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1、 幼兒園《花兒朵朵》說課稿 一、說設(shè)計意圖： 新《綱要》明確提出幼兒教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)：既適合幼兒的現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性； 既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野幼兒集體舞是指由許多兒童一起參加的有一定的隊形和動作規(guī)定并可交換舞伴的一種舞蹈形式它有利于兒童交流和分享音樂感受是幼兒園韻律活動的基本類型之一它與律動表演舞最明顯的區(qū)別在于集體舞以隊形變化舞伴間交流為主要特征因此它的內(nèi)容選擇組織形式都有一定的獨特性韻律活動的選材很重要在大班階段幼兒隨著年齡的增長已經(jīng)過分熟悉的音樂風

2、格對他們開始逐漸失去了吸引力相反離幼兒較遠的民族音樂異國風格音樂和 成人音樂都在這時由于帶著適度的陌生性、 新異性和挑戰(zhàn)性開始逐步成為他們自覺追求的對象而 《幼兒園音樂教育活動指導》 中也指出具有明顯地域、民族個性的異國風格音樂以及情緒健康向上、活潑、輕快的音樂都可以成為幼兒園大班幼兒韻律活動的音樂選材對象所以 我選擇了日本經(jīng)典民歌 《郵遞馬車》 的這個音樂片段設(shè)計了本次活動 因為這個音樂片段活潑、 輕快符合大班孩子進行韻律活動另外韻律活 動是大多數(shù)老師望而卻步的活動之一許多老師怕上韻律活動因為韻 律活動不僅僅需要舞蹈技能、 活動秩序的支持與保

3、障還有對幼兒空間 思維、人際交往以及快速反應(yīng)的要求活動的組織既要體現(xiàn)審美又要實 實在在讓幼兒有所得實在是比較困難的正因為如此韻律活動的組織 對我具有超強的挑戰(zhàn)性和吸引力以上就是我選擇這個活動的兩個意 圖 二、說教學目標： 讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗是 幼兒藝術(shù)活動目標之一而活動目標是教育活動的起點和歸宿對活動 起著導向作用因為今天上課的孩 子不是我自己班的孩子對他們的發(fā)展水平不夠了解所以我從三 個方面提出了活動目標： 1 ）、情感態(tài)度方面的目標

4、： 在輕松愉快的氛圍中熟悉樂曲旋律 , 初步了解《花兒朵朵》這個舞蹈的基本結(jié)構(gòu) 2 ）、能力方面的目標：能大膽創(chuàng)編各種花兒開放動作能隨音樂的節(jié)奏地做踏步行進、小碎步轉(zhuǎn)圈以及各種手臂動作 3 ）、認知經(jīng)驗方面的目標：幫助幼兒理解舞蹈圖譜內(nèi)容學習由四路縱隊首尾相連變成花苞狀 三、說活動重點、難點：這次活動的定位應(yīng)屬于幼兒集體舞教學現(xiàn)在孩子們升入大班學習的時間不長而集體舞教學需要孩子有良好的集體舞基礎(chǔ)以及活動秩序的支持基于這些原因本次活動我采用了教學變式把活動設(shè)計成了兩課時現(xiàn)在進行的是本活動的第一課時根據(jù)本次活動目標我把這次活動重點定位于讓幼兒熟悉樂曲旋律能

5、 隨音樂節(jié)奏踏步行進等動作、 把難點定位于： 幫助幼兒理解舞蹈圖譜內(nèi)容學習由四路縱隊首尾相連變成花苞狀 三、說活動準備 活動要樹立目標的滲透性、科學性、系統(tǒng)性力求形成有序的目標運作程序使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性寓教育于生活情景、游戲之中就必須做如下活動準備： （ 1）、經(jīng)驗準備：準備了音樂碟片、《花朵開放》課件目的是讓幼兒多聽音樂觀看各種花兒圖片積累前期經(jīng)驗使幼兒能夠獨立的表現(xiàn)花苞、花開等動作 （ 2）、物質(zhì)準備： 1、舞蹈圖譜、手腕花人手一朵（紅、黃、藍、綠四種同數(shù)量的花） （ 3）、在半圓形前面的空地上用即時

