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1、第三課 課件開發(fā) 課件：記錄在各種不同介質(zhì)上的用以更有效地使用信息技術(shù)來開發(fā)和實現(xiàn)教育和訓練環(huán)境的資源（包括軟件及說明文件）一、課件 二 、 多 媒 體 課 件 的 開 發(fā) 步 驟（ 一 ） 選 題（ 二 ） 項 目 定 義（ 三 ） 教 學 設(shè) 計（ 四 ） 系 統(tǒng) 設(shè) 計（ 五 ） 腳 本 編 寫（ 六 ） 數(shù) 據(jù) 準 備（ 七 ） 軟 件 編 輯（ 八 ） 軟 件 測 試 （ 九 ） 成 品 發(fā) 布 （ 一 ） 選 題 選 題 原 則 ： 要 以 滿 足 教 學 需 要 、 發(fā) 揮 多 媒 體 特 長 為 前 提 。 應(yīng) 圍 繞 教 學 的 重 難 點 ； 用 常 規(guī) 教 學 方 法 就

2、 能 達 到 教 學 目 的 的 教 學 內(nèi) 容 （ 沒 必 要 ） ；內(nèi) 容 比 較 抽 象 ， 難 以 理 解 ， 用 語 言 不 易 描 述 等 內(nèi) 容 （ 有 必 要 ） ； 應(yīng) 選 擇 那 些 能 發(fā) 揮 多 媒 體 圖 、 文 、 聲 、 像 綜 合 表 現(xiàn) 功 能 的 教 學 內(nèi) 容 ， 如 需 要 利 用 動 畫 模 擬 或 過程 演 示 等 內(nèi) 容 ， 借 助 多 媒 體 課 件 可 以 起 到 較 好 的 效 果 。 需 要 創(chuàng) 設(shè) 情 景 的 教 學 ， 可 采 用 多 媒 體 課 件 。 根 據(jù) 多 媒 體 課 件 信 息 存 儲 量 大 的 特 點 ， 在 需 要 進

3、 行 大 量 練 習 的 教 學 中 也 可 采 用 。 （ 二 ） 項 目 定 義 制 作 目 的 使 用 對 象 （ 教 師 ？ 還 是 學 生 ？ ） 主 要 內(nèi) 容 （ 三 ） 教 學 設(shè) 計（ 1） 教 學 目 標 的 確 定（ 2） 學 習 者 特 征 的 分 析（ 3） 媒 體 信 息 的 選 擇（ 4） 知 識 結(jié) 構(gòu) （ 線 性 結(jié) 構(gòu) 、 樹 狀 結(jié) 構(gòu) 、 網(wǎng) 狀 結(jié) 構(gòu) ） 的 設(shè) 計（ 5） 診 斷 評 價 的 設(shè) 計 （ 提 問 部 分 、 回 答 部 分 、 反 饋 部 分 ） （ 1） 教 學 目 標 的 確 定 教 學 目 標 的 分 類 ： 認 知 領(lǐng) 域

4、、 情 感 領(lǐng) 域 、 動 作 技 能 領(lǐng) 域 （ 2） 學 習 者 特 征 的 分 析 年 齡 特 征 智 能 、 情 感 特 征 學 習 風 格 （ 3） 媒 體 信 息 的 選 擇 呈現(xiàn)事實創(chuàng)設(shè)情境提供示范解釋原理探究發(fā)現(xiàn)文本圖形圖像動畫音頻視頻l確定媒體的使用目標l分析各種媒體的特點l選擇媒體的類型 知識點文本圖形圖像動畫音頻視頻1 2 3 線 性 結(jié) 構(gòu)樹 狀 結(jié) 構(gòu)網(wǎng) 狀 結(jié) 構(gòu)（ 4） 知 識 結(jié) 構(gòu) 的 設(shè) 計 攝 影 的 知 識 結(jié) 構(gòu)攝影 （ 5） 診 斷 評 價 的 設(shè) 計 （ 四 ） 系 統(tǒng) 設(shè) 計（ 1） 封 面 的 設(shè) 計（ 2） 課 件 結(jié) 構(gòu) 的 設(shè) 計（ 3）

