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1、人民教育版 高二 上冊 中國園林 三個教案模板 《村居》是關于詩人所看到的。初春，二月，柳樹發(fā)芽，孩子們快樂地放風箏。全詩揭示了詩人對春天到來的喜悅和贊美。我們來看看人教版二年級上冊中華園的三個教案！歡迎查看！ 人民教育出版社，高二，上冊，中國園林，三個教案1 教學目標 認識“村”“居”等七個字，寫“忙”。 背古詩能讀得準確清晰。 教學重點 閱讀、寫作和背誦課文。 背“醉”，寫“忙”。 課前準備 生詞卡，課件 第一，猜謎樂趣 1.孩子們，今天，老師給你們帶來了一個謎語。請聽清楚這個謎語。一只蝴蝶輕輕地飄著，跟著鳳凰。我一心向著云飄去，卻被繩子捆在腰上。這是什么？(按姓名

2、) 2.人們經常放風箏嗎？你覺得有趣嗎？(按姓名) 二、自讀古詩 1.請自由讀古詩，用筆畫出生疏的字。 2.通過名字識別新單詞 3.想想怎么記住字形。 4.互相交流。 5.老師給難詞指導。 第四，圖文對比，閱讀理解 1.看圖。有些朋友在做什么？我們來看看這首詩是怎么寫的。 2.全班一起讀 3.看圖片里的風景。(用自己的話說出名字) 4.詩里是怎么寫的？ 5.小伙伴在如此美麗的風景中的了望構成了一幅美麗的圖畫。詩人寫了一首首富有情況的詩。大家一起讀。 第五，讀詩想圖，導背 1.老師看書，孩子閉上眼睛聽，說剛才好像看到的。 2.背圖，全班一起背。 第六，引導寫作

3、 給我看我能寫“忙” 七.家庭作業(yè) 1.感興趣的孩子做一個風箏，和父母一起玩。 2.課后讀一首描寫春天的古詩 人民教育出版社，高二，上冊，中國園林，三個教案2 教學目標 理解單詞的意思，學會閱讀和書寫新單詞。 能夠流利地背誦和熟練地閱讀古詩。 讀古詩，想象其中的情景，學會表達。 教學過程 第一，導入新課程 1.同學們，今天是星期幾？那是什么季節(jié)？我們學習了一些描寫春天美景的古詩。誰來背？(姓名《詠柳》等。) 2.今天我們學習另一首贊美春天的古詩—— 《村居》。板書 3.一起看題目。 4.問題解決：“村居”是什么意思？(就是生活在農村。) 5.作者：高定，清代人。他

4、的詩擅長描寫自然風光。 過渡：這首詩描繪的畫面是作者在農村生活時看到的。作者看到了什么？你如何描述你看到的風景？ 二、播放課件，看圖聽錄音，整體感知詩歌 作者看到了什么場景？請看.(播放課件) 同學們說說看完看到的。 老師：學生們觀察得很仔細。你喜歡這美麗的春光嗎？同樣，詩人也陶醉了，寫下了這首著名的《村居》。 第三，第一次讀課文，讀準發(fā)音，初步感受詩歌 1.呈現要求：通過拼音分組自由朗讀詩句，劃生詞，為生詞找一些單詞，然后討論詩句的意思。 2.檢查生詞發(fā)音，指導識字。鶯：后鼻音，中間有禿蓋；占便宜：前鼻音。艾麗斯：上面沒有撇號。為新詞找詞。 3.逐句朗讀，并及時糾正任何不正

5、確的發(fā)音。 4.一起讀。再練看書。 5.請立即描述新單詞。注意每支筆寫在哪里。 第四，借助課件，加強朗讀，實現詩歌化 1.學一兩行古詩 (1)老師：同學們，春天在哪里？其實在我們眼里。仔細看圖，然后看這兩行。哪些詞能找到春天？ (春見于《草長》《二月天》《柳上醉春煙》；春天也可以從柳樹的綠芽中找到。) “草長”是什么意思？“醉”呢？ 老師：誰能讀這首詩？ (按名字念，不理想的話老老師就按na念 誰能告訴我們這首詩中描繪的美麗景色？(學生說話，說話有詩意) (2)展開想象的翅膀，將詩人描繪的風景具體化。(如“草”是什么樣的草？「鶯」是一種什么鶯？“柳”是什么柳？怎么刷？

