《（課標(biāo)專用 5年高考3年模擬A版）高考語(yǔ)文 第一部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專題七 圖文轉(zhuǎn)換試題-人教版高三語(yǔ)文試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標(biāo)專用 5年高考3年模擬A版）高考語(yǔ)文 第一部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專題七 圖文轉(zhuǎn)換試題-人教版高三語(yǔ)文試題（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題七　圖文轉(zhuǎn)換 探考情 悟真題 【考情探究】 考點(diǎn) 內(nèi)容 要求 考題示例 ?？碱}型 預(yù)測(cè)熱度 流程圖 分析流程圖,理解其表達(dá)的內(nèi)容 E 2019浙江,6 簡(jiǎn)答題 ★★★☆ 結(jié)構(gòu)示意圖 觀察示意圖,分析所給選項(xiàng) 2019江蘇,4 選擇題 ★★☆☆ 統(tǒng)計(jì)圖 分析統(tǒng)計(jì)圖,結(jié)合現(xiàn)實(shí)提建議 2019天津,21 簡(jiǎn)答題 ★★★☆ 構(gòu)思框架圖 分析構(gòu)思框架圖,寫一段話 2018課標(biāo)全國(guó)Ⅲ,21 簡(jiǎn)答題 ★★★☆ 徽標(biāo) 寫構(gòu)圖要素及徽標(biāo)寓意 2015課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,17 簡(jiǎn)答題 ★★☆☆ 分析解讀　　圖文轉(zhuǎn)換在《考試大綱》中并沒(méi)有

2、單獨(dú)作為一個(gè)考點(diǎn)來(lái)要求,而是包含在“語(yǔ)言文字應(yīng)用”中的“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”這一考點(diǎn)當(dāng)中,能力層級(jí)為E級(jí)。因此,圖文轉(zhuǎn)換所考查的是一種更為綜合的能力,這類題是一種綜合性、技巧性強(qiáng),具有創(chuàng)新特色的新題型。它要求考生根據(jù)圖或表提供的信息,解讀相關(guān)內(nèi)容,分析有關(guān)材料,辨別或挖掘某些隱含的信息,對(duì)材料進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)或推斷,并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)?！皥D文轉(zhuǎn)換”題從表面來(lái)看是“看圖說(shuō)話”,實(shí)際上是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用能力的綜合考查。近年來(lái),圖文轉(zhuǎn)換題題型豐富,有徽標(biāo)、流程圖、結(jié)構(gòu)示意圖、表格、漫畫、圖片等。課標(biāo)全國(guó)卷對(duì)圖文轉(zhuǎn)換的考查,在語(yǔ)言運(yùn)用與表達(dá)類題中多以主觀題的形式呈現(xiàn)出來(lái),在非

3、連續(xù)性文本閱讀中,多以選擇題的形式呈現(xiàn)出來(lái)。 圖文轉(zhuǎn)換題看似只是兩種表達(dá)形式的轉(zhuǎn)換,其實(shí)涉及語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確等諸多考點(diǎn),綜合考查考生描述、壓縮、概括等各方面的能力,更涉及考生觀察社會(huì)、分析問(wèn)題的能力。 【真題探秘】 破考點(diǎn) 練考向 【考點(diǎn)集訓(xùn)】 考點(diǎn)一　數(shù)據(jù)圖類(表格、坐標(biāo)圖、餅狀圖) 1.(2019華文大教育聯(lián)盟二檢,21)請(qǐng)根據(jù)圖表及材料內(nèi)容,在文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分) 我國(guó)公民基本科學(xué)素質(zhì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 2001 2003 2005 2007 2010 2015 2018

