《（課標(biāo)專(zhuān)用 5年高考3年模擬A版）高考語(yǔ)文 專(zhuān)題六 選用、仿用、變換句式,正確使用常見(jiàn)的修辭手法試題-人教版高三語(yǔ)文試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標(biāo)專(zhuān)用 5年高考3年模擬A版）高考語(yǔ)文 專(zhuān)題六 選用、仿用、變換句式,正確使用常見(jiàn)的修辭手法試題-人教版高三語(yǔ)文試題（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專(zhuān)題六　選用、仿用、變換句式,正確使用常見(jiàn)的修辭手法 挖命題 【考情探究】 考點(diǎn) 內(nèi)容 要求 考題示例 ?？碱}型 預(yù)測(cè)熱度 選用、仿用、變換句式,正確使用常見(jiàn)的修辭手法 選用句式:能根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境選用恰當(dāng)?shù)木涫絹?lái)更好地表情達(dá)意 E級(jí) 2017浙江,5 2016江蘇,2 2016山東,17 2015湖北,21 客觀題 主觀題 ★★★☆☆ 仿用句式:給定仿用“母句”,規(guī)定話題或情境,涉及修辭、句式、表達(dá)、照應(yīng)等內(nèi)容 變換句式:能根據(jù)一定要求將所提供的句子準(zhǔn)確變換為適應(yīng)語(yǔ)境要求的句子 常見(jiàn)的修辭手法:比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反

2、問(wèn)。主要考查修辭特點(diǎn)、修辭效果 分析解讀 　　1.選用句式指按照題干的要求結(jié)合具體語(yǔ)境選用最恰當(dāng)?shù)木涫絹?lái)表情達(dá)意,除對(duì)句式有要求外,還要求語(yǔ)意準(zhǔn)確,與語(yǔ)境協(xié)調(diào)。 2.仿用句式指給出一定的語(yǔ)境,根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要,參照題干所提供的句式,另造一個(gè)或多個(gè)句式相同(相似)、內(nèi)容與上下文銜接的句子;或者另造一個(gè)或多個(gè)句式與例句不一定完全相同,但表達(dá)技巧、寫(xiě)作風(fēng)格與例句一致,內(nèi)容與上下文銜接的句子。 3.變換句式是一種考查語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用能力的常用題型,這種題型要求在保持句子原意的前提下,根據(jù)題干要求進(jìn)行句式的變換。 4.正確使用常見(jiàn)的修辭手法指積極地、隨情應(yīng)景地使用各種修辭手法,極盡語(yǔ)言文字的一切

3、可能性,使所說(shuō)所寫(xiě)呈現(xiàn)出形象性、具體性和生動(dòng)性。做好修辭題的前提是熟悉常見(jiàn)的修辭手法。 【真題典例】 破考點(diǎn) 【考點(diǎn)集訓(xùn)】 1.(2015天津,20)漢字是中華文明的重要載體,許多漢字如山、日、水、火、土、木……都具有豐富的文化意蘊(yùn)。請(qǐng)參照例句,任選一個(gè)字寫(xiě)一段話。要求100字以內(nèi)。(7分) 例:“月”字形如彎彎的月牙,“月”加“日”是“明媚”的“明”?！霸隆痹谥腥A文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系,“朗月清風(fēng)”讓人神清氣爽,“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。 答:? ? ? ? 答案　(示例)“日”字形如中天的太陽(yáng),“日”加“一”是“元旦”的“旦”。

4、“日”在中華文化中總與溫暖、光明、正氣相聯(lián)系,“如日中天”讓人感受到發(fā)展的迅猛與蓬勃,“日月光華,旦復(fù)旦兮”則再現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息的豪情。 2.(2018湖北荊州中學(xué)模擬,21)示例中的畫(huà)外音對(duì)畫(huà)面進(jìn)行了解讀,請(qǐng)運(yùn)用修辭手法補(bǔ)寫(xiě)另外兩個(gè)畫(huà)外音。 (5分) 示例: 畫(huà)面:一個(gè)女孩在“有需要可自取”的零錢(qián)箱前駐足,把自己手中的硬幣放了進(jìn)去。 畫(huà)外音:你相信良善,提供便利;我心懷感恩,傳遞愛(ài)心。 畫(huà)面一:17:35,天色昏暗,秋風(fēng)瑟瑟,秋雨瀟瀟,校門(mén)口柵欄外站滿了等待孩子的家長(zhǎng)。 畫(huà)外音一:? ? 畫(huà)面二:四川九寨溝地震中,前方落石滾滾,一個(gè)身著迷彩服的士兵與人們逆向奔跑,跑向救