6、貼按幼兒人數(shù)貼成四路縱 隊 四、說教法、學法： 托爾斯泰指出：成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)孩子的學習興趣因此根據(jù)孩子的年、 心理、認知規(guī)律等特點我采用了靈活多樣、新穎有趣的教學手段來吸引幼兒的注意力提高教學效益； 如：激趣游戲法、電教演示法、賞識激勵法、審美熏陶法、運用練習法等在活動中我改變了過去幼兒機械模仿教師進行練習的單一模式采用情景教 學法、引探嘗試教學法和分組教學法讓他們主動參與活動獨立獲取知識從而對韻律活動產(chǎn)生濃厚的興趣并且充分調(diào)動孩子們的學習積極性使整個教學活動成為師幼之間不斷進行思維交流與心靈溝通的舞臺從而達到培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力圓滿

7、完成本次活動的教學任務(wù) 五、說教學程序 好的教學設(shè)計是實現(xiàn)教育目標的有效途徑我積極引導孩子們?nèi)? 探索、去嘗試讓他們在活動中真正的動起來、 跳起來全身心投入到學 習過程中達到本節(jié)的預(yù)期目標結(jié)合本教材我設(shè)計了以下四個教學環(huán) 節(jié)： 1 、第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景引出課題 眾所周知愉快教學是幼兒教學的有效手段它不但符合兒童的年 齡特點能使他們在愉快的情緒中主動學習而且還能把他們帶入一種 特定的學習情境中為學習打下基礎(chǔ)因此第一環(huán)節(jié)我?guī)в變河^看 《花兒 開放》的課件激發(fā)他們學習的興趣 ２

8、、接著第二環(huán)節(jié)我用簡潔的提問引出學習內(nèi)容：花兒是怎樣 開放的你和朋友合作表演花苞、 花開、會有一些什么動作請幼兒用動 作自由表現(xiàn)花苞、花朵開放這樣設(shè)計不僅是為了要尊重每個孩子的想 法和創(chuàng)造更是為第三個環(huán)節(jié)做好鋪墊 3 、第三環(huán)節(jié)出示舞蹈圖譜按圖譜欣賞音樂幫助幼兒理解圖譜所表達的內(nèi)容學習縱隊首尾相連成花苞狀第三個環(huán)節(jié)是本次活動的重、難點所以我把第三個環(huán)節(jié)分為四個層次實行分組教學法因為分組教 學可以更好的讓幼兒掌握動作要領(lǐng)第一層次出示圖 1、圖 2 引導幼兒 了解手腕花是與圖譜一致的第二層次引導幼兒比較圖譜中花苞花朵 的不同并請

9、一組幼兒聽音樂合作用動作表現(xiàn)花苞花朵新 《綱要》提出 教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、 合作者、引導者所以第三層次我 改變了幼兒機械模仿老師進行單一練習的模式而是采取了讓幼兒不 斷反思學習的方法讓幼兒通過討論手腕花在舞蹈中的作用以及怎樣 從縱隊又快又整齊的變成花苞狀等一系列問題提供孩子創(chuàng)設(shè)表達的 機會幫助幼兒在學習中挑戰(zhàn)自我體驗離開了老師的幫助后自己利用 標記和同伴跳舞的成功感第四層次我將剩下的兩幅圖片按順序全部 展示出來逐幅探索箭頭所表達的含義采用把動作配上節(jié)奏解釋性的 兒歌來幫助幼兒理解、記憶動

10、作 4 、第四環(huán)節(jié)：幼兒再次邊看圖邊欣賞音樂完整的梳理集體舞的整個過程 我設(shè)計的這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過這一環(huán)節(jié)了解本次集體舞的整個過程減少幼兒的記憶負擔 ５、活動延伸：一次成功的集體舞教學活動不在于動作的變化多、難度高而在于是否讓孩子在學習舞蹈時象做游戲一樣愉快是否可以讓幼兒在輕松的狀態(tài)下不自覺地掌握看似復(fù)雜的隊形變化舞伴交 換因為只有這樣的活動才能讓幼兒享受音樂的美、 動作的美更能使幼兒體會到自由表達與交往的快樂不斷促進幼兒對音樂、 對表演的興趣才能充分發(fā)揚藝術(shù)的情感教育功能促進幼兒健康人格的形成所以這 也是我要把本次活動設(shè)計為兩課時原因在活動第二課時我將帶領(lǐng)孩子在理解和熟悉音樂的基礎(chǔ)上更好的與同伴合作表演集體舞 各位老師俗話說：教無定法貴在得法一節(jié)好的韻律活動應(yīng)該體現(xiàn)在好的教育理念之上我想好的韻律活動應(yīng)該是一種藝術(shù)享受我會在以后的教學實踐中在新的教育理念的熏陶下和孩子一起探索一起成長！謝謝！