4、 1.44% 1.98% 1.60% 2.25% 3.27% 6.20% 8.47% 　　調(diào)查顯示,2010年,我國(guó)公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例為3.27%,遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家。但是總的來(lái)說(shuō),我國(guó)公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例還是呈①　　　　　　　　　　。根據(jù)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案(2016—2020年)》,到2020年我國(guó)公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例要超過(guò)10%。目前這一發(fā)展態(tài)勢(shì)為②　　　　　　　　　　奠定了基礎(chǔ)?？茖W(xué)素質(zhì)既是③　　　　　　　　　　,也是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族乃至一個(gè)地區(qū)文明程度的重要標(biāo)志。一個(gè)國(guó)家乃至地區(qū)的公眾科學(xué)素質(zhì)水平,既構(gòu)成了其文化的根基和底蘊(yùn),也決定了其

5、發(fā)展的現(xiàn)狀和未來(lái)。? 答案?、僦饾u遞增的趨勢(shì)?、?020年目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?、蹅€(gè)人素質(zhì)發(fā)展的必然要求 2.下面是關(guān)于高中生零花錢的調(diào)查,請(qǐng)按要求回答問(wèn)題。(6分) 根據(jù)以上圖表,請(qǐng)你提出兩條對(duì)高中生合理使用零花錢的建議。 建議一:? 建議二:? 答案　(示例)①根據(jù)需要,計(jì)劃開(kāi)支,不要頻繁地向父母要錢。 ②堅(jiān)持記賬,節(jié)約開(kāi)支,記錄自己手中的錢怎樣花,盡可能節(jié)約。 ③盡可能把零花錢用在有意義的事情上,合理使用每一分錢。(答出任意兩條即可) 考點(diǎn)二　圖畫類(徽標(biāo)、漫畫) 1.(2019吉林一中質(zhì)檢,21)下面是“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇徽標(biāo),圖形上半部是黃色絲帶,下半部

6、是藍(lán)色絲帶,中間是大雁塔。請(qǐng)仔細(xì)觀察,完成各題。(6分) (1)黃色絲帶代表　　　　　　　　　,藍(lán)色絲帶代表　　　　　　　　　,大雁塔寓指　　　　　　　　　。(3分)? (2)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明徽標(biāo)圖案整體寓意。(不超過(guò)50字)(3分) 答案　(1)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶(或陸上絲綢之路)　21世紀(jì)海上絲綢之路(或海上經(jīng)濟(jì)帶)　古絲綢之路起點(diǎn)長(zhǎng)安(或西安)。(2)“一帶一路”重新從中國(guó)出發(fā),包容中西文明,團(tuán)結(jié)世界各地友人,促進(jìn)國(guó)際合作,實(shí)現(xiàn)互利共贏。 2.(2019吉大附中二模,21)閱讀下面這幅華君武先生的漫畫,然后說(shuō)明畫面內(nèi)容并概括其寓意。(6分) (1)畫面內(nèi)容:? (2)寓意:

7、? 答案　(1)畫面內(nèi)容:畫中的人全身被被子裹著,腰間捆著帶子,只露出一張臉。畫面上寫有畫中人的獨(dú)白:“永不走路永不摔跤永處襁褓?！? (2)寓意:該畫面諷刺了那種因懼怕失敗、磨難和犯錯(cuò)誤而自我保護(hù)起來(lái),不再敢去進(jìn)取和奮斗的人,批判了現(xiàn)實(shí)生活中的逃避主義和“不作為”的行為。 考點(diǎn)三　流程圖類 1.(2019河南示范性高中期末,21)大學(xué)生李明在校自主創(chuàng)業(yè),經(jīng)營(yíng)一家水洗店。下面是他設(shè)計(jì)的水洗店操作流程圖,請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)80個(gè)字。(6分) 答案　收集待處理的布草,先分揀和預(yù)處理,再進(jìn)行水洗,洗凈后要烘干、燙平,包裝好運(yùn)送給貨主

