《（課標(biāo)版）高考生物一輪總復(fù)習(xí) 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練10 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第10講 光與光合作用（必修1）-人教版高三必修1生物試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標(biāo)版）高考生物一輪總復(fù)習(xí) 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練10 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第10講 光與光合作用（必修1）-人教版高三必修1生物試題（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、光與光合作用 一、選擇題 1．(2015·上海卷)從新鮮的菠菜葉片提取葉綠體色素，發(fā)現(xiàn)提取液明顯偏黃綠色，最可能的原因是(　　) A．加入的石英砂太多 B．沒(méi)有加入碳酸鈣 C．用脫脂棉過(guò)濾不徹底 D．一次加入過(guò)多無(wú)水乙醇 [解析]　色素提取過(guò)程中，加入石英砂的目的是使研磨充分，有利于色素的提取。加入碳酸鈣，可防止研磨過(guò)程中葉綠素被破壞；不加碳酸鈣，研磨過(guò)程中葉綠素被破壞，會(huì)導(dǎo)致提取液顏色偏黃綠色。脫脂棉過(guò)濾不徹底會(huì)出現(xiàn)混濁現(xiàn)象，但其主要影響的不是提取液的顏色。一次加入過(guò)多無(wú)水乙醇會(huì)導(dǎo)致提取的濾液中色素含量相對(duì)較少，使提取液整體顏色變淺。 [答案]　B 2．(2015·長(zhǎng)春三橫

2、)下列關(guān)于光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．光反應(yīng)階段不需要酶的參與 B．暗反應(yīng)階段既有C5的生成又有C5的消耗 C．光合作用過(guò)程中既有[H]的產(chǎn)生又有[H]的消耗 D．光合作用過(guò)程將光能轉(zhuǎn)換成有機(jī)物中的化學(xué)能 [解析]　本題考查光合作用的過(guò)程，意在考查考生在識(shí)記和理解方面的能力，難度較小。光反應(yīng)階段，由ADP和Pi形成ATP時(shí)需要ATP合成酶的參與；在暗反應(yīng)階段二氧化碳與C5反應(yīng)生成C3，然后C3又被還原生成(CH2O)和C5；光合作用過(guò)程中先在光反應(yīng)階段將光能轉(zhuǎn)化為ATP和[H]中的化學(xué)能，然后在暗反應(yīng)階段將ATP和[H]中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為(CH2O)中的化學(xué)能。 [答案]　

3、A 3．(2015·齊魯名校調(diào)研)如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的部分生理過(guò)程，下列敘述正確的是(　　) A．圖示膜結(jié)構(gòu)為葉綠體內(nèi)膜 B．A側(cè)為葉綠體基質(zhì)，其中含有少量DNA C．甲表示色素，在層析液中溶解度最高的是葉綠素a D．圖示過(guò)程為光反應(yīng)，該過(guò)程不需酶的催化 [解析]　本題考查光合作用的場(chǎng)所和過(guò)程等，意在考查考生在理解分析方面的能力，難度中等。因圖示過(guò)程需要光照，故該過(guò)程為光反應(yīng)，場(chǎng)所為類(lèi)囊體薄膜，A項(xiàng)錯(cuò)誤。光反應(yīng)生成的ATP進(jìn)入葉綠體基質(zhì)參與暗反應(yīng)，故A側(cè)為葉綠體基質(zhì)，葉綠體基質(zhì)中含有少量DNA，B項(xiàng)正確。在層析液中溶解度最大的色素是胡蘿卜素，C項(xiàng)錯(cuò)誤。光反應(yīng)過(guò)程需要酶

4、的參與，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 [答案]　B 4．(2015·嘉興期末)下圖表示真核細(xì)胞中兩種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程，a、b、c、d代表膜中的成分。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．兩種生物膜均具有能量轉(zhuǎn)換功能，與此功能有關(guān)的膜蛋白是b、d B．圖1所示的生物膜是線粒體內(nèi)膜，a是具有催化功能的膜蛋白 C．圖2所示的生物膜是類(lèi)囊體膜，c是分布著光合色素的膜蛋白 D．兩種生物膜都能增大相關(guān)細(xì)胞器的膜面積 [解析]　圖1中的生物膜是線粒體內(nèi)膜，圖2中的生物膜是葉綠體類(lèi)囊體膜；兩種生物膜均具有能量轉(zhuǎn)換功能，與此功能有關(guān)的膜蛋白是b、c、d；兩種生物膜都能增大相關(guān)細(xì)胞器的膜面積。 [答案