5、災(zāi)前線。 畫(huà)外音二:? ? 答案　(示例)畫(huà)外音一:感謝父母,陪我們走過(guò)風(fēng)雨;感謝父母,給我們送來(lái)溫暖;感謝父母,為我們筑起溫馨的港灣。 畫(huà)外音二:他們也是血肉之軀,卻義無(wú)反顧;他們也有家人朋友,卻無(wú)懼無(wú)畏。 3.(2018江蘇海安高級(jí)中學(xué)階段檢測(cè),4)下列詩(shī)句與所用手法對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是(　　) 古詩(shī)詞中常因?yàn)樾揶o之妙而給讀者留下深刻印象。如“　　　　”運(yùn)用了借代的手法;“　　　　”運(yùn)用了比喻的手法;“　　　　”運(yùn)用了比擬的手法;“　　　　”運(yùn)用了夸張的手法。? ①梨花千樹(shù)雪 ②旅雁還應(yīng)厭后行 ③鐘鼎山林都是夢(mèng) ④天臺(tái)四萬(wàn)八千丈 A.③①②④ B.②④③① C.

6、①②③④ D.④③①② 答案　A 4.(2017四川成都九校期中聯(lián)考,21)請(qǐng)將下面這個(gè)句子按要求改寫(xiě),不得改變句子原意。(6分) 只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康,這一現(xiàn)象應(yīng)該引起我們的重視。 (1)委婉的語(yǔ)氣:? ? (2)強(qiáng)烈的語(yǔ)氣:? ? 答案　(示例)(1)只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康,這一現(xiàn)象恐怕會(huì)引起我們的重視吧! (2)只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康,這一現(xiàn)象難道不應(yīng)該引起我們的重視嗎? 煉技法 【方法集訓(xùn)】 1.(2016山東,17)拖延癥的表現(xiàn)是,在能夠預(yù)料后果不良的情況下,仍然把計(jì)劃要做的事情一再推遲。請(qǐng)運(yùn)用比喻、

7、比擬的修辭手法寫(xiě)出拖延癥的危害。不超過(guò)40個(gè)字。(4分) 答:? ? 答案　(示例)拖延癥是生命的竊賊,它會(huì)在不知不覺(jué)中,盜取你的熱情,偷走你的機(jī)會(huì)。 2.(2016江蘇,2)下列熟語(yǔ)中,沒(méi)有使用借代手法的一項(xiàng)是(　　) A.人為刀俎,我為魚(yú)肉　　　B.人皆可以為堯舜 C.化干戈為玉帛 D.情人眼里出西施 答案　A 3.(2015浙江,5)填入下面空缺處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 我需要清靜……最好去處是到個(gè)廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐,　　　　。雨季來(lái)時(shí)上面長(zhǎng)了些綠絨似的苔類(lèi)。雨季一過(guò),苔已干枯了,在一片未干枯苔上正開(kāi)著小小藍(lán)花白花,有細(xì)腳蜘蛛在旁邊爬。? A.陽(yáng)光和雨

8、露把這石頭漂白磨光了 B.這石頭被陽(yáng)光和雨露漂白磨光了 C.陽(yáng)光和雨露已把這石頭漂白磨光了的 D.這石頭是被陽(yáng)光和雨露漂白磨光了的 答案　D 4.(2015福建,18)閱讀下面的文字,請(qǐng)將畫(huà)線的句子改寫(xiě)成排比句。(要求:不得改變?cè)狻?(3分) 焦裕祿是聞名全國(guó)、感動(dòng)全國(guó)的“縣委書(shū)記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我?jiàn)^斗一年零五個(gè)月,積勞成疾,英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表;為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn),成為共產(chǎn)黨人的光輝典范;在為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里,他是那一代人的精神符號(hào)。人民是不會(huì)忘記焦裕祿的。 答:? ? ? 答案　(示例)是為人民拼死拼活謀福祉的