8、。在烘干或燙平時(shí),發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的布草要送回返洗,重新處理。 2.(2019廣東廣州期末調(diào)研,21)請(qǐng)把下面關(guān)于“思維導(dǎo)圖”的示意圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)90個(gè)字。(6分) 答案　思維導(dǎo)圖一般借助PC端、移動(dòng)端等工具,運(yùn)用手繪或軟件等方法完成,具有清晰、直觀、有色彩、可發(fā)散的特點(diǎn),其用處為記憶、學(xué)習(xí)、整理、思考。 煉技法 提能力 【方法集訓(xùn)】 考點(diǎn)1　數(shù)據(jù)圖類(表格、坐標(biāo)圖、餅狀圖) 1.下面是某校高中生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科興趣的調(diào)查表,閱讀后按要求答題。(6分) 年級(jí)　興趣 高一年級(jí) 高二年級(jí) 高三年級(jí) 平均 很有興趣 34

9、.39% 31.03% 29.18% 31.53% 比較有興趣 52.87% 51.72% 49.27% 51.29% 有點(diǎn)興趣 12.74% 16.38% 19.23% 16.12% 沒(méi)有興趣 0 0.87% 2.32% 1.06% (1)從上表可以看出兩點(diǎn):　　　　　　　　　　　　　　　　　　;　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(4分)? (2)請(qǐng)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文擬寫一條宣傳語(yǔ)。(2分) 答案　(1)大部分高中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣較高　但隨著年級(jí)增高,高中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣逐漸減弱　(2)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,傳承文化,豐富人生。 2. 《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》

10、研究成果于2016年9月13日在京發(fā)布。根據(jù)右圖,請(qǐng)簡(jiǎn)明、有條理地表達(dá)出“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”的主要內(nèi)容,不超過(guò)100字。(6分) 答案　中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面,綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。 考點(diǎn)2　圖畫類(徽標(biāo)、漫畫) 1.(2018云南玉溪一中月考,21)根據(jù)下面的思維導(dǎo)圖,為“一分鐘試卷”下定義。要求:要點(diǎn)完備,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)90個(gè)字。(5分) 答案　“一分鐘試卷”是由美國(guó)的帕曲卡·克羅斯提出的,以課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)為測(cè)試內(nèi)容,以反饋教師的

11、教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為目的,在課堂結(jié)束前進(jìn)行的一種測(cè)試形式。 2. 右面是四川“成都武侯祠博物館”標(biāo)志的主體圖形,請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素,并說(shuō)明圖形寓意,要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)100個(gè)字。(6分) 答案　標(biāo)志整體是諸葛亮的綸巾造型,左右融合了漢字“川”與字母“C”,并融入水的動(dòng)態(tài)形象,說(shuō)明了武侯祠的地域特點(diǎn),勾起人們對(duì)諸葛亮及三國(guó)文化的記憶與聯(lián)想,喻示三國(guó)文化如滾滾長(zhǎng)江水,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。 考點(diǎn)3　流程圖類 1.(2019江西吉安五校聯(lián)考,21)下面是某公司物資訂貨的業(yè)務(wù)流程圖,請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)100個(gè)字。(6分)

12、 答案　倉(cāng)庫(kù)提供缺貨通知單,采購(gòu)員發(fā)現(xiàn)缺貨后,查閱訂貨合同,若已訂貨,向供貨商發(fā)出催貨通知單,否則,填寫訂貨單交供貨商。供貨商發(fā)出貨物后,立即向采購(gòu)員發(fā)出取貨通知單。 2.(2019福建寧德期末質(zhì)檢,21)下面是某中學(xué)的消防疏散示意圖,請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)100個(gè)字。(6分) 答案　所有班級(jí)分A、B、C三類,分別從三條路線疏散到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。A類依序沿西部樓梯下,經(jīng)求真路撤離;B類依序沿中部樓梯下,沿篤行路到達(dá)指定位置;C類依序在行知路匯合后再到運(yùn)動(dòng)場(chǎng),啟智樓B類班可與C類部分班級(jí)同時(shí)撤離。 【五年高考】 A組　統(tǒng)一命題·課標(biāo)卷題組 1