5、 屏 幕 畫 面 的 設(shè) 計（ 4） 導 航 策 略 的 設(shè) 計（ 5） 交 互 界 面 的 設(shè) 計 （ 1） 封 面 的 設(shè) 計 封 面 是 計 算 機 與 學 生 的 第 一 個 交 互 界 面 ， 用 于 說 明 多 媒 體 課 件 所 包 含 的 主要 內(nèi) 容 ， 決 定 著 課 件 的 總 體 設(shè) 計 是 否 合 理 、 使 用 是 否 方 便 。 （ 2） 課 件 結(jié) 構(gòu) 的 設(shè) 計 各 知 識 點 之 間 的 層 次 結(jié) 構(gòu) ： 將 教 學 內(nèi) 容 分 為 一 個 個 知 識 點 ， 并 按 教 學 的 要 求 加 以 組織 和 整 理 ， 確 定 表 現(xiàn) 各 知 識 點 所 需

6、 的 媒 體 形 式 ， 以 便 在 編 制 課 件 時 能 更 有 效 地 將 教 學 內(nèi)容 的 層 次 結(jié) 構(gòu) 表 現(xiàn) 出 來 。 各 知 識 點 之 間 的 超 鏈 接 ： 超 鏈 接 能 將 復(fù) 雜 事 物 之 間 的 聯(lián) 系 有 機 地 組 織 起 來 ， 實 現(xiàn) 靈活 的 跳 轉(zhuǎn) ， 使 各 知 識 點 形 成 一 個 非 線 性 的 網(wǎng) 狀 結(jié) 構(gòu) 。 （ 3） 屏 幕 畫 面 的 設(shè) 計 屏 幕 畫 面 的 基 本 內(nèi) 容 ：屏 幕 版 面顏 色 搭 配字 體 形 象 顏 色 搭 配 設(shè) 計 包 括 背 景 顏 色 、 文 字 顏 色 以 及 主 全 屏 幕 色調(diào) 的 設(shè) 計

7、?！咀⒁狻浚焊髌聊划嬅娴娘L格盡量保持一致！ （ 4） 導 航 策 略 的 設(shè) 計 檢 索 導 航 -系 統(tǒng) 提 供 一 套 檢 索 方 法 供 用 戶 查 詢 。 幫 助 導 航 -系 統(tǒng) 設(shè) 置 有 專 門 的 幫 助 菜 單 ， 供 學 習 者 在 學 習 過 程 碰 到 問 題 和 困 難 時 ， 幫 助 菜 單 將 提供 解 決 的 辦 法 。 瀏 覽 導 航 -系 統(tǒng) 設(shè) 置 有 一 導 航 圖 ， 以 圖 形 化 的 方 式 ， 表 示 出 軟 件 的 結(jié) 構(gòu) 圖 。 演 示 導 航 - 系 統(tǒng) 提 供 一 種 演 示 方 式 來 指 導 學 習 ， 其 效 果 就 象 播 放 連

8、 續(xù) 幻 燈 片 一 樣 。 把 系 統(tǒng) 中 的 主要 內(nèi) 容 按 一 定 順 序 向 學 習 者 演 示 。 （ 5） 交 互 界 面 的 設(shè) 計 窗 口 -是 教 學 軟 件 屏 幕 界 面 最 主 要 的 呈 現(xiàn) 區(qū) 域 ， 一 個 窗 口 可 能 很 小 ， 也 可 能 很 大 。 菜 單 -使 學 習 者 可 以 一 級 一 級 地 達 到 目 的 的 選 項 。 圖 標 -是 多 媒 體 教 學 軟 件 中 一 種 常 用 的 圖 形 界 面 對 象 ， 它 的 外 形 能 表 示 它 的 意 義 ， 表 達 直觀 易 懂 。 按 鈕 -在 屏 幕 上 的 位 置 相 對 固 定

