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1、一年級(jí)語(yǔ)文《池塘邊的叫聲》教案 一年級(jí)語(yǔ)文《池塘邊的叫聲》教案 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、用喜歡的方式自主認(rèn)字15個(gè)，學(xué)會(huì)寫8個(gè)字。 　　2、通過(guò)朗讀課文、表演課文使學(xué)生感受友情的可貴，培養(yǎng)學(xué)生尊重朋友、愛(ài)朋友的品質(zhì)，珍惜朋友的情誼。 　　3、通過(guò)質(zhì)疑、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生閱讀的能力。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、創(chuàng)設(shè)情境、質(zhì)疑導(dǎo)入 　　1、聽(tīng)錄音：你聽(tīng)到了什么有趣的聲音？聽(tīng)出他們是誰(shuí)了嗎？跟著學(xué)一學(xué)　　2、課件　　導(dǎo)言：好吧，就讓我們帶著這些疑問(wèn)到課文《池塘邊的叫聲》中去尋找答案。 　　二、讀文識(shí)字、初淺感

2、知 　　1、初讀課文、自主識(shí)字 　　　　3、創(chuàng)編表演、自主建構(gòu) 　　聽(tīng)！靜靜的用心聽(tīng)，小青蛙在給小魚講什么故事呢？聽(tīng)完了故事，小魚和青蛙又會(huì)說(shuō)什么呢？ 　　4、拓展延伸 　　引導(dǎo)思考：你還有哪些辦法幫助小魚了解岸上的事情？ 　　四、自主分析、指導(dǎo)書寫 　　1.認(rèn)讀生字 　　課件出示生字，指名認(rèn)讀 　　2、獨(dú)立分析字形 　　學(xué)生獨(dú)立分析字形，通過(guò)當(dāng)“小老師”匯報(bào)。 　　3、指導(dǎo)書寫 　　重點(diǎn)指導(dǎo)：過(guò)、連、邊 　?。?）寫“走之兒” 　　實(shí)物投影：教師書寫“走之兒”學(xué)生邊觀察，邊書空。 　　引導(dǎo)思考：老師是怎樣寫的？怎樣寫更好看？ 　　學(xué)生先描紅再書寫。 　　（2）寫字 　　觀察字，說(shuō)一說(shuō)：這三個(gè)字怎樣寫好看。 　　學(xué)生自己寫一個(gè)，比一比，邊寫邊比，再說(shuō)一說(shuō)。 　?。?）展覽 　　評(píng)出同學(xué)中自己最喜歡的字，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。 　　五、總結(jié) 　　發(fā)現(xiàn)了寫字不太漂亮的同學(xué)，你準(zhǔn)備怎么辦？