13、.(2018課標(biāo)全國(guó)Ⅲ,21)某同學(xué)擬了一個(gè)被拒絕后常見(jiàn)的四種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式的構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思框架寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)100個(gè)字。(6分) 答案　(示例)面對(duì)拒絕,有人會(huì)說(shuō)“算了”,然后結(jié)束這件事,另作打算;有人會(huì)說(shuō)“好吧”,心中悶悶不樂(lè),感覺(jué)被挫敗;有人會(huì)問(wèn)“憑什么”,隨后不斷懷疑、批判;有人會(huì)問(wèn)“為什么”,接著分析原因,再作嘗試。 2.(2016課標(biāo)全國(guó)Ⅲ,17)下面是某高中舉辦迎新生晚會(huì)的構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)80個(gè)字。(6分) 答案　(示例)本次迎新生晚會(huì)由高二、高三同學(xué)排練演出

14、節(jié)目,節(jié)目?jī)?nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主,形式不限。要提前通知各年級(jí)并動(dòng)員相關(guān)同學(xué)積極參加,演出后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。 3. (2015課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,17)右面是中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形,請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素,并說(shuō)明圖形寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)80個(gè)字。(6分) 答案　(示例)該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水流里游動(dòng),人類之手正在阻擋排向清流中的污水,整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。(答出構(gòu)圖要素,給2分;答出寓意,給3分;句子通順,給1分。字?jǐn)?shù)不合要求,酌情扣分) 4. (2015課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,17)右面是聯(lián)

15、合國(guó)發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形,請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素,并說(shuō)明圖形寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)85個(gè)字。(6分) 答案　(示例)圖形由橄欖枝和多面旗幟組成,這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國(guó)家,鴿子代表和平,飛鴿銜著橄欖枝,強(qiáng)化了和平寓意,整個(gè)圖形表示各國(guó)應(yīng)齊心協(xié)力,維護(hù)和平。(答出構(gòu)圖要素,給2分;答出寓意,給3分;句子通順,給1分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情給分;字?jǐn)?shù)不合要求,酌情扣分) 解析　該郵票的構(gòu)圖要素有橄欖枝、旗幟、飛翔的鴿子,三個(gè)構(gòu)圖要素綜合起來(lái)傳達(dá)出和平的寓意。表達(dá)時(shí)要注意句子通順、簡(jiǎn)明,字?jǐn)?shù)符合要求。 教師用書專用(5—8)

16、 5.(2014課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,17)下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)75個(gè)字。(6分) 答案　(示例)本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料,了解瑤族概況,備好所需行裝;考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼,每人需寫日記記錄考察情況。 6.(2014課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,17)下面是某班級(jí)春游活動(dòng)的構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)75個(gè)字。(6分) 答案　(示例)本次春游全班分為5個(gè)小組,以組為單位準(zhǔn)備所需物品,要求人人參與,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào);各組拿出美食進(jìn)行班級(jí)評(píng)比

17、,并參加游藝活動(dòng)。 內(nèi)容完整,給1分;歸屬得當(dāng),給1分;表述準(zhǔn)確,給2分;語(yǔ)言連貫,給2分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情給分;字?jǐn)?shù)超出要求,酌情扣分。 7.(2013課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,17)下面是我國(guó)頒布的“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”,請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)70個(gè)字。(5分) 答案　標(biāo)志由山、水、太陽(yáng)及十個(gè)環(huán)構(gòu)成。山、水、太陽(yáng)表示人類的生存環(huán)境,十個(gè)環(huán)相扣形成保護(hù)圈,環(huán)又喻指環(huán)境的“環(huán)”,強(qiáng)化了環(huán)保意識(shí)。 8.(2013課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,17)下面是我國(guó)的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”,請(qǐng)寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)70個(gè)字。(5

