《六年級下冊語文課件－歸類復(fù)習(xí)－課文梳理｜長春版 (共17張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級下冊語文課件－歸類復(fù)習(xí)－課文梳理｜長春版 (共17張PPT)（17頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 文 梳 理一 、 填 空 。1. 井 岡 翠 竹 是 一 篇 ， 作 者 是 。課 文 通 過 對 的 描 寫 與 歌 頌 ， 表 達(dá) 了 對 之 情 。2. 妙 語 批 試 卷 一 文 的 語 言 簡 潔 、 風(fēng) 趣 ， 文 章 結(jié) 尾概 括 康 有 為 的 妙 批 所 在 “ ” 。謬 誤 比 照 ， 妙 趣 橫 生 散 文 袁 鷹井 岡 翠 竹井 岡 山 人 民 的 崇 敬 以 其 人 之 誤 反 譏 其 人 之 謬 ， 3. 龜 雖 壽 這 首 詩 中 ， 最 能 表 現(xiàn) 作 者 胸 懷 壯 志 的詩 句 是 ： “ ， 。 ” 能 體 現(xiàn) 作 者 養(yǎng)生 長 壽 之 道 的 詩 句

2、 是 ： “ ， 。 ”除 此 之 外 ， 體 現(xiàn) 作 者 借 助 其 他 事 物 來 抒 發(fā) 自 己 志 向的 詩 句 是 ： “ ， 。 ” 志 在 千 里烈 士 暮 年 壯 心 不 已養(yǎng) 怡 之 福 可 得 永 年老 驥 伏 櫪 4.“ 十 六 字 令 ” 是 詞 牌 名 。 顧 名 思 義 ， 它 是 由 個 字 組 成 的 。 毛 澤 東 的 十 六 字 令 三 首 寫 出 了 山 、 、 的 三個 特 點(diǎn) 。 險(xiǎn) 峻 16 高 聳 連 綿 5. 使 至 塞 上 的 作 者 是 。 這 首 詩 敘 事 和 寫景 抒 情 相 交 融 。 其 中 描 寫 大 漠 壯 觀 景 象 的 詩

3、句 是 ：“ ， 。 ” 敘 事 的 句 子 是 ：“ ， 。 ” 而“ ， ” 兩 句 則 表 現(xiàn) 了 作 者出 使 邊 塞 的 孤 獨(dú) 。 歸 雁 入 胡 天王 維大 漠 孤 煙 直 長 河 落 日 圓單 車 欲 問 邊 屬 國 過 居 延征 蓬 出 漢 塞 6. 用 奇 謀 孔 明 借 箭 節(jié) 選 自 ， 小 說 共 120回 ， 作 者 是 (朝 代 )的 。小 說 成 功 地 塑 造 了 很 多 個 性 鮮 明 的 人 物 形 象 ， 如 、 、 等 。7. 劉 姥 姥 二 進(jìn) 榮 國 府 節(jié) 選 自 我 國 古 典 四 大 名 著 之一 。 其 作 者 是 (朝 代 )的 。曹 雪

4、 芹 三 國 演 義元 末 明 初 羅 貫 中諸 葛 亮 劉 備 曹 操紅 樓 夢 清 代 8. 紀(jì) 昌 學(xué) 射 一 文 告 訴 我 們 ： 。無 論 學(xué) 什 么 技 藝 ， 都 要 先 練 基 本 功 ， 打 好 基 礎(chǔ) ，循 序 漸 進(jìn) ， 踏 踏 實(shí) 實(shí) ， 還 要 有 恒 心 和 毅 力 9. 延 安 ， 我 把 你 追 尋 這 首 詩 抒 發(fā) 了 作 者 追 尋 延安 精 神 的 迫 切 心 情 。 詩 的 一 、 二 節(jié) 寫 對 ； 三 、 四 節(jié) 寫 ； 五 、六 節(jié) 寫 。追 尋 延 安 精 神 的 重 要延 安 精 神 的 追 尋實(shí) 現(xiàn) 現(xiàn) 代 化 需 要 延 安 精 神 1

5、0.通 過 望 岳 中 “ ， ”兩 句 我 們 可 以 看 到 詩 人 杜 甫 不 怕 困 難 、 敢 于 攀 登 絕頂 、 俯 視 一 切 的 雄 心 和 氣 概 。 這 首 詩 歷 來 被 譽(yù) 為 歌詠 “ ” 的 名 作 ， 全 詩 緊 扣 “ ” 字 展 開敘 述 ， 熱 情 贊 美 了 山 川 的 氣 勢 和 的 景 色 。神 奇 秀 麗 會 當(dāng) 凌 絕 頂 一 覽 眾 山 小泰 山 望高 大 雄 偉 二 、 判 斷 下 列 說 法 的 對 錯 ， 對 的 打 “ ” ， 錯 的 打“ ” 。1. 雷 鋒 的 故 事 一 文 通 過 三 個 小 故 事 講 述 了 雷 鋒全 心 全

