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1、 13 最新鄂教版品社六下《向往明天》教 學(xué)設(shè)計(jì) 教 學(xué) 目 標(biāo) ： 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)新生活、新挑戰(zhàn)的積極心態(tài)。 知識(shí)目標(biāo)：知道初中生活與小學(xué)生活的不同 ,認(rèn)識(shí)初中生活的特點(diǎn)。 能力目標(biāo)：與學(xué)生一起探討收集信息的途徑、方法。嘗試與好朋友 商量解決生活、學(xué)習(xí)中的問題或困惑。做好上初中的各項(xiàng)準(zhǔn)備工 作 。 教 學(xué) 重 點(diǎn) ： 了解中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境、感受中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍：了解中學(xué)生活的特 點(diǎn) 。 教 學(xué) 難 點(diǎn) ： 產(chǎn)生對(duì)中學(xué) 生活的 向往 , 開始 做

2、好進(jìn) 入中學(xué)生 活的各 種準(zhǔn)備。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 ： 教 師 準(zhǔn) 備 ： 收 集 一 些 初 中 校 園 生 活 的 信 息 。 學(xué)生準(zhǔn)備： 課前問詢鄰居或親戚家哥哥、姐姐初中生活的情況并作 好 記 錄 。 課 時(shí) 安 排 ： 2 課 時(shí) 。 第一課時(shí)完成教材 P87-P88 頁內(nèi)容 , 話題為 “走進(jìn)中學(xué)校園 ”。 第二課時(shí)完成教材 P89-P90 頁內(nèi)容 , 話題為 “相 約在中學(xué) ”。 教 學(xué) 過 程 ： 第 一 課 時(shí) 活 動(dòng) 一 信

3、 息 交 流 會(huì) 1. 師: 同學(xué)們 , 充滿情趣的小學(xué)生活就要結(jié)束了 , 我們將迎來嶄新的中學(xué)生活。課前 ,我請(qǐng)同學(xué)訪問過親戚、鄰居家的哥哥、姐姐 ,了解到了 一些中學(xué)校園的學(xué)習(xí)、生活情況?，F(xiàn)在 , 我們就來開一個(gè)信息交流會(huì) , 大 家 匯 總 我 們 打 聽 到 的 信 息 。 2. 指導(dǎo)學(xué)生梳理、整理收集到的信息 , 填寫書上 88 頁表。（建議學(xué)生按 “校園環(huán)境、校園設(shè)施、學(xué)習(xí)課程的設(shè)置、學(xué)習(xí)時(shí)間、就餐問 題 、 校 園 活 動(dòng) ” 歸 納 收 集 到 的 信 息 ） 3 ．小結(jié)：同學(xué)們收集了不少的信息 ,我發(fā)現(xiàn)各小組收集的信息有不

4、1 / 4 太相同之處 , 這是由學(xué)校差異造成的 , 但是 ,不管就讀哪所學(xué)校 ,可以肯定的是 ,我們學(xué)習(xí)的課程是一樣的 ,而且中學(xué)設(shè)置的課程都會(huì)比小學(xué)多 , 這就意味著學(xué)習(xí)的任務(wù)會(huì)加重 , 學(xué)習(xí)的壓力會(huì)加大。僅管如此 ,我們還 是 非 常 向 往 初 中 的 校 園 生 活 , 對(duì) 嗎 ？ 【設(shè)計(jì)意圖：要想讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活 ,那么 ,了解初中學(xué) 習(xí)生活的特點(diǎn)至關(guān)重要。讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找信息來源的渠道 ,學(xué)會(huì)收集 與 自 己 成 長(zhǎng) 相 關(guān) 的 信 息 , 是 學(xué) 生 必 備 的 能 力 。 】 活 動(dòng) 二 憧 憬 明 天 的 我

5、 1. 師：新學(xué)年的你 ,就是一名中學(xué)生了 ,你是會(huì)被學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)壓彎腰 , 還是會(huì)在壓力的挑戰(zhàn)下茁壯成長(zhǎng)呢？下面的活動(dòng)就是 “憧憬明天的我 ”。 注 意 喲 , 明 天 就 是 你 上 中 學(xué) 的 某 一 天 。 2. 小組活動(dòng)：每個(gè)同學(xué)都憧憬一下明天的我是怎樣的。（鼓勵(lì)學(xué)生思考的范圍廣一些 , 可以憧憬自己的學(xué)習(xí)情況、交友情況、一天的校園 生 活 , 也 可 以 憧 憬 自 己 的 某 一 方 面 的 進(jìn) 步 等 ） 3 ． 小 組 派 代 表 展 示 自 己 的 憧 憬 , 可以 述 說 , 也 可 以表 演 。 4. 小結(jié)：剛才 ,大家的憧憬都是快樂

6、、美好的 ,這是因?yàn)樾碌沫h(huán)境、新的氛圍、新的要求會(huì)造就新的 “英雄 ”。每個(gè)同學(xué)走進(jìn)初中校園 , 又會(huì)是一個(gè)新的開端 ,新的挑戰(zhàn)會(huì)給我們帶來新的機(jī)遇 ,只要你勤奮、努力 , 你 就 會(huì) 成 為 一 匹 “ 千 里 馬 ” 。 【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在鼓勵(lì)學(xué)生用積極、快樂的心境 迎接新的挑戰(zhàn) ,不要因?yàn)榄h(huán)境的陌生、朋友的分離、學(xué)習(xí)壓力的增大 而讓即將畢業(yè)的孩子畏懼初中生活 , 要讓孩子們堅(jiān)信 “未來是美好 的 ” 】 板 書 設(shè) 計(jì) 走 進(jìn)