5、]　A 5．(2015·株洲一模)利用無(wú)水乙醇提取出葉綠體中的色素，設(shè)法分離得到各種色素后，并將葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素和混合液依次點(diǎn)樣在濾紙的1、2、3、4、5位置(如圖所示)。當(dāng)濾紙下方浸入層析液后，濾紙條上各色素正確的位置應(yīng)為(　　) [解析]　本題考查葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，意在考查考生在理解和識(shí)圖分析方面的能力，難度中等。在層析液中四種色素的溶解度從大到小的順序依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，色素溶解度越大，隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的速度越快，混合液中含4種色素，擴(kuò)散后在濾紙條上形成4條色素帶。 [答案]　B 6．(2015·福州期末)給予從葉綠

6、體分離出的類(lèi)囊體膜光照，發(fā)現(xiàn)能使草酸鐵的Fe3＋還原為Fe2＋，并有氧氣釋放。此實(shí)驗(yàn)證明(　　) A．光合作用在類(lèi)囊體上進(jìn)行 B．光合作用的產(chǎn)物O2來(lái)自H2O，而不是CO2 C．類(lèi)囊體吸收光能后，產(chǎn)生O2和還原性物質(zhì) D．類(lèi)囊體上的光反應(yīng)能產(chǎn)生O2，而暗反應(yīng)使Fe3＋被還原 [解析]　本題考查類(lèi)囊體膜上發(fā)生的反應(yīng)，意在考查考生的獲取信息能力，難度中等。由題干可知，類(lèi)囊體吸收光能后，可以產(chǎn)生O2和具有還原性的物質(zhì)，故選C。 [答案]　C 7．(2015·株洲一模)如圖為光合作用示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　) A．①表示O2，④表示CO2 B．暗反應(yīng)中，CO2首先與C5結(jié)合

7、生成C3，然后被還原為(CH2O) C．C3的還原過(guò)程中，需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)只有② D．增加光照強(qiáng)度，C3的含量將減少 [解析]　本題考查光合作用的過(guò)程，意在考查考生在理解和識(shí)圖析圖方面的能力，難度中等。在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行的是光反應(yīng)，這一階段中產(chǎn)生[H](即NADPH)、ATP和氧氣，因此，①表示氧氣，④表示暗反應(yīng)中與C5反應(yīng)的CO2；CO2先與C5反應(yīng)生成C3，然后C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的參與下被還原成(CH2O)；增加光照強(qiáng)度，則光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增多，則在暗反應(yīng)中有更多的C3被還原，故增加光照強(qiáng)度，C3含量減少。 [答案]　C 8．(2015·太原一

8、模)植物葉片中有一種酶，是葉片中含量最高的蛋白質(zhì)，其功能是催化反應(yīng)C5＋CO2→2C3。由此推斷這種酶(　　) A．主要分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 B．在低溫環(huán)境中會(huì)失活，導(dǎo)致光合速率降低 C．是固定CO2的關(guān)鍵酶，其催化活性可能比其他酶低 D．由葉綠體中的基因控制合成，與細(xì)胞核基因無(wú)關(guān) [解析]　本題考查光合作用的過(guò)程、酶的特性等，意在考查考生在理解和獲取信息方面的能力，難度中等。題干反應(yīng)是二氧化碳的固定過(guò)程，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中；在低溫下，酶的活性受到抑制，但酶的空間結(jié)構(gòu)并沒(méi)有改變，故低溫下酶不會(huì)失活；該酶是固定二氧化碳的關(guān)鍵酶，根據(jù)該酶在葉片中含量最高，推知該酶的活性可能比其他酶的活性低

