《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2 我用殘損的手掌課件 新人教版[共20頁(yè)]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2 我用殘損的手掌課件 新人教版[共20頁(yè)]（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2我用殘損的手掌12我用殘損的手掌我用殘損的手掌1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A灰燼灰燼(jn)永恒永恒(hn)堤上堤上(t)B掠過(guò)掠過(guò)(lu)徹骨徹骨(ch)荇藻荇藻(zo)C驅(qū)逐驅(qū)逐(q)憔悴憔悴(cu)螻蟻螻蟻(lu)D殘損殘損(sn)蓬蒿蓬蒿(o)滑出滑出(hu)2下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A摸索陰暗蓬勃牲口摸索陰暗蓬勃牲口 B芬芳掠過(guò)驅(qū)逐艱固芬芳掠過(guò)驅(qū)逐艱固C錦障遼遠(yuǎn)蘇生殘損錦障遼遠(yuǎn)蘇生殘損 D寂漠明朗永恒奇異寂漠明朗永恒奇異CA23下列詩(shī)句，節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是下列詩(shī)句，節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是(

2、)A這一片湖這一片湖/該是該是/我的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng) B這黃河的水這黃河的水/夾泥沙夾泥沙/在指間滑出在指間滑出C只有那遼遠(yuǎn)的一角只有那遼遠(yuǎn)的一角/依然完整依然完整D因?yàn)橹挥幸驗(yàn)橹挥?那里我們那里我們/不像牲口一樣活不像牲口一樣活4(2015，武漢，武漢)下列各項(xiàng)中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是下列各項(xiàng)中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn)，部分藥品價(jià)格上調(diào)，絕大多數(shù)藥品價(jià)格保持穩(wěn)定。記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn)，部分藥品價(jià)格上調(diào)，絕大多數(shù)藥品價(jià)格保持穩(wěn)定。B長(zhǎng)江文明館的籌建填補(bǔ)了全國(guó)范圍內(nèi)沒(méi)有以大河流域?yàn)橹黝}博物館的空白。長(zhǎng)江文明館的籌建填補(bǔ)了全國(guó)范圍內(nèi)沒(méi)有以大河流域?yàn)橹黝}博物館的空白。C城管委鼓勵(lì)在地鐵站周邊

3、設(shè)置非動(dòng)車(chē)收費(fèi)停車(chē)位，以滿足市民出行的需求。城管委鼓勵(lì)在地鐵站周邊設(shè)置非動(dòng)車(chē)收費(fèi)停車(chē)位，以滿足市民出行的需求。D“湖湖北北省省環(huán)環(huán)保保政政府府獎(jiǎng)獎(jiǎng)”近近日日揭揭曉曉，獲獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)哒咧兄惺资状未纬龀霈F(xiàn)現(xiàn)兩兩位位農(nóng)農(nóng)民民，他他們們代代表表獲獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)言。者發(fā)言。DB3AABBCCDDC5指出下面詩(shī)句中加點(diǎn)短語(yǔ)的深層含義。指出下面詩(shī)句中加點(diǎn)短語(yǔ)的深層含義。(1)無(wú)形的手掌無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)限的江山。掠過(guò)無(wú)限的江山。指詩(shī)人的思緒。指詩(shī)人的思緒。(2)因?yàn)橹挥心抢锸且驗(yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)太陽(yáng)，是，是春春。比喻解放區(qū)的光明、溫暖、生機(jī)。比喻解放區(qū)的光明、溫暖、生機(jī)。46(2015，河南，河南)根據(jù)要求，回答下面問(wèn)