9、領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表,是為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范,是為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號(hào)。(符合試題要求,其他答案亦可) 5.(2018廣東中山普通高中月考,23)閱讀下面一段文字,調(diào)整語(yǔ)序,做到格式協(xié)調(diào)一致,勻整對(duì)稱。(可適當(dāng)增刪個(gè)別字詞,4分) 白日里渾然一片泉鳴,此時(shí)卻分出許多層次:激流直下陡壁的雄渾像銅管齊鳴;萬(wàn)道細(xì)流匯于山谷的厚重像貝斯轟響;那清脆如彈撥者,是石縫間漏下來(lái)的滴泉;那柔曼如提琴者,是草叢中流過(guò)的小溪。 答:? ? ? 答案　(示例1)那清脆如彈撥者,是石縫間漏下來(lái)的滴泉;那柔曼如提琴者,是草叢中流過(guò)的小溪;那厚重如貝斯轟響者,是萬(wàn)道細(xì)流匯于

10、山谷;那雄渾如銅管齊鳴者,是激流直下陡壁。 (示例2)滴泉漏下石縫的清脆像彈撥輕奏,小溪流過(guò)草叢的柔曼像提琴細(xì)吟,細(xì)流匯于山谷的厚重像貝斯轟響,激流直下陡壁的雄渾像銅管齊鳴。 6.(2017廣東湛江模擬,16)在黃州的蘇東坡紀(jì)念館旁,有一座小亭,請(qǐng)為此亭擬一副楹聯(lián)。要求:①借用或化用蘇東坡所創(chuàng)作的詞賦名篇中的典故或句子;②字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。(5分) 答:? ? 答案　(示例1)大江東去,千古風(fēng)流人何處;小城猶在,一輪明月照東坡 (示例2)山間明月幾時(shí)有,江上清風(fēng)千古新 (示例3)東山月照東坡冷,赤壁賦傳赤子情 過(guò)專(zhuān)題 【五年高考】 A組 統(tǒng)一命題·課標(biāo)卷題組 1.(201

11、8課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,21)仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。 (6分) 諸子爭(zhēng)鳴、造紙印刷、筑長(zhǎng)城開(kāi)運(yùn)河,中國(guó)人民具有偉大的創(chuàng)造精神。 材料: 奮斗　團(tuán)結(jié)　夢(mèng)想 建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興　御外侮衛(wèi)家國(guó)　脫貧困奔小康 墾田拓?！￠_(kāi)天辟地　守望相助　抗災(zāi)治水　逐日奔月　同舟共濟(jì) 答:? ? ? 答案　(示例)墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康,中國(guó)人民具有偉大的奮斗精神。 同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國(guó),中國(guó)人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神。 開(kāi)天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興,中國(guó)人民具有偉大的夢(mèng)想精神。 教師用書(shū)專(zhuān)用(2—4) 2.(2013大綱全國(guó),19

12、)把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子,可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ),但不得改變?cè)狻?4分) 教練在賽后分析會(huì)上對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析,使我對(duì)自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對(duì)手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),并作出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤,爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)的保證。 答:? ? 答案　我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤,賽后分析會(huì)上,教練對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖析,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對(duì)手,并保證堅(jiān)決改正錯(cuò)誤,爭(zhēng)取 在下一次比賽中取得好成績(jī)。 3.(2012課標(biāo)全國(guó),17)依照下面的示例,自選話題,另寫(xiě)兩句話,要求使用擬人的修辭手法,句式與示例相同

13、。 (5分) 梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾,意在教導(dǎo)我們:學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。 曇花于萬(wàn)籟俱寂的深夜綻放,意在提醒我們:不要張揚(yáng)。 答:? ? 答案　(示例)蜜蜂在姹紫嫣紅的園圃忙碌,意在告訴我們:懂得勤奮。雄鷹于一碧如洗的高天翱翔,意在啟示我們:不能消沉。 4.(2012大綱全國(guó),20)仿照下面的示例,自選話題,另寫(xiě)三句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。 (6分) 沒(méi)有理想,人生就如迷宮,無(wú)論怎么堅(jiān)持,都只是辨不清方向的盲目穿行; 沒(méi)有理想,人生就如黑夜,無(wú)論怎么用心,都只是見(jiàn)不到光明的胡亂摸索; 沒(méi)有理想,人生就如荒漠,無(wú)論怎么努力,都只是看不到希望的徒勞跋涉。 答:?

