《（湖北專用）（新課標）高三語文二輪專題復(fù)習(xí) 訓(xùn)練1 語文基礎(chǔ)知識＋語言文字運用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（湖北專用）（新課標）高三語文二輪專題復(fù)習(xí) 訓(xùn)練1 語文基礎(chǔ)知識＋語言文字運用（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、訓(xùn)練一　[語文基礎(chǔ)知識＋語言文字運用] 一、語文基礎(chǔ)知識(共15分，共5小題，每小題3分) 1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是(　　) A．弦歌/舷窗　　倔強/倔脾氣　　稂莠/良莠不齊 B．懦弱/蠕動 驃勇/黃驃馬 媲美/麻痹大意 C．煞白/煞車 畜養(yǎng)/儲蓄所 契約/鍥而不舍 D．發(fā)酵/校對 冠名/冠心病 黜免/屈打成招 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．拌倒　　沒羽箭　　沒精打采　　風(fēng)和日麗 B．休憩 棕櫚樹 崇山峻嶺 責(zé)無旁待 C．尺牘 孤零零 錙銖必校 拔木轉(zhuǎn)石 D．疏朗 霎時間 夙興夜寐 情隨事遷

2、 3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?　　) 臺上一分鐘，臺下十年功。接地氣的草根戲班，________的地方唱腔，著實令戲迷們?yōu)橹甠_______。臺上是帝王將相才子佳人，臺下是男女老少蕓蕓眾生，演戲人精益求精，演得________；看戲人津津有味，笑得前仰后合。臺上演員聲淚俱下，臺下觀眾也跟著哭鼻子______眼淚：人們就這樣莫名其妙地融進了悲劇的氛圍之中。 A．字正腔圓　　迷倒　　惟妙惟肖　　抹 B．原汁原味 迷倒 栩栩如生 掉 C．原汁原味 傾倒 惟妙惟肖 抹 D．字正腔圓 傾倒 栩栩如生 掉 4．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是(　　)

3、 A．某些“雷人”抗日劇雖然有可能提高收視率，但若靠調(diào)侃甚至是惡搞進行創(chuàng)作，無疑背離了電視劇引領(lǐng)人們的精神境界健康發(fā)展的初衷。 B．很多人違反了交通法，不但不以為恥，還振振有詞地向交警叫板，從社會心理學(xué)角度分析，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是弱勢心理在作怪。 C．防范舌尖上的腐敗，一方面，要從源頭上控制，建立起有效的預(yù)算監(jiān)督機制；另一方面，也要啟動問責(zé)機制，真正做到令行禁止，讓腐敗失去生存的空間。 D．在中日關(guān)系陷入低潮的背景下，作為民族傷痛見證的“萬人坑”在喧囂的商業(yè)利益下消失，無疑會激起國人內(nèi)心深處的傷痛，產(chǎn)生強烈的反感。 5．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是(　　) A．《左

4、傳》是我國第一部敘事詳細的國別體歷史著作，是研究我國 先秦歷史很有價值的文獻，與《春秋公羊傳》《春秋谷梁傳》合稱“春秋三傳”。 B．海明威是美國現(xiàn)代作家，是美國“迷惘的一代”作家中的代表人物，是“新聞體”小說的創(chuàng)始人，他一向以塑造“文壇硬漢”著稱，1954年獲諾貝爾文學(xué)獎。 C．近體詩，是唐代形成的律詩和絕句的通稱。近體詩包括絕句、律詩，最基本的格律包括：字數(shù)、句數(shù)、平仄、押韻和對仗(絕句不要求對仗)幾個方面。 D．曹雪芹筆下的林黛玉，形容嬌美，聰明絕頂，堅貞純情，才學(xué)橫溢，并具有詩人的氣質(zhì)和獨特的悲劇性格。而她的叛逆的悲劇性格，則是她生命的主旋律。 二、名篇名句默寫(共5分) 6．

5、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選其中的5個小題作答，如答題超過5個，按所答的前5個小題計分) (1)不宜妄自菲薄，____________，以塞忠諫之路也。(諸葛亮《出師表》) (2)______________，四弦一聲如裂帛。(白居易《琵琶行并序》) (3)____________，愿乞終養(yǎng)。 (李密《陳情表》) (4)________________，游人只合江南老。 [韋莊《菩薩蠻(其二)》] (5)舸艦彌津，________________。 (王勃《滕王閣序》) (6)不知天上宮闕，______________。 (蘇軾《水調(diào)歌頭》) (7)吳楚東南坼，