4、題。根據(jù)要求，回答下面問(wèn)題。(1)下面是幾則新聞的內(nèi)容，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，寫(xiě)出你探究的結(jié)果。下面是幾則新聞的內(nèi)容，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，寫(xiě)出你探究的結(jié)果。(不超過(guò)不超過(guò)20字字)教育部將重點(diǎn)發(fā)展校園足球項(xiàng)目教育部將重點(diǎn)發(fā)展校園足球項(xiàng)目(2014年年7月月31日新京報(bào)日新京報(bào))全全國(guó)國(guó)青青少少年年校校園園足足球球工工作作電電視視電電話話會(huì)會(huì)議議在在京京召召開(kāi)開(kāi)(2014年年11月月27日日人人民民日日?qǐng)?bào)報(bào))足足球球進(jìn)進(jìn)校校園園有有了了第第一一課課，一一周周一一節(jié)節(jié)足足球球課課成成現(xiàn)現(xiàn)實(shí)實(shí)(2015年年3月月4日日中中國(guó)國(guó)青青年年報(bào)報(bào))中中小小學(xué)學(xué)足足球球課課本本將將試試點(diǎn)點(diǎn)，足足球球進(jìn)進(jìn)校校園園將將有有本本可可

5、依依(2015年年4月月18日日人人民民日日?qǐng)?bào)報(bào))校園足球工作受到重視并逐步推進(jìn)。校園足球工作受到重視并逐步推進(jìn)。(意思對(duì)即可。意思對(duì)即可。“校園足球工作校園足球工作”受到重視受到重視“推進(jìn)推進(jìn)”之意之意)56示示例例：圖圖案案以以足足球球?yàn)闉橹髦黧w體，足足球球上上標(biāo)標(biāo)明明“CSF”，意意為為中中國(guó)國(guó)青青少少年年校校園園足足球球；給給足足球球畫(huà)畫(huà)上上翅翅膀膀，寓寓意意騰騰飛飛、活活力力和和足足球球運(yùn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)帶帶給給學(xué)學(xué)生生的的快快樂(lè)樂(lè)?！瓣?yáng)陽(yáng)光光體體育育，快快樂(lè)樂(lè)足足球球”8個(gè)個(gè)字字，點(diǎn)點(diǎn)明明校校園園足足球球的的宗宗旨旨和和意意義義；這這幾個(gè)字錯(cuò)落排列，富有動(dòng)感，顯示出活力與快樂(lè)。幾個(gè)字錯(cuò)落排列

6、，富有動(dòng)感，顯示出活力與快樂(lè)。(言之成理即可。言之成理即可。)7集中營(yíng)的課堂集中營(yíng)的課堂(2015，廣東，廣東)程剛程剛納納粹粹德德國(guó)國(guó)攻攻占占波波蘭蘭，控控制制著著華華沙沙。沙沙寧寧是是剛剛來(lái)來(lái)的的老老師師，正正給給孩孩子子們們上上課課，幾幾個(gè)個(gè)納納粹粹兵兵來(lái)來(lái)到到學(xué)學(xué)校校，大大聲聲地地對(duì)對(duì)她她說(shuō)說(shuō)：“沙沙寧寧，跟跟我我們們走走一一趟趟吧吧，你你還還要要藏藏到到什什么么時(shí)時(shí)候候？”說(shuō)說(shuō)完完，他他們們便便涌涌上上來(lái)來(lái)，將將沙沙寧寧摁到了車(chē)上。摁到了車(chē)上。孩孩子子們們都都嚇嚇哭哭了了，只只有有謝謝達(dá)達(dá)快快速速跑跑回回家家，告告訴訴爸爸爸爸賽賽夫夫，沙沙寧寧老老師師被被抓抓走走了了。賽賽夫夫聽(tīng)聽(tīng)到

7、到這這個(gè)個(gè)消消息息，不不禁禁一一驚驚，焦焦急急地地在在屋屋里里來(lái)來(lái)回回走著走著8第第二二天天早早上上，謝謝達(dá)達(dá)悄悄悄悄地地來(lái)來(lái)到到集集中中營(yíng)營(yíng)門(mén)門(mén)口口，他他不不知知從從哪哪里里找找到到了了一一枚枚手手雷雷，然然后后大大叫叫著著沖沖向向納納粹粹看看守守，他他很很快快被被制制服服，投投進(jìn)進(jìn)了了集集中中營(yíng)營(yíng)。謝謝達(dá)達(dá)很很堅(jiān)堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)，始始終終咬咬定定手手雷雷是是撿撿來(lái)來(lái)的的，納納粹粹只只好好把把他他關(guān)關(guān)起起來(lái)來(lái)?？纯词厥孛棵刻焯毂薇薮虼蛩?，讓讓他他干干著著與與年年齡齡不不相相稱(chēng)稱(chēng)的的活活，可可他他似似乎乎能能承承受受一一切，他只想知道，沙寧老師是否還在這里，是否還活著。切，他只想知道，沙寧老師是否還在