9、， 并 在 整 個 系 統(tǒng) 中 功 能 一 致 。 對 話 框 -常 以 彈 出 式 窗 口 出 現(xiàn) ， 用 于 與 用 戶 之 間 進 行 更 細 致 、 更 具 體 的 信 息 交 流 。 熱 鍵 -一 般 在 文 本 中 出 現(xiàn) ， 采 用 變 色 的 方 法 提 醒 使 用 對 象 ， 通 過 熱 鍵 對 變 色 的 內(nèi) 容 作 詳 細 說 明 。 熱 鍵 有 時 可 以 針 對 一 個 字 、 一 個 詞 或 一 個 特 定 的 區(qū) 域 ， 從 而 形 成 熱 字 、 熱 詞 或 熱 區(qū) 。 （ 五 ） 腳 本 編 寫 腳 本 是 課 件 開 發(fā) 的 直 接 依 據(jù) 。 多 媒 體

10、教 學 軟 件 制 作 過 程 中 的 腳 本 包 括 文 字 腳 本 和 制 作 腳 本 。 文 字 腳 本 是 按 照 教 學 過 程 的 先 后 順 序 ， 用 于 描 述 每 一 環(huán) 節(jié) 的 教 學 內(nèi) 容 及 其 呈 現(xiàn) 方 式 的 一 種 形式 。 文 字 腳 本 體 現(xiàn) 了 軟 件 的 教 學 設(shè) 計 情 況 。 制 作 腳 本 是 在 文 字 腳 本 的 基 礎(chǔ) 上 ， 依 據(jù) 先 進 的 軟 件 開 發(fā) 技 術(shù) 和 設(shè) 計 思 想 改 編 而 成 的 ， 它 可 作為 多 媒 體 教 學 軟 件 制 作 的 直 接 依 據(jù) 。 文 字 腳 本 格 式 一軟件名稱文字腳本編者編

11、者單位制作單位適用對象使用方式1、資料庫2、課堂演示3、操練復(fù)習4、個別化學習5、仿真實驗6、其它教學內(nèi)容知識點劃分 教學單元知識點教學目標 文 字 腳 本 格 式 二教學內(nèi)容知識結(jié)構(gòu)圖 說明：教學內(nèi)容知識結(jié)構(gòu)圖是指構(gòu)成本軟件的主要教學單元以及各個單元之間的關(guān)系，請用流程圖加以描述。 文 字 腳 本 格 式 三 序 號 內(nèi) 容 媒 體 類 型 呈 現(xiàn) 方 式 制 作 腳 本 格 式所屬模塊頁號 1、點按 出現(xiàn) 。2、點按 出現(xiàn) 。3、點按 出現(xiàn) 。4、點按 出現(xiàn) 。5、點按 進入 頁。6、點按 進入 頁。7、點按 播放 音樂（解說） 。說明： 所屬模塊封面頁號1 1、點按 出現(xiàn) 。2、點按 出

12、現(xiàn) 。3、點按 出現(xiàn) 。4、點按 出現(xiàn) 。5、點按 開始學習 進入 主體內(nèi)容 頁。6、點按 退出 進入 退出內(nèi)容 頁。7、點按 播放 音樂（解說） 。說明：屏幕正中循環(huán)出現(xiàn)沙塵圖片。標題是幼圓體。退出開始學習 初中地理專題沙塵天氣 所屬模塊主體內(nèi)容頁號2 1、點按 退出 進入 退出內(nèi)容 頁 。2、點按 使用說明 進入 使用說明 頁。3、點按 知識內(nèi)容 進入 知識內(nèi)容 頁。4、點按 資源庫 進入 資源庫 頁。5、點按 課外練習 進入 課外練習 頁。6、點按 探究學習 進入 探究學習 頁。7、點按 播放 音樂（解說） 。說明：初中地理專題沙塵天氣退出 使用說明 知識內(nèi)容 資源庫 課外練習 探究學習

