《六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題期末模擬試題 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題期末模擬試題 北師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學(xué)校： 姓名： 班級(jí)： 考號(hào)： -------------------------------密---------------封--------------線--------------------------------- = = = 六年級(jí)畢業(yè)檢測(cè)試卷 一、填空題?！裁靠?分 ,共20分〕 1．一個(gè)數(shù)由3個(gè)百萬(wàn)、5個(gè)十萬(wàn)、8個(gè)千、9個(gè)一組成。這個(gè)數(shù)寫(xiě)作〔 〕 ,讀作〔 〕省略“萬(wàn)〞后面的尾數(shù)約是〔 〕。 2．=20

2、:〔 〕=0.8= 3．24和36的最大公因數(shù)是〔 〕 ,最小公倍數(shù)是〔 〕。 4．小明買(mǎi)5本奧運(yùn)知識(shí)讀本 ,每本a元 ,共需〔 〕元。 5． 3.6小時(shí)=〔 〕小時(shí)〔 〕分 4噸80千克=〔 〕噸 6．2.5χ=y ,那么χ和y成〔 〕比例; 5a=76,那么a：b=( )：( ) 7．一個(gè)圓柱形 ,高是18.84厘米 ,側(cè)面展開(kāi)是一個(gè)正方形 ,那么這個(gè)圓柱形的底面半徑是〔 〕厘米。 8．5只小鳥(niǎo)飛進(jìn)兩個(gè)籠子 ,至少有〔 〕只小鳥(niǎo)在同一個(gè)籠子里。 9．一幅地圖用圖上距離 5厘米表示實(shí)際距離1

3、50千米 ,這幅圖的比例尺是〔 〕。 10．比〔 〕少的數(shù)是40。 36比〔 〕多。 11．有一正方體 ,其中三面涂成紅色 ,兩面涂成黃色 ,一面涂成藍(lán)色。將其拋出 ,紅色面朝上的可能性為〔 〕%。 12．實(shí)驗(yàn)小組用300粒種子做實(shí)驗(yàn) ,有15粒種子沒(méi)有發(fā)芽 ,發(fā)芽率是〔 〕%。 二、判斷題〔對(duì)的畫(huà)“√〞 ,錯(cuò)的畫(huà)“×〞〕〔共5分〕 1．0既不是正數(shù) ,也不是負(fù)數(shù)。 〔 〕 2．大于而小于的分?jǐn)?shù)只有一個(gè)。 〔 〕

4、 3．把25克鹽放入100克水中 ,這時(shí)鹽占鹽水的25%。 〔 〕 4．三角形的面積一定 ,它的底和高成反比例。 〔 〕 5．把一個(gè)圓柱削成一個(gè)圓錐 ,圓錐的體積是圓柱體積的 3倍 。 〔 〕 三、選擇題〔請(qǐng)你把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)〕〔共5分〕 1.把20克鹽放入200克水中 ,鹽和鹽水的比是〔 〕 A、1：10 B、1：11 C、10：1 D、11：1 2.數(shù)軸上 ,－5在－2的〔 〕邊。 A、左

5、 B、右 C、無(wú)法確定 3. 買(mǎi)同樣的書(shū) ,花錢(qián)的總價(jià)與〔 〕成正比例。 A、書(shū)的本數(shù) B、書(shū)的頁(yè)數(shù) C、書(shū)的單價(jià) D、不能確定 4.要反映某月氣溫變化情況因選用〔 〕統(tǒng)計(jì)圖。 A、條形 B、折線 C扇形 5.盒子里面有紅、黃、白三種顏色的球各6個(gè) ,要想摸出的球一定有2個(gè)同色 ,至少要摸出〔 〕個(gè)球。 A．2 B.3 C.4 D.5 四、計(jì)算題〔共30分〕 1.直接寫(xiě)出得數(shù)〔4分〕 540+70=

6、 2-0.97= 0.28÷0.7= 12.5%×80= 15÷= - ×0= += 3.14×2 = 2.求未知數(shù)χ〔8分〕 6χ-2χ=48 χ÷= 5χ+0.75×4=6.5 :χ=:8 3.計(jì)算下面各題 ,能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算〔12分〕 480+27×8 15.7-2.17-1.83 46×101-46 〔- 〕×〔÷ 〕 24×〔+ - 〕 [1-〔+ 〕]÷ 4.列式計(jì)算

7、〔6分〕 〔1〕一個(gè)數(shù)的是6 ,這個(gè)數(shù)的10%是多少？ 〔2〕48減去12與的積后,再除以7 ,商是多少? 五、操作題：填一填、畫(huà)一畫(huà)〔共4分〕 1.A的位置是〔3 ,10〕 ,那么B是 〔 , 〕 ,C是〔 , 〕。 2．畫(huà)出三角形ABC繞C點(diǎn)按順時(shí)針 方向旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。 3．畫(huà)出三角形ABC按2:1的比例放 大后的圖形。 4．畫(huà)出放大后的三角形的對(duì)稱軸。 六、只列式〔或方程式〕不計(jì)算〔共6分〕 1. 小敏家一月份用電80度 ,二月份用電70度。二月份比一月份節(jié)約用電百分之幾？ 2.王大伯把2019元存入銀行 ,定期2年 ,年利率是3.23%

