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1、口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù) 教學(xué)設(shè)計資料 　　教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生初步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法 ,能正確地進(jìn)行口算． 2．初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和類推能力． 3．初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立的思考的精神． 教學(xué)重點、難點 理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算的算理 ,掌握口算的方法． 教具、學(xué)具 口算卡片、電腦課件 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊知． 1．用兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)． 26＋30 48＋20 49－20 56＋3 28－9 2．連加、連減． 52＋30＋757－30－5 55＋30＋675－40－8 72＋10＋786－20－7 3．在□里填上適當(dāng)?shù)?/p>

2、數(shù)． 二、學(xué)習(xí)新知． 〔一〕教師談話 兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的習(xí)題 ,我們已經(jīng)學(xué)過筆算的方法 ,今天 , 們要學(xué)習(xí)口算 ,比一比看誰算得又對又快． 〔二〕學(xué)習(xí)例1． 1．出例如1 64＋25 教師提問：不用豎式計算誰能很快算出結(jié)果？學(xué)生討論后紛紛發(fā)表自己的見解． 2．演示課件口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)：下載 方法一． 把64分成6和4 ,把35分成30和5 ,然后兩位數(shù)加兩位數(shù) ,一位數(shù)加一位數(shù) ,得數(shù)是89． 方法二． 把25分成20和5 ,64加0等于84 ,再加上5 ,等于89． 方法三． 把64分成60和4 ,60加上25等于85 ,再加上4等于89． 方法四．

3、把25分成20和5 ,64先加上5等于69 ,69加上20等于89． 3．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、總結(jié)． 上面幾種算法都是正確的．哪種算法最適合自己就可以用哪種方法 ,自己最理解的方法就是最好的方法．需要注意的是記住先進(jìn)行計算的結(jié)果 ,再進(jìn)行第二步計算． 4．練一練 先獨立寫出結(jié)果 ,再在小組內(nèi)交流自己的計算方法． 28＋3734＋3236＋4237＋25 32＋4654＋3845＋1915＋65 完成上面練習(xí)后重點交流28＋37的算法． 28＋37＝65 把28假設(shè)成30加上37 〔30＋37－2＝65〕 后再把多加的2減去． 〔三〕學(xué)習(xí)例2 1．出例如258－26＝72－4

4、9＝ 第一題分小組后交流算的方法 ,重點研究第二題72－49的計算方法． 〔1〕學(xué)生嘗試做． 〔2〕學(xué)生匯報解題的方法． 繼續(xù)演示課件口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)：下載 A．72－49＝23B．72－49＝23 想：72－40＝32想：72－50＝22 32－9＝23 22＋1＝23 C．72－49＝23 D．72－49＝23 想：72－9＝63 想：12－9＝3 63－40＝23 20＋3＝23 2．觀察比照58－26和72－49兩題有什么不同？〔訂正：58－26是不退位減法 ,72－49是退位減法．〕 3．練一練． 36－20＝52－10＝34－23＝98－76＝ 3

5、6－24＝52－18＝90－25＝42－39＝ 三、穩(wěn)固練習(xí)． 1．根本練習(xí)． 〔1〕口算．〔全班學(xué)生動筆做 ,訂正后 ,說一說每組兩題有什么關(guān)系？〕 15＋30＋425＋40＋839－20－6 15＋34 25＋4839－26 〔2〕卡片練習(xí) 24＋1537＋2683＋17 24＋4244＋3972＋36 24－1247－2950－37 86－4485－37100－33 54＋2831－1856－37 74－1676＋2335＋24 3．在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù) ,再說一說是怎樣算的． 4．計算下面各題． 〔1〕一個加數(shù)是36 ,另一個加數(shù)是24 ,和是多少？ 〔2

6、〕被減數(shù)是57 ,減數(shù)是38 ,差是多少？ 宋以后 ,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭〞。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)〞。到清末 ,學(xué)堂興起 ,各科教師仍沿用“教習(xí)〞一稱。其實“教諭〞在明清時還有學(xué)官一意 ,即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授〞和“學(xué)正〞?！敖淌讪暋皩W(xué)正〞和“教諭〞的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)〞。于民間 ,特別是漢代以后 ,對于在“校〞或“學(xué)〞中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師〞。在一些特定的講學(xué)場合 ,比方書院、皇室 ,也稱教師為“院長、西席、講席〞等。 單靠“死〞記還不行,還得“活〞用,姑且稱之為“先死后活〞吧

7、。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,到達(dá)“一石多鳥〞的效果。5．下面各題要在兩分鐘內(nèi)完成． 要練說 ,得練看?？磁c說是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時 ,我著眼觀察于觀察對象的選擇 ,著力于觀察過程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。35＋2462＋1872－25 75－2835＋4028＋54 64＋3072＋1581－37 72－1872－1527＋15 四、全課小結(jié)． 4 / 4