6、學生暢所欲言 (春光明媚，小草剛從睡夢中醒來，吐出一點被春風染過的綠芽，自由生長；剛剛度過冬天的黃鸝，展翅無憂無慮的飛翔，仿佛在歌頌和歌唱春天；岸邊的柳樹在春風下梳理著它們纖細的頭發(fā)，沉浸在春天的美麗中。) 老師：詩人用“長”、“飛”、“拂”、“醉”來形容明媚的春天，沉醉在這美好的春天里。突然一聲“哦——”的歡呼打破了春天的寧靜。結果是- 2.學習三四行詩 四人一組讀這兩行?？赐曛?，互相討論?？赐曛笥懻摚汉⒆釉趺捶棚L箏？ 大聲朗讀名字。教師攝像指南。 男女比賽。 小組派代表來談這件事。 (快樂的孩子在奔跑跳躍，露出一張張?zhí)煺浠顫姷男δ??！皝戆?！快！”一個扎著辮子的孩子高高地

7、舉著一只五顏六色的鷹風箏，跳著，尖叫著，邊跑邊還。我看到風箏在孩子的牽引下越飛越高，在藍天上翩翩起舞，仿佛比云還高。不一會兒，許多紙風箏相繼在天空飛翔。在高高的云層中，各種各樣的風箏似乎都是活的，紛紛展示著它們的美麗。) 3.請情緒化地讀完整首詩并背誦。 第五，解“醉”，總結全詩 同學們，詩人看到這么迷人的春光，看到這么歡快生動的孩子們爭著放風箏的場景，是什么樣子的？你能在詩中用一個詞來代表他此刻的心情嗎？(醉了) 誰沉醉在那首詩里？ 1、柳醉，醉在煙霞春煙中。 2.醉在岸上，醉在柳枝溫柔的撫摸中。 3.草是醉的，醉在成長中。 4.黃鸝醉了，醉在自由飛翔。 5.孩子醉了，醉在

8、快樂的飛翔中。 6.詩人醉了，醉在迷人的春天里，醉在孩子們的歡樂里。 不及物動詞家庭作業(yè) 同學們，你們能寫出這迷人的春景和孩子們競相放風箏的快樂場景嗎？趕緊寫，看看誰寫的生動，誰寫的詩人的“醉態(tài)”。 人民教育出版社，高二，上冊，中國園林，三個教案，三 教學目標 認識這節(jié)課的新單詞，寫5個新單詞，認7個新單詞。 通過朗讀理解詩人表達的思想感情。 能動情地讀古詩。 教學重點 掌握新詞的音、形、義；正確流利地閱讀古詩。 通過朗讀，可以培養(yǎng)學生感受和欣賞美的能力，通過想象理解詩人表達的思想和情感。 教具 生詞卡。 教學過程 首先，檢查導入 出示單詞卡，學生就會看。上節(jié)課

9、，我們在美麗的春光中學習了這些新單詞。老師被美麗的風景陶醉了。 第二，學習新單詞 人們陶醉在春光里，也就是詩歌里的春煙。用拆詞法學習因和煙，因為：練習說因.所以. 煙：形聲字，根據火字，明白其本義，想到其寫法。 學習學生如何交流和記憶。玩：反文本旁邊的文字。 第三，背古詩 1.初春的山村，草長，鶯飛，柳平。孩子們也放風箏。多美的春景?。∷粌H吸引了詩人高定，也迷住了每個人。我相信你可以把這首古詩背下來。 2.生而自由。 3.集體音樂朗誦。 第四，課堂練習 1.把帶生詞的寶寶送回家。 2.課后指導練習。讀一讀；復音單詞“長”讀寫單詞 動詞（verb的縮寫）家庭作業(yè) 寫生詞，背古詩。 黑板設計 《村居》 二月草長鶯飛。 吹堤柳醉春煙， 孩子們放學很早就回來了， 趁著東風放紙鳶。 人民教育版，高二語文上冊，園林七教案模板 二年級語文上冊中國園林第二教案模板