14、 ? ? ? 答案　(示例)沒(méi)有愛(ài)心,人生恰似戈壁,無(wú)論怎么經(jīng)營(yíng),都只是覓不到生機(jī)的無(wú)望追尋;沒(méi)有愛(ài)心,人生恰似枯井,無(wú)論怎么算計(jì),都只是測(cè)不出深淺的無(wú)聊窺察;沒(méi)有愛(ài)心,人生恰似亂麻,無(wú)論怎么挑揀,都只是理不清頭緒的白白掙扎。(比喻正確給2分,構(gòu)成排比給2分,內(nèi)容貼切給2分) B組 自主命題·?。▍^(qū)、市）卷題組 1.(2015安徽,20)某校擬開(kāi)展以“自然·青春·團(tuán)隊(duì)”為主題的郊游活動(dòng),全校同學(xué)將以班級(jí)為單位參與。請(qǐng)撰寫(xiě)本班活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)。要求:緊扣主題,語(yǔ)言鮮明、生動(dòng),至少使用一種修辭手法,不超過(guò)16字。(5分) 答:? 答案　(示例1)郊游放飛青春夢(mèng),合作凝聚團(tuán)隊(duì)魂 (示例

15、2)讓我們?cè)谧匀恢蟹棚w青春的夢(mèng)想 2.(2015四川,19)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚。請(qǐng)擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ),倡導(dǎo)同學(xué)們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求:①緊扣宣傳目的;②運(yùn)用比喻手法;③不超過(guò)40字。(4分) 答:? ? 答案　(示例)創(chuàng)業(yè)是青春的火炬,創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的翅膀,用創(chuàng)業(yè)點(diǎn)燃創(chuàng)新夢(mèng)想,用創(chuàng)新放飛人生希望。 3.(2014湖北,20)下面四個(gè)字是由象形字“人”()變化組合而成的會(huì)意字。請(qǐng)根據(jù)給出的古文字義,仿照“比”“化”兩例,用七字句描述“從”“北”的形體結(jié)構(gòu)與字義。要求:①形義描述合理;②押韻。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　二人排齊向右站?

16、 　　　　　　　　　　　　　　　親密并列肩比肩? 　　　　　　　　　　　　　　　左人正立右倒畫(huà)? 　　　　　　　　　　　　　　　人形顛倒表變化? 答案　(示例)從:一人前行一人后　后人跟隨前人走 北:二人站立背靠背　字義相背可意會(huì) 教師用書(shū)專(zhuān)用(4—8) 4.(2014山東,18)用下面的短語(yǔ)組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對(duì)聯(lián)。要求:上下聯(lián)各為七字,語(yǔ)意連貫,符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)特點(diǎn),不得重復(fù)使用短語(yǔ)。(4分) 門(mén)上桃符　碧波競(jìng)舟　江邊柳線　青艾驅(qū)瘴　迎春綠　十里歡　耀眼紅　千家樂(lè) 春節(jié):　　　　　　　　　　　　　　　? 端午節(jié):　　　　　　　　　　　　　　　? 答案　春節(jié):江

17、邊柳線迎春綠　門(mén)上桃符耀眼紅 端午節(jié):青艾驅(qū)瘴千家樂(lè)　碧波競(jìng)舟十里歡 5.(2014重慶,20)仿照示例,自選話題,另寫(xiě)一個(gè)句子。要求:與示例結(jié)構(gòu)基本相同,修辭手法一致;個(gè)別詞語(yǔ)可與示例重復(fù),字?jǐn)?shù)也可略有增減。(4分) 示例:就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一?？圩涌坼e(cuò)了,剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò);人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。 仿句:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　;　　　　　　　　　　　　。? 答案　就像下棋一樣　如果一個(gè)棋子走錯(cuò)了　整盤(pán)棋都可能會(huì)輸?shù)簟∪松@盤(pán)棋每一步都要走好 6.(2013重慶,20)依照下面的示例,自選兩種自然景物,另寫(xiě)兩句話。要求:運(yùn)用

