《部編版(統(tǒng)編版)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)八單元《習(xí)作：我的心兒砰砰跳》ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版(統(tǒng)編版)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)八單元《習(xí)作：我的心兒砰砰跳》ppt課件（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 我我的的心心兒兒砰砰砰砰跳跳“心兒砰砰跳”瞬間 選一件令你心兒怦怦跳的事情寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)清楚事情選一件令你心兒怦怦跳的事情寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受。的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受?！拔业男膬衡疋裉业男膬衡疋裉币筮x一件令要求選一件令你心你心兒怦怦跳的事情兒怦怦跳的事情寫(xiě)下來(lái)寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)清楚事情寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受。寫(xiě)完后先修改和當(dāng)時(shí)的感受。寫(xiě)完后先修改,再再謄寫(xiě)謄寫(xiě)清楚。清楚。我們要通過(guò)描寫(xiě)發(fā)生在自己身上的我們要通過(guò)描寫(xiě)發(fā)生在自己身上的具體具體、真實(shí)的事情來(lái)、真實(shí)的事情來(lái)突出獨(dú)特的、令人突出獨(dú)特的、令人難以忘懷難以忘懷的感受。在寫(xiě)事情時(shí)，注意通的感受。在寫(xiě)事情時(shí)，注意通過(guò)過(guò)描寫(xiě)人

2、物描寫(xiě)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、的動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、心理活動(dòng)心理活動(dòng)等來(lái)表等來(lái)表現(xiàn)人物的心情?，F(xiàn)人物的心情。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？這這次習(xí)作我們應(yīng)如何去寫(xiě)呢次習(xí)作我們應(yīng)如何去寫(xiě)呢？選擇一件令你心兒怦怦跳的事情選擇一件令你心兒怦怦跳的事情寫(xiě)下來(lái)寫(xiě)下來(lái)，即使作文主，即使作文主題確定得再好，如果題確定得再好，如果所選材所選材料陳舊、大眾化，也會(huì)影響料陳舊、大眾化，也會(huì)影響主題的表達(dá)主題的表達(dá)。要。要想寫(xiě)出出類(lèi)拔萃的好作文，必須有想寫(xiě)出出類(lèi)拔萃的好作文，必須有標(biāo)新標(biāo)新立異立異的觀念，做到別出心裁，選用的觀念，做到別出心裁，選用與眾不同與眾不同的材料，這的材料，這樣才能收到良好的效

3、果。樣才能收到良好的效果。要達(dá)到要達(dá)到“選材新選材新”的目的，應(yīng)的目的，應(yīng)該從三個(gè)該從三個(gè)方面入手方面入手。這這次習(xí)作我們應(yīng)如何去寫(xiě)呢次習(xí)作我們應(yīng)如何去寫(xiě)呢？1.選擇選擇自己熟悉的或親身經(jīng)歷的事作為自己熟悉的或親身經(jīng)歷的事作為材料材料。因?yàn)槊總€(gè)人的經(jīng)歷不同，所以因?yàn)槊總€(gè)人的經(jīng)歷不同，所以這樣的這樣的材料不容材料不容易易與他人與他人雷同，寫(xiě)出雷同，寫(xiě)出的作文的作文自然會(huì)有自然會(huì)有獨(dú)到之處獨(dú)到之處。這這次習(xí)作我們應(yīng)如何去寫(xiě)呢次習(xí)作我們應(yīng)如何去寫(xiě)呢？2.寫(xiě)寫(xiě)事時(shí)要弄明白事件的基本要素。事時(shí)要弄明白事件的基本要素。任何一任何一件事的發(fā)生、發(fā)展都受到時(shí)間、地點(diǎn)件事的發(fā)生、發(fā)展都受到時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、環(huán)境