13、 所屬模塊知識內(nèi)容頁號3 1、點按 退出 進入 退出內(nèi)容 頁 。2、點按 定義劃分 進入 定義劃分 頁。3、點按 形成原因 進入 形成原因 頁。4、點按 沙塵危害 進入 沙塵危害 頁。5、點按 沙塵防治 進入 沙塵防治 頁。6、點按 總結(jié) 進入 總結(jié) 頁。7、點按 播放 音樂（解說） 。說明：退出 使用說明 知識內(nèi)容 資源庫 課外練習 探究學習定義劃分 形成原因 沙塵危害 沙塵防治 總結(jié)學習目的學習重點 所屬模塊定義劃分頁號4 1、點按 退出 進入 退出內(nèi)容 頁 。2、點按 定義劃分 進入 定義劃分 頁。3、點按 形成原因 進入 形成原因 頁。4、點按 沙塵危害 進入 沙塵危害 頁。5、點按

14、沙塵防治 進入 沙塵防治 頁。6、點按 總結(jié) 進入 總結(jié) 頁。7、點按 播放 音樂（解說） 。說明：退出 使用說明 知識內(nèi)容 資源庫 課外練習 探究學習定義劃分 形成原因 沙塵危害 沙塵防治 總結(jié)沙塵概念 所屬模塊形成原因頁號5 1、點按 退出 進入 退出內(nèi)容 頁 。2、點按 定義劃分 進入 定義劃分 頁。3、點按 形成原因 進入 形成原因 頁。4、點按 沙塵危害 進入 沙塵危害 頁。5、點按 沙塵防治 進入 沙塵防治 頁。6、點按 總結(jié) 進入 總結(jié) 頁。7、點按 播放 音樂（解說） 。說明：退出 使用說明 知識內(nèi)容 資源庫 課外練習 探究學習定義劃分 形成原因 沙塵危害 沙塵防治 總結(jié)沙塵的

15、形成原因 視頻 所屬模塊沙塵危害頁號6 1、點按 退出 進入 退出內(nèi)容 頁 。2、點按 定義劃分 進入 定義劃分 頁。3、點按 形成原因 進入 形成原因 頁。4、點按 沙塵危害 進入 沙塵危害 頁。5、點按 沙塵防治 進入 沙塵防治 頁。6、點按 總結(jié) 進入 總結(jié) 頁。7、點按 播放 音樂（解說） 。說明：退出 使用說明 知識內(nèi)容 資源庫 課外練習 探究學習定義劃分 形成原因 沙塵危害 沙塵防治 總結(jié)沙塵的形成原因 文字內(nèi)容顯示 所屬模塊沙塵防治頁號7 1、點按 退出 進入 退出內(nèi)容 頁 。2、點按 定義劃分 進入 定義劃分 頁。3、點按 形成原因 進入 形成原因 頁。4、點按 沙塵危害 進入

16、 沙塵危害 頁。5、點按 沙塵防治 進入 沙塵防治 頁。6、點按 總結(jié) 進入 總結(jié) 頁。7、點按 播放 音樂（解說） 。說明：退出 使用說明 知識內(nèi)容 資源庫 課外練習 探究學習定義劃分 形成原因 沙塵危害 沙塵防治 總結(jié)沙塵概念 所屬模塊總結(jié)頁號8 1、點按 退出 進入 退出內(nèi)容 頁 。2、點按 定義劃分 進入 定義劃分 頁。3、點按 形成原因 進入 形成原因 頁。4、點按 沙塵危害 進入 沙塵危害 頁。5、點按 沙塵防治 進入 沙塵防治 頁。6、點按 總結(jié) 進入 總結(jié) 頁。7、點按 播放 音樂（解說） 。說明：退出 使用說明 知識內(nèi)容 資源庫 課外練習 探究學習定義劃分 形成原因 沙塵危害

