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1、教科版小學(xué)品德與生活第四冊(cè)第三單元 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 教科版小學(xué)品德與生活第四冊(cè)第三單元我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，分別由我發(fā)現(xiàn).、我也做研究、我們的科學(xué)小組 三個(gè)活動(dòng)主題組成。單元教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周?chē)挛锏暮闷妫ㄟ^(guò)發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度以及合作意識(shí)。單元教材分析主題一我發(fā)現(xiàn).包括兩個(gè)子內(nèi)容,它們分別是多有趣的現(xiàn)象和哪里有科學(xué).這一內(nèi)容是讓學(xué)生初步了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其它科學(xué)知識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣,并樂(lè)于動(dòng)腦動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,從中享受創(chuàng)造帶來(lái)的樂(lè)趣.而多有趣的現(xiàn)象這個(gè)內(nèi)容側(cè)重激發(fā)學(xué)生的探究興趣,是組織本單元教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)與鋪墊.主題二我也做

2、研究 包括我研究什么開(kāi)始研究吧展示的時(shí)候到了三個(gè)內(nèi)容，本主題是培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的鉆研精神；并且培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、收集信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋、動(dòng)手的意識(shí)和能力，去研究我們周?chē)氖澜?，學(xué)著解決一些生活中的問(wèn)題。主題三我們的科學(xué)小組 通過(guò)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作，從中體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，體會(huì)集體的智慧；讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，在成功的喜悅中邁向更大的成功。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教材分析 我發(fā)現(xiàn).,是小學(xué)品德與生活教材第四冊(cè)三單元中的第一個(gè)活動(dòng)主題。這一個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周?chē)挛锏暮闷?，通過(guò)發(fā)現(xiàn)、研究、展

3、示等環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度以及合作意識(shí)。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)主題包括兩個(gè)子內(nèi)容，它們分別是多有趣的現(xiàn)象和哪里有科學(xué)。這一內(nèi)容是讓學(xué)生初步了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其它科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣，并樂(lè)于動(dòng)腦動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，從中享受創(chuàng)造帶來(lái)的樂(lè)趣。而多有趣的現(xiàn)象這個(gè)內(nèi)容側(cè)重激發(fā)學(xué)生的探究興趣，是組織本單元教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)與鋪墊。在認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材后，我確定本課的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)如下:1,讓學(xué)生對(duì)大自然產(chǎn)生好奇，做生活的有心人，留心觀察周?chē)氖挛铮?，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣。3,教育學(xué)生如何解答你發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象.其中第2點(diǎn)既是教學(xué)重點(diǎn),也是教學(xué)難點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn).說(shuō)課教學(xué)目標(biāo)：

4、1.通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。2.有好奇心，喜歡問(wèn)各種問(wèn)題，對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。3.樂(lè)于動(dòng)腦、動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從中享受創(chuàng)造帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題教法 要想使學(xué)生成為一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,創(chuàng)新者,就必須把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,新課程也強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生為本.在教學(xué)過(guò)程中,我們老師需要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,而單一的教學(xué)模式會(huì)使學(xué)生覺(jué)得無(wú)味,喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信心.因此,我以學(xué)生自主活動(dòng)為基本學(xué)習(xí)方式,根據(jù)教材的特點(diǎn),學(xué)生的生活實(shí)際,在教學(xué)中充分運(yùn)用電教手段,自制電腦課件,通過(guò)聲,形,像

5、的有機(jī)結(jié)合,加強(qiáng)直觀性,創(chuàng)設(shè)一定的情境,激發(fā)學(xué)生的道德感情,從而促使學(xué)生把知轉(zhuǎn)化為行.采用情景激趣,角色體驗(yàn),游戲活動(dòng),小組討論等教學(xué)方法,使課堂氣氛變得輕松,和諧,活躍,把道理寓于活動(dòng)和感性的認(rèn)識(shí)之中,做到情理交融.如何有效運(yùn)用以上方法,我將結(jié)合具體的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行說(shuō)明.學(xué)法 新課程提出要注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,這對(duì)每位教師提出了更高的要求,即怎樣在考慮到每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性是否得到發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)生的積極參與和情感的激發(fā).依據(jù)這一要求,遵循學(xué)生心理特點(diǎn),在本課教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,收集信息,分組討論,又在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)新知,得出結(jié)論,讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高道德認(rèn)識(shí),強(qiáng)化

6、品德能力.教學(xué)設(shè)計(jì)一、課前體驗(yàn)，初步感知二、課中體驗(yàn)，深化感悟三、深化感悟，引導(dǎo)生活教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課前體驗(yàn)，初步感知 1.播放課件有趣的動(dòng)植物,提出問(wèn)題:“無(wú)窮的大自然中藏著許多秘密,想不想去認(rèn)識(shí)一下這個(gè)神奇的世界呀”激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的興趣.并要求學(xué)生仔細(xì)觀察：你看到了什么？說(shuō)一說(shuō)。2.講故事，魯班發(fā)明鋸，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)科學(xué)家的故事講，比如，張衡數(shù)星星的故事，牛頓蘋(píng)果落地的啟發(fā)，瓦特研究蒸汽的故事。3講完后學(xué)生說(shuō)啟發(fā)。這些發(fā)明家都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象能夠仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)，受事物的啟發(fā)，進(jìn)行了創(chuàng)造發(fā)明。4.揭題導(dǎo)入：今天就一起去發(fā)現(xiàn)生活中的有趣現(xiàn)象。板書(shū)課題：多有