4、和和人物的限制。所以，我們要把人物的限制。所以，我們要把事件發(fā)生事件發(fā)生、發(fā)展、發(fā)展的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、人物人物交代清楚。交代清楚。這這次習(xí)作我們應(yīng)如何去寫(xiě)呢次習(xí)作我們應(yīng)如何去寫(xiě)呢？3.要寫(xiě)出完整的、合理的情節(jié)。記敘要寫(xiě)出完整的、合理的情節(jié)。記敘事件的事件的情節(jié)是寫(xiě)事情節(jié)是寫(xiě)事的主要目的，記事沒(méi)有的主要目的，記事沒(méi)有情節(jié)情節(jié)就不能稱(chēng)其為記事。因此，記事就不能稱(chēng)其為記事。因此，記事就要寫(xiě)就要寫(xiě)好一個(gè)完整的、合理的情節(jié)。所謂好一個(gè)完整的、合理的情節(jié)。所謂情節(jié)情節(jié)是指事件的發(fā)是指事件的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局生、發(fā)展、高潮、結(jié)局。小學(xué)生。小學(xué)生寫(xiě)事不一定要有起伏跌宕的寫(xiě)事不一定要有

5、起伏跌宕的情節(jié)情節(jié)，也不一定要有驚心動(dòng)魄的高潮，也不一定要有驚心動(dòng)魄的高潮，但起碼但起碼要寫(xiě)出事件開(kāi)要寫(xiě)出事件開(kāi)始怎樣，后來(lái)怎樣始怎樣，后來(lái)怎樣，結(jié)果，結(jié)果怎樣，事件要寫(xiě)得有頭有尾，在怎樣，事件要寫(xiě)得有頭有尾，在學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)寫(xiě)事的過(guò)程中，逐漸寫(xiě)出一些意趣寫(xiě)事的過(guò)程中，逐漸寫(xiě)出一些意趣，寫(xiě)出，寫(xiě)出一些波瀾。一些波瀾。1.選用恰當(dāng)?shù)臄⑹戮€索。這次習(xí)作如何選擇事件呢？這次習(xí)作如何選擇事件呢？線索，是敘事的助手。有了它，可以使所寫(xiě)的事件內(nèi)線索，是敘事的助手。有了它，可以使所寫(xiě)的事件內(nèi)容集中。容集中。也可以使若干件簡(jiǎn)單的事貫穿起來(lái)，成為一件復(fù)雜的也可以使若干件簡(jiǎn)單的事貫穿起來(lái)，成為一件復(fù)雜的事。敘事的線索往

6、往用一件能引發(fā)作者回憶的具體事物充事。敘事的線索往往用一件能引發(fā)作者回憶的具體事物充當(dāng)。如一張?jiān)嚲?、一把雨傘、一個(gè)筆記本等等。當(dāng)。如一張?jiān)嚲?、一把雨傘、一個(gè)筆記本等等。2.要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。如何凸顯自己的如何凸顯自己的“怦然心動(dòng)怦然心動(dòng)”情感呢？情感呢？要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。凡是要寫(xiě)文章，就要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。凡是要寫(xiě)文章，就是要表達(dá)一種心情、一種感受。當(dāng)作者感情的是要表達(dá)一種心情、一種感受。當(dāng)作者感情的抒發(fā)得到讀者認(rèn)同時(shí)，就可以認(rèn)為他達(dá)到了抒發(fā)得到讀者認(rèn)同時(shí)，就可以認(rèn)為他達(dá)到了“以情動(dòng)人以情動(dòng)人”。1.要用充沛的感情對(duì)待作文。要用充沛的感情對(duì)待作文。情感來(lái)源于生活，只有熱愛(ài)生活，情感來(lái)

7、源于生活，只有熱愛(ài)生活，才能在生活里發(fā)現(xiàn)真、善、美及假、丑、惡，有了對(duì)生話的認(rèn)識(shí)和體才能在生活里發(fā)現(xiàn)真、善、美及假、丑、惡，有了對(duì)生話的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，進(jìn)而才會(huì)有話可說(shuō)、有感而發(fā)，掌握這樣的材料，表達(dá)出來(lái)的驗(yàn)，進(jìn)而才會(huì)有話可說(shuō)、有感而發(fā)，掌握這樣的材料，表達(dá)出來(lái)的“情情”才能才能“真實(shí)動(dòng)人真實(shí)動(dòng)人”。2.要注意掌握抒發(fā)感情的方法及方式。要注意掌握抒發(fā)感情的方法及方式。小學(xué)生常用的有寫(xiě)人小學(xué)生常用的有寫(xiě)人抒情抒情(如如因某人而氣憤或感動(dòng)、贊揚(yáng)因某人而氣憤或感動(dòng)、贊揚(yáng)等等等等)，記事記事抒情抒情(如如傷心的事、后悔的傷心的事、后悔的事、快樂(lè)的事事、快樂(lè)的事等等)。寫(xiě)文章寫(xiě)文章時(shí)怎樣才能做到時(shí)怎樣才能做