17、 沙塵防治 總結(jié)總結(jié)內(nèi)容 所屬模塊退出內(nèi)容頁號9 1、點按 退出 進入 退出內(nèi)容 頁 。2、點按 是 進入 結(jié)束程序 頁。3、點按 否 進入 主體內(nèi)容 頁。4、點按 播放 音樂（解說） 。說明：退出 使用說明 知識內(nèi)容 資源庫 課外練習 探究學習 你確定要退出？是 否 根 據(jù) 此 制 作 腳 本 制 作 出 來 的 課 件 （ 六 ） 數(shù) 據(jù) 準 備 數(shù) 據(jù) 指 在 課 件 制 作 過 程 中 需 要 用 到 的 多 媒 體 素 材 ， 大 致 可 分 為 ：1. 文 本 素 材2. 圖 形 圖 像 素 材 3. 聲 音 素 材4. 動 畫 素 材5. 視 頻 素 材 1、 文 本 常 見 的

18、 文 本 文 件 類 型 有 ： *.txt、 *.wps、 *.doc、 *.rtf。 鍵 盤 輸 入 （ Word、 WPS、 記 事 本 等 ） 掃 描 識 別 輸 入 從 現(xiàn) 有 數(shù) 字 化 素 材 當 中 復(fù) 制 出 來 從 網(wǎng) 絡(luò) 下 載 軟鍵盤按鈕右擊 軟鍵盤按鈕快捷菜單特殊符號軟鍵盤 特殊符號的輸入：插入與軟鍵盤輸入 返 回 正 常 輸入 2、 圖 形 圖 像數(shù) 字 化 的 圖 形 圖 像 可 分 為 兩 種 類 型 ：（ 1） 位 圖 -通 常 通 過 掃 描 獲 取優(yōu) 點 ： 色 彩 顯 示 自 然 、 柔 和 、 逼 真 。缺 點 ： 圖 像 放 大 或 縮 小 過 程

19、會 產(chǎn) 生 失 真 。 （ 2） 矢 量 圖 -由 軟 件 制 作 而 成優(yōu) 點 ： 在 放 大 或 縮 小 過 程 圖 像 的 質(zhì) 量 不 受 影 響 。缺 點 ： 圖 像 生 硬 、 不 夠 柔 和 不 逼 真 。 常 見 圖 形 圖 像 類 型 ：1、 PSD和 PDD格 式 -是 Photoshop專 用 的 格 式2、 JPEG（ JPG） 格 式 -大 多 數(shù) 圖 形 處 理 軟 件 都 支 持3、 BMP格 式 -具 有 豐 富 的 色 彩 ， 但 圖 像 文 件 較 大4、 GIF格 式 -適 合 在 網(wǎng) 上 傳 輸 。 允 許 用 戶 為 圖 像 設(shè) 置 背 景 的 透 明

20、屬 性 ， 這 在 制 作 多 媒 體 課 件過 程 中 是 一 個 非 常 有 用 的 屬 性 。 BMP格式GIF格式PNG格式JPG格式圖形圖像文件的格式WMF格式GIF格式 從 網(wǎng) 絡(luò) 上 獲 取 數(shù) 碼 相 機 拍 攝 掃 描 儀 掃 描 從 專 業(yè) 圖 庫 中 獲 取 屏 幕 捕 捉 或 屏 幕 硬 拷 貝 （ PrintScreen、 HyperSnap-DX等 ） 軟 件 制 作 （ Windows的 畫 圖 工 具 、 Photoshop、 光 影 魔 術(shù) 手 等 ， 也 可 通 過WinSWF Extractor軟 件 從 Flash中 提 取 ） 常 見 聲 音 格 式

