《（統(tǒng)考版）高考?xì)v史二輪專題復(fù)習(xí) 高考題型集訓(xùn) 題型10 影響意義作用類非選擇題（含解析）-人教版高三全冊(cè)歷史試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（統(tǒng)考版）高考?xì)v史二輪專題復(fù)習(xí) 高考題型集訓(xùn) 題型10 影響意義作用類非選擇題（含解析）-人教版高三全冊(cè)歷史試題（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、題型10　影響意義作用類非選擇題 時(shí)間：25分鐘　滿分：60分 授課提示：對(duì)應(yīng)學(xué)生用書204頁(yè) 1．[2020·南昌市高三一模]閱讀材料，完成下列要求。 材料　美國(guó)學(xué)者亨特認(rèn)為：“美國(guó)原本就不公平地獲得了庚子賠款，現(xiàn)在退還一部分但拒絕將它用在中國(guó)急需的事情上。而且美國(guó)限定庚款用途損害了中國(guó)利益?！泵绹?guó)“退還”庚款確實(shí)起到“退款辦清華可以造就中國(guó)的領(lǐng)袖人才，可以使中華民國(guó)的基礎(chǔ)鞏固”。“留美歸國(guó)的先輩，有的在中國(guó)政局上很有影響”，“只就目前而論，這番舉動(dòng)于中美關(guān)系上，已經(jīng)發(fā)生異常的效驗(yàn)”。 ——摘編自《美國(guó)退還庚子 賠款余額經(jīng)過情形》商務(wù)印書館1921年出版 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)

2、，指出美國(guó)“退還”庚子賠款的影響。 解析：“影響”，根據(jù)材料“現(xiàn)在退還一部分但拒絕將它用在中國(guó)急需的事情上。而且美國(guó)限定庚款用途損害了中國(guó)利益”“退款辦清華可以造就中國(guó)的領(lǐng)袖人才，可以使中華民國(guó)的基礎(chǔ)鞏固”“只就目前而論，這番舉動(dòng)于中美關(guān)系上，已經(jīng)發(fā)生異常的效驗(yàn)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)得出：損害了中國(guó)權(quán)益、為中國(guó)培養(yǎng)了近代化人才、影響中美關(guān)系；依據(jù)所學(xué)知識(shí)從塑造美國(guó)新形象、改善對(duì)華關(guān)系、培養(yǎng)其在華代理人、吸收中國(guó)大量?jī)?yōu)秀人才等角度補(bǔ)充。 答案：對(duì)中國(guó)：損害了中國(guó)權(quán)益；為中國(guó)培養(yǎng)了近代化人才；影響中美關(guān)系。對(duì)美國(guó)：塑造美國(guó)新形象，改善對(duì)華關(guān)系；培養(yǎng)其在華代理人；吸收中國(guó)大量?jī)?yōu)秀人才。 2．[202

3、0·長(zhǎng)春市高三一模]中國(guó)古代素有修成德、服遠(yuǎn)人的傳統(tǒng)，中外之間的友好往來不絕于史。閱讀材料，完成下列問題。 材料　騫曰：“以騫度之，大夏去漢萬二千里，居漢西南，身毒國(guó)又居大夏東南數(shù)千里，有蜀物，此其去蜀不遠(yuǎn)矣。今使大夏，從羌中，險(xiǎn)，羌人惡之。少北，則為匈奴所得。從蜀，宜徑，又無寇?！碧熳蛹嚷劥笸鸺按笙?、安息之屬皆大國(guó)……誡得而以又義屬之，則廣地萬里，重九譯，致殊俗，威德遍于四海。天子欣欣以騫言為然。乃令因蜀、犍為發(fā)間使，四道并出……初，漢欲通西南夷，費(fèi)多，罷之。及騫言可以通大夏，乃復(fù)事西南夷。 ——摘自班固《漢書·張騫李廣利傳》 根據(jù)材料概括張騫對(duì)漢武帝的建議，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析漢武帝接

4、受其建議的意義。 解析：從材料中的“從蜀，宜徑，又無寇”等信息可以看出，張騫對(duì)漢武帝的建議是出使大夏之路應(yīng)選擇從四川經(jīng)印度到大夏。漢武帝接受其建議的意義，應(yīng)當(dāng)聯(lián)系所學(xué)從有助于加強(qiáng)西漢和西域諸國(guó)西南夷的聯(lián)系與交流、有助于加強(qiáng)對(duì)邊疆的開拓和治理、為絲綢之路的開通提供條件等方面來回答。 答案：建議：出使大夏之路應(yīng)選擇從四川經(jīng)印度到大夏。 意義：有助于加強(qiáng)西漢和西域諸國(guó)、西南夷的聯(lián)系與交流；有助于加強(qiáng)對(duì)邊疆的開拓和治理；為絲綢之路的開通提供條件。 3．[2020·長(zhǎng)沙市高三二模]1901年，山東巡撫袁世凱上奏光緒皇帝，要求在山東開辦山東大學(xué)堂，并組織人員起草了《山東省城試辦大學(xué)堂暫行章程》。閱

