《六年級(jí)下綜合性學(xué)習(xí)《給老師的一封信》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下綜合性學(xué)習(xí)《給老師的一封信》課件（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、師 恩 難 忘 書(shū) 信 傳 情 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 . 閱讀給老師的一封信，繼續(xù)感受老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和老師工作的辛苦。 2、用書(shū)信形式表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)之情。 3、復(fù)習(xí)書(shū)信的格式。 給 老 師 的 一 封 信 是 上 海 市 虹 口 區(qū) 第 三小 學(xué) 學(xué) 生 翁 欽 露 寫(xiě) 給 她 的 老 師 顧 家 璋 的 一 封信 。 作 者 寫(xiě) 這 封 信 的 時(shí) 候 已 經(jīng) 在 華 東 師 范 大學(xué) 讀 書(shū) 。 在 信 中 ， 她 記 下 了 顧 老 師 曾 經(jīng) 給 予自 己 的 種 種 關(guān) 愛(ài) 和 教 誨 ， 贊 美 了 老 師 的 奉 獻(xiàn)精 神 。 閱 讀 時(shí) 著 重 要 體 會(huì) 作 者 把 敘 述 、 描

2、 繪 、想 象 結(jié) 合 在 一 起 ， 用 優(yōu) 美 抒 情 的 語(yǔ) 句 ， 用 對(duì)具 體 事 例 的 回 憶 ， 表 達(dá) 對(duì) 老 師 真 摯 的 感 謝 之情 。閱讀提示 自 由 讀 文 ， 按 提 示 自 主 學(xué) 習(xí)回憶了顧老師的那些事例令你感動(dòng)的句子贊美了顧老師的什么品質(zhì)表達(dá)了作者怎樣的心情文章具有哪些寫(xiě)作特點(diǎn) 交 流 匯 報(bào)回憶了顧老師的那些事例令你感動(dòng)的句子贊美了顧老師的什么品質(zhì)表達(dá)了作者怎樣的心情文章具有哪些寫(xiě)作特點(diǎn) 書(shū) 信 格 式 主 要 包 括 五 個(gè) 部 分 ： 稱(chēng) 呼 、 正文 、 祝 福 語(yǔ) 、 署 名 和 日 期 。 （ 1） 稱(chēng) 呼 稱(chēng) 呼 要 在 信 紙 第 一 行

3、頂 格 寫(xiě) 起 ， 后 加“ ： ” ， 冒 號(hào) 后 不 再 寫(xiě) 字 。 稱(chēng) 呼 和 署 名 要 對(duì)應(yīng) ， 明 確 自 己 和 收 信 人 的 關(guān) 系 。 稱(chēng) 呼 可 用 姓名 、 稱(chēng) 謂 ， 還 可 加 修 飾 語(yǔ) 或 直 接 用 修 飾 語(yǔ) 作稱(chēng) 呼 。 （ 2） 正 文 正 文 通 常 以 問(wèn) 候 語(yǔ) 開(kāi) 頭 。 問(wèn) 候 語(yǔ) 寫(xiě)在 稱(chēng) 呼 下 一 行 ， 前 面 空 兩 格 ， 常 自 成 一段 。 接 下 來(lái) 便 是 正 文 的 主 要 部 分 主體 文 ， 即 寫(xiě) 信 人 要 說(shuō) 的 話 。 若 是 信 中 同時(shí) 要 談 幾 件 事 ， 更 要 注 意 主 次 分 明 ， 有頭 有

4、尾 ， 詳 略 得 當(dāng) ， 最 好 是 一 件 事 一 段落 ， 不 要 混 為 一 談 。 （ 3） 祝 福 語(yǔ)祝 福 語(yǔ) 的 習(xí) 慣 寫(xiě) 法 有 兩 種 ： 在 正 文 寫(xiě) 完 之 后 ， 緊 接 著 寫(xiě) “ 此 致 ” ，轉(zhuǎn) 一 行 頂 格 或 空 兩 格 寫(xiě) “ 敬 禮 ” 。 不 寫(xiě) “ 此 致 ” ， 只 是 另 起 一 行 空 兩 格寫(xiě) “ 祝 你 （ 您 ） ” ， 再 另 起 一 行 頂 格 寫(xiě)祝 福 的 話 語(yǔ) 。 “ 敬 禮 ” 、 “ 安 好 ” 、 “ 健 康 ” 、 “ 平 安 ” 等 詞 ，一 定 要 另 起 一 行 空 兩 格 ， 不 得 尾 綴 在 正 文 之

5、 后 。 也 可 以 在正 文 結(jié) 尾 下 另 起 一 行 寫(xiě) “ 祝 你 ” 、 “ 敬 祝 ” ， 再 空 兩 格 寫(xiě)上 “ 安 好 ” 、 “ 健 康 ” 等 。 （ 4） 署 名 和 日 期 在 書(shū) 信 最 后 一 行 ， 署 上 寫(xiě) 信 人 的 姓名 。 署 名 應(yīng) 寫(xiě) 在 正 文 結(jié) 尾 后 的 右 方 空 半行 的 地 方 。 日 期 一 項(xiàng) ， 用 以 注 明 寫(xiě) 完 信的 時(shí) 間 ， 寫(xiě) 在 署 名 下 邊 。 討論交流 如 果 用 書(shū) 信 形 式 表 達(dá) 對(duì) 老 師 的 敬愛(ài) 之 情 ， 那 么 在 這 封 信 中 ， 你 可 以 寫(xiě)什 么 內(nèi) 容 ？ 一、獨(dú)立寫(xiě)作 快 畢 業(yè) 了 ， 請(qǐng) 仿 照 本 文 的 寫(xiě) 法 ，給 你 的 老 師 寫(xiě) 一 封 信 ， 表 達(dá) 對(duì) 老 師 的感 激 和 敬 愛(ài) 之 情 。二、課后活動(dòng)1、 和 同 學(xué) 交 流 自 己 寫(xiě) 的 信 。2、 將 自 己 寫(xiě) 的 信 送 給 老 師 。