21、：（ 1） WAV格 式 -是 Windows操 作 系 統(tǒng) 下 的 標 準 數(shù) 字 音 頻 ， 是 對實 際 聲 音 的 采 樣 ， 文 件 容 量 較 大 。（ 2） MP3格 式 -目 前 最 流 行 的 聲 音 文 件 格 式 之 一 。（ 3） MID格 式 -容 量 小 ， 但 表 達 能 力 有 限 ， 無 法 重 現(xiàn) 自 然 聲 音 。（ 4） CDA格 式 -是 CD唱 片 所 采 用 的 文 件 格 式 ， 文 件 較 大 且 無 法編 輯 。（ 5） RA格 式 -是 “ Real Audio”的 縮 寫 ， 具 有 較 高 的 壓 縮 比 ， 失 真 極 小 。 它 需

22、 要 特殊 的 播 放 器 ， 如 Real player。3、 聲 音 從 網(wǎng) 絡(luò) 上 獲 取 從 專 業(yè) 資 源 庫 中 獲 取 通 過 錄 音 (用 Windows下 的 “ 錄 音 機 ” 、 Goldwave、 Cool Edit等 ) 利 用 MP3文 件 剪 切 器 剪 切 4、 動 畫 常 用 動 畫 格 式 ：（ 1） Gif格 式 -主 要 由 Animator軟 件 生 成（ 2） SWF格 式 -主 要 由 Flash軟 件 生 成（ 3） FLC格 式 -主 要 由 3DS MAX軟 件 生 成 。 利 用 菜 單 保 存 動 畫 由 網(wǎng) 絡(luò) 上 獲 取 （ 利 用

23、Saveflash保 存 ， FlashSmart或 Internet Hunter下 載 ） 從 專 業(yè) 資 源 庫 中 獲 取 利 用 軟 件 制 作 （ swftext、 Swishmax、 Flash等 ） 利 用 菜 單 保 存 動 畫 利 用 菜 單 保 存 動 畫 4、 動 畫 利 用 菜 單 保 存 動 畫 由 網(wǎng) 絡(luò) 上 獲 取 （ 利 用 Saveflash保 存 ， FlashSmart或 Internet Hunter下 載 ） 從 專 業(yè) 資 源 庫 中 獲 取 利 用 軟 件 制 作 （ swftext、 Swishmax、 Flash等 ） 常 見 視 頻 文 件

24、 格 式 ：（ 1） AVI格 式 -Windows標 準 視 頻 文 件 ， 文 件 較 大 。（ 2） MPG格 式 -有 很 高 的 壓 縮 比 ， 圖 像 聲 音 質(zhì) 量 較 好 。（ 3） MOV格 式 -有 很 高 的 圖 像 和 聲 音 質(zhì) 量 ， 播 放 時 需 安 裝 QuickTime的 驅(qū) 動 程 序 和 播 放器 。（ 4） DAT格 式 -VCD專 用 文 件 格 式 。（ 5） RM格 式 -主 要 用 于 在 低 速 率 的 網(wǎng) 上 實 時 傳 輸 音 頻 和 視 頻 的 信 息 ， 可 以 根 據(jù) 網(wǎng) 絡(luò) 數(shù)據(jù) 傳 輸 速 率 的 不 同 而 采 用 不 同 的

25、 壓 縮 比 。5、 視 頻 5、 視 頻 利 用 攝 像 機 拍 攝 從 專 業(yè) 資 源 庫 中 獲 取 從 網(wǎng) 絡(luò) 上 獲 取 (利 用 UUme FLV視 頻 下 載 器 下 載 ) 自 我 編 輯 創(chuàng) 作 （ 利 用 會 聲 會 影 、 Premiere等 ） 利 用 UUme FLV視 頻 下 載 器 下 載打 開 UUme FLV下 載 器 ， 在 上 方 輸 入 框 內(nèi) 輸 入 視 頻 地 址 。 點 擊 該 視 頻 的 播 放 按 鈕 ， 在 視 頻播 放 過 程 中 ， 選 中 播 放 器 下 方 的 FLV地 址 ， 點 擊 右 鍵 選 擇 下 載 即 可 。 6、 網(wǎng) 頁