5、讀材料，回答問題。 材料　它作為中國(guó)第一部大學(xué)章程，在當(dāng)時(shí)成為各省效法的榜樣。學(xué)部大臣張百熙將山東大學(xué)堂辦學(xué)章程轉(zhuǎn)飭各省，要求各省參照辦理。此后，各省紛紛開設(shè)大學(xué)堂，其“課程、等級(jí)、班次，不外山東章程”，或變通辦理。 根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說明該章程的歷史意義。 解析：歷史意義：根據(jù)“它作為中國(guó)第一部大學(xué)章程”得出它是中國(guó)第一部大學(xué)章程，為后來山東大學(xué)堂的創(chuàng)辦規(guī)劃了藍(lán)圖；根據(jù)“在當(dāng)時(shí)成為各省效法的榜樣”得出它被各省仿效，在全國(guó)的大學(xué)堂創(chuàng)辦過程中發(fā)揮了普遍的典范和引領(lǐng)作用；根據(jù)“各省紛紛開設(shè)大學(xué)堂，……或變通辦理”得出推動(dòng)了全國(guó)各地新式大學(xué)堂的誕生，為中國(guó)大學(xué)教育事業(yè)的興起和發(fā)展做出了開

6、創(chuàng)性貢獻(xiàn)。 答案：歷史意義：它是中國(guó)第一部大學(xué)章程，為后來山東大學(xué)堂的創(chuàng)辦規(guī)劃了藍(lán)圖；它被各省仿效，在全國(guó)的大學(xué)堂創(chuàng)辦過程中發(fā)揮了普遍的典范和引領(lǐng)作用；推動(dòng)了全國(guó)各地新式大學(xué)堂的誕生，為中國(guó)大學(xué)教育事業(yè)的興起和發(fā)展做出了開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。 4．[2020·孝感市高三一模]閱讀材料，完成下列要求。 材料一　盡管茶葉并非工業(yè)革命的誘因，但它在英國(guó)廣受歡迎，成為商人逐利的獵物?！跋挛绮琛备蔀橐环N普遍習(xí)俗。茶葉的影響力通過英國(guó)在遠(yuǎn)東的商貿(mào)網(wǎng)絡(luò)迅速擴(kuò)散，當(dāng)大英帝國(guó)的魔爪伸到包括諸如緬甸、錫蘭、東非以及其他適于種茶的地區(qū)時(shí)，茶葉就變成了英國(guó)進(jìn)行殖民擴(kuò)張的工具。與東方的貿(mào)易成就了英國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，確立了

7、近兩個(gè)世紀(jì)以來英鎊在全球經(jīng)濟(jì)中無與倫比的影響力。 ——摘編自薩拉·羅斯《茶葉大盜： 改變世界史的中國(guó)茶葉》 材料二　中國(guó)自16世紀(jì)末17世紀(jì)初起，就已不可避免地被卷入全球化的浪潮。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后國(guó)門洞開，西方對(duì)中國(guó)茶葉的巨大需求進(jìn)一步釋放，國(guó)內(nèi)茶葉種植面積擴(kuò)大，產(chǎn)量增加，品種增多，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和市場(chǎng)繁榮。但由于沒有定價(jià)權(quán)，茶葉生產(chǎn)的收益遠(yuǎn)不及中間商賺取的差價(jià)。19世紀(jì)70年代后，英國(guó)轉(zhuǎn)向主要從印度進(jìn)口茶葉，中國(guó)的茶葉外貿(mào)呈逐年衰減趨勢(shì)。 ——摘編自仲偉民《茶葉與鴉片： 十九世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化中的中國(guó)》 根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析茶葉貿(mào)易對(duì)近代中國(guó)的影響。 解析：影響主要從消極、積極兩個(gè)方面進(jìn)行分析，緊扣設(shè)問要求“對(duì)近代中國(guó)的影響”，消極方面主要是沖擊中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位以及重農(nóng)抑商的經(jīng)濟(jì)政策，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)成為西方經(jīng)濟(jì)的附庸；積極方面主要是一定程度上促進(jìn)中國(guó)近代化。 答案：影響：沖擊了自然經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位；使重農(nóng)抑商政策逐步解體；中國(guó)淪為西方的經(jīng)濟(jì)附庸(中國(guó)日益被卷入資本主義世界市場(chǎng))；客觀上促進(jìn)了中國(guó)的近代化。