《八年級政治下冊 第三單元 我們的文化、經(jīng)濟權(quán)利 第六課 終身受益的權(quán)利 第1框 知識助我成長課件 新人教版[共13頁]》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級政治下冊 第三單元 我們的文化、經(jīng)濟權(quán)利 第六課 終身受益的權(quán)利 第1框 知識助我成長課件 新人教版[共13頁]（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 知識，是人類在實踐中認(rèn)識客觀世界（包知識，是人類在實踐中認(rèn)識客觀世界（包括人類自身）的成果。它不僅包括事實、括人類自身）的成果。它不僅包括事實、信息、描述，也包括在教育和實踐中獲得信息、描述，也包括在教育和實踐中獲得的技能。它可能是關(guān)于理論的，也可能是的技能。它可能是關(guān)于理論的，也可能是關(guān)于實踐的。關(guān)于實踐的。積累知識，勝于積累金銀。歐洲諺語 1第一環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 問題導(dǎo)讀問題導(dǎo)讀閱讀教材閱讀教材5861頁頁1什么是教育？什么是教育？2教育對個人和國家的重要作用教育對個人和國家的重要作用？（重點）？（重點）3什么是受教育權(quán)？什么是受教育權(quán)？4.義務(wù)教育的含義和顯著特征是義務(wù)教

2、育的含義和顯著特征是什么？（難點）什么？（難點）2 活動一：放牛娃的故事活動一：放牛娃的故事 第第二二環(huán)環(huán)節(jié)節(jié)精精講講點點撥撥 合合作作探探究究教育：與促進人的發(fā)展、社會進教育：與促進人的發(fā)展、社會進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。教育手段，培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中化活動，是連接過去和未來的中介。介。3 知識改變個人的命運知識改變國家的命運感悟知識 汲取力量4教育對個人的重要作用：教育對個人的重要作用：1、教育是每個人生活的準(zhǔn)備，是獲得獨立生活、教育是每個人生活的準(zhǔn)

3、備，是獲得獨立生活的必要前提。的必要前提。2、它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，、它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。3、教育能為人們的幸福生活奠基?？傊瑢€、教育能為人們的幸福生活奠基?？傊?，對個人而言，教育獲取知識，知識改變命運。人而言，教育獲取知識，知識改變命運。我們我們需要學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)（受教育是我們的（受教育是我們的權(quán)利權(quán)利）5材料一：材料一：18大報告指出：教育是民族振興和社會進步的基石。大報告指出：教育是民族振興和社會進步的基石。在全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)民族復(fù)興的在全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)

4、民族復(fù)興的中國夢中國夢過程中，我們過程中，我們要始終把要始終把教育教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。材料二：材料二：2013年年3月月17日，新任國家主席習(xí)近平為日，新任國家主席習(xí)近平為13億國人億國人再繪再繪“中國夢中國夢”，并寄語廣大青少年：，并寄語廣大青少年：“要志存高遠，要志存高遠，增長增長知識知識，錘煉意志，讓青春在時代進步中煥發(fā)出絢麗的光彩。，錘煉意志，讓青春在時代進步中煥發(fā)出絢麗的光彩?！边@是黨對青年的殷殷期盼，這是國家對青年的深深呼喚。這是黨對青年的殷殷期盼，這是國家對青年的深深呼喚。以上材料說明教育對國以上材料說明教育對國家有什么重要作用呢？家有什么重要作用

5、呢？對于國家和民族來說：對于國家和民族來說：教育成就未來。教育成就未來。6角色扮演：如果你是老師角色扮演：如果你是老師,你會怎你會怎樣勸說小李的爸爸？樣勸說小李的爸爸？參考：參考：（1）孩子上學(xué)，）孩子上學(xué)，不是個人私事不是個人私事。（2）我國的義務(wù)教育共九年，）我國的義務(wù)教育共九年，又稱九年義務(wù)教育。小麗只上到又稱九年義務(wù)教育。小麗只上到八年級，沒有完成九年義務(wù)教育，八年級，沒有完成九年義務(wù)教育，其父讓其退學(xué)幫忙的行為是不履其父讓其退學(xué)幫忙的行為是不履行義務(wù)教育的行義務(wù)教育的違法行為。違法行為。（3）受教育既是公民的權(quán)利，受教育既是公民的權(quán)利，又是公民是義務(wù)。又是公民是義務(wù)。從教育的從教育的