26、 的 下 載 7、 文 件 下 載 網(wǎng) 上 資 源 的 搜 索 技 巧 搜 索 引 擎 是 一 個 為 用 戶 提 供 信 息 “ 檢 索 ” 服 務(wù) 的 網(wǎng) 站 ， 它 使 用 某 些 程 序 把 因特 網(wǎng) 上 的 所 有 信 息 歸 類 以 幫 助 人 們 在 茫 茫 網(wǎng) 海 中 搜 尋 到 所 需 要 的 信 息 。 檢 索 技 巧 :選 擇 合 適 的 關(guān) 鍵 詞使 用 高 級 搜 索 功 能 使 用 雙 引 號 精 確 查 找使 用 減 號 限 定 查 找 baidu高 級 搜 索 使 用 雙 引 號 精 確 查 找 給 查 詢 詞 加 上 雙 引 號 ， 可 以 避 免 查 詢 詞

27、 被 拆 分 。 例 如 ， 搜 索 上 海 科 技 大學 ， 如 果 不 加 雙 引 號 ， 搜 索 結(jié) 果 被 拆 分 ， 效 果 不 是 很 好 ， 但 加 上 雙 引 號后 ， “ 上 海 科 技 大 學 ” ， 獲 得 的 結(jié) 果 就 更 精 確 了 。 使 用 減 號 限 定 查 找 如 果 您 發(fā) 現(xiàn) 搜 索 結(jié) 果 中 ， 有 某 一 類 網(wǎng) 頁 是 您 不 希 望 看 見 的 ， 而 且 ， 這 些 網(wǎng) 頁 都 包 含 特 定 的 關(guān) 鍵 詞 ，那 么 用 減 號 語 法 ， 就 可 以 去 除 所 有 這 些 含 有 特 定 關(guān) 鍵 詞 的 網(wǎng) 頁 。 例 如 :搜 神 雕

28、 俠 侶 ， 希 望 是 關(guān) 于 武 俠 小 說 方 面 的 內(nèi) 容 ， 而 不 是 電 視 劇 方 面 的 ， 那 么 就 可 以 這 樣 查詢 ： 神 雕 俠 侶 -電 視 劇 注 意 ： 前 一 個 關(guān) 鍵 詞 和 減 號 之 間 必 須 有 空 格 ， 否 則 ， 減 號 會 被 當 成 連 字 符 處 理 ， 而 失 去 減號 語 法 功 能 。 減 號 和 后 一 個 關(guān) 鍵 詞 之 間 ， 有 無 空 格 均 可 。 （七）軟件編輯 將 多 種 媒 體 整 合 為 一 個 有 機 的 整 體 ， 需 要 專 門 的 軟 件 工 具 。 根 據(jù) 開 發(fā) 目 的 的 不 同 ， 可

29、以 選 擇 多 種 工 具 ： 程 序 類 、 整 合 出 版 類 和 網(wǎng) 頁 類 。 常 見 的 多 媒 體 制 作 軟 件 以 時 間 線 為 基 準 的 flash、 director 以 頁 面 為 基 準 的 powerpoint、 toolbook 以 流 程 線 為 基 準 的 authorware 網(wǎng) 頁 ： dreamweaver （ 八 ） 軟 件 測 試 軟 件 測 試 是 非 常 關(guān) 鍵 的 步 驟 ， 要 完 成 開 發(fā) 者 到 使 用 者 的 轉(zhuǎn) 變 。 制 成 的 軟 件 應(yīng) 該 用 到 實 際 的 教 學 環(huán) 境 中 ， 進 行 評 價 修 改 。 包 括 教

