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1、 《有個洋娃娃》教學(xué)反思 城關(guān)小學(xué) 張嬌 本課是二年級下冊的內(nèi)容，教材在此課抓住了孩子們好玩、好動的心理特點和年齡特征，以兒童大多鐘愛玩具為主線，有感情地演唱和創(chuàng)編歌詞為主，體現(xiàn)了新課程所要求的多元性與綜合性。此外，教材以孩子們喜歡和熟悉的玩具手偶“沙麗娜”來貫穿全單元，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　在本課的實際教學(xué)過程中，我努力把新課標(biāo)的基本理念之一“情感態(tài)度與價值觀”放在首位，以每個孩子的興趣為最高宗旨，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這條主線貫穿全課。 一、自覺本課教學(xué)的成功之處： 1、巧妙地創(chuàng)設(shè)課堂情境，把孩子們帶入新奇有趣的旅途中，讓他們在快樂的音樂活動中遨游，使每個孩

2、子都洋溢著學(xué)習(xí)的熱情。如在學(xué)唱歌曲《有個洋娃娃》之前，我創(chuàng)設(shè)了導(dǎo)游“沙麗娜”帶大家遨游印度尼西亞，并另外做了ppt展示印尼的風(fēng)土人情的照片，讓學(xué)生始終沉浸在旅游的氛圍之中，感受了歌曲輕松、快樂、幽默的情緒。這樣的設(shè)計與安排，從一開始就抓住了孩子們的心。 2、在《有個洋娃娃》創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)孩子們改編合適的歌詞，把孩子們帶入積極動腦的行列中，還加入了四人小組討論的環(huán)節(jié)，不但培養(yǎng)了學(xué)生的主觀能動性，而且培養(yǎng)了孩子們團結(jié)合作的能力，并在改編歌詞一起演唱的快樂活動中，抓住了二年級孩子們對新事物充滿好奇的特性。真正體現(xiàn)了師生之間的民主平等、交流互動，還能讓學(xué)生在趣味、開放的互動中充分發(fā)揮想象，加深

3、對樂曲的情感體驗，提高對音樂的理解力和表現(xiàn)力。 3、本課還多處體現(xiàn)了用行為、用手勢去提醒一些重點難點的樂句，以用來配合歌曲的演唱和加深對重難點的印象，從而培養(yǎng)學(xué)生知錯就改的行為習(xí)慣。 二、本課還存在許多不足之處： 1、教師的組織教學(xué)能力和學(xué)生的課堂行為習(xí)慣還有待進一步的加強和培養(yǎng)。 2、因為我上的是下午最后一節(jié)課，所以應(yīng)該“動靜結(jié)合”，要注意學(xué)生的生理心理狀況，這是一天中最疲憊的時候。 3、在教唱環(huán)節(jié)，可以多元化教學(xué)，思考多種形式教唱，不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān)，而且還能增加“生生互動”環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子們的自學(xué)能力。 最后，我覺得要讓學(xué)生感受到愛和尊重、樂觀和自信，他們才會生動活潑地表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的興趣。尊重孩子們的創(chuàng)造，允許他們失敗，對正確的及時給予鼓勵表揚，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中得到美的熏陶，有利于學(xué)生綜合音樂能力的培養(yǎng)。希望自己以后的每一節(jié)課都有一點點的進步！