8、到“以情動(dòng)人以情動(dòng)人”呢？呢？3.要寫(xiě)出故事情節(jié)的變化。俗話說(shuō)俗話說(shuō)“文似看山不喜平文似看山不喜平”，這就是說(shuō)這就是說(shuō)敘述需講求變敘述需講求變化，講求一波三折，化，講求一波三折，不要平鋪直敘不要平鋪直敘。敘述忌平，首先要在敘述中巧妙地?cái)⑹黾善?，首先要在敘述中巧妙地設(shè)置設(shè)置懸念。比如電懸念。比如電視連續(xù)劇，其中的故事視連續(xù)劇，其中的故事本來(lái)本來(lái)是連續(xù)發(fā)生的，但每到關(guān)鍵是連續(xù)發(fā)生的，但每到關(guān)鍵處，一集即止處，一集即止，留下，留下懸念。懸念?！坝笫氯绾?，且聽(tīng)下回欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解分解”，讓?zhuān)屇悴坏貌豢聪氯?。你不得不看下去?！斑B續(xù)連續(xù)”效果的產(chǎn)生效果的產(chǎn)生，離，離不開(kāi)不開(kāi)懸念的作用。懸念

9、的作用。敘述一件往事，敘述一件往事，一要完整，二要具體，三要生動(dòng)。一要完整，二要具體，三要生動(dòng)。所謂所謂完整完整，即指事情的來(lái)龍去脈要交待清楚，有起因，有過(guò)程，有，即指事情的來(lái)龍去脈要交待清楚，有起因，有過(guò)程，有結(jié)果。結(jié)果。所謂所謂具體具體，是指事情的過(guò)程要具體地描述，要有生動(dòng)具體的細(xì)節(jié)，是指事情的過(guò)程要具體地描述，要有生動(dòng)具體的細(xì)節(jié)，抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等，人物是怎么說(shuō)的，如何做抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等，人物是怎么說(shuō)的，如何做的，有哪些想法等等，都要寫(xiě)具體。的，有哪些想法等等，都要寫(xiě)具體。所謂所謂生動(dòng)生動(dòng)，是指要有精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。文章的內(nèi)容要敘述的生動(dòng)感，是指要

10、有精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。文章的內(nèi)容要敘述的生動(dòng)感人，引人入勝。人，引人入勝。結(jié)尾要呼應(yīng)開(kāi)頭，要寫(xiě)一個(gè)呼應(yīng)開(kāi)頭的段落，以使文結(jié)尾要呼應(yīng)開(kāi)頭，要寫(xiě)一個(gè)呼應(yīng)開(kāi)頭的段落，以使文章的結(jié)構(gòu)完整而嚴(yán)謹(jǐn)章的結(jié)構(gòu)完整而嚴(yán)謹(jǐn)。如何通過(guò)故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格呢？如何通過(guò)故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格呢？佳作在線：考卷的秘密考卷的秘密在我精心收藏的裝著我個(gè)人成長(zhǎng)記錄的自制檔在我精心收藏的裝著我個(gè)人成長(zhǎng)記錄的自制檔案里案里，至今，至今仍保留著我三年級(jí)時(shí)的一張數(shù)學(xué)考卷。仍保留著我三年級(jí)時(shí)的一張數(shù)學(xué)考卷?？季淼挠铱季淼挠疑辖怯猩辖怯幸粋€(gè)紅蠟筆打出的分?jǐn)?shù)：一個(gè)紅蠟筆打出的分?jǐn)?shù)：75分分。仔。仔細(xì)一看，細(xì)一看，“7”有刀有刀刮過(guò)刮過(guò)的痕跡，模糊

