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1、人民教育版 高二 上冊(cè) 中國(guó)園林 四個(gè)教案模板 雪是由大量白色不透明冰晶(雪晶)及其聚合體(雪塊)組成的降水。水是地球上各種生物存在的基礎(chǔ)，水的變化和運(yùn)動(dòng)造就了我們今天的世界。我們來看看人教版二年級(jí)上冊(cè)中華園的四個(gè)教案！歡迎查看！ 人民教育出版社，高二，上冊(cè)，中國(guó)園林四大教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)這節(jié)課的14個(gè)新單詞，寫7個(gè)新單詞。知道“樂”是復(fù)調(diào)詞。學(xué)習(xí)“世界”的書寫順序。 2.正確、流利、感性地閱讀課文，理解課文內(nèi)容。 3.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)在雪地里玩游戲的樂趣。教育學(xué)生在課間玩健康的游戲。 教學(xué)重點(diǎn)：1。認(rèn)識(shí)14個(gè)新單詞。能寫七個(gè)字。 2.正確流利地閱讀課文 教具準(zhǔn)備：新單

2、詞卡片和課件 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí) 第一節(jié)課 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生詞，知道“了”是復(fù)音詞，理解課文內(nèi)容。 2.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)在雪地里玩游戲的樂趣。教育學(xué)生在課間玩健康的游戲。 一，引入興趣，創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天我們一起來猜一個(gè)謎語(穿著白裙子，隨風(fēng)飄蕩，漫天飛舞，漫天墜落。忙著給大地棉花，土壤母親呵呵，春風(fēng)完全溫暖和融化，種子喝和發(fā)芽。)回答——雪花。今天，老師將帶學(xué)生們進(jìn)入雪的世界，體驗(yàn)雪給我們帶來的樂趣。板書，齊頭并進(jìn)。 第二，解決問題： 看完題目你會(huì)想到什么問題？學(xué)生可以自由提問 第三，自主學(xué)習(xí)、探究和交流： 1、播放課件(文本動(dòng)畫)教

3、師朗讀文本模型 2.學(xué)生第一次讀課文，借助書下面的生詞讀發(fā)音，圈出生詞讀幾遍 3.學(xué)生自由閱讀，并標(biāo)出自然段的序號(hào) 4.分組閱讀，互相正確發(fā)音，長(zhǎng)句子多看幾遍。 5.出示生詞卡閱讀(生詞用紅色書寫) 窗口世界打雪仗天堂沖提水分離 (1)點(diǎn)名，一起讀 (2)告訴我你用什么好方法記住哪個(gè)單詞。 (3)利用課件展示“是”字的筆畫順序，指導(dǎo)“是”字的書寫。 6.把課文按名字撿起來，告訴我課文講的是什么。 第四，精讀課文內(nèi)容 1.課件演示的中心主題 學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上玩了什么游戲？玩得開心？你看到哪些句子？看圖看圖。 2.學(xué)生閱讀課文，并在里面畫一幅畫。 3.學(xué)生報(bào)告： (1)

4、按名字讀句子，談?wù)劷?jīng)驗(yàn) (課件呈現(xiàn)):“學(xué)生打雪仗，堆雪人，在厚厚的雪地上打雪仗，操場(chǎng)上全是我們的笑聲?！薄按笱笔鞘裁匆馑迹康谝蛔匀欢芜€有哪些句子解釋了大雪？點(diǎn)名回答。 (課件呈現(xiàn)):接連下了兩天的大雪。從老師的窗口望出去，可以看到一個(gè)銀白色的世界。一下課，學(xué)生們就沖出教室，跑啊，跳啊，撲到雪的懷抱里。寬闊的操場(chǎng)成了我們的天堂。理解“手忙腳亂”，找?guī)讉€(gè)同學(xué)表演理解單詞?！稑穲@》中的“了”字是復(fù)調(diào)詞。 操場(chǎng)成了我們的天堂。一起讀。 下一節(jié)課是音樂。 理解第一段中的“笑”這個(gè)詞可以看出學(xué)生們是如何玩的。(開心)現(xiàn)在請(qǐng)用開心的語氣讀這段話。(先按名字試，再由老老師念，最后由學(xué)生練習(xí)。)