18、擬人手法,句式與例句相同。 (4分) [例句]身后的那片鮮花,可能是聽(tīng)了小草講的笑話,樂(lè)得咧開(kāi)了嘴,嬉鬧在明媚的陽(yáng)光里。 答:? ? ? ? 答案　(示例)頭上的那朵白云,可能是受了微風(fēng)的吸引,著急得伸長(zhǎng)了腿,奔跑在無(wú)垠的藍(lán)天上。 眼前的那株小草,可能是得了大樹(shù)的教誨,聽(tīng)得拍起了手,微笑在廣闊的原野上。 7.(2013遼寧,17)仿照下面的示例,自選話題,另寫(xiě)三個(gè)句子,要求修辭手法、句式與示例相同。(6分) 小草伸出稚嫩的纖手,向你描繪原野的新綠; 樹(shù)葉掬起溫潤(rùn)的陽(yáng)光,向你展示森林的生機(jī); 溪流吟唱?dú)g快的歌曲,向你訴說(shuō)春天的故事。 答:? ? ? 答案　(示例)

19、焰火吐射迷人的花朵,向你展現(xiàn)元夜的絢麗;星辰流瀉閃亮的眼波,向你透露宇宙的秘密;滿月傾灑柔和的輝光,向你傳達(dá)團(tuán)圓的訊息。(每答出一句給2分,其中內(nèi)容合理、擬人貼切給1分,句式相同給1分) 8.(2013浙江,7)仿照下面示例,用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理,句式和結(jié)構(gòu)與示例相似;不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對(duì)象。(5分) [示例] 青天,是一片芭蕉葉, 月亮是一滴露珠。 手指,輕輕一點(diǎn),它就落了。 答:? ? 答案　(示例)小院,是一方池塘,鳥(niǎo)兒是一串水泡。嘴唇,輕輕一吹,它就散了。 【三年模擬】 A組　2017—2019年模擬·基礎(chǔ)題組 1

20、.(2019屆陜西西安一中第一次月考,18)閱讀下面的文字,按要求仿寫(xiě)。(5分) “世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是天涯海角,而是我站在你面前,你卻在玩手機(jī)?！被疖?chē)、地鐵、公交車(chē)內(nèi)的青年人,上車(chē)后很快就拿出手機(jī),不管路程長(zhǎng)短,不論坐著還是站著,人人都眼睛盯著屏幕…… 面對(duì)這種情景,你有何感想?請(qǐng)以“低頭族,你錯(cuò)過(guò)了”為開(kāi)頭,仿寫(xiě)一個(gè)句子。 例句:低頭族,你錯(cuò)過(guò)了眼神與眼神的交匯,茫茫人海中,難道就沒(méi)有一種眼神值得你期待?那像童心一樣純潔的眼神,也許會(huì)成為你一生的牽掛。低頭族,你錯(cuò)過(guò)了? 　。? 答案　(示例)心與心的共舞,漫漫人生路,難道就沒(méi)有一種聲音值得你留戀?那像春風(fēng)一般的絮語(yǔ),也許會(huì)成為

21、你一生的追求 2.(2018廣東江門(mén)普通高中月考,6)以下是劉功業(yè)的《中秋月》一詩(shī)(共三節(jié)),請(qǐng)依據(jù)所給的第一、三節(jié)詩(shī)句在下面橫線上補(bǔ)寫(xiě)第二節(jié)詩(shī)句。(4分) 中秋 是一塊用心掰開(kāi)的月餅 哪一半 都是感情的香糯甘甜 中秋 　　　　　　　　　? 　　　　　　　　　? 　　　　　　　　　? 中秋 是這樣一個(gè)走了又盼的日子 即使浪游天下 總記得家的溫暖 能掰開(kāi)的是月餅 扯不斷的是月光 答:? ? 答案　(示例)是越走越圓的月亮　每一步　都長(zhǎng)長(zhǎng)地連著思念 3.(2017河北邯鄲一模,21)某電視臺(tái)曾做了一個(gè)名為“別讓你的父母孤單”的公益廣告。請(qǐng)把下面空缺的畫(huà)