7、 中 學(xué) 校 園 緊 張 著 、 忙 碌 著 、 收 獲 著 、 快 樂 著 第 二 課 時(shí) 活 動(dòng) 一 與 新 生 活 過 招 1. 師：中學(xué)是我們?nèi)松囊粋€(gè)新的起點(diǎn) ,這一轉(zhuǎn)折在給我們帶來新鮮感的同時(shí) , 也會(huì)使我們產(chǎn)生不同程度的不適應(yīng)。下面我們要進(jìn)行的活 2 / 4 動(dòng)就是與新生活過招 ,老師說出一個(gè)初中新生活的特點(diǎn) ,你就說出迎接新 生 活 的 準(zhǔn) 備 或 應(yīng) 對(duì) 辦 法 。 2. 師生過招：（教師說出大家剛才打聽到的中學(xué)生活

8、變化 , 學(xué)生說出 應(yīng)對(duì)辦法 , 教師相機(jī)指導(dǎo)。如：同學(xué)見面互不認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)科目增多作業(yè)做不完、在校時(shí)間比較長(zhǎng)、學(xué)校中餐不合口味等問題）（這個(gè)活 動(dòng)還可以讓學(xué)生說出自己的擔(dān)憂 ,教師提供一些解決問題的辦法） 3 ． 讀 讀 課 本 89 頁 老 師 的 建 議 。 4. 小結(jié)：只要我們用積極的態(tài)度去迎接新的生活 ,盡快調(diào)適自我 , 困難就會(huì)迎刃而解 , 不僅如此 , 你還會(huì)在新的校園生活中體會(huì)到新的快 樂 。 【設(shè)計(jì)意圖：掌握一些應(yīng)對(duì)新環(huán)境、新形式的方法 , 才能更快地適應(yīng)新的生活。這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)就是讓學(xué)生在過招中學(xué)會(huì)主動(dòng)思考解決 問題的方法 ,

9、這是對(duì)即將畢業(yè)的孩子們必備的思考、應(yīng)對(duì)能力的培 養(yǎng) 。 】 活 動(dòng) 二 “ 我 的 新 夢(mèng) 想 ” 交 流 會(huì) 1. 師：同學(xué)們 , 走進(jìn)初中校園 ,我們還將告別少先隊(duì)組織 , 加入共青團(tuán)的組織 ,這說明我們真的長(zhǎng)大了 , 懂事了 , 不再是糊里糊涂過日子的小朋 友 了 。 那 么 , 走 進(jìn) 新 的 生 活 , 你 有 哪 些 新 的 夢(mèng) 想 呢 ？ 2. 每 個(gè) 同 學(xué) 寫 下 自 己 的 新 夢(mèng) 想 3 ． 把 自 己 的 夢(mèng) 想 折 成 小 船 , 代 表 著 讓 自 己 的 夢(mèng) 想 遠(yuǎn) 航 。 4. 小結(jié)：剛才同學(xué)們都在美美地憧憬著自己的夢(mèng)

10、,這個(gè)夢(mèng)想可以告訴 別 人 也 可 以 保 密 , 悄 悄 藏 在 自 己 的 心 里 ?！驹O(shè)計(jì)意圖：有夢(mèng)想的孩子才會(huì)有快樂的尋夢(mèng)生活。在孩子們進(jìn)入 中學(xué)前 ,小學(xué)教師就要鼓勵(lì)孩子們懷揣夢(mèng)想邁進(jìn)中學(xué)的校園。我不主 張每個(gè)孩子說出自己的夢(mèng) , 因?yàn)檫@應(yīng)該是自己童年生活的秘密 ,是一個(gè) 獨(dú) 自 享 受 的 快 樂 。 】 活 動(dòng) 三 相 約 在 中 學(xué) 1. 師：六年的同學(xué)就要分離了 , 同學(xué)們都會(huì)根據(jù)自己的情況 ,分散到不同的學(xué)校就讀中學(xué) ,也許你們彼此還會(huì)有同學(xué)繼續(xù)做同學(xué) ,也許你們彼此還會(huì)有同學(xué)繼續(xù)做校友 , 也許你們會(huì)走進(jìn)一個(gè)完全不熟悉的環(huán)境 ,獨(dú)自開創(chuàng)

11、新的生活。不管你們將面臨怎樣的學(xué)習(xí)生活 ,我都不擔(dān)心 , 因?yàn)?, 3 / 4 我們班的孩子都是有夢(mèng)想的 ,讓我們相約在中學(xué)吧 ,在中學(xué)去實(shí)現(xiàn)自己 的 夢(mèng) 想 。 2. 為自己還沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想或即將追尋的夢(mèng)想擬定一份計(jì)劃書。 3 ． 找 你 的 朋 友 交 流 計(jì) 劃 書 , 并 請(qǐng) 他 提 出 寶 貴 意 見 。 4. 小結(jié)：在我們走進(jìn)中學(xué)校門前 ,老師還想提醒大家的是 ,中學(xué)的老師可能會(huì)把大家當(dāng)大孩子看 , 有很都小事情都會(huì)鼓勵(lì)大家自己解決 , 在我們 遇 到 困 難 的 時(shí) 候 , 別 忘 了 找 好 朋 友 商

12、量 一 下 。 【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既重知識(shí)的傳授更方法的引導(dǎo) ,老師提醒同學(xué)們擬定尋夢(mèng)計(jì)劃是為了讓同學(xué)們感悟到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是需要逐步 付之行動(dòng)的。小學(xué)老師就要和孩子們分離了 , 就算有再多的叮嚀 , 也只能化作一句話：遇事懂得找朋友、家人商量 ,家人朋友會(huì)伴孩子們長(zhǎng) 大 。 】 板 書 設(shè) 計(jì) 相 約 在 中 學(xué) 用積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn) 4 / 4