5、 (2)然后報(bào)告：學(xué)生在操場(chǎng)上玩了什么游戲？通過名字讀句子 (課件呈現(xiàn)):“看那個(gè)，奶油蛋糕！”不知道誰哭了。我抬頭一看，操場(chǎng)的角落里，圓圓的水泥板半英尺多后被雪覆蓋著，就像一個(gè)美味的奶油蛋糕。我們幾個(gè)同學(xué)趕緊跑過去，把這個(gè)“特制蛋糕”圍了起來。 “特色蛋糕”是什么意思？孩子們看到奶油蛋糕時(shí)是什么感覺？(興奮，高興)試試點(diǎn)名讀，老師讀，學(xué)生練讀。 孩子如何“分享”蛋糕？逐句讀句子，理解“分享”二字，想象孩子當(dāng)時(shí)的心情?？鞓氛Z調(diào)閱讀指南。幾個(gè)角色“分享”蛋糕。 (3)逐名閱讀最后一段，理解“舍不得離開”二字，引導(dǎo)閱讀不舍得離開的語氣。想象一下：孩子們?cè)诓賵?chǎng)上留下了哪些“杰作”？告訴我你在

6、雪地上留下了什么杰作。 動(dòng)詞（verb的縮寫）總結(jié)強(qiáng)化重點(diǎn) 說說你在這個(gè)班學(xué)習(xí)的收獲？ 第六，應(yīng)用程序擴(kuò)展并刺激創(chuàng)造 課后收集關(guān)于雪的詩歌、成語或諺語。 黑板設(shè)計(jì) 學(xué)曲 銀色世界奶油蛋糕 幸福的 第二節(jié)課 教學(xué)目標(biāo)：寫7個(gè)新單詞。能夠正確流利地閱讀課文，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)過程： 首先，檢查導(dǎo)入 1.按名字讀課文。 2.出示新單詞卡片閱讀 世界上分開的頭和快樂的賬戶 3.學(xué)生觀察新單詞在虛擬方塊中的位置和書寫： (1)學(xué)生仔細(xì)觀察新單詞，告訴我們你發(fā)現(xiàn)了什么。 (2)老師講解，文筆 “樂”的第三筆是豎折。 在“塊”的左豎心旁寫兩點(diǎn)，再寫中間豎。 注意“

7、分”的寫法。 (3)學(xué)生在本書中練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 (4)展示學(xué)生作品，評(píng)價(jià)師生，指出優(yōu)缺點(diǎn)。 第二，巧讀課文，有感情。 第三，報(bào)告第一節(jié)課收集的關(guān)于雪的詩歌、成語或諺語。 (1)小組報(bào)告和交流 (2)班級(jí)報(bào)告 四.總結(jié)： 說說這一課的收獲。 人民教育出版社，高二，上冊(cè)，中國(guó)園林，四個(gè)教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)7個(gè)新單詞，識(shí)別14個(gè)二級(jí)單詞 2.了解文章主要寫了什么 3.帶著感情讀課文 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)7個(gè)新單詞，識(shí)別14個(gè)二級(jí)單詞 教學(xué)難點(diǎn)：理解文章主要寫什么 教學(xué)過程： 一、興趣的引入： 老師正在黑板上畫“雪人”。這是什么？什么時(shí)候可以堆雪人？冬天下雪