11、不清的痕跡，模糊不清。這是我成績(jī)最差的一張數(shù)學(xué)考卷，之所以珍藏這是我成績(jī)最差的一張數(shù)學(xué)考卷，之所以珍藏著它著它，是，是因?yàn)槠渲杏形彝陼r(shí)代的一個(gè)小秘密。這因?yàn)槠渲杏形彝陼r(shí)代的一個(gè)小秘密。這個(gè)小秘密，個(gè)小秘密，是我是我和媽媽共有的和媽媽共有的。開(kāi)篇交代開(kāi)篇交代考卷特殊考卷特殊。寫(xiě)法品析記得記得那是三年級(jí)的一次考試，當(dāng)數(shù)學(xué)考卷發(fā)到那是三年級(jí)的一次考試，當(dāng)數(shù)學(xué)考卷發(fā)到個(gè)個(gè)人手里人手里時(shí)，我傻了眼：時(shí)，我傻了眼：75分？怎么會(huì)分？怎么會(huì)？再看考卷，前邊的填空、選擇、運(yùn)算題幾乎都再看考卷，前邊的填空、選擇、運(yùn)算題幾乎都對(duì)，對(duì)，就是就是最后一道最后一道20分的綜合計(jì)算題讓我給做錯(cuò)分的綜合計(jì)算題讓我給做錯(cuò)

12、了。該死！了。該死！這么馬虎這么馬虎，把題意給弄錯(cuò)了。，把題意給弄錯(cuò)了。老師講評(píng)考卷時(shí)，我的腦子里一團(tuán)糟，幾乎什老師講評(píng)考卷時(shí)，我的腦子里一團(tuán)糟，幾乎什么也么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。上學(xué)以來(lái)，我的任何考試成績(jī)都沒(méi)。上學(xué)以來(lái)，我的任何考試成績(jī)都沒(méi)有低過(guò)九十分有低過(guò)九十分。爸。爸媽都以我為驕傲。這回可慘了，媽都以我為驕傲。這回可慘了，怎么向他們交代？怎么向他們交代？尤其一向尤其一向?qū)ξ乙髧?yán)格，性情又對(duì)我要求嚴(yán)格，性情又急躁的爸爸，他哪肯輕易急躁的爸爸，他哪肯輕易放過(guò)放過(guò)我我？“我我”的的心理活動(dòng)心理活動(dòng)描寫(xiě)得描寫(xiě)得細(xì)致入微細(xì)致入微，把，把“我我”考試考試成績(jī)成績(jī)不好時(shí)不好時(shí)自自責(zé)、責(zé)、害怕的害怕的心

13、理寫(xiě)得心理寫(xiě)得非非常常真實(shí)。真實(shí)。放學(xué)放學(xué)了，老師讓每個(gè)學(xué)生把考卷帶回家去給家了，老師讓每個(gè)學(xué)生把考卷帶回家去給家長(zhǎng)看長(zhǎng)看，并，并要求家長(zhǎng)簽字。要求家長(zhǎng)簽字。晚上，我對(duì)著那張考卷久久發(fā)呆，卻怎么也沒(méi)晚上，我對(duì)著那張考卷久久發(fā)呆，卻怎么也沒(méi)勇氣勇氣拿給拿給爸媽看。夜深了，爸爸睡了，媽媽還在忙爸媽看。夜深了，爸爸睡了，媽媽還在忙著洗衣服，著洗衣服，我忽然我忽然想出了一個(gè)主意。想出了一個(gè)主意。幸虧做錯(cuò)的那道題在卷子背面，幸虧老師的幸虧做錯(cuò)的那道題在卷子背面，幸虧老師的“7”寫(xiě)寫(xiě)得沒(méi)得沒(méi)棱沒(méi)角。我輕而易舉地用蠟筆一勾，棱沒(méi)角。我輕而易舉地用蠟筆一勾，75分變成了分變成了95分分。我我的心怦怦地跳著，我

14、把卷子展開(kāi)給媽媽看。媽的心怦怦地跳著，我把卷子展開(kāi)給媽媽看。媽媽媽甩甩手甩甩手上的肥皂泡，看了一眼便笑著說(shuō)：上的肥皂泡，看了一眼便笑著說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，繼續(xù)保持。繼續(xù)保持?！比缓笕缓蠼舆^(guò)我遞來(lái)的筆，在卷子一角批了接過(guò)我遞來(lái)的筆，在卷子一角批了個(gè)個(gè)“閱閱”字。字?；氐椒块g，我感到心久久地堵在嗓子眼，趕緊用回到房間，我感到心久久地堵在嗓子眼，趕緊用小刀把小刀把剛添的一筆刮掉了。剛添的一筆刮掉了。第二天早晨，我有意磨磨蹭蹭地不去吃早飯，生第二天早晨，我有意磨磨蹭蹭地不去吃早飯，生怕怕爸爸爸爸提出要看我的考卷。直到要遲到了我才匆匆跑提出要看我的考卷。直到要遲到了我才匆匆跑出房間出房間，就，就在我要出門(mén)