30、學 內(nèi) 容 的 正 常 顯 示 、 跳 轉(zhuǎn) 鏈 接 的 正 確 、 充 分 的 容 錯 機 制 、 異 常 地退 出 情 況 等 。 （ 九 ） 成 品 發(fā) 布 經(jīng) 過 對 前 面 各 項 工 作 的 反 復(fù) 執(zhí) 行 ， 確 定 了 多 媒 體 教 學 軟 件 的 具 體 內(nèi) 容 之后 ， 就 可 將 教 學 軟 件 制 作 成 產(chǎn) 品 或 印 制 在 CD ROM上 ， 進 行 推 廣 使 用 。 （ 3） 媒 體 信 息 的 選 擇 呈現(xiàn)事實創(chuàng)設(shè)情境提供示范解釋原理探究發(fā)現(xiàn)文本圖形圖像動畫音頻視頻l確定媒體的使用目標l分析各種媒體的特點l選擇媒體的類型 （ 5） 診 斷 評 價 的 設(shè) 計

31、 所屬模塊知識內(nèi)容頁號3 1、點按 退出 進入 退出內(nèi)容 頁 。2、點按 定義劃分 進入 定義劃分 頁。3、點按 形成原因 進入 形成原因 頁。4、點按 沙塵危害 進入 沙塵危害 頁。5、點按 沙塵防治 進入 沙塵防治 頁。6、點按 總結(jié) 進入 總結(jié) 頁。7、點按 播放 音樂（解說） 。說明：退出 使用說明 知識內(nèi)容 資源庫 課外練習 探究學習定義劃分 形成原因 沙塵危害 沙塵防治 總結(jié)學習目的學習重點 所屬模塊沙塵危害頁號6 1、點按 退出 進入 退出內(nèi)容 頁 。2、點按 定義劃分 進入 定義劃分 頁。3、點按 形成原因 進入 形成原因 頁。4、點按 沙塵危害 進入 沙塵危害 頁。5、點按

32、沙塵防治 進入 沙塵防治 頁。6、點按 總結(jié) 進入 總結(jié) 頁。7、點按 播放 音樂（解說） 。說明：退出 使用說明 知識內(nèi)容 資源庫 課外練習 探究學習定義劃分 形成原因 沙塵危害 沙塵防治 總結(jié)沙塵的形成原因 文字內(nèi)容顯示 所屬模塊總結(jié)頁號8 1、點按 退出 進入 退出內(nèi)容 頁 。2、點按 定義劃分 進入 定義劃分 頁。3、點按 形成原因 進入 形成原因 頁。4、點按 沙塵危害 進入 沙塵危害 頁。5、點按 沙塵防治 進入 沙塵防治 頁。6、點按 總結(jié) 進入 總結(jié) 頁。7、點按 播放 音樂（解說） 。說明：退出 使用說明 知識內(nèi)容 資源庫 課外練習 探究學習定義劃分 形成原因 沙塵危害 沙塵

33、防治 總結(jié)總結(jié)內(nèi)容 常 見 聲 音 格 式 ：（ 1） WAV格 式 -是 Windows操 作 系 統(tǒng) 下 的 標 準 數(shù) 字 音 頻 ， 是 對實 際 聲 音 的 采 樣 ， 文 件 容 量 較 大 。（ 2） MP3格 式 -目 前 最 流 行 的 聲 音 文 件 格 式 之 一 。（ 3） MID格 式 -容 量 小 ， 但 表 達 能 力 有 限 ， 無 法 重 現(xiàn) 自 然 聲 音 。（ 4） CDA格 式 -是 CD唱 片 所 采 用 的 文 件 格 式 ， 文 件 較 大 且 無 法編 輯 。（ 5） RA格 式 -是 “ Real Audio”的 縮 寫 ， 具 有 較 高 的 壓 縮 比 ， 失 真 極 小 。 它 需 要 特殊 的 播 放 器 ， 如 Real player。3、 聲 音 5、 視 頻 利 用 攝 像 機 拍 攝 從 專 業(yè) 資 源 庫 中 獲 取 從 網(wǎng) 絡(luò) 上 獲 取 (利 用 UUme FLV視 頻 下 載 器 下 載 ) 自 我 編 輯 創(chuàng) 作 （ 利 用 會 聲 會 影 、 Premiere等 ）