8、這里，是否還活著。9這這天天早早上上，謝謝達(dá)達(dá)被被驚驚醒醒，幾幾個(gè)個(gè)納納粹粹將將一一個(gè)個(gè)全全身身血血肉肉模模糊糊的的女女人人扔扔了了進(jìn)進(jìn)來(lái)來(lái)，謝謝達(dá)達(dá)一一看看，這這不不是是沙沙寧寧老老師師嗎嗎？他他突突然然一一陣陣狂狂喜喜，和和幾幾位位婦婦女女一一起起把把沙沙寧寧老老師師扶扶到到板板子子上上，沙沙寧寧傷傷得得太太重重，一一直直在在昏昏迷迷。納納粹粹沒(méi)沒(méi)有有從從沙沙寧寧口口中中得得到到任任何何有有價(jià)價(jià)值值的的消消息息，還還不不想想讓讓她她死死，便便給給她她醫(yī)醫(yī)治治。沙沙寧寧醒醒后后，第第一一眼眼便便看看見(jiàn)見(jiàn)了了謝謝達(dá)達(dá)。她她有有些些激激動(dòng)動(dòng)，想想問(wèn)問(wèn)謝謝達(dá)達(dá)怎怎么么進(jìn)進(jìn)來(lái)來(lái)的的?？煽伤龢O極度度

9、虛虛弱弱說(shuō)說(shuō)不不出出話話，聰聰明明的的謝謝達(dá)達(dá)急急忙忙小小聲聲地地對(duì)對(duì)沙沙寧寧說(shuō)說(shuō)：“沙沙寧寧老老師師，我我來(lái)來(lái)上上課課?！鄙硨幰徽硨幰徽?0沙沙寧寧成成了了集集中中營(yíng)營(yíng)里里的的老老師師。納納粹粹嚴(yán)嚴(yán)密密監(jiān)監(jiān)視視著著她她的的動(dòng)動(dòng)向向，希希望望能能從從沙沙寧寧的的講講課課中中找找到到破破綻綻。另另外外，這這十十幾幾個(gè)個(gè)孩孩子子讓讓他他們們傷傷透透了了腦腦筋筋。沙沙寧寧上上課課的的時(shí)時(shí)候候，孩孩子子們們卻卻很很安安靜靜。為為了了讓讓他他們們安安靜靜些些，納納粹粹還還假假裝裝慈慈悲悲地地給給孩孩子子們們買(mǎi)買(mǎi)了了畫(huà)畫(huà)筆筆。沙沙寧寧對(duì)對(duì)謝謝達(dá)達(dá)非非常常好好，除除了了給給他他上上課課，有有時(shí)時(shí)還還教他畫(huà)

10、畫(huà)教他畫(huà)畫(huà)這這一一天天，幾幾名名想想逃逃跑跑的的戰(zhàn)戰(zhàn)俘俘又又被被他他們們抓抓回回來(lái)來(lái)折折磨磨而而死死，然然后后再再被被吊吊起起來(lái)來(lái)，暴暴露露在在陽(yáng)陽(yáng)光光下下一一直直以以來(lái)來(lái)，納納粹粹就就是是這這樣樣沒(méi)沒(méi)有有人人性性，凡凡是是想想逃逃跑跑的的人人，都都會(huì)會(huì)被被處處死死并并吊吊在在營(yíng)營(yíng)門(mén)門(mén)外外。每每每每看看到到這這種種場(chǎng)場(chǎng)景景，謝謝達(dá)達(dá)心心中充滿了仇恨。中充滿了仇恨。11這這一一天天早早上上，天天還還沒(méi)沒(méi)亮亮，謝謝達(dá)達(dá)偷偷偷偷地地走走出出房房間間，悄悄悄悄爬爬向向納納粹粹士士兵兵的的油油庫(kù)庫(kù)，可可就就在在他他準(zhǔn)準(zhǔn)備備點(diǎn)點(diǎn)燃燃火火柴柴時(shí)時(shí)，被被納納粹粹哨哨兵兵發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，一一顆顆罪罪惡惡的的子子彈彈穿

