 2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學質(zhì)量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課

14、堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學生自主學_能力和積極參與意識，加強學_方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學_能力。 3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。 4、教學語言規(guī)范，精神振奮，按時上下課，關(guān)心學生，注重學生的學_方法指導，使學生學會學_，樂于學_。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學_相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，

15、分析和評論重要的歷史問題等。 5、教學中從學生的認識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學生的學_興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學_的角度出發(fā)，啟發(fā)學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。 6、有效的作業(yè)，是學生復_鞏固所學知識，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學_負擔的前提下，布置有效的學_任務(wù)，針對不同層次的學生設(shè)計不同的學_任務(wù)，爭取在課堂中完成_題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。 五、自我提高 1、認真完成學校的教學任務(wù)，積極參加組內(nèi)組織的學_活動，對于教學中出現(xiàn)的問題及時最好歸納和總結(jié)。 2、虛心向其他教師學_

16、，積極參加聽課活動。 第4篇：人教版九年級歷史下冊教學計劃人教版九年級歷史下冊教學計劃 一．教學目的： 1．學生弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。 2．要求學生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，了解世界現(xiàn)代歷史事件和歷史人物，逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。 二．教材分析： 本學期講授的《世界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分。 １．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。 ①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。20世紀二三十年代，蘇

17、聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。 ②“一戰(zhàn)”后建立的凡－華體系，暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。 ③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。 ２．1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨

18、之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。 三.教學重點： 根據(jù)天門市等“三市一企”的中考考綱要求，本學期世界現(xiàn)代史的教學重點內(nèi)容為，“俄國十月革命、經(jīng)濟大危機、二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的發(fā)展、西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展、世界政治格局的多極化趨勢、世界經(jīng)濟的全球化、第三次科技革命?！? 四．學生情況分析： 本學期我校九年級差距很大，學_基礎(chǔ)不平衡，有些同學基礎(chǔ)差，所以本期教學中，要想方設(shè)法幫助他們樹

19、立學_信心，以便他們能夠順利通過畢業(yè)會考。 五．教學措施： 對于歷史教學來說，九年級中考（畢業(yè)會考）是一個重頭戲，制定教學計劃就顯得十分有必要。本學期九年級歷史教學要從以下幾個方面著手： 1．創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。 1 2．指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學_方式。 3．加強輔導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。 4.夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力 九年級下學期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，要理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須

20、夯實基礎(chǔ)，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。 5.以問題教學為抓手，提高學生的思維品質(zhì) 智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學期課堂教學中要著重研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維由易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。 6.以多媒體教學為突破口，提高學生學_歷史的興趣 本學期根據(jù)學校的計劃，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響應學校的要求，我們在上半個學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使歷史學科成為學生喜愛的學科。 六．教學進度安排： 請根據(jù)自己的教學實際制定適當?shù)恼n時計劃

21、（附教學進度表，僅供參考） 本期共17周，實際教學周15周，共45課時，具體安排： 第一階段：新課教學：其中 第1---6周 18課時 講授《世界歷史》下冊共7課； 第7周 3課時 指導基礎(chǔ)訓練； 第8周 3課時 指導期中復_； ●第9周 3課時 期中考試； 第二階段：中考總復_，其中： 第10周， 3課時復_中國古代史； 第11-12周，6課時復_中國近現(xiàn)代史； 第13周， 3課時復_世界近現(xiàn)代史； 第14-15周， 6課時考前強化訓練。 第5篇：人教版九級歷史下冊教學計劃人教版九年級歷史下冊 教學計劃 一、指導思想 在近幾年的中考中，歷史學科的地位得到了很大的提升，歷史成

22、績的優(yōu)劣越來越大地影響到中考總成績的提高，影響到升學。歷史學科采用開卷考試的形式，這既有利于激發(fā)學生學_歷史的興趣，轉(zhuǎn)變過去長期以來死記硬背的學_方式，切實減輕學生負擔，又可以全面提高初中生的知識面，提高他們的綜合素質(zhì)，起到了很好的促進作用。為了能讓學生在中考中取得優(yōu)異成績，考試理想學校，我在復_中以《九年義務(wù)初中歷史課程標準》為指導方向，以教材為根本，突出復_過程和檢查評價的落實：面向全體學生，分層指導和要求。不斷變革教學方法，指導教學實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，不斷提高學生分析和解決問題的能力，為實現(xiàn)我校今年中考既定的總體目標作出應有的貢獻。 二、復_備考安排 第一輪：基礎(chǔ)知識復_ 1、

23、復_時間：20**年2月—4月上旬 2、復_內(nèi)容：中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史部分，分單元，分章節(jié)，依據(jù)課程標準和考點要求復_，強化知識點，考點，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本技能。 3、復_方法：抓住主干知識。因為這一階段是第一輪復_，重視課本，讓學生認真聽好課，抓住知識，抓線索，抓問題，抓重點。把分散的歷史事實，歷史概念，階段特征等納入完整的學科體系之中，變成主干知識網(wǎng)絡(luò)。采取“滾動式”復_，依據(jù)課本、單元知識考試連前不連后，夯實基礎(chǔ)，過好考點關(guān)。 第二輪：專題復_ 1、復_時間：20**年4月中旬—5月中旬。 2、復_內(nèi)容： 專題一、近現(xiàn)代中國人民的抗爭與探索史。 專