18、分) 答案　圖標(biāo)由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球,象征節(jié)水能保護(hù)地球生態(tài);手掌托著水滴,象征人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水;手掌又像一條河流,象征滴水成河。(答出三個(gè)構(gòu)圖要素,給1分;每答出一種寓意給1分;語(yǔ)句通順,給1分。意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分) B組　自主命題·省(區(qū)、市)卷題組 1.(2019浙江,6)閱讀下面某社區(qū)“紅色議事廳”工作流程圖,根據(jù)要求完成題目。(6分) [注]　兩代表一委員:黨代表、人大代表和政協(xié)委員。 (1)用一句話概括“紅色議事廳”工作職能,不超過(guò)15個(gè)字。(2分) 　　　　　　　　　　　　　　　 (2)從“為老百

19、姓辦實(shí)事”角度評(píng)價(jià)“紅色議事廳”工作機(jī)制。要求:體現(xiàn)流程圖主要內(nèi)容,語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確,不超過(guò)80個(gè)字。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)聯(lián)系相關(guān)各方,協(xié)商解決難事。 (2)(示例)“紅色議事廳”工作很實(shí)在。①難事來(lái)自民意,很務(wù)實(shí);②協(xié)調(diào)相關(guān)部門、人員解決難事,很切實(shí);③既有“兩代表一委員”監(jiān)督,又有群眾反饋及回訪,能落實(shí)。 2.(2019天津,21)某初中校就“喜歡的榜樣類型”對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,請(qǐng)根據(jù)下圖的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,就今后的榜樣教育向?qū)W

20、校提兩條建議。要求:不能出現(xiàn)數(shù)字。(4分) (改編自2019年4月11日《中國(guó)教育報(bào)》) 答案?、俟膭?lì)學(xué)生以父母、師長(zhǎng)、同學(xué)等“身邊人”為榜樣。 ②多宣傳英模勞模等杰出人物的事跡。 ③對(duì)崇拜影視明星的學(xué)生要正面引導(dǎo)。 ④關(guān)注榜樣缺失的學(xué)生群體。 3.(2019江蘇,4)閱讀下圖,對(duì)VR(即“虛擬現(xiàn)實(shí)”)技術(shù)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) VR的未來(lái)方向 A.VR技術(shù)能提供三個(gè)維度的體驗(yàn):知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)。 B.現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗(yàn)上發(fā)展較快,而在知覺(jué)體驗(yàn)上發(fā)展較慢。 C.VR技術(shù)的未來(lái)方向是知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)的均衡發(fā)展。 D.期許的

21、VR體驗(yàn)將極大提高行為體驗(yàn)的自由度和精神體驗(yàn)的滿意度。 答案　B　 4.(2018江蘇,5)下列選項(xiàng)中,對(duì)右圖漫畫寓意的理解最貼切的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.過(guò)程特別艱難,可能預(yù)示著這一次收獲很大。 B.在我們不注意的地方往往隱藏著巨大的困難。 C.對(duì)努力掙得的東西,人們會(huì)牢牢地抱住不放。 D.懂得知足常樂(lè),會(huì)使生活中的困難更少一些。 答案　A　 5.(2017天津,20)下面是2006年度和2016年度有關(guān)“天津旅游”的詞云圖,是根據(jù)國(guó)內(nèi)十大旅游網(wǎng)站篩選出的高頻詞匯生成的,字號(hào)越大,表示該詞出現(xiàn)的頻率越高,關(guān)注度就越高。(9分) 2006年度“天津旅游”詞云圖

22、 2016年度“天津旅游”詞云圖 (1)請(qǐng)對(duì)比兩幅詞云圖,簡(jiǎn)要概括天津旅游十年間發(fā)生的變化。(3分) (2)結(jié)合2016年度詞云圖反映的情況,為天津旅游寫一段80字左右的宣傳推介短文。(6分) 答案　(1)(示例)2006年游人對(duì)自然景觀和人文景觀的關(guān)注度較高,側(cè)重景觀欣賞;2016年游人對(duì)城市文化和民俗特色的關(guān)注度較高,側(cè)重文化體驗(yàn)。 (2)(示例)天津旅游資源豐富,景色優(yōu)美,既有“津門十景”,也有天津“三絕”。在這里可以品嘗到正宗的煎餅馃子和狗不理包子等風(fēng)味名吃,欣賞天津快板、京韻大鼓、傳統(tǒng)相聲等特色曲藝。天津是一座有“顏值”、有“內(nèi)涵”的城市,天津歡迎您! 教師用書專用(6—

