《歷史 第二單元 中華民族的覺醒與抗?fàn)?第7課《戊戌變法》優(yōu)質(zhì)2 華東師大版第五冊》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《歷史 第二單元 中華民族的覺醒與抗?fàn)?第7課《戊戌變法》優(yōu)質(zhì)2 華東師大版第五冊（26頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元第二單元 中華民族的覺醒與抗?fàn)幹腥A民族的覺醒與抗?fàn)幍谄哒n戊戌變法 1895 年，清朝慈禧太后要過 60 歲生日。當(dāng)時(shí)有一副對聯(lián)為慈禧太后所欣賞，那就是“一人有慶，萬壽無疆”。于是這對聯(lián)就在宮中和北京城里到處張掛。時(shí)民主革命家、學(xué)者章太炎想起慈禧把臺灣、澎湖割讓給日寇就非常生氣，把詞序稍作改變，變成“一人慶有，萬壽疆無?！边@樣一變，把本來是歌功頌德的意思變成了辛辣的諷刺！一一人人有有慶慶 萬萬壽壽無無疆疆 慶慶有有疆疆無無社會花絮社會花絮社會花絮社會花絮NEWSNEWS1894年的中國年的中國今日到南苑，明日到北海，何時(shí)再到古長安？嘆黎民膏血全枯,只為一人歌慶有；五十割琉球，六十割臺灣，

2、而今又割東三省，痛赤縣邦圻益蹙,每逢萬歲祝疆無。（光緒三十年農(nóng)歷十月十日，是慈禧太后70歲生日，章炳麟撰寫此聯(lián)斥其辱國喪地。其中“邦圻”指國土，“蹙”指縮?。㎞EWSNEWS甲午戰(zhàn)后的中國局勢甲午戰(zhàn)后的中國局勢有感一首有感一首（寫于（寫于18961896年）年）譚嗣同譚嗣同 世間無物抵春愁，世間無物抵春愁，合向蒼冥一哭休。合向蒼冥一哭休。四萬萬人齊下淚，四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州？天涯何處是神州？一.百日維新那是一個(gè)風(fēng)云激蕩的世紀(jì)世紀(jì)末的那個(gè)多事之秋落日的紫禁城里突然熱鬧起來幾個(gè)讀書人呼號奔走“變亦變，不變亦變”“改？！”一個(gè)蒼老的聲音，幽幽的，卻也帶點(diǎn)猶豫“殺！”匆匆來去的“現(xiàn)代化”運(yùn)動

3、在菜市口的刑場上畫上了休止符歷史在這里沉思世紀(jì)末的落日王朝的落日文明的落日不經(jīng)意間，眼角里滑落，一行濁淚!悲哀？！抑或是感動？！這個(gè)秋天真的有點(diǎn)冷！解讀片段一：解讀片段一：那是一個(gè)風(fēng)云激蕩的世紀(jì)那是一個(gè)風(fēng)云激蕩的世紀(jì)世紀(jì)末的那個(gè)多事之秋世紀(jì)末的那個(gè)多事之秋1.1.為什么說為什么說“那是一個(gè)風(fēng)云激蕩的世紀(jì)那是一個(gè)風(fēng)云激蕩的世紀(jì)”？世界范圍正在變革舊制度，發(fā)展資本主義世界范圍正在變革舊制度，發(fā)展資本主義俄國1861年改革美國南北戰(zhàn)爭18611865年日本明治維新1868年起法國共和制確立1875年中國戊戌變法1898年世界之潮流：變革舊制度發(fā)展資本主義中國之困窘：封建專制經(jīng)濟(jì)落后思想禁錮英國183

4、2年議會改革德意志的統(tǒng)一1871年解讀片段一：解讀片段一：那是一個(gè)風(fēng)云激蕩的世紀(jì)那是一個(gè)風(fēng)云激蕩的世紀(jì)世紀(jì)末的那個(gè)多事之秋世紀(jì)末的那個(gè)多事之秋1.1.為什么說為什么說“那是一個(gè)風(fēng)云激蕩的世紀(jì)那是一個(gè)風(fēng)云激蕩的世紀(jì)”？變革舊制度，發(fā)展資本主義變革舊制度，發(fā)展資本主義2.2.“世紀(jì)末的那個(gè)多事之秋世紀(jì)末的那個(gè)多事之秋”中的中的“多事多事”主主要指哪些事？要指哪些事？馬關(guān)條約馬關(guān)條約的簽訂的簽訂中國岌岌可危，變法呼之欲出中國岌岌可危，變法呼之欲出 19世紀(jì)末，民族資本主義獲得初步發(fā)展，資產(chǎn)階級開始登上歷史政治舞臺奠定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和階級基礎(chǔ)張謇張謇蘇州的蘇綸紗廠車間蘇州的蘇綸紗廠車間維新思想的廣泛傳播奠定