6、 意 為 人 民 服 務(wù) 的 美 好 品 質(zhì) 。 ( )2.“ 不 同 的 思 考 ” 這 一 單 元 中 的 兩 篇 課 文 告 訴 我 們 ：同 一 事 物 ， 不 同 的 人 有 不 同 的 認(rèn) 識 和 看 法 ； 同 一 事件 ， 看 問 題 的 視 角 不 同 ， 結(jié) 論 也 不 盡 相 同 。 ( ) 3. 風(fēng) 箏 這 篇 課 文 寫 了 老 舍 先 生 童 年 時 因 為 風(fēng) 箏 與 弟弟 發(fā) 生 了 一 次 無 法 補(bǔ) 過 的 誤 解 和 沖 突 ， 內(nèi) 心 充 滿 了 深 深的 愧 疚 。 ( )4. 豐 碑 這 一 單 元 中 出 現(xiàn) 的 “ 鞠 躬 盡 瘁 ， 死 而 后

7、 已 ”的 鄧 稼 先 ， 全 心 全 意 為 人 民 服 務(wù) 的 軍 需 處 長 ， 忠 于 職 守 、舍 己 為 人 的 雷 鋒 ， 都 值 得 我 們 學(xué) 習(xí) 。 ( ) 5. 書 湖 陰 先 生 壁 和 夏 日 絕 句 的 作 者 都 是 宋 朝 人 。( )6. 追 隨 夢 想 一 課 中 ， 蒙 提 羅 伯 茲 能 取 得 最 終 的 成功 是 因 為 他 堅(jiān) 持 自 己 的 夢 想 。 ( )7. 每 個 人 都 是 天 才 這 篇 課 文 告 訴 我 們 只 要 有 好 的 老師 ， 教 育 就 能 收 得 良 好 的 效 果 的 道 理 。 ( ) 8.在 我 的 老 師 這

8、 篇 課 文 中 ， 作 者 簡 略 地 敘 述 了 老師 幫 助 他 處 理 同 學(xué) 間 的 糾 紛 這 件 事 。 ( )9. 落 花 生 的 作 者 是 許 地 山 ， 筆 名 落 華 生 。 課 文 是按 照 種 花 生 、 收 花 生 、 吃 花 生 、 議 花 生 的 順 序 寫 的 。( )10.“ 在 我 觀 察 過 的 獨(dú) 居 的 蟲 類 中 ， 蜘 蛛 最 聰 明 。 ”這 句 話 是 蜘 蛛 這 篇 文 章 的 中 心 句 。 ( ) 三 、 選 擇 正 確 的 答 案 ， 將 序 號 填 在 括 號 里 。1.下 列 對 望 岳 賞 析 有 誤 的 一 項(xiàng) 是 ( )。

9、A.詩 中 贊 美 了 泰 山 高 大 雄 偉 的 氣 勢 和 神 奇 秀 麗 的 景 色 ， 透 露了 詩 人 早 年 的 遠(yuǎn) 大 抱 負(fù) 。B.詩 的 第 二 句 ， 作 者 沒 有 用 筆 墨 去 勾 畫 泰 山 是 多 么 高 大 ， 而是 寫 泰 山 占 地 多 么 廣 大 ， 以 距 離 廣 遠(yuǎn) 襯 托 山 勢 高 峻 ， 用 筆 不凡 。C.第 三 句 中 的 “ 造 化 ” 是 運(yùn) 氣 、 福 氣 的 意 思 ， 這 句 是 說 神 奇秀 美 都 聚 集 在 此 ， 實(shí) 為 泰 山 的 運(yùn) 氣 。D.全 詩 格 調(diào) 高 亢 ， 尤 其 是 七 、 八 句 表 現(xiàn) 了 詩 人 勇

10、 攀 高 峰 、 俯視 一 切 的 雄 心 和 氣 概 ， 讀 來 催 人 奮 進(jìn) 。 C 2.在 不 留 余 地 的 狼 這 篇 課 文 中 ， 狼 之 所 以 被 老虎 吃 掉 是 因 為 ( )。 A.狼 將 山 洞 里 所 有 出 口 堵 住 了 。 B.狼 沒 有 老 虎 的 速 度 快 。 C.狼 太 輕 敵 了 ， 連 老 虎 也 不 放 在 眼 里 。A 3. 兩 小 兒 辯 日 一 課 中 ， 兩 個 孩 子 在 爭 論 ( )的問 題 。 A.關(guān) 于 太 陽 溫 度 B.關(guān) 于 太 陽 離 人 遠(yuǎn) 近 C.關(guān) 于 太 陽 形 狀 B 4.成 語 “ 萬 事 俱 備 ， 只 欠 東 風(fēng) ” 是 根 據(jù) 三 國 演義 ( )(戰(zhàn) 役 )中 “ 周 瑜 定 計(jì) 火 攻 曹 操 ” 的 故 事演 化 而 來 的 。 A.官 渡 之 戰(zhàn) B.荊 州 之 戰(zhàn) C.赤 壁 之 戰(zhàn) D.夷 陵 之 戰(zhàn)C 5. 劉 姥 姥 二 進(jìn) 榮 國 府 中 被 劉 姥 姥 逗 得 撐 不 住 ， 一口 茶 都 噴 了 出 來 的 是 紅 樓 夢 中 的 奇 女 子 ， 她 胸?zé)o 城 府 ， 活 潑 直 爽 。 此 人 是 ( )。 A.薛 姨 媽 B.惜 春 C.探 春 D.史 湘 云 D