23、9) 5. (2014山東,17)右圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請(qǐng)仔細(xì)觀察,對(duì)畫面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫。要求:使用比喻或比擬的修辭手法,不超過(guò)80字。(4分) 答案　(示例)天真爛漫、面帶笑容的孩子雙手捧著恬靜、乖巧的小兔子。孩子雙目微閉,仿佛在喃喃低語(yǔ),小兔子似在注視著孩子凝神傾聽(tīng)。此情此景,像冬日里煦暖的陽(yáng)光,溫暖著人們的心田。 7.(2014四川,19)為展示“走進(jìn)漢字歷史,探究字形變化”的研究性學(xué)習(xí)成果,請(qǐng)給下面的《漢字字形演變表》配寫一段說(shuō)明性文字,介紹漢字字形的演變特點(diǎn)。要求:①至少答出兩個(gè)特點(diǎn);②語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫;③不少于4

24、0字。(4分) 漢字字形演變表 答案　(示例)漢字演變具有象形程度逐步減弱、字形由繁到簡(jiǎn)的特點(diǎn)。從“魚”“馬”等字看,小篆及之前的漢字與圖畫相關(guān),象形性強(qiáng),筆畫繁復(fù);之后象形程度減弱,字形逐步簡(jiǎn)化。 8.(2014遼寧,17)閱讀下面的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,根據(jù)其中反映的情況,補(bǔ)充下面文段中空缺的內(nèi)容(不得出現(xiàn)數(shù)字),使上下文語(yǔ)意連貫。(6分) (1)您希望開(kāi)設(shè)禮儀教育的課程嗎? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.非常希望 　B.希望 C.不希望 D.無(wú)所謂 　　　　　調(diào)查對(duì)象 選　項(xiàng)　　　　 學(xué)　生 市　民 A 19.08% 11.90% B 68.79%

25、 59.52% C 5.20% 5.95% D 6.94% 22.62% (2)您認(rèn)為禮儀教育的承擔(dān)者應(yīng)該是(多項(xiàng)選擇) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.家庭 B.學(xué)校 C.社會(huì) D.以上都是 　　　　　調(diào)查對(duì)象 選　項(xiàng)　　　　 學(xué)　生 市　民 A 20.23% 22.62% B 9.83% 15.48% C 8.67% 13.10% D 65.32% 58.33% 　　調(diào)查顯示,學(xué)生與市民對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí)有諸多相同之處。在是否希望開(kāi)設(shè)禮儀教育課程的問(wèn)題上,學(xué)生與市民中①　　　　　　　　　　　　　　　　　　。在禮儀教

26、育承擔(dān)者的問(wèn)題上,學(xué)生與市民中②　　　　　　　　　;同時(shí),也都認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間,家庭是最重要的禮儀教育承擔(dān)者,然后依次為學(xué)校和社會(huì)。但學(xué)生與市民的認(rèn)識(shí)也存在差異,例如對(duì)禮儀教育的需求,③　　　　　　　　　　。? 答案?、俣鄶?shù)希望開(kāi)設(shè)禮儀教育課程 ②多數(shù)認(rèn)為禮儀教育的責(zé)任應(yīng)由家庭、學(xué)校和社會(huì)共同承擔(dān) ③學(xué)生比市民更加強(qiáng)烈 9.(2013天津,22)欣賞漫畫《玩大了》,按要求作答。(4分) (1)任選一條魚,替它寫一段簡(jiǎn)短的內(nèi)心獨(dú)白。(2分) (2)用一句話說(shuō)明這幅漫畫的寓意。(2分) 答案　(示例)(1)魚缸外的魚:早知道玩蹺蹺板能玩死,我就和它玩游泳比賽了。 (