11、穿透透了了他他的的胸胸膛膛，謝謝達(dá)達(dá)當(dāng)當(dāng)即即倒倒下下，然然后后被被拖拖出出門(mén)門(mén)外外吊吊起起來(lái)來(lái)示示眾眾。第第二二天天中中午午，賽賽夫夫打打通通了了關(guān)關(guān)節(jié)節(jié)，把把謝謝達(dá)達(dá)抱抱回回家家。他他要要給給謝謝達(dá)達(dá)穿穿上上新新衣衣服服再再埋埋葬葬，為此，他幾度昏厥。為此，他幾度昏厥。四四天天后后，盟盟軍軍報(bào)報(bào)紙紙大大幅幅報(bào)報(bào)道道了了賽賽夫夫送送出出情情報(bào)報(bào)，納納粹粹在在波波蘭蘭的的毒毒氣氣彈彈據(jù)據(jù)點(diǎn)點(diǎn)紛紛紛紛被被摧摧毀毀的的消消息息。如如果果再再晚晚幾幾天天，這這些些毒毒氣氣彈彈就就會(huì)會(huì)被被運(yùn)運(yùn)往往前前線線，將將會(huì)會(huì)有有成成千千上上萬(wàn)萬(wàn)盟盟軍軍士士兵兵中中毒毒而而亡亡。半半個(gè)個(gè)月月后后，沙沙寧寧被被解解救

12、救出出來(lái)來(lái)，她她和和賽夫都成了大英雄，一個(gè)催人淚下的故事也被披露出來(lái)。賽夫都成了大英雄，一個(gè)催人淚下的故事也被披露出來(lái)。12原原來(lái)來(lái)，沙沙寧寧掌掌握握毒毒氣氣彈彈據(jù)據(jù)點(diǎn)點(diǎn)的的情情報(bào)報(bào)后后，來(lái)來(lái)到到華華沙沙想想與與賽賽夫夫接接頭頭，因因泄泄密密她她被被捕捕了了。焦焦急急的的賽賽夫夫本本想想自自己己進(jìn)進(jìn)集集中中營(yíng)營(yíng)和和沙沙寧寧接接頭頭，可可他他是是地地下下組組織織的的負(fù)負(fù)責(zé)責(zé)人人，不不能能離離開(kāi)開(kāi)。便便想想出出了了讓讓謝謝達(dá)達(dá)攻攻擊擊哨哨兵兵而而進(jìn)進(jìn)入入集集中中營(yíng)營(yíng)與與沙沙寧寧接接頭頭的的辦辦法法。沙沙寧寧的的情情報(bào)報(bào)圖圖一一直直記記在在腦腦海海里里，她她便便偷偷偷偷地地教教謝謝達(dá)達(dá)畫(huà)畫(huà)畫(huà)畫(huà)，不不

13、久久，謝謝達(dá)達(dá)便便能能把把地地圖圖完完整整地地畫(huà)畫(huà)出出來(lái)來(lái)。該該怎怎樣樣把把情情報(bào)報(bào)送送出出呢呢？就就在在這這時(shí)時(shí)，謝謝達(dá)達(dá)見(jiàn)見(jiàn)到到逃逃跑跑的的人人都都會(huì)會(huì)被被處處死死吊吊在在營(yíng)營(yíng)門(mén)門(mén)外外，于于是是，他他便便想想到到了了這這個(gè)個(gè)慷慷慨慨赴赴死死的的辦辦法法，悄悄悄悄地地把把地地圖圖畫(huà)畫(huà)在在了了衣衣服服里里面面他他知知道道，爸爸爸爸肯肯定定會(huì)會(huì)想想辦辦法法把把他他抱抱回回家家，肯肯定定會(huì)會(huì)給給他他換換套套新新衣衣服服再再埋埋葬葬，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)畫(huà)在衣服里面的地圖肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)畫(huà)在衣服里面的地圖13謝謝達(dá)達(dá)消消逝逝在在天天堂堂里里，但但他他用用稚稚嫩嫩的的肩肩膀膀扛扛出出的的驚驚天天壯壯舉舉卻卻深深深深地

