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1、仿用句式（二） 一、目標(biāo)引領(lǐng) 具體目標(biāo)：1、了解高考仿用句式命題的特點 2、能按具體的要求仿用句式 二、教材引領(lǐng) 聚焦重點：能正確運用常見的修辭手法仿用句式 破解難點：各種短語類型的表達 三、學(xué)法引領(lǐng) 思想方法：從典型例題中歸納仿用句式中的問題和困難，并交流解決，提高解答仿用句式的能力 關(guān)鍵指點：1、審清命題內(nèi)容和形式兩個方面 2、讀懂題干的要求和隱含的信息 四、學(xué)程引領(lǐng) 學(xué)程之一：交流作業(yè)情況（學(xué)生提疑，師生共同解答） 學(xué)程之二：了解高考仿用句式命題的特點（參看《核按鈕》第32頁“三”） 學(xué)程之三：考查類型（能按具體

2、的要求仿用句式，自主完成） 1、以一個完整的名句做例句，讓考生按要求仿寫。 如：依照下面的例句，以“你渴望理解嗎”或“你希望成才嗎”作開頭寫一句話。 　　例句：你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間就是生命。 2、限定使用某種修辭手法來仿寫。 　如2002年的全國考試題中仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）。 　　海是水的一部字典：_______ 　　浪花是部首， 　　　　　 　　濤聲是音序，　　　　　 　　魚蝦、海鷗是海的文字。

3、 3、出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語，讓學(xué)生模仿造句。 如： 我不是挺立高山的巨松，也不是屈身斗室的盆景，而是遼闊草原的一棵小草——為壯麗的山河添上一笑。（請選擇新的意象仿照例句再寫一句話） 4、提供原句和仿句的開頭，要求仿寫出與原句大致相同的句子，內(nèi)容上要求適合原文語境，語意貼切順暢。 例題：根據(jù)所給文字的開頭，再寫一個與例句句式大致相同的句子，要求放在此語境中做到語意貼切順暢。 原句：山對海說：你博大遼遠，深邃寬容，是值得我尊敬的老師。 海對山說： 5、對聯(lián)形式。 上聯(lián)：掃千

4、年舊習(xí) 下聯(lián)： 　 　　上聯(lián)：祖國山河好 下聯(lián)： 　 學(xué)程之四：從以下四個方面總結(jié)答題技巧 1. 內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。（神似） 2. 句式要統(tǒng)一。（形似） 3. 修辭要相同。（形似） 4. 字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。（形似） 學(xué)程之五：仿句審題需注意： 第一審題干，審清顯性限制。 可把題干的要求進行分解，把每一小點寫在草稿紙上，標(biāo)上序號，做好后對照，看是否全部落實，有無遺漏。 第二審例句，審清隱性限制。 1.修辭。2.句式。3.內(nèi)容、語體色彩、感情基調(diào)等。 學(xué)程之六：當(dāng)堂檢測 1、仿照例句形式，重新寫兩個句子。（請說說示例一和二哪個更好，為什么？） 金錢，能買來佳肴，買不來好胃口；能買來書籍，買不來知識。 示例一：金錢，能買來佳人，買不來芳心；能買來書籍，買不來幸福。 示例二：金錢，能買來玫瑰，買不來愛情；能買賀卡，買不來友誼。 2、完成《全真知能訓(xùn)練》第17課時1——3題 學(xué)程之六：課后作業(yè) 完成《全真知能訓(xùn)練》第17課時4——6題