6、________________。 (杜甫《登岳陽樓》) (8)________________？曷不委心任去留？(陶淵明《歸去來兮辭并序》) 三、語言文字運用(共16分，共4小題) 7．航天員在“神舟”十號飛船上進行了“空中授課”，請你對此意義作出評述。要求：觀點鮮明，語言對稱，字數(shù)不超過30個字。(4分) 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________

7、_________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

8、_____ ________________________________________________________________________ 8．針對下面反方的表述，請從正方的角度，在《紅樓夢》《三國演義》《一滴眼淚換一滴水》《辛德勒的名單》中選一個人物，作為例子，寫一個反問句。(4分) 反方：如果人性是善的，那么請問：周樸園會做出為克扣死亡撫恤金、故意在承包工程時讓江橋出險淹死兩千二百個小工的事嗎？ 正方：________________________________________________________________________ ________

9、________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________

10、____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．學(xué)校舉辦以“超越自己”為主題的演講比賽，假如你演講的題目是《超越自我，創(chuàng)造奇跡》，請你為自己的演講寫一個開場白。要求做到整散結(jié)合，不超過100字。(4分) 答：_______

11、_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________

12、_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________

13、___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．展開合理想象，續(xù)寫下面這段文字，至少使用一種修辭格，40字左右。(4分) 一位身患老年癡呆癥的年邁父親，記憶力日漸衰退，由一開始的迷路走失演變成連兒子也不認識。在一次聚會上，

14、父親抓起桌上的餃子就往口袋里裝，這一幕令兒子措手不及，忙問：“爸，你干什么？”失智老人低聲說：“我兒子喜歡吃餃子。” 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________

15、________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________

16、____________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 訓(xùn)練一 1．B　[解析] A項，xin，jué/juè，lng/ling；B項，nuò/rú，pio/biāo，pì/bì；C項，sh/shā，xù，qì/qiè；D項，jio，

17、gun/guān，chù/qū； 2．D　[解析] A．絆倒；B.責(zé)無旁貸；C.錙銖必較。 3．C　[解析] 字正腔圓：(說和唱)字音準確，腔調(diào)圓潤(多用于戲曲或曲藝)。原汁原味：比喻事物本來的、沒有受外來影響的風(fēng)格、特性等。根據(jù)語境應(yīng)選“原汁原味”。排除A、D項。迷倒：使沉醉、陶醉。傾倒：形容十分佩服或愛慕?！盀橹畠A倒”屬固定搭配。排除B項。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：形容形象逼真，宛如活的一樣。抹：擦。掉：落。 4．C　[解析] A．“精神境界健康發(fā)展”搭配不當；B.“原因可能是弱勢心理在作怪”句式雜糅；D.“產(chǎn)生強烈的反感”缺少主語，且“激起”與“傷痛”

18、搭配不當。 5．A　[解析] 《左傳》是編年體史書。 6．(1)引喻失義　(2)曲終收撥當心畫　(3)烏鳥私情　(4)人人盡說江南好　(5)青雀黃龍之舳　(6)今夕是何年　(7)乾坤日夜浮 (8)寓形宇內(nèi)復(fù)幾時 7．示例：顯示出中國科技的飛速發(fā)展，體現(xiàn)出中國作為大國在世界上的重要地位。(從國際地位、科技發(fā)展、科普教育等角度評價均可) 8．示例：(1)如果商人是唯利是圖的，那么請問：辛德勒會幾乎耗盡自己先前賺到的戰(zhàn)爭財富，去救助集中營里的猶太人嗎？ (2)如果人性是惡的，那么請問：當賈府遭遇抄家，親友躲避或心懷歹念時，劉姥姥這個鄉(xiāng)村老嫗怎會再進賈府救走巧姐？ (內(nèi)容、觀點2分，反問

19、句式2分) [解析] 解答此題，要注意審題，必須從“正方”的角度，從人性如果是惡的角度進行假設(shè)；運用列舉文章中的人物(正面的)反向假設(shè)，達到駁斥反方的目的。 9．示例：超越，是征服，是挑戰(zhàn)，是雄心，更是霸氣。超越自我，在分秒之內(nèi)，或許讓你顛覆一個世界；超越自我，在拼搏的路上，或許讓你創(chuàng)造人生的奇跡。我演講的題目是《超越自我，創(chuàng)造奇跡》。 [解析] 話題的擴展，要抓住給定的話題，扣住觀點，注意條件限制。 10．兒子的眼淚奪眶而出，他撫摸著老人的手，輕輕地，輕輕地，如同在安撫一個沉睡的嬰兒，一時無語。(內(nèi)容合乎情理，2分；修辭手法運用恰當，2分) [解析] 描寫出兒子聽了老父親話語后的心理、神情、話語、動作即可。