15、的時(shí)候爸爸突然叫住了我在我要出門(mén)的時(shí)候爸爸突然叫住了我。動(dòng)作描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，突出突出了了“我我”內(nèi)心內(nèi)心的慌亂與的慌亂與不安不安。我我的心一下子跳到了嗓子眼，心里想著：完了，這的心一下子跳到了嗓子眼，心里想著：完了，這回他們不但會(huì)知道我回他們不但會(huì)知道我的真實(shí)的真實(shí)成績(jī)，而且會(huì)知道我是成績(jī)，而且會(huì)知道我是個(gè)撒謊的孩子，竟敢個(gè)撒謊的孩子，竟敢膽大包天地膽大包天地想瞞天過(guò)海，欺騙想瞞天過(guò)海，欺騙父母父母然而，爸爸并沒(méi)有提出要看卷子，只是說(shuō)：然而，爸爸并沒(méi)有提出要看卷子，只是說(shuō)：“你媽你媽說(shuō)你說(shuō)你考得不錯(cuò)，不過(guò)要繼續(xù)努力，下次爭(zhēng)取考考得不錯(cuò)，不過(guò)要繼續(xù)努力，下次爭(zhēng)取考滿分。滿分?！蔽易炖飸?yīng)了一聲，逃

16、也似的沖出了家門(mén)我嘴里應(yīng)了一聲，逃也似的沖出了家門(mén)。心理心理描寫(xiě)，描寫(xiě)，寫(xiě)出了寫(xiě)出了“我我”此時(shí)此時(shí)真實(shí)真實(shí)的心理，的心理，為為后文后文埋下伏筆埋下伏筆。情節(jié)情節(jié)起伏，起伏，吸引讀者吸引讀者繼續(xù)讀下去。繼續(xù)讀下去。很快很快放寒假了，我卻始終高興不起來(lái)，心里像放寒假了，我卻始終高興不起來(lái)，心里像壓了壓了塊沉甸甸塊沉甸甸的石頭，生怕卷子的秘密有一天會(huì)被的石頭，生怕卷子的秘密有一天會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。人發(fā)現(xiàn)。于是我于是我暗下決心，下學(xué)期期末一定要考個(gè)暗下決心，下學(xué)期期末一定要考個(gè)一百分，來(lái)彌補(bǔ)我一百分，來(lái)彌補(bǔ)我所犯所犯的過(guò)錯(cuò)。的過(guò)錯(cuò)。整個(gè)寒假，我都把自己關(guān)在屋子里，不但認(rèn)真整個(gè)寒假，我都把自己關(guān)在屋子里，不

17、但認(rèn)真做好做好寒假寒假作業(yè)，而且預(yù)習(xí)了下學(xué)期的所有課程，同作業(yè)，而且預(yù)習(xí)了下學(xué)期的所有課程，同學(xué)小圓來(lái)找學(xué)小圓來(lái)找我出去我出去玩兒，我也不出去。媽媽見(jiàn)我悶玩兒，我也不出去。媽媽見(jiàn)我悶在屋子里很熱，就在屋子里很熱，就拍著拍著我的肩說(shuō)：我的肩說(shuō)：“欣兒，別學(xué)了，欣兒，別學(xué)了，出去玩會(huì)兒吧。出去玩會(huì)兒吧?！蔽铱偸腔卮鹞铱偸腔卮穑何遥何也幌胪鎯翰幌胪鎯骸Ｆ谀┢谀┛荚?，我如愿以償。至此，我心里的石頭考試，我如愿以償。至此，我心里的石頭總算落了地總算落了地。一年后一年后，媽媽在幫我整理東西時(shí)發(fā)現(xiàn)了那張數(shù)，媽媽在幫我整理東西時(shí)發(fā)現(xiàn)了那張數(shù)學(xué)考卷學(xué)考卷。她。她望著我詭秘地一笑說(shuō)：望著我詭秘地一笑說(shuō)：“怎么？還