27、2)做事情要謹(jǐn)慎,適可而止。 【三年模擬】 時(shí)間:60分鐘　分值:62分 A組　2018—2020年模擬·基礎(chǔ)題組 1.(2020屆黑龍江哈爾濱二調(diào),24)仔細(xì)品讀下圖,結(jié)合其含意,為爺爺奶奶或外公外婆寫幾句祝福的話,要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、得體,鮮明、生動(dòng),至少運(yùn)用一種修辭手法,不少于15個(gè)字。(6分) 答案　秋風(fēng)徐徐,重陽(yáng)九九,送來(lái)粟糕,獻(xiàn)上菊酒,祝您快樂(lè)、健康、長(zhǎng)壽!(或:九九秋風(fēng)替我捎去菊酒和祝福,祝您節(jié)日快樂(lè),永遠(yuǎn)健康長(zhǎng)壽!) 2.(2019安徽安慶期末,21)下面是2022年杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽,請(qǐng)寫出除文字和字母以外的構(gòu)圖要素及其寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)100字。

28、(5分) 答案　會(huì)徽由扇面、賽道、江潮、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及太陽(yáng)等組成。扇面造型反映江南人文意蘊(yùn),賽道代表體育競(jìng)技,江潮、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)契合杭州城市特色,太陽(yáng)圖形象征著亞洲是太陽(yáng)升起的地方(或太陽(yáng)代表亞奧理事會(huì))。 3.(2019湖南長(zhǎng)沙模擬,21)下面是華為技術(shù)有限公司的LOGO,代表該公司的品牌,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明該LOGO的內(nèi)容及寓意,不超過(guò)120個(gè)字。(6分) 答案　內(nèi)容:華為公司的LOGO由上方的八瓣散開(kāi)的花瓣圖案和下方的“HUAWEI”拼音組成。 寓意:散開(kāi)的花瓣如光芒四射的太陽(yáng),寓意著光明、熱情和希望,象征著華為公司蒸蒸日上;八瓣花瓣呈對(duì)稱狀,寓意和諧發(fā)展;花瓣向四周散開(kāi),寓

29、意開(kāi)放合作;圖案整體飽滿大方,寓意穩(wěn)健發(fā)展。 4.(2018廣東佛山一中期中,21)下面是某公益慈善項(xiàng)目“廢舊衣服回收再利用”流程圖,請(qǐng)把此流程寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)120個(gè)字。(6分) 答案　市民投放廢舊衣服到回收站,經(jīng)過(guò)整理分類,可利用的衣服進(jìn)行清洗消毒后整理包裝,棉衣褲類入庫(kù),捐贈(zèng)做慈善,衣裙褲類通過(guò)愛(ài)心慈善超市,可贈(zèng)送給需要幫助的人;不可利用的衣服經(jīng)包裝后運(yùn)輸?shù)劫Y質(zhì)廠加工,可循環(huán)再利用。(如有其他答案,只要符合要求,可酌情給分) 5.(2018云南民族大學(xué)附屬中學(xué)月考,21)下圖是“銀行業(yè)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)”標(biāo)志。請(qǐng)指出該標(biāo)志除文字與字母外的構(gòu)圖

30、要素并說(shuō)明標(biāo)志寓意。要求:語(yǔ)言簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)90個(gè)字。(5分) 答案　標(biāo)志的主體為一雙手托護(hù)三個(gè)人。雙手為保護(hù)、呵護(hù)之意,三個(gè)人代表消費(fèi)者群體。展開(kāi)的人手又與銀行的首字母“Y”形似,整個(gè)標(biāo)志寓意著保護(hù)銀行業(yè)消費(fèi)者群體的權(quán)益。 B組　2018—2020年模擬·提升題組 1.(2020屆福建南安一中月考,22)仔細(xì)觀察下面這幅漫畫,根據(jù)要求答題。(6分) (1)描述畫面內(nèi)容。要求:語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。(4分) (2)揭示畫面寓意。(2分) 答案　(1)這幅名為“拆東墻,壘西墻”的漫畫中,左上角樹(shù)枝上懸掛一枚公章,左下邊有一堆磚,上面寫一“政”字,中間有一人正抱著“績(jī)”字的磚