9、；根據(jù)題中的信息，不能確定該酶是由細(xì)胞核基因控制合成的，還是由葉綠體基因控制合成的，或者由兩類(lèi)基因共同控制合成的。 [答案]　C 9．(2015·合肥一模)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)將葉綠體從葉肉細(xì)胞中分離出來(lái)，破壞其外膜，仍然可以在光下利用二氧化碳生產(chǎn)有機(jī)物、放出氧氣。以下分析正確的是(　　) A．光合作用所需的酶和色素主要位于葉綠體內(nèi)膜和基質(zhì)中 B．葉綠體內(nèi)膜具有選擇透過(guò)性，外膜是全透的，起保護(hù)作用 C．光合作用必須在葉綠體中才能進(jìn)行 D．葉綠素被破壞則不能進(jìn)行光合作用 [解析]　本題考查光合作用場(chǎng)所——葉綠體的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記、理解與運(yùn)用能力，難度中等。與光合作用有關(guān)

10、的酶分布在類(lèi)囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)中，色素僅分布在類(lèi)囊體薄膜上，A錯(cuò)誤；葉綠體內(nèi)膜和外膜都具有選擇透過(guò)性，B錯(cuò)誤；藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體，也能進(jìn)行光合作用，C錯(cuò)誤；葉綠素在光反應(yīng)中吸收和轉(zhuǎn)化光能，葉綠素被破壞，則不能進(jìn)行光合作用，D正確。 [答案]　D 10．(2015·合肥一模)如圖表示夏季晴天某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化曲線(實(shí)線)，據(jù)圖判斷正確的是(　　) A．H點(diǎn)時(shí)植物產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 B．光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的，因?yàn)镈點(diǎn)后CO2濃度開(kāi)始下降 C．處于實(shí)線與虛線交叉點(diǎn)時(shí)的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度 D．經(jīng)歷一天的植物體內(nèi)的有機(jī)物有積累，容

11、器內(nèi)O2含量增加 [解析]　本題考查環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解與識(shí)圖、析圖能力，難度中等。由題圖分析可知，H點(diǎn)是CO2濃度變化曲線的拐點(diǎn)，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，此時(shí)植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所應(yīng)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體、葉綠體，A錯(cuò)誤；D點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度也等于呼吸作用強(qiáng)度，光合作用在D點(diǎn)前已開(kāi)始，B錯(cuò)誤；圖中H、D點(diǎn)代表光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，實(shí)線與虛線的交叉點(diǎn)代表此時(shí)CO2濃度與起始點(diǎn)相同，植物體內(nèi)的有機(jī)物積累量為0，C錯(cuò)誤；與初始相比，24時(shí)CO2濃度下降，說(shuō)明一天中有機(jī)物有積累，容器內(nèi)O2含量增加，D正確。 [答案]　D 11．(2015·開(kāi)封二

12、模)甲圖中，A、B分別為培植于無(wú)色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗，氣球可膨脹、收縮；其中B已死亡。氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液(維持氣球內(nèi)CO2濃度不變)；初始時(shí)指針指向正中零的位置。乙圖為相同時(shí)間內(nèi)測(cè)得的燈泡到水面的距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線，每次實(shí)驗(yàn)后指針復(fù)零。下列相關(guān)描述，不正確的是(　　) A．在適宜光照條件下，指針將向右偏轉(zhuǎn) B．該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度，c點(diǎn)的含義為O2釋放量最大 C．ce段說(shuō)明隨燈光距離的增大，O2釋放量減少 D．f點(diǎn)與a、b、c、d點(diǎn)的指針的偏轉(zhuǎn)方向相同，但數(shù)值較小 [解析]　本題考查影響光合作用的環(huán)境因素，意在考查考生在理解和識(shí)圖析圖方面

13、的能力，難度稍大。在適宜光照條件下，A幼苗進(jìn)行光合作用并釋放氧氣，使氣球受到的浮力增大，氣球上升，指針向右偏轉(zhuǎn)；燈泡到水面的距離不同會(huì)使A幼苗接受的光照強(qiáng)度不同，因此，該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度，起初燈泡到水面的距離較近，光照強(qiáng)度大，此時(shí)光合速率大于呼吸速率，A幼苗釋放氧氣，指針向右偏轉(zhuǎn)，氧氣釋放越多，指針向右偏轉(zhuǎn)的格數(shù)越多，因此，c點(diǎn)表示氧氣釋放量最大；從c點(diǎn)到e點(diǎn)指針向右偏轉(zhuǎn)的格數(shù)逐漸減少，說(shuō)明氧氣的釋放量逐漸減少；e點(diǎn)以后都表示光合速率小于呼吸速率或只進(jìn)行呼吸作用，氣球內(nèi)氧氣減少，導(dǎo)致A幼苗所處氣球所受浮力減小(小于B幼苗所處氣球)，指針向左偏轉(zhuǎn)。 [答案]　D 二、非選擇題 12．