14、地感感染染了了我我們們，那那個(gè)個(gè)集集中中營(yíng)營(yíng)的的課課堂堂里里，上上的的是是這這世世界界上上最最感感人人的一課。的一課。(有刪改有刪改)14(1)手握一枚手雷，大叫著沖向敵人而被捕手握一枚手雷，大叫著沖向敵人而被捕(2)準(zhǔn)備用火柴點(diǎn)燃油庫(kù)被納粹射殺準(zhǔn)備用火柴點(diǎn)燃油庫(kù)被納粹射殺158.文章多處運(yùn)用了伏筆的手法，請(qǐng)舉一例，并分析其作用。文章多處運(yùn)用了伏筆的手法，請(qǐng)舉一例，并分析其作用。示示例例一一：例例句句：“凡凡是是想想逃逃跑跑的的人人，都都會(huì)會(huì)被被處處死死并并吊吊在在營(yíng)營(yíng)門(mén)門(mén)外外”為為“謝謝達(dá)達(dá)當(dāng)當(dāng)即即倒倒下下，然然后后被被拖拖出出門(mén)門(mén)外外吊吊起起來(lái)來(lái)示示眾眾”埋埋下下伏伏筆筆。作作用用：(1)

15、交交代代了了謝謝達(dá)達(dá)找找到到并并巧巧妙妙傳傳遞遞情情報(bào)報(bào)的的辦辦法法，使使故故事事情情節(jié)節(jié)合合情情合合理理。(2)表表現(xiàn)現(xiàn)了了謝謝達(dá)慷慨赴死的獻(xiàn)身精神。達(dá)慷慨赴死的獻(xiàn)身精神。示示例例二二：例例句句：“除除了了給給他他上上課課，有有時(shí)時(shí)還還教教他他畫(huà)畫(huà)畫(huà)畫(huà)”為為“謝謝達(dá)達(dá)便便能能把把地地圖圖完完整整地地畫(huà)畫(huà)出出來(lái)來(lái)”或或“悄悄悄悄地地把把地地圖圖畫(huà)畫(huà)在在了了衣衣服服里里面面”埋埋下下伏伏筆筆。作作用用：交交代代謝謝達(dá)達(dá)能能把把地地圖圖完完整整地地畫(huà)畫(huà)出出來(lái)來(lái)的的原原委委，表表現(xiàn)現(xiàn)了了沙沙寧寧和和謝謝達(dá)達(dá)的的機(jī)機(jī)智、聰明。智、聰明。169體會(huì)下面加點(diǎn)詞的表達(dá)作用？體會(huì)下面加點(diǎn)詞的表達(dá)作用？(1)賽

16、夫聽(tīng)到這個(gè)消息，不禁一驚，焦急地在屋里來(lái)回走著賽夫聽(tīng)到這個(gè)消息，不禁一驚，焦急地在屋里來(lái)回走著描描寫(xiě)寫(xiě)了了賽賽夫夫得得知知沙沙寧寧被被捕捕后后震震驚驚的的神神態(tài)態(tài)；表表現(xiàn)現(xiàn)賽賽夫夫?yàn)闉榈氐叵孪陆M組織織遭遭破破壞后、如何完成任務(wù)的擔(dān)擾。壞后、如何完成任務(wù)的擔(dān)擾。(2)聰聰明明的的謝謝達(dá)達(dá)急急忙忙小小聲聲地地對(duì)對(duì)沙沙寧寧說(shuō)說(shuō)：“沙沙寧寧老老師師，我我來(lái)來(lái)上上課課?！鄙硨幰徽硨幰徽杳鑼?xiě)寫(xiě)了了沙沙寧寧在在集集中中營(yíng)營(yíng)看看見(jiàn)見(jiàn)謝謝達(dá)達(dá)后后的的出出乎乎意意料料、發(fā)發(fā)愣愣的的神神情情；同同時(shí)時(shí)表表明沙寧對(duì)謝達(dá)來(lái)集中營(yíng)意圖的疑惑不解。明沙寧對(duì)謝達(dá)來(lái)集中營(yíng)意圖的疑惑不解。1710“集集中中營(yíng)營(yíng)的的課課堂堂”