5、了思想基礎(chǔ)維新思想的廣泛傳播奠定了思想基礎(chǔ)解讀片段二：解讀片段二：落日的紫禁城里突然熱鬧起來落日的紫禁城里突然熱鬧起來幾個(gè)讀書人呼號奔走幾個(gè)讀書人呼號奔走“變亦變，不變亦變變亦變，不變亦變”1 1、文中、文中“幾個(gè)讀書人幾個(gè)讀書人”指的是誰？代表哪個(gè)階層指的是誰？代表哪個(gè)階層的利益？為什么他們提出要的利益？為什么他們提出要“變變”？康有為康有為 梁啟超梁啟超 譚嗣同譚嗣同 嚴(yán)復(fù)嚴(yán)復(fù)民族資產(chǎn)階級民族資產(chǎn)階級民族危亡民族危亡 2 2、“幾個(gè)讀書人幾個(gè)讀書人”為實(shí)現(xiàn)為實(shí)現(xiàn)“變變”，進(jìn)行了哪些，進(jìn)行了哪些“呼呼號號”和和“奔走奔走”？第二單元第二單元 第七課第七課 戊戌變法戊戌變法“幾個(gè)讀書人幾個(gè)讀書

6、人”指指康有為康有為、梁啟超梁啟超、譚嗣同譚嗣同、嚴(yán)復(fù)嚴(yán)復(fù)等等康有為康有為 梁啟超梁啟超 譚嗣同譚嗣同嚴(yán)嚴(yán) 復(fù)復(fù)第二單元第二單元 第七課第七課 戊戌變法戊戌變法著書立說，尋找變法依據(jù)著書立說，尋找變法依據(jù)開堂講學(xué)，聚集改革力量開堂講學(xué)，聚集改革力量辦報(bào)立會，宣傳變法思想辦報(bào)立會，宣傳變法思想持續(xù)上書，爭取皇帝支持持續(xù)上書，爭取皇帝支持“幾個(gè)讀書人幾個(gè)讀書人”的的“呼號呼號”和和“奔走奔走”第二單元第二單元 第七課第七課 戊戌變法戊戌變法 公車上書公車上書 拉開序幕拉開序幕時(shí)務(wù)報(bào)時(shí)務(wù)報(bào)影響最大影響最大天演論天演論思想武器思想武器 解讀片段三：解讀片段三：“改？！改？！”一個(gè)蒼老的聲音，幽幽的，一

7、個(gè)蒼老的聲音，幽幽的，卻也帶點(diǎn)猶豫卻也帶點(diǎn)猶豫1.1.“一個(gè)蒼老的聲音一個(gè)蒼老的聲音”指哪些人的聲音？他們?yōu)槭裁粗改男┤说穆曇?？他們?yōu)槭裁磳Α案母摹北憩F(xiàn)出了表現(xiàn)出了“猶豫猶豫”？2 2、維新派在頑固派、維新派在頑固派“猶豫猶豫”期間進(jìn)行了哪些重大變期間進(jìn)行了哪些重大變革？革？以慈禧為代表的頑固勢力以慈禧為代表的頑固勢力“改改”則觸犯其利益，不則觸犯其利益，不“改改”則面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)則面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)第二單元第二單元 第七課第七課 戊戌變法戊戌變法光緒帝18751908年在位。即位時(shí)年僅四歲，由慈禧太后“垂簾聽政”。1887年親政，但仍由慈禧太后“訓(xùn)政”。1889年，太后“撤簾歸政”

8、。1898年6月11日，光緒帝頒布“明定國是”詔，宣布變法。9月21日，慈禧太后發(fā)動政變，重新把握政權(quán)，幽禁光緒于瀛臺，直到死去。光緒帝1871.8.141908.11.14愛新覺羅.載湉tin醇親王之子慈禧侄兒 :18981898年年6 6月月 :光緒帝頒布光緒帝頒布明明定國是定國是詔詔 ：涉及政治、經(jīng)：涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化教育等領(lǐng)濟(jì)、軍事、文化教育等領(lǐng)域域 :103:103天天“百日維新百日維新”（6 6月月1111日日9 9月月2121日日）百日維新百日維新 開始時(shí)間開始時(shí)間開始標(biāo)志開始標(biāo)志主要內(nèi)容主要內(nèi)容歷時(shí)歷時(shí)第二單元第二單元 第七課第七課 戊戌變法戊戌變法解讀片段四：解讀片段

9、四：“殺！殺！”匆匆來去的匆匆來去的“現(xiàn)代化現(xiàn)代化”運(yùn)動運(yùn)動在菜市口的刑場上畫上了休止符在菜市口的刑場上畫上了休止符1.1.一個(gè)一個(gè)“殺殺”字了得，維新志士血染菜市口。字了得，維新志士血染菜市口。第二單元第二單元 第七課第七課 戊戌變法戊戌變法楊銳劉光第林旭譚嗣同楊深秀康廣仁第二單元第二單元 第七課第七課 戊戌變法戊戌變法獄中題壁 譚嗣同望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。資產(chǎn)階級維新派的軟弱和個(gè)人力量的弱小資產(chǎn)階級維新派的軟弱和個(gè)人力量的弱小彰顯出強(qiáng)烈的愛國愛民思想和為追求理彰顯出強(qiáng)烈的愛國愛民思想和