8、 ,到期后他可以獲得多少元利息？ 3.重慶到成都的公路長(zhǎng)約340千米 ,兩輛汽車(chē)同時(shí)從兩地相向開(kāi)出 ,從重慶開(kāi)出的汽車(chē)每小時(shí)行81千米 ,從成都開(kāi)出的汽車(chē)每小時(shí)行79千米 ,兩車(chē)開(kāi)出后幾小時(shí)相遇？ 七、解決問(wèn)題〔共30分1—5題每題4分 ,6、7題各5分〕 1.天宇房地產(chǎn)公司完成一項(xiàng)工程 ,實(shí)際投資3400萬(wàn)元 ,比方案節(jié)約 ,方案投資多少萬(wàn)元？ 2.五一黃金周 ,蘇寧家電八折出售一臺(tái)洗衣機(jī) ,售價(jià)1800元；現(xiàn)價(jià)比原價(jià)廉價(jià)多少元？ 3. 工地上有一個(gè)圓錐形的沙堆 ,高是1.8米 ,底面半徑是3米 ,每立方米的沙約重1.7噸。這堆沙約重多少噸？ 4. 一間房子要用方磚鋪地 ,用邊長(zhǎng)

9、3分米的方磚 ,需用96塊 ,如果改用邊長(zhǎng)是4分米的方磚 ,需用多少塊？〔用比例解〕 5. 在比例尺是的地圖上量得長(zhǎng)春到吉林的距離 是35厘米 ,一列客車(chē)每小時(shí)行70千米 ,這列客車(chē)從長(zhǎng)春到吉林要行多少小時(shí)？ 6．李平家五月份支出及儲(chǔ)蓄情況統(tǒng)計(jì)圖： 伙食費(fèi)40% 水、電費(fèi) 15% 購(gòu)物 20% 儲(chǔ)蓄 要練說(shuō) ,先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù) ,面紅耳赤；有的聲音極低 ,自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ) ,扯衣服 ,扭身子。總之 ,說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵 ,面向全體 ,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和

10、幼兒講話時(shí) ,我總是笑臉相迎 ,聲音親切 ,動(dòng)作親昵 ,消除幼兒畏懼心理 ,讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中 ,改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式 ,取消了先舉手后發(fā)言的約束 ,多采取自由討論和談話的形式 ,給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī) ,培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣 ,對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒 ,我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng) ,熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好 ,增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求 ,在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷提高 ,我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方 ,口齒清楚 ,聲音響亮 ,學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒 ,即使是某一方面

11、 ,我都抓住教育 ,提出表?yè)P(yáng) ,并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持 ,不斷訓(xùn)練 ,幼兒說(shuō)話膽量也在不斷提高。20% 其他支出5% 〔1〕李平家5月份的伙食費(fèi)共花了800元 , 唐宋或更早之前 ,針對(duì)“經(jīng)學(xué)〞“律學(xué)〞“算學(xué)〞和“書(shū)學(xué)〞各科目 ,其相應(yīng)傳授者稱為“博士〞 ,這與當(dāng)今“博士〞含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事〞或講解“經(jīng)籍〞者 ,又稱“講師〞?！敖淌讪暫汀爸台暰瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋 ,乃“宗學(xué)〞“律學(xué)〞“醫(yī)學(xué)〞“武學(xué)〞等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了 ,主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸台曉诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn) ,其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、

12、太學(xué)等所設(shè)之“助教〞一席 ,也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代 ,只設(shè)國(guó)子監(jiān)〔國(guó)子學(xué)〕一科的“助教〞 ,其身價(jià)不謂顯赫 ,也稱得上朝廷要員。至此 ,無(wú)論是“博士〞“講師〞 ,還是“教授〞“助教〞 ,其今日教師應(yīng)具有的根本概念都具有了。李平家的總收入是多少元？ “師〞之概念 ,大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生〞而來(lái)。其中“師傅〞更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也〞。“師〞之含義 ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煥暤脑獠⒎怯伞袄熄暥稳荨皫煥??！袄熄曉谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱 ,隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄熄暋皫煥曔B用最

13、初見(jiàn)于?史記? ,有“荀卿最為老師〞之說(shuō)法。慢慢“老師〞之說(shuō)也不再有年齡的限制 ,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師〞當(dāng)然不是今日意義上的“教師〞 ,其只是“老〞和“師〞的復(fù)合構(gòu)詞 ,所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱 ,雖能從其身上學(xué)以“道〞 ,但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái) ,“教師〞的必要條件不光是擁有知識(shí) ,更重于傳播知識(shí)。 〔2〕根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖 ,把下表填寫(xiě)完整。 工程 伙食費(fèi) 購(gòu)物 水、電費(fèi) 儲(chǔ)蓄 其他支出 費(fèi)用/元 800 7.筑路隊(duì)要鋪設(shè)一段公路 ,第一天鋪了33米 ,第二天比第一天多鋪20% ,兩天恰好鋪了這段路的37.5% 。這段公路長(zhǎng)多少米 1 / 2