22、面內(nèi)容補(bǔ)充完整。要求:想象合理,語(yǔ)言鮮明、生動(dòng),至少運(yùn)用一種修辭手法,100字以內(nèi)。(5分) 畫(huà)面:廚房?jī)?nèi),嘩嘩嘩的流水聲,咚咚咚的切菜聲歡快地響成一片,砧板上瞬間出現(xiàn)了一溜碧綠勻稱的黃瓜絲。母親的臉上漾著笑容。 (畫(huà)外音)兒子電話:媽,說(shuō)好了今天回家看你,可公司臨時(shí)要我陪客戶吃飯。微波爐用著怎么樣啊?還缺點(diǎn)什么? 畫(huà)面:急匆匆把手放在圍裙上擦擦就跑來(lái)接電話的母親,臉色從欣喜變成了理解,卻只來(lái)得及在兒子匆忙的解釋中擠進(jìn)去一句:“不用,什么也不缺。”她搖著手回答兒子的關(guān)心,手還僵在半空中,兒子的電話已經(jīng)掛了。 (畫(huà)外音)小孫女電話:奶奶,我放學(xué)后和同學(xué)一起去游樂(lè)場(chǎng),不回家吃飯了。 (畫(huà)

23、外音)女兒電話:媽,家庭影院看著怎么樣啊?我去健身了,今兒就不回家了。 畫(huà)面:? ? ? ? ? 　　(畫(huà)外音)男聲旁白:別讓你的父母孤單,常回家看看。 答案　(示例)空蕩蕩的屋子里,母親一人坐在沙發(fā)上看著電視。白天等待兒女回家時(shí)鮮亮的笑臉現(xiàn)在卻如一朵枯萎的花,布滿憔悴,堆滿寂寞。漸漸地,母親縮在沙發(fā)上睡著了,她臉上那深深的皺紋讓人格外驚心。 B組　2017—2019年模擬·提升題組 1.(2019屆廣東佛山三中第一次月考,21)閱讀下面文段,圍繞“國(guó)家精神”,根據(jù)畫(huà)線句子仿寫(xiě)兩句話,組成排比句式。(6分) 國(guó)家精神是什么?簡(jiǎn)單兩個(gè)字,就是一個(gè)國(guó)家的“國(guó)魂”。它是一種“

24、為天地立心,為生民立命”的赤子精神;? ? 　。? 答案　它是一種“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的無(wú)畏精神;它是一種“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”的奮發(fā)精神 2.(2017山東淄博模擬,18)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》是央視首檔全民參與的詩(shī)詞節(jié)目,節(jié)目以“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨,帶動(dòng)全民重溫那些經(jīng)典的古詩(shī)詞,從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng),涵養(yǎng)心靈?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》組委會(huì)擬征集舞臺(tái)懸掛對(duì)聯(lián),請(qǐng)你根據(jù)提供的上聯(lián)寫(xiě)出下聯(lián)。要求符合對(duì)聯(lián)的基本格式。(4分) 上聯(lián):唐風(fēng)漢韻入耳皆是天籟之聲,聲聲抑揚(yáng)頓挫 下聯(lián):? 答案　(示例)古調(diào)近體過(guò)目均為珠璣之篇,篇篇妙不可言(其他答案合理亦可酌情給分) 3.(2017安徽馬鞍山二中、安徽師大附中階段性測(cè)試,21)依照下面的例句進(jìn)行仿寫(xiě),表達(dá)你對(duì)承諾的理解,要求使用的修辭手法、句式與例句相同。(6分) 承諾不是水面上的一葉浮萍,飄游不定。承諾不是　　　　　　　　　　　　　　　　　　;承諾如同珍珠,它的瑩潤(rùn)是河蚌痛苦的代價(jià),也是河蚌的榮耀;承諾如同　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 答案　(示例1)夜幕下的一束曇花,轉(zhuǎn)瞬即逝　蜂蜜,它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶,也是蜜蜂的驕傲 (示例2)藍(lán)天上的一片白云,隨風(fēng)轉(zhuǎn)徙　金子,它的光華是淘金者辛勞的付出,也是淘金者的喜悅