《《習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》ppt課件--部編版課件3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》ppt課件--部編版課件3（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)pptppt課件課件-部編版課部編版課件件3 3習(xí)作要求習(xí)作要求 生活中處處有驚喜，你曾為一些想生活中處處有驚喜，你曾為一些想不明白的事做過小實(shí)驗(yàn)嗎？向大家介紹不明白的事做過小實(shí)驗(yàn)嗎？向大家介紹一下吧！一下吧！習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo) 回憶自己做這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景，弄回憶自己做這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景，弄清楚實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過程以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。清楚實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過程以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。要按照一定的順序來寫，可以用上要按照一定的順序來寫，可以用上“先先接著接著然后然后最后最后”的句的句式，把做小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過寫具體。式，把做小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過寫具體。還要寫一寫自己做小實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、還要

2、寫一寫自己做小實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)，或者是成功的原因、實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)，或者是成功的原因、失敗的教訓(xùn)等。失敗的教訓(xùn)等。寫完后，和同學(xué)互相評(píng)一評(píng)，從過程寫完后，和同學(xué)互相評(píng)一評(píng)，從過程是否完整、具體，體會(huì)是否真實(shí)，語句是是否完整、具體，體會(huì)是否真實(shí)，語句是否通順等方面進(jìn)行修改。否通順等方面進(jìn)行修改。范文點(diǎn)評(píng)范文點(diǎn)評(píng)會(huì)會(huì)“冒汗冒汗”的雞蛋的雞蛋 下午放學(xué)后，陳辰神秘地對(duì)我說：下午放學(xué)后，陳辰神秘地對(duì)我說：“你見過雞蛋你見過雞蛋冒汗冒汗嗎？嗎？”我一臉我一臉迷惑地?fù)u搖頭。迷惑地?fù)u搖頭?；氐郊?，陳辰的問回到家，陳辰的問題在我的腦海里縈繞不散。何不做個(gè)題在我的腦海里縈繞不散。何不做個(gè)實(shí)驗(yàn)看看呢

3、？實(shí)驗(yàn)看看呢？說干就干！我先找來一個(gè)空易拉說干就干！我先找來一個(gè)空易拉罐，用剪刀剪去上部分的三分之一，罐，用剪刀剪去上部分的三分之一，開篇設(shè)疑，激開篇設(shè)疑，激發(fā)讀者的興趣。發(fā)讀者的興趣。然后從室外取來一些干燥的黃沙，又然后從室外取來一些干燥的黃沙，又從廚房拿出一個(gè)新鮮的雞蛋。我先把從廚房拿出一個(gè)新鮮的雞蛋。我先把黃沙放入易拉罐，然后將雞蛋的大頭黃沙放入易拉罐，然后將雞蛋的大頭一端放在沙中，露出小頭一端，整個(gè)一端放在沙中，露出小頭一端，整個(gè)雞蛋大約有一半埋在沙中。接著，把雞蛋大約有一半埋在沙中。接著，把蠟燭點(diǎn)燃，將火焰湊近罐底，慢慢加蠟燭點(diǎn)燃，將火焰湊近罐底，慢慢加熱空罐。熱空罐。我瞪大好奇的眼

4、睛，仔細(xì)我瞪大好奇的眼睛，仔細(xì)觀察雞蛋，心弦繃得緊緊的。我擔(dān)心觀察雞蛋，心弦繃得緊緊的。我擔(dān)心具體描述了具體描述了實(shí)驗(yàn)的過程，實(shí)驗(yàn)的過程，呈現(xiàn)呈現(xiàn)“雞蛋冒雞蛋冒汗汗”的情景。的情景。那雞蛋禁不住熱，突然爆炸或破裂，那雞蛋禁不住熱，突然爆炸或破裂，我不敢看，可又忍不住好奇。我不敢看，可又忍不住好奇。不一會(huì)不一會(huì)兒，蛋殼表面真的冒出了像水晶一般兒，蛋殼表面真的冒出了像水晶一般的小水珠。的小水珠。雞蛋為什么會(huì)冒汗呢？雞蛋為什么會(huì)冒汗呢？我用放大我用放大鏡仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)雞蛋的表面粗糙不鏡仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)雞蛋的表面粗糙不平，蛋殼上還有許多小孔。我迫不及平，蛋殼上還有許多小孔。我迫不及待地上網(wǎng)查詢，原來根據(jù)

5、科學(xué)家計(jì)算，待地上網(wǎng)查詢，原來根據(jù)科學(xué)家計(jì)算，一個(gè)雞蛋表面有一個(gè)雞蛋表面有70007000個(gè)左右的小個(gè)左右的小通過心理、神通過心理、神態(tài)描寫，表現(xiàn)態(tài)描寫，表現(xiàn)“我我”的好奇。的好奇。自然過渡，引自然過渡，引導(dǎo)讀者探究導(dǎo)讀者探究“雞雞蛋冒汗蛋冒汗”的原因。的原因?？?。生命離不開空氣。雞蛋的受精卵孔。生命離不開空氣。雞蛋的受精卵在發(fā)育期間需要呼吸，它所呼吸的空在發(fā)育期間需要呼吸，它所呼吸的空氣，就是通過蛋殼上的小孔進(jìn)去的。氣，就是通過蛋殼上的小孔進(jìn)去的。當(dāng)我把雞蛋放在沙中加熱時(shí)，雞蛋中當(dāng)我把雞蛋放在沙中加熱時(shí)，雞蛋中的蛋白、蛋黃遇熱膨脹，蛋內(nèi)的壓力的蛋白、蛋黃遇熱膨脹，蛋內(nèi)的壓力增大，就會(huì)使雞蛋中

6、的一部分水汽化，增大，就會(huì)使雞蛋中的一部分水汽化，水蒸氣被迫從蛋殼的氣孔中擠出來，水蒸氣被迫從蛋殼的氣孔中擠出來，于是便出現(xiàn)了一滴一滴的小水珠。這于是便出現(xiàn)了一滴一滴的小水珠。這就是雞蛋就是雞蛋“冒汗冒汗”的秘密。的秘密。揭示原因，揭示原因，點(diǎn)出點(diǎn)出“雞蛋冒雞蛋冒汗汗”的科學(xué)道的科學(xué)道理。理?？?，通過一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，我知道了看，通過一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，我知道了雞蛋雞蛋“冒汗冒汗”的秘密！我決心將來當(dāng)?shù)拿孛?！我決心將來當(dāng)一名生物學(xué)家，揭開更多的秘密。一名生物學(xué)家，揭開更多的秘密。結(jié)尾表達(dá)結(jié)尾表達(dá)“我我”的美好愿望，的美好愿望，升華主題。升華主題。本文的選材很新穎，敘述清本文的選材很新穎，敘述清楚、完整，層次

7、分明，具體地展楚、完整，層次分明，具體地展示了一個(gè)新鮮有趣的物理現(xiàn)象，示了一個(gè)新鮮有趣的物理現(xiàn)象，并揭示了其中的科學(xué)原理，讓讀并揭示了其中的科學(xué)原理，讓讀者既增知識(shí)又長見識(shí)。者既增知識(shí)又長見識(shí)。謝謝觀看！謝謝觀看！1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師

8、應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給

9、人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對(duì)工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語的方法。通過讀課文同學(xué)們都對(duì)課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫的很好，感受也很深，談的也不錯(cuò)，這說明通過讀課文有的學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解了。但還有部分同學(xué)理解的不是很好，在下節(jié)課當(dāng)中應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生再進(jìn)一步的理解課文內(nèi)容。結(jié)束語結(jié)束語謝謝大家聆聽！謝謝大家聆聽！15