8、后還能干什么？今天，我們一起走進(jìn)銀白色的世界，體驗(yàn)雪帶給我們的樂趣。 二、與文本素養(yǎng)： 1 (1)范的閱讀、發(fā)音和初讀知覺。 閱讀，注意感受。 (3)自由閱讀和標(biāo)記自然段落，圈出生詞 2.指閱讀第一個(gè)自然段 (1)找出第二句，同桌互讀，認(rèn)識(shí)“世界，窗戶” (2)集中表現(xiàn)“一、中、樂、戰(zhàn)、舉、擋、分” (3)復(fù)習(xí)在公園里玩的游戲 (4)指閱讀(reading)第三自然段 3.閱讀全文定位識(shí)字 第三，鞏固訓(xùn)練： 1、識(shí)字練習(xí)(單詞卡片、單詞識(shí)別、應(yīng)用) 2.課后完成第一個(gè)問題 3.閱讀全文 四.作業(yè)和總結(jié)： 1，教師啟發(fā)總結(jié) 2.識(shí)字和閱讀 第二節(jié)課 教學(xué)目標(biāo)

9、： 1.張文有幾個(gè)自然區(qū)，每個(gè)自然區(qū)都有幾個(gè)字 2.理解張文主要寫了什么，并有心情閱讀課文 教學(xué)重點(diǎn)：理解張文主要寫的東西，帶著情感閱讀課文 教學(xué)難點(diǎn)：張文有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段都有幾個(gè)單詞 教學(xué)過程： 第一，復(fù)習(xí)： 1.你在文章《雪趣》中知道什么 2.認(rèn)識(shí)單詞 二、寫作教學(xué)： 1、有難詞指導(dǎo)“世界、音樂、速度”的寫作，尤其是筆畫順序的寫作示范 2.學(xué)生根據(jù)筆的順序和書寫規(guī)則書寫剩余的單詞 第三，鞏固訓(xùn)練： 1.課后完成練習(xí) 2.生詞聽寫(同桌，師生間) 3.聽寫新單詞 4.帶著感情朗讀課文 四.總結(jié)和作業(yè) 1.老師總結(jié)學(xué)生的寫作情況 2.寫作業(yè)。 3

10、.收集關(guān)于冬天和雪的故事或成語。 人民教育出版社，高二，上冊(cè)，中國(guó)園林，四個(gè)教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解課文的主要內(nèi)容，在熟悉閱讀課文的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)生詞。 2.感受冬天帶來的快樂，體驗(yàn)大自然的神奇。 3.在特定的語境中理解單詞。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)生詞，理解課文主要內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受雪，理解上下文中的單詞。 教學(xué)過程： 首先，談進(jìn)口 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天我們將猜一個(gè)謎語(穿 思考回答：雪后是什么場(chǎng)景？下雪后你喜歡做什么？今天，讓我們一起走進(jìn)雪的世界，體驗(yàn)雪帶給我們的樂趣。 二，新課程 1.老師應(yīng)該以身作則，讓學(xué)生聽新單詞的發(fā)音。 2.老師引導(dǎo)閱讀，學(xué)

11、生跟著閱讀，注意閱讀發(fā)音準(zhǔn)確，聽長(zhǎng)句停頓。 3.學(xué)生可以自由閱讀，并標(biāo)出自然段落。 4.按名字讀課文，檢查發(fā)音。 5.逐名閱讀第一段，思考你所理解的內(nèi)容。明白爭(zhēng)先的意思。 6.自己讀第二段，說說每個(gè)孩子用插圖做了什么。理解比喻句。 7.孩子們玩得很開心，上課鈴響了。他們的心情是怎樣的？導(dǎo)致“舍不得走”，一起看最后一段。 8.根據(jù)名字和感覺讀課文。 三.總結(jié) 你在這門課上學(xué)到了什么？ 二年級(jí)語文第一冊(cè)人民教育版教案模板 人民教育版語文高二上冊(cè)教案模板 小學(xué)二年級(jí)語文教案第一冊(cè) 語文二年級(jí)上冊(cè)教案模板 小學(xué)生語文二年級(jí)上冊(cè)教案模板 人民教育出版社，初三，上冊(cè)，中國(guó)園林，四個(gè)教案模板 二年級(jí)上冊(cè)語文《田家四季歌》教案及反思 人民教育版，高二語文上冊(cè)，園林七教案模板 二年級(jí)語文第一冊(cè)中國(guó)園林二教案模板 二年級(jí)語文園四個(gè)教案的模板。