18、留著怎么？還留著呢？呢？”看著看著媽媽奇怪媽媽奇怪的表情，我怔住了。媽媽笑著的表情，我怔住了。媽媽笑著拍了一下我的臉說(shuō)：拍了一下我的臉說(shuō)：“傻丫頭傻丫頭，我早就發(fā)現(xiàn)你這個(gè)，我早就發(fā)現(xiàn)你這個(gè)小秘密了。是那年寒假我與小秘密了。是那年寒假我與張阿姨張阿姨聊天時(shí)無(wú)意間知聊天時(shí)無(wú)意間知道的。道的?！睆埌⒁淌切A的媽媽?zhuān)俏覐埌⒁淌切A的媽媽?zhuān)俏覌尩膵尩暮门笥?。好朋友。真是沒(méi)料到的事真是沒(méi)料到的事！我我羞澀地問(wèn)媽媽?zhuān)盒邼貑?wèn)媽媽?zhuān)骸澳钱?dāng)時(shí)怎么沒(méi)見(jiàn)您生氣？那當(dāng)時(shí)怎么沒(méi)見(jiàn)您生氣？也沒(méi)也沒(méi)見(jiàn)爸爸見(jiàn)爸爸發(fā)火呢？發(fā)火呢？”媽媽笑著說(shuō)：媽媽笑著說(shuō)：“每個(gè)孩子都每個(gè)孩子都會(huì)做錯(cuò)事情的會(huì)做錯(cuò)事情的，不過(guò)，不過(guò)看你在寒假

19、里的表現(xiàn)，知道你看你在寒假里的表現(xiàn)，知道你已經(jīng)在為此而努力，已經(jīng)在為此而努力，知道知道該怎么彌補(bǔ)過(guò)失了，我還該怎么彌補(bǔ)過(guò)失了，我還有什么可生氣的呢？至于我有什么可生氣的呢？至于我沒(méi)把沒(méi)把這事告訴你爸，是這事告訴你爸，是因?yàn)槲蚁胱屗蔀槲覀儌z的秘密因?yàn)槲蚁胱屗蔀槲覀儌z的秘密”啊，啊，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鸀榕畠河眯哪鸀榕畠河眯氖刈o(hù)守護(hù)的不僅僅是這的不僅僅是這個(gè)不光彩的秘密個(gè)不光彩的秘密，而且，而且是對(duì)女兒的一份理解、尊重是對(duì)女兒的一份理解、尊重和信任和信任。對(duì)對(duì)媽媽的語(yǔ)言媽媽的語(yǔ)言、動(dòng)作、動(dòng)作等的描寫(xiě)等的描寫(xiě)寫(xiě)出寫(xiě)出了媽媽的了媽媽的寬容寬容，也從側(cè)面，也從側(cè)面寫(xiě)出寫(xiě)出了了“我我”知知錯(cuò)就錯(cuò)就改的品質(zhì)。改的品質(zhì)。本文作者采用倒敘的寫(xiě)法，敘述了一個(gè)關(guān)于考卷的秘密本文作者采用倒敘的寫(xiě)法，敘述了一個(gè)關(guān)于考卷的秘密的故事。文中關(guān)于的故事。文中關(guān)于“我我”的的幾處心理活動(dòng)的描寫(xiě)細(xì)致入微。寫(xiě)幾處心理活動(dòng)的描寫(xiě)細(xì)致入微。寫(xiě)“我我”改分?jǐn)?shù)騙過(guò)爸爸和媽媽?zhuān)裁枋龅檬钟腥じ姆謹(jǐn)?shù)騙過(guò)爸爸和媽媽?zhuān)裁枋龅檬钟腥?。結(jié)尾。結(jié)尾揭示揭示秘密，既在情理之中，又在意料之外，妙趣橫生。結(jié)尾點(diǎn)題，秘密，既在情理之中，又在意料之外，妙趣橫生。結(jié)尾點(diǎn)題，揭示了文章的中心揭示了文章的中心，有，有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙。畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙。