《（賽課教案）三年級語文下冊 《守株待兔》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（賽課教案）三年級語文下冊 《守株待兔》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學科 語文 年級/冊 三年級（下） 教材版本 部編版 課題名稱 第二單元 5《守株待兔》 教學目標 借助注釋讀懂課文，說出農(nóng)夫被宋國人笑話的原因。 重難點分析 重點分析 讀懂課文，要通過理解文言文，借助注釋，將難懂的語言轉(zhuǎn)化為移動的內(nèi)容，具有一定的難度。 難點分析 這篇文言文寓言和學生平時閱讀的寓言故事有很大的差別，學生較難理解，因為這也和平常的語言方式差別很大。 教學方法 1.通過借助注釋讀懂課文，疏通文意。 2.說出農(nóng)夫被宋國人笑話的原因。 教學環(huán)節(jié) 教學過程 導入 1.指名學生朗讀。 2.對于理解文言文，你有什

2、么好的方法嗎？ （看注釋、查字典、想象、結(jié)合上下文、看插圖） 知識講解 （難點突破） 3.理解句子。 （1）學習第一、二句 “宋人有耕者。田中有株?！? ①出示相關注釋和圖片，幫助學生理解。 耕：耕田耕者：農(nóng)民株：樹樁 ②理解本句句意：宋國有個農(nóng)民。他的田里有一截樹樁。 （2）學習第三句 “兔走觸株，折頸而死?！? ①出示相關注釋和圖片，幫助學生理解。 走：跑（示例：“百獸見之皆走”、“兒童急走追黃蝶”） 觸：撞到 ②理解本句句意：一天，一只跑得飛快的兔子撞在了樹樁上，折斷脖子死掉了。 ③看到這只因撞到樹樁折頸而死的兔子，這個農(nóng)民會怎樣想呢？（高興、幸運） （3）

3、學習第四句 “因/釋其耒/而守株，冀/復得兔?！? ①出示相關注釋和圖片，幫助學生理解。 因：于是，就釋：放下耒：一種農(nóng)具 冀：希望復：又，再得：得到 ②理解本句句意：于是，他便放下農(nóng)具，守在樹樁旁邊，希望再次得到一只兔子。 ③看著這個整天守在樹樁旁等兔子來撞死的農(nóng)民，你想對他說些什么呢？ （4） 學習第五句 （5） “兔/不可復得，而身為/宋國笑?！? ①出示相關注釋和圖片，幫助學生理解。 身：自己 為：被，表被動 ②理解本句句意：他沒能再得到兔子，而他自己卻被宋國人嘲笑。 （6） 找一找：農(nóng)夫為什么被宋國人笑話？請在文中找到句子。 （7） 說一說：用自己的話說說那個農(nóng)夫為什么被宋國人笑話？ 課堂練習 （難點鞏固） 通過這節(jié)課的學習，請你用自己的話說說這個故事。 有個宋國人在耕作。田里有一個樹樁。一只兔子跑過，撞到樹樁，折斷脖子死掉了。這 個人就放下農(nóng)具，守在樹樁旁，希望再得到兔子。他沒能再得到兔子，自己卻被宋國人嘲笑。 小結(jié) 寓言是生活的一面鏡子，可以折射出許多道理。它告訴我們，在生活中，成功的鮮花要用拼搏的汗水澆灌。如果想不勞而獲，其結(jié)果一定是一無所獲。所以，我們一定要努力奮斗，只有奮斗，才能有所收獲，才有更精彩人生！ 3 / 3