24、題二、中國近現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展史。 專題三、世界主要資本主義國家的革命和改革。 專題四、近代國際關(guān)系格局的演變。 專題五、三次科技革命和經(jīng)濟全球化。 專題六、國際共產(chǎn)主義運動與民族解放運動史。 專題七、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的革命和建設(shè)。 專題八、時事熱點。 在記憶基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，對歷史現(xiàn)象，歷史概念，歷史材料，歷史結(jié)論，歷史階段特征等形成概括性、本質(zhì)性、特征性認識的能力。經(jīng)過整理知識，系統(tǒng)化知識，形成相互聯(lián)系的知識，靈活應用課本知識作答。突破重點、難點，運用知識，檢查堵漏知識盲點。 3、復_方法：采取分專題、分知識點復_法，以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復_和考試 第三輪：綜合復_ 1、復_

25、時間：20**年5月下旬—中考前。 2、復_內(nèi)容：注重政史綜合綜合、適應開卷考試，提高學生的應試能力。 3、復_方法：這一輪復_體現(xiàn)基礎(chǔ)訓練和能力培養(yǎng)相結(jié)合，全面系統(tǒng)而又重點突出，通過綜合檢測、模擬訓練，查漏補缺，加強應試技巧和解題方法指導。用中考常見題型把初中階段重點知識展現(xiàn)出來，使學生“胸有成竹”，輕松上考場。 三、復_措施 1、對學生實施積極。復_時，多給學生表揚，讓學生在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測，及時調(diào)整復_進度和復_方法，盯準目標，確保目標實現(xiàn)。 2、加強教法和學法研究，提高復_課的效率，規(guī)范復_課的教學，保證復_課的密度和質(zhì)量。 3、抓住中考開卷的特點，提高學生

26、能力?？茖W設(shè)計訓練題，以點帶面，舉一反三，培養(yǎng)學生解答開放性試題的能力。 4、實施因材施教原則，調(diào)動學生的積極性，復_時要面向全體學生，分層教學，分層指導，分層要求，使每個學生均有所獲。 第6篇：人教版九年級歷史下冊教學計劃九年級歷史下冊教學計劃 教 師：田 勇 一．教學目的： 1．學生弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。 2．要求學生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，了解世界現(xiàn)代歷史事件和歷史人物，逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。 二．教材分析： 本學期講授的《世界歷史》下冊，基

27、本內(nèi)容分為兩部分。 １．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。 ①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。20世紀二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。 ②“一戰(zhàn)”后建立的凡－華體系，暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。 ③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參

28、戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。 ２．1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。 三.教學重點： 根據(jù)天門市等“三市一企”的中考考綱要求，本學期世界現(xiàn)代史的教學重點內(nèi)容為，“俄國十月革命、經(jīng)濟大危機、二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的發(fā)展、西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展、

29、世界政治格局的多極化趨勢、世界經(jīng)濟的全球化、第三次科技革命?！? 四．學生情況分析： 本學期我校九年級有7個班。0 1、0 2、0 3、04班，0 5、06班，07班的差距很大，且各班學_基礎(chǔ)不平衡，有些同學基礎(chǔ)差，所以本期教學中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學_信心，以便他們能夠順利通過畢業(yè)會考。 五．教學措施： 對于歷史教學來說，九年級中考（畢業(yè)會考）是一個重頭戲，制定教學計劃就顯得十分有必要。本學期九年級歷史教學要從以下幾個方面著手： 1．創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。 2．指導學生閱讀教材，理解分析回答問題

30、，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學_方式。 3．加強輔導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。 4.夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力 5.以問題教學為抓手，提高學生的思維品質(zhì) 6.以多媒體教學為突破口，提高學生學_歷史的興趣 本學期根據(jù)學校的計劃，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響應學校的要求，我們在上半個學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使歷史學科成為學生喜愛的學科。 歷 史 教 學 進 度 表： 班級：九（3）班教師：田勇日期：年3月7日 第一階段：新課講解： 第1--6周18課時講授《世界歷史》下冊共7課；第7周3課時指導基礎(chǔ)訓練；第8周3課時指導期中復_； ●第9周3課時期中考試； 第二階段：中考總復_，其中： 第10周，3課時復_中國古代史；第11-12周，6課時復_中國近現(xiàn)代史；第13周，3課時復_世界近現(xiàn)代史；第14-15周，6課時考前強化訓練。 人教版九年級歷史下冊教學計劃 川教版九年級歷史教學計劃（共3篇） 九年級下歷史教學計劃 九下歷史教學計劃 人教版七年級下冊歷史教學計劃