14、(2015·鄭州二檢)葉綠素是植物細(xì)胞內(nèi)參與光合作用的重要色素，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題。 (1)葉綠素等光合色素分布在葉綠體的________上，與糖類(lèi)相比，葉綠素分子中特有的元素是________。 (2)將綠葉中提取的色素溶液放在光源和分光鏡之間，在光譜中可以看到明顯變暗的區(qū)域是______________。分離色素所依據(jù)的原理是______________，使用的方法是__________________。 (3)植物種子在黑暗中萌發(fā)形成的幼苗，節(jié)間特別長(zhǎng)，葉子很小，呈黃色或黃白色，即“黃化現(xiàn)象”。從光合色素形成所需要的環(huán)境條件進(jìn)行分析，“黃化現(xiàn)象”說(shuō)明了_______________

15、__________________。 [解析]　本題考查光合色素的分布、分離和合成條件，意在考查考生的識(shí)記理解、分析能力，難度較小。(1)葉綠素分布在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上，與糖類(lèi)(含C、H、O元素)相比，其分子中特有的元素是N、Mg。(2)葉綠體中含有葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素，前者主要吸收紅光和藍(lán)紫光，后者主要吸收藍(lán)紫光，因此，光譜中明顯變暗的區(qū)域是紅光和藍(lán)紫光。分離色素的依據(jù)是不同的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度大的擴(kuò)散速率快，位于濾紙條的上端。采用紙層析法分離色素。(3)黃化苗中含有類(lèi)胡蘿卜素，不含葉綠素，該現(xiàn)象說(shuō)明了葉綠素的形成需要光，而類(lèi)胡蘿卜素的形成可以不需要光。 [答案]　(1

16、)類(lèi)囊體(的薄膜)　氮(N)、鎂(Mg) (2)紅光和藍(lán)紫光　不同的色素在層析液中的溶解度不同　紙層析法 (3)葉綠素的形成需要光，類(lèi)胡蘿卜素的形成可以不需要光 13．(2015·南昌零模)為探究影響光合速率(單位/μmol·m－2·s－1)的因素，科研人員利用玉米和大麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 (1)從圖中可以看出，影響光合作用的因素有________、________和________。 (2)如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米和大麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和21%的O2環(huán)境，一段時(shí)間后，______________幼苗先

17、死亡。理由是______________________。 (3)由圖可知，大麥植株處于不同CO2濃度下，其光合作用速率均以含O2量為_(kāi)_____________時(shí)最高；隨著含O2量增加，光合速率會(huì)________________。 (4)光合作用中[H]和O2產(chǎn)生的場(chǎng)所是______________。大麥在黑暗條件下________(填“有”或“無(wú)”)[H]的合成，原因是________________________。 [解析]　本題考查光合作用的場(chǎng)所和影響因素，意在考查考生的理解能力和識(shí)圖分析能力，難度中等。(1)由題圖可知，自變量有植物種類(lèi)、CO2濃度和O2濃度。(2)低CO2濃

18、度和21%的O2環(huán)境下，溫度、光照強(qiáng)度適宜，玉米利用CO2的能力較大麥強(qiáng)，故在透明密閉的裝置中，大麥先死亡。(3)在不同CO2濃度條件下，在氧氣濃度為4%時(shí)，大麥的光合作用速率最高，隨著氧氣濃度增高，光合作用速率下降。(4)光合作用中[H]和O2產(chǎn)生于光反應(yīng)，光反應(yīng)在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行。[H]還可以來(lái)自呼吸作用，黑暗條件下，大麥細(xì)胞仍可以進(jìn)行呼吸作用。 [答案]　(1)植物類(lèi)型(或植物種類(lèi))　CO2濃度　O2濃度 (2)大麥　在較低CO2濃度和21%O2環(huán)境下，玉米利用CO2的能力較大麥強(qiáng)(其他合理答案也可) (3)4%　明顯下降(逐漸降低) (4)葉綠體的基粒(類(lèi)囊體)　有　黑暗時(shí)呼吸作用能產(chǎn)生[H]