7、趣的現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話(huà)題，喚醒生活（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活（三）深化感悟，引導(dǎo)生活教學(xué)設(shè)計(jì)（一）引入話(huà)題，喚醒生活 1.課件播放圖片資料：南方雨林與北方針葉林對(duì)比圖片，樹(shù)木向陽(yáng)面和背陰面對(duì)比圖片，大山陽(yáng)面樹(shù)木和背陰樹(shù)木對(duì)比圖片，你發(fā)現(xiàn)了那些有趣的現(xiàn)象？2.學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。教學(xué)設(shè)計(jì)（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：聆聽(tīng)大自然的聲音 1.“聽(tīng)聽(tīng),猜猜,誰(shuí)在唱歌”.課件播放知了的叫聲,讓學(xué)生猜猜是誰(shuí)的叫聲,這一環(huán)節(jié)是為了勾起學(xué)生的好奇心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣.。2.出示圖片課件,仔細(xì)觀察蟬的特點(diǎn)，知了是怎么發(fā)出聲音的,這是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探究興趣.通過(guò)對(duì)知了的觀察,有的學(xué)生們

8、會(huì)說(shuō)知了是用嘴巴唱歌,有的會(huì)說(shuō)那是翅膀發(fā)出的聲音,最后有的學(xué)生查找課本發(fā)現(xiàn):“原來(lái)知了是用腹部的發(fā)聲器發(fā)出聲音的”。3.出示：雌蟬和雄蟬 對(duì)比圖片，為什么雌蟬不會(huì)發(fā)聲？通過(guò)上述活動(dòng)讓學(xué)生在思考,觀察,找資料這一系列的活動(dòng)中培養(yǎng)他們的探究能力,并從而知道:我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,并可以用觀察和小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。4,思考“還有哪些動(dòng)物也是這樣發(fā)聲的”讓學(xué)生思考中總結(jié)出解決問(wèn)題的多種途徑問(wèn)家人,查閱圖書(shū)或上網(wǎng)查資料 教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)二：觀察大自然的足跡 1、出示課件爬山虎的腳：仔細(xì)觀察，為什么爬山虎能在直立的墻壁上攀爬？他的“腳”有什么特點(diǎn)？2、出示視頻壁虎：想一想

9、，壁虎能在光滑的墻壁上、玻璃上爬行，它的腳有什么特點(diǎn)？3、你在生活中還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象 例如蝸牛爬過(guò)的地方會(huì)留下一條水痕,讓學(xué)生這些小小的發(fā)現(xiàn)也是發(fā)現(xiàn),以此引發(fā)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn).教學(xué)設(shè)計(jì)（三）深化感悟，引導(dǎo)生活 活動(dòng)：看云識(shí)天氣，諺語(yǔ)來(lái)幫忙活動(dòng)：看云識(shí)天氣，諺語(yǔ)來(lái)幫忙出示諺語(yǔ)出示諺語(yǔ) 云往南，雨連綿。云往北，一陣黑。云往東，一溜青。云往西，穿雨衣。1、通過(guò)讀諺語(yǔ)你知道了什么？2、交流相關(guān)的諺語(yǔ)，通過(guò)你所搜集的諺語(yǔ)你又了解了哪些科學(xué)知識(shí)？教學(xué)設(shè)計(jì) 三、課后踐行，內(nèi)化感悟三、課后踐行，內(nèi)化感悟 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們中領(lǐng)悟到：其實(shí)許通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們中領(lǐng)悟到：其實(shí)許多發(fā)明

10、創(chuàng)造都是來(lái)自生活中的細(xì)心觀察，許多科多發(fā)明創(chuàng)造都是來(lái)自生活中的細(xì)心觀察，許多科學(xué)家和發(fā)明家就是從一些細(xì)小發(fā)現(xiàn)開(kāi)始走向成功學(xué)家和發(fā)明家就是從一些細(xì)小發(fā)現(xiàn)開(kāi)始走向成功的，你想不想成為成為一名科學(xué)家或者是發(fā)明家的，你想不想成為成為一名科學(xué)家或者是發(fā)明家呢？那就先把你的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)，可以寫(xiě)下來(lái)也可呢？那就先把你的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)，可以寫(xiě)下來(lái)也可以畫(huà)下來(lái)，比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多？以畫(huà)下來(lái)，比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多？”這些記錄可這些記錄可以為接下來(lái)的研究?jī)?nèi)容作鋪墊。以為接下來(lái)的研究?jī)?nèi)容作鋪墊。新課標(biāo)中提出要重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為此新課標(biāo)中提出要重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為此我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，就是讓學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，就是讓學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的表達(dá)形式，記錄自己的大發(fā)現(xiàn)。表達(dá)形式，記錄自己的大發(fā)現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì) 多有趣的現(xiàn)象 勤于觀察 善于思考