17、有有什什么么深深刻刻含含義義？文文章章以以此此為為標(biāo)標(biāo)題題有有什什么么作作用用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。含含義義：一一是是沙沙寧寧在在集集中中營(yíng)營(yíng)給給孩孩子子們們上上課課；二二是是以以謝謝達(dá)達(dá)為為代代表表的的波波蘭蘭人人民在集中營(yíng)上演的為反抗納粹而慷慨赴死的感人的一課。民在集中營(yíng)上演的為反抗納粹而慷慨赴死的感人的一課。作作用用：(1)故故事事圍圍繞繞“集集中中營(yíng)營(yíng)的的課課堂堂”展展開(kāi)開(kāi)，是是文文章章的的線線索索。(2)表表明明了了地地點(diǎn)點(diǎn)的的特特殊殊性性：集集中中營(yíng)營(yíng)是是關(guān)關(guān)押押囚囚犯犯的的地地方方，課課堂堂是是傳傳播播知知識(shí)識(shí)的的場(chǎng)場(chǎng)所所，以以謝謝達(dá)達(dá)、沙沙寧寧為為代代表表的的波波蘭蘭

18、人人民民卻卻將將集集中中營(yíng)營(yíng)變變成成了了反反納納粹粹的的課課堂堂，二二者者構(gòu)構(gòu)成鮮明的對(duì)比；突出了熱愛(ài)祖國(guó)、反抗侵略的主題。成鮮明的對(duì)比；突出了熱愛(ài)祖國(guó)、反抗侵略的主題。18誡子書(shū)誡子書(shū)(2015，山西，山西)諸葛亮諸葛亮夫夫君君子子之之行行，靜靜以以修修身身，儉儉以以養(yǎng)養(yǎng)德德。非非淡淡泊泊無(wú)無(wú)以以明明志志，非非寧寧?kù)o靜無(wú)無(wú)以以致致遠(yuǎn)遠(yuǎn)。夫夫?qū)W學(xué)須須靜靜也也，才才須須學(xué)學(xué)也也。非非學(xué)學(xué)無(wú)無(wú)以以廣廣才才，非非志志無(wú)無(wú)以以成成學(xué)學(xué)。淫淫慢慢則則不不能能勵(lì)勵(lì)精精，險(xiǎn)險(xiǎn)躁躁則則不不能能治治性性。年年與與時(shí)時(shí)馳馳，意意與與日日去去，遂遂成成枯枯落，多不接世落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！，悲守窮廬，將

19、復(fù)何及！【注注】淡淡泊泊：恬恬淡淡寡寡欲欲，不不貪貪圖圖功功名名利利祿祿。淫淫慢慢：放放縱縱，懈懈怠怠。險(xiǎn)險(xiǎn)躁躁：貪貪圖圖僥僥幸幸，行行為為浮浮躁躁。多多不不接接世世：往往往往與與社社會(huì)會(huì)隔隔絕絕，意意思思是對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)。是對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)。1911請(qǐng)摘錄一處你喜歡的對(duì)偶句，并簡(jiǎn)述理由。請(qǐng)摘錄一處你喜歡的對(duì)偶句，并簡(jiǎn)述理由。對(duì)偶句：對(duì)偶句：靜以修身，儉以養(yǎng)德。靜以修身，儉以養(yǎng)德。理由：理由：我我認(rèn)認(rèn)為為這這組組對(duì)對(duì)偶偶句句句句式式整整齊齊，讀讀起起來(lái)來(lái)朗朗朗朗上上口口，有有音音韻韻感感、節(jié)節(jié)奏奏感。所以我喜歡。感。所以我喜歡。12作者認(rèn)為：做人、治學(xué)要想成功就不能作者認(rèn)為：做人、治學(xué)要想成功就不能 。(用原文詞語(yǔ)填空用原文詞語(yǔ)填空)淫慢、險(xiǎn)躁淫慢、險(xiǎn)躁20