《高中語文統(tǒng)編版（部編版）選擇性必修上冊10《老人與海(節(jié)選)》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中語文統(tǒng)編版（部編版）選擇性必修上冊10《老人與海(節(jié)選)》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、高中語文統(tǒng)編版（部編版）選擇性必修上冊10《老人與海(節(jié)選)》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計 《老人與?！方虒W設計 教學目標： 1、梳理課文思路，把握人物圣地硬漢形象 2.學習老人勇敢、頑強、永不服輸?shù)挠⑿壑髁x精神，樹立積極、樂觀向上的人生觀 學情分析： 人教版高中語文選擇性必修上冊，第三單元是外國小說單元，《老人與?！肥潜締卧牡诰耪n，屬于一篇略讀課文，是海明威的最后一部也是最好的一部同名作品的節(jié)選，比較長，擬在學生充分預習的基礎上用1-2課時完成。正處于十五六歲的高一學生，是伴隨著電視、網(wǎng)絡、潮流長大的，他們的內心比較脆弱，不能很好理解

2、外國作品中所贊揚的個人英雄主義。對于一部激勵了幾代人奮斗不息的文學作品，我希望自己的學生能夠從海明威充滿魅力的文字中獲取人生拼搏的力量，希望學生能夠在深入閱讀文本的基礎上去品味人生，直面生活，直面困境。 教學重難點： 1、分析主人公的矛盾性格，認識成功與失敗的辯證關系。 2、探求小說的精神世界，感受并學習主人公永不言敗的精神。教學過程： 活動1導入 老人與海有一位作家，他創(chuàng)下了人類出版史上一個空前的記錄——在剛出版的48小時內竟賣出了530萬冊的銷量，并在1954年，憑借這本書，被授予諾貝爾文學獎。他也是“新聞體"小說的創(chuàng)始人，被譽為

3、美利堅民族的精神豐碑。他是？這部作品是？ 活動2檢查預習 （1）梳理情節(jié)，完成下表。 教師小結：課文節(jié)選部分的主要內容是：在歸航途中，老人與鯊 魚勇敢地搏斗了五個回合。依據(jù)這五個回合，可以把課文分為五個部分。 活動3分析人物形象 （1）你認為桑地亞哥是一位怎樣的老人？作者是如何刻畫這一人物的？（學生自由發(fā)言，成理即可） （2）海明威筆下的人物大多是百折不彎的硬漢形象，尤以桑迪亞哥最為典型。請在課文中找出可以用來概括這類硬漢性格特點的一句話。 （學生從課文中找出這句話，課文第12段，“可是一個人并不是

4、生來要給打敗的”“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。"背誦并談自己的理解） （3）在與鯊魚搏斗的過程中，老人有沒有后悔過、動搖過？ （教師引導學生在課文中尋找依據(jù)并分析，教師引導學生聯(lián)系實際，討論并總結） 活動4辯證看待成敗 （1）最后，老人拖著一副巨大的魚骨架回到了家，那么你認為老人是成功了還是失敗了？為什么？ （學生自由發(fā)表自己的見解，教師引導歸納） （2）學習本課后，從這位老人身上，你獲得了那些感悟和啟示，寫頒獎詞（學生展示感悟成果，教師小結并出優(yōu)秀示例） 教師總結：“大馬林，海里鯊，敵友分明，人生沒有失

5、??；小男孩，夢中獅，身心不老，生活只需堅強?！? 拓展比較： 海明威 頑強堅韌、自尊自強富有探索開拓精神的硬漢畫出優(yōu)點，影響國民無意而為之。 魯迅 懦弱卑瑣、封閉保守又愚昧無知的懦夫畫出缺陷，改造國民有意而不為。 “亮劍"我們應該有亮劍精神，抗美援朝精神 活動6課堂小結 同學們，生活就象大海，有時陽光明媚，風平浪靜；有時陰風怒號，濁浪排空。當我們在自己的人生路上遇到挫折與磨難時，請回想一下這個孤單的老人想想那在大海上孤獨地與強敵戰(zhàn)斗的“硬漢”，我們就會發(fā)現(xiàn)，其實有很多困難并沒有我們想象中的那么不可戰(zhàn)勝。 活動7布置作業(yè) 1.修改頒獎詞作為作文素材留存 2.完成同步練習冊p52《越野滑雪》結合《老人與?！防先说摹靶睦愍毎?并體會其“冰山”理論的具體運用