6、作用作用角度角度勸說等。勸說等。7什么是受教育權(quán)？什么是受教育權(quán)？受教育權(quán)指公民有從國家接受受教育權(quán)指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。8材料二：小李輟學(xué)離校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)文化教育材料二：小李輟學(xué)離校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)文化教育辦公室負(fù)責(zé)人五次上門做思想工作，小李爸爸仍辦公室負(fù)責(zé)人五次上門做思想工作，小李爸爸仍然拒絕讓小麗上學(xué)。鎮(zhèn)政府責(zé)成鎮(zhèn)文教辦對小李然拒絕讓小麗上學(xué)。鎮(zhèn)政府責(zé)成鎮(zhèn)文教辦對小李強制執(zhí)行接受九年義務(wù)教育，責(zé)令其立即返校上強制執(zhí)行接受九年義務(wù)教育，責(zé)令其立即返校上學(xué)，并對小李的家長罰款學(xué)，并對小李的家長罰款10

7、00元。元?！斑@段材料說明義務(wù)教育具有什么特征？這段材料說明義務(wù)教育具有什么特征？”材料三：材料三：2006年年12月月11日，教育部透露，日，教育部透露，2007年，我國農(nóng)村中小學(xué)全免學(xué)雜費。年，我國農(nóng)村中小學(xué)全免學(xué)雜費。2015年我國將年我國將實現(xiàn)免費義務(wù)教育。在全國范圍內(nèi)，國家制定統(tǒng)實現(xiàn)免費義務(wù)教育。在全國范圍內(nèi)，國家制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段的教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、一的義務(wù)教育階段的教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)等。建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)等?！斑@段材料說明義務(wù)教育具有什么特征？這段材料說明義務(wù)教育具有什么特征？”強制性強制性 公益性公益性 統(tǒng)一性統(tǒng)一性9義務(wù)教

8、育義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。保障的公益事業(yè)。義務(wù)教育的顯著特征：義務(wù)教育的顯著特征：（1）強制性）強制性：由國家強制力保證其推行由國家強制力保證其推行和實施。和實施。（2）公益性）公益性：不收學(xué)費、雜費。與免費不收學(xué)費、雜費。與免費性聯(lián)系在一起。性聯(lián)系在一起。（3）統(tǒng)一性：）統(tǒng)一性：在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育。義務(wù)教育。10第三環(huán)節(jié)第三環(huán)節(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié) 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)1什么是教育？什么是教育？（是什么）（是什么）2教育對個人和國家的重要作

9、用教育對個人和國家的重要作用？（為什么）？（為什么）3什么是受教育權(quán)？什么是受教育權(quán)？4.義務(wù)教育的含義和顯著特征義務(wù)教育的含義和顯著特征是什么？是什么？知識助我成長11課堂練習(xí)課堂練習(xí)單選題：單選題：1受教育與我們每個人息息相關(guān)，它是受教育與我們每個人息息相關(guān)，它是(C )A我們必須履行的義務(wù)，不是我們享有的權(quán)利我們必須履行的義務(wù)，不是我們享有的權(quán)利 B我們享有的權(quán)利，不是我們必須履行的義務(wù)我們享有的權(quán)利，不是我們必須履行的義務(wù) C不僅是我們享有的權(quán)利，而且是我們必須履行不僅是我們享有的權(quán)利，而且是我們必須履行的義務(wù)的義務(wù) D僅僅是未成年人享有的權(quán)利和必須履行的義務(wù)僅僅是未成年人享有的權(quán)利和必須履行的義務(wù) 2據(jù)報載，某地政府將一名對子女不履行撫養(yǎng)義務(wù)，據(jù)報載，某地政府將一名對子女不履行撫養(yǎng)義務(wù)，不讓子女上學(xué)的家長推上被告席。對此案例不正確不讓子女上學(xué)的家長推上被告席。對此案例不正確的說法是的說法是(C )A父母對子女的撫養(yǎng)與教育，是傳統(tǒng)美德的發(fā)揚父母對子女的撫養(yǎng)與教育，是傳統(tǒng)美德的發(fā)揚 B父母對子女的撫養(yǎng)與教育不僅僅是道德要求父母對子女的撫養(yǎng)與教育不僅僅是道德要求 C這是家庭內(nèi)部的事情，無須政府出面解決這是家庭內(nèi)部的事情，無須政府出面解決 D父母不盡撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)，要承擔(dān)相應(yīng)的父母不盡撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任法律責(zé)任12 謝謝！謝謝！13