10、為追求理想勇于犧牲自己的精神想勇于犧牲自己的精神賊指以慈禧為首的封建頑固派及侵華的列強(qiáng)賊指以慈禧為首的封建頑固派及侵華的列強(qiáng)有心殺賊，無力回天。死得其所，快哉！快哉！“各國變法無不從流血而成，今日中國未聞有因變法而各國變法無不從流血而成，今日中國未聞有因變法而流血者，此國之所以不昌也。有之，請自嗣同始！流血者，此國之所以不昌也。有之，請自嗣同始！”資產(chǎn)階級維新派的軟弱和個(gè)人力量的弱小資產(chǎn)階級維新派的軟弱和個(gè)人力量的弱小彰顯出強(qiáng)烈的愛國愛民思想和為追求理彰顯出強(qiáng)烈的愛國愛民思想和為追求理想勇于犧牲自己的精神想勇于犧牲自己的精神解讀片段四：解讀片段四：“殺！殺！”匆匆來去的匆匆來去的“現(xiàn)代化現(xiàn)代化

11、”運(yùn)動運(yùn)動在菜市口的刑場上畫上了休止符在菜市口的刑場上畫上了休止符1.1.一個(gè)一個(gè)“殺殺”字了得，維新志士血染菜市口。字了得，維新志士血染菜市口。你認(rèn)為是哪些因素?cái)嗨土司S新前程？你認(rèn)為是哪些因素?cái)嗨土司S新前程？主觀：主觀：客觀：客觀：根本原因：根本原因：a a、封建頑固勢力的阻撓、封建頑固勢力的阻撓 b b、袁世凱的出賣。、袁世凱的出賣。依靠無權(quán)的皇帝；脫離群眾；依靠無權(quán)的皇帝；脫離群眾；寄希望于袁世凱和帝國主義寄希望于袁世凱和帝國主義資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性第二單元第二單元 第七課第七課 戊戌變法戊戌變法第二單元第二單元 第七課第七課 戊戌變法戊戌變法解讀片段五：解讀

12、片段五：歷史在這里沉思?xì)v史在這里沉思世紀(jì)末的落日世紀(jì)末的落日王朝的落日王朝的落日文明的落日文明的落日不經(jīng)意間，眼角里滑落不經(jīng)意間，眼角里滑落一行濁淚一行濁淚!悲哀？！抑或是感動？！悲哀？！抑或是感動？！這個(gè)秋天真的有點(diǎn)冷這個(gè)秋天真的有點(diǎn)冷1 1、“歷史在這里沉思?xì)v史在這里沉思”，戊，戊戌變法究竟有何歷史意義？戌變法究竟有何歷史意義？2 2、是悲哀？！抑或是感動？！你認(rèn)為戊戌變法到底、是悲哀？！抑或是感動？！你認(rèn)為戊戌變法到底給后人留下了什么？給后人留下了什么？思想啟蒙（進(jìn)化論思想啟蒙（進(jìn)化論 民權(quán)說）。民權(quán)說）。走向革命（改良道路不通）走向革命（改良道路不通）。評價(jià)：愛國、進(jìn)步、啟蒙。評價(jià)：愛

13、國、進(jìn)步、啟蒙。我自橫刀向天笑，我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。去留肝膽兩昆侖。譚嗣同絕命詩譚嗣同絕命詩第二單元第二單元 第七課第七課 戊戌變法戊戌變法書生意氣書生意氣憂國憂民憂國憂民敢為天下先的敢為天下先的愛國精神和創(chuàng)愛國精神和創(chuàng)新精神新精神第二單元第二單元 第七課第七課 戊戌變法戊戌變法少年富則國富，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。少年雄于地球則國雄于地球。梁啟超梁啟超少年中國說少年中國說第二單元

14、第二單元 第七課第七課 戊戌變法戊戌變法第二單元第二單元 第七課第七課 戊戌變法戊戌變法 我們自古以來，我們自古以來，就有埋頭苦干的人，就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有拼命硬干的人，就有為民請命的人，就有為民請命的人，就有舍身求法的人，就有舍身求法的人，這就是中國的脊梁這就是中國的脊梁.魯迅魯迅后來后來康梁成為保皇派，梁啟超在民國時(shí)期做了清華康梁成為?；逝?，梁啟超在民國時(shí)期做了清華大學(xué)國學(xué)院的導(dǎo)師，死于一次失敗的手術(shù)。大學(xué)國學(xué)院的導(dǎo)師，死于一次失敗的手術(shù)。袁世凱迫使清帝退位，竊奪了辛亥革命的果實(shí)，袁世凱迫使清帝退位，竊奪了辛亥革命的果實(shí)，做起了皇帝夢，最后在人民的討伐聲中死去。做起了皇帝夢，最后在人民的討伐聲中死去。光緒皇帝終于在慈禧太后死的前一天駕崩，清光緒皇帝終于在慈禧太后死的前一天駕崩，清王朝開始了一個(gè)王朝開始了一個(gè)3 3歲小皇帝的統(tǒng)治，而他的統(tǒng)歲小皇帝的統(tǒng)治，而他的統(tǒng)治也只維持了治也只維持了3 3年。年。青山依舊在，青山依舊在，幾度夕陽紅幾度夕陽紅。