《（賽課教案）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《 九月九日憶山東兄弟》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（賽課教案）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《 九月九日憶山東兄弟》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學(xué)科 語(yǔ)文 年級(jí)/冊(cè) 三年級(jí)（下） 教材版本 部編版 課題名稱 第三單元 9《九月九日憶山東兄弟》 教學(xué)目標(biāo) 想象《九月九日憶山東兄弟》的意境，體會(huì)作者的感情。 重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)分析 感受詩(shī)人孤獨(dú)寂寞、思念家鄉(xiāng)的情感，要通過(guò)理解詩(shī)句，展開(kāi)想象描述古詩(shī)畫面，具有一定的難度。 難點(diǎn)分析 結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，大部分小學(xué)生沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間離別親人的經(jīng)歷，對(duì)詩(shī)人那種獨(dú)在異鄉(xiāng)、倍思親的情懷做到感同身受，這是很難的。 教學(xué)方法 1.通過(guò)對(duì)創(chuàng)作背景的了解和有節(jié)奏、有感情地朗讀，感悟詩(shī)人內(nèi)心孤獨(dú)與思鄉(xiāng)之情。 2.通過(guò)理解詩(shī)歌大意與想象，體驗(yàn)詩(shī)人獨(dú)在異鄉(xiāng)、思鄉(xiāng)之深的心情。

2、 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入 1.展示課題，讓學(xué)生解讀課題 生：在重陽(yáng)節(jié)這一天，詩(shī)人王維思念在山東的兄弟。 2.老師引導(dǎo)：親人都聚在一起開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)節(jié)，詩(shī)人怎么多愁善感了呢？ 老師介紹詩(shī)歌的創(chuàng)作背景。 知識(shí)講解 （難點(diǎn)突破） 3.朗讀古詩(shī) （1）聽(tīng)朗讀，感受古詩(shī)中的節(jié)奏感。 （2）用自己喜歡的方式讀一讀這首古詩(shī)。（讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀出節(jié)奏） （3）教師范讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)歌的朗讀節(jié)奏。 4.理解詩(shī)句。 （1）課件出示詩(shī)句：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。” ①根據(jù)注釋，理解詩(shī)歌大意。（出示課件：獨(dú)：?jiǎn)为?dú)。異：別的，其他的。逢：碰見(jiàn)，遇到。倍：加倍。整句詩(shī)

3、意：我一個(gè)人客居在異地他鄉(xiāng)，每到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念親人。） ②從這句詩(shī)中讀懂了什么？ 生：我知道了詩(shī)人一個(gè)人在他鄉(xiāng)，每到美好的節(jié)日都會(huì)非常思念親人。 ③從哪個(gè)字看出詩(shī)人一個(gè)人在外地？（“獨(dú)”字，兩個(gè)“異”字更突出詩(shī)人的“獨(dú)”。） 師出示課件：孤身一人 獨(dú)孤獨(dú) 孤獨(dú)寂寞 ④你們有過(guò)一個(gè)人在外地的經(jīng)歷嗎？如果有，當(dāng)別人都在家人身邊，唯獨(dú)你在外地，你會(huì)有怎樣的感受呢？ 師出示課件：濃濃的思鄉(xiāng)之情。 （2）出示后兩句：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！? ①補(bǔ)充說(shuō)明重陽(yáng)節(jié)的一些習(xí)俗（登高、插茱萸） ②根據(jù)字義，解讀詩(shī)意。（課件出示：遙知：在遙遠(yuǎn)的地方猜想。茱萸：一種有濃烈香氣的植

4、物，據(jù)說(shuō)可辟邪。整句詩(shī)意：我想遠(yuǎn)方的兄弟們一定登上了高處，他們身上都插戴了茱萸，只是少了我一個(gè)人。） ③這兩句詩(shī)中，詩(shī)人想到了什么？從中能體會(huì)到什么？ 想象：家鄉(xiāng)的兄弟們登高、插茱萸，歡度重陽(yáng)佳節(jié)，卻只少了自己。從中可以體會(huì)到詩(shī)人獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)的寂寞和思鄉(xiāng)之情。 ④配樂(lè)朗讀 伴隨音樂(lè)，讀一讀這首詩(shī)，讀出思鄉(xiāng)之情。 課堂練習(xí) （難點(diǎn)鞏固） 5.鞏固訓(xùn)練 （1）初讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌大意 時(shí)間：農(nóng)歷______月______日，這一天是________節(jié) 地點(diǎn)：詩(shī)人在________，兄弟在________ 事件：_________________________________

5、________ 詩(shī)人的心情：___________________________________ （2）細(xì)讀詩(shī)歌，品味重點(diǎn)詞 (1)“獨(dú)”：這里的“獨(dú)”既有________的意思，也有___________的意思。 (2)“________”：這個(gè)字最能體現(xiàn)詩(shī)人在這個(gè)特殊日子里非常想家的感情。 (3)“________”：這個(gè)詞表現(xiàn)了詩(shī)人從現(xiàn)實(shí)想象到家鄉(xiāng)過(guò)節(jié)的情景。 小結(jié) 詩(shī)人通過(guò)描寫自己獨(dú)在異鄉(xiāng)，在重陽(yáng)佳節(jié)想起了遠(yuǎn)方親人登高、插茱萸的情景，抒發(fā)了深深的思鄉(xiāng)情懷。孩子們，終有一天，我們也會(huì)長(zhǎng)大，也會(huì)到外面的世界闖一闖，離開(kāi)生你養(yǎng)你的家鄉(xiāng)，離開(kāi)自己的爸爸媽媽，那時(shí)，你也一定會(huì)和詩(shī)人一樣，思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)與親人。在這飽含濃濃思鄉(xiāng)情的樂(lè)曲中，我們也即將結(jié)束這堂課了，讓我們?cè)俅紊钋榈乩首x這首《九月九日憶山東兄弟》吧！ 2 / 2