31、向左邊走來(lái)。右邊是一座已被拆掉墻腳的房子,房子上面寫著“百姓利益”四個(gè)字。 (2)諷刺了某些部門為了搞政績(jī),不惜損害百姓利益的做法。 2.(2019重慶5月調(diào)研,21)閱讀下列圖表,回答問(wèn)題。(5分) (1)請(qǐng)根據(jù)圖表信息,將下面的語(yǔ)句補(bǔ)寫完整。(每處25字以內(nèi)) 大數(shù)據(jù)顯示,除了正處于干季的昆明之外,①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;而在北方,②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)請(qǐng)用仿句的手法在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句(7字): 由此看來(lái),“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”是南方的普遍特點(diǎn),但對(duì)于北方大部分地區(qū)來(lái)說(shuō),幾乎是“　　　　　　　　”

32、,這與北方在這個(gè)季節(jié)晴暖干燥的氣候狀況相吻合。? 答案　(示例) (1)①南方大部分地區(qū)清明節(jié)降雨概率均在30%以上 ②清明時(shí)節(jié)雨日的概率明顯比南方小,很多地方不到20% (2)清明時(shí)節(jié)雨歇歇 3.(2019寧夏銀川一中月考,21)共享經(jīng)濟(jì)是一種新的經(jīng)濟(jì)模式,下圖為共享經(jīng)濟(jì)的簡(jiǎn)易說(shuō)明圖,請(qǐng)根據(jù)該圖給共享經(jīng)濟(jì)下一個(gè)定義。(6分) 答案　共享經(jīng)濟(jì)是一個(gè)組織、機(jī)構(gòu)或個(gè)人以獲得一定報(bào)酬為主要目的,將自己閑置物品的使用權(quán)通過(guò)中間第三方平臺(tái)轉(zhuǎn)移給陌生人的一種新的經(jīng)濟(jì)模式。 4.(2019東北三省四市一模,21)下面是高考改革后普通本科院校招生錄取主要采取的“兩依據(jù)、一參考”錄取模式的構(gòu)思

33、框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思框架寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)意連貫,不超過(guò)100個(gè)字。(6分) 答案　普通本科院校招生錄取主要依據(jù)考生統(tǒng)一高考成績(jī)和參加合格性考試、等級(jí)性考試取得的學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī),同時(shí)參考考生思想品德、學(xué)業(yè)成就、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等方面的表現(xiàn),擇優(yōu)錄取。 5.(2019陜西三檢,21)下面是我國(guó)各地春節(jié)不同習(xí)俗的框架圖,請(qǐng)把它寫成一段話。要求:內(nèi)容得當(dāng),表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)100字。(6分) 答案　我國(guó)各地春節(jié)習(xí)俗不同:浙江紹興有“捧元寶”習(xí)俗,即用茶碗茶、茶葉蛋待客;福建廈門在元旦那天出門拜祈玉皇大帝,稱為“祭神”;廣東潮州要“等水神”,就是點(diǎn)一盞燈,準(zhǔn)備一缸水。 6.(2018山東棗莊三中一調(diào),21)仔細(xì)觀察下面這幅漫畫,說(shuō)說(shuō)它反映了怎樣的現(xiàn)象,并談?wù)勀愕目捶?。要?語(yǔ)言簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)80個(gè)字。(5分) 　　[注]　中間為“七夕節(jié)”。 答案　現(xiàn)象:(示例)名目繁多且缺乏傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的“臆造節(jié)日”異軍突起,掩蓋了傳統(tǒng)節(jié)日。 看法:(示例1)傳統(tǒng)節(jié)日被商業(yè)化的“新節(jié)”淡化,亟須“搶救”。 (示例2)節(jié)日也需要?jiǎng)?chuàng)新,不必一味嚴(yán)肅,新節(jié)日也可帶來(lái)新快樂(lè)。