《【部編版】四下《21古詩(shī)三首》優(yōu)秀ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【部編版】四下《21古詩(shī)三首》優(yōu)秀ppt課件（77頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、21 古詩(shī)三首第一課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)第三課時(shí)語(yǔ)文 四年級(jí) 下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)語(yǔ)文 四年級(jí) 下冊(cè)21 古詩(shī)三21 古詩(shī)三首 “多情自古傷離別”，離別自古以來就是最永恒、最凄美的話題，多少文人墨客曾一度潑墨揮毫，成就了一篇篇美文佳作，唐代被稱為“七絕圣手”的大文豪王昌齡也不例外，這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)他的一首送別詩(shī)芙蓉樓送辛漸。第一課時(shí)第一課時(shí) “多情自古傷離別”，離別自古以來就是最永恒、最凄美的21 古詩(shī)三首 芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸 芙蓉樓送辛漸21 古詩(shī)三首 王昌齡，（，（698757698757），），字少伯，盛唐著名邊塞詩(shī)人，字少伯，盛唐著名邊塞詩(shī)人，后人譽(yù)

2、為后人譽(yù)為“七絕圣手七絕圣手”。王昌。王昌齡詩(shī)緒密而思清，與高適、王齡詩(shī)緒密而思清，與高適、王之渙齊名，時(shí)謂王江寧。有文之渙齊名，時(shí)謂王江寧。有文集六卷，今編詩(shī)四卷。集六卷，今編詩(shī)四卷。代表作：代表作：從軍行七首從軍行七首出塞出塞閨怨閨怨等。等。王昌齡，（698757），字少伯，盛唐著名邊塞詩(shī)人21 古詩(shī)三首 f rnglu芙芙 蓉蓉 洛洛 陽(yáng)朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn) f rnglu芙 蓉 洛 陽(yáng)朗讀課文 掃清障礙我21 古詩(shī)三首芙芙蓉蓉 洛洛flurng壺壺l我我我我會(huì)寫會(huì)寫會(huì)寫會(huì)寫左右左右結(jié)構(gòu)構(gòu)上下上下結(jié)構(gòu)構(gòu)芙蓉洛flurng壺l我會(huì)寫左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)21

3、 古詩(shī)三首識(shí)字方法識(shí)字方法看圖識(shí)字：芙蓉 芙蓉樓 識(shí)字方法看圖識(shí)字：芙蓉21 古詩(shī)三首壺壺hh巧記巧記：彎彎耳朵，翹翹嘴巴，頭戴帽子，身上描花。（打一物）上橫比下橫要長(zhǎng)上橫比下橫要長(zhǎng)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)壺h巧記：彎彎耳朵，翹翹嘴巴，頭戴帽子，身上描花。（打一物21 古詩(shī)三首吳：鎮(zhèn)江在古代屬于吳地。芙蓉樓：故址在今江蘇鎮(zhèn)江北，下臨長(zhǎng)江。平明：天剛亮。楚山：泛指長(zhǎng)江中下游北岸的山。長(zhǎng)江中下游北岸在古代屬于楚地范圍。冰心：像冰一樣晶瑩、純潔的心。詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋吳：鎮(zhèn)江在古代屬于吳地。芙蓉樓：故址在今江蘇鎮(zhèn)江北，下臨長(zhǎng)江21 古詩(shī)三首芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸 唐唐 王昌齡

4、王昌齡寒雨寒雨/連江連江/夜入夜入/吳，吳，平明平明/送客送客/楚山楚山/孤。孤。洛陽(yáng)洛陽(yáng)/親友親友/如如/相問，相問，一片一片/冰心冰心/在在/玉壺。玉壺。用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。整體感知整體感知芙蓉樓送辛漸用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。21 古詩(shī)三首 辛漸是王昌齡的朋友，這次擬由潤(rùn)州渡江，取道揚(yáng)州，北上洛陽(yáng)。王昌齡可能陪他從江寧到潤(rùn)州，然后在此分手，并作下此詩(shī)。在芙蓉樓送別辛漸。如何理解題目“芙蓉樓送辛漸”?辛漸是王昌齡的朋友，這次擬由潤(rùn)州渡江，取道如何理解題目21 古詩(shī)三首 讀古詩(shī)前兩句，說說詩(shī)句的意思?；?dòng)課堂互動(dòng)課堂 讀古詩(shī)前兩句，說說詩(shī)句的

5、意思?；?dòng)課堂21 古詩(shī)三首寒雨寒雨/連江連江/夜入夜入/吳，平明吳，平明/送客送客/楚山楚山/孤孤。透著寒意的雨:點(diǎn)明季節(jié)天剛亮：點(diǎn)明時(shí)間詩(shī)人的心情 詩(shī)意：詩(shī)意：昨天晚上，透著寒意的雨灑落大地，昨天晚上，透著寒意的雨灑落大地，迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天。清晨當(dāng)我送別友人迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天。清晨當(dāng)我送別友人的時(shí)候，感到自己就像楚山一樣孤獨(dú)寂寞。的時(shí)候，感到自己就像楚山一樣孤獨(dú)寂寞。寒雨/連江/夜入/吳，平明/送客/楚山/孤。透著寒意的雨:點(diǎn)21 古詩(shī)三首 結(jié)合畫面和詩(shī)意想一想：詩(shī)人的心情是結(jié)合畫面和詩(shī)意想一想：詩(shī)人的心情是怎樣的？為什么會(huì)有這樣的心情？怎樣的？為什么會(huì)有這樣的心情？不舍傷感

6、孤獨(dú) 天氣的寒冷讓人感到寒意和傷感，更讓人傷心與不舍的是與朋友的離別。寒雨連江寒雨連江平明送客平明送客孤孤 結(jié)合畫面和詩(shī)意想一想：詩(shī)人的心情是怎樣的？為什么會(huì)有21 古詩(shī)三首 說說后兩句詩(shī)的意思，再想想詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精神品格。（課后第1題）說說后兩句詩(shī)的意思，再想想詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精神品格。21 古詩(shī)三首洛陽(yáng)洛陽(yáng)/親友親友/如如/相問，一片相問，一片/冰心冰心/在在/玉壺。玉壺。像冰一樣晶瑩、純潔的心 詩(shī)意：詩(shī)意：洛陽(yáng)的親朋好友如果向你問起我，洛陽(yáng)的親朋好友如果向你問起我，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們：我的心依然像一顆珍藏在玉壺就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們：我的心依然像一顆珍藏在玉壺中的冰一般晶瑩純潔。中的冰一般晶瑩純潔。

7、洛陽(yáng)/親友/如/相問，一片/冰心/在/玉壺。像冰一樣晶瑩、純21 古詩(shī)三首想象：詩(shī)人和辛漸會(huì)說些什么想象：詩(shī)人和辛漸會(huì)說些什么？您千萬保重身體。您千萬保重身體。此地一別不知何日才能此地一別不知何日才能再見，有什么口信需要再見，有什么口信需要我捎給您的家人嗎？我捎給您的家人嗎？感謝您的惦念，我感謝您的惦念，我王昌齡為官一世，風(fēng)清王昌齡為官一世，風(fēng)清月朗。如洛陽(yáng)的親友向月朗。如洛陽(yáng)的親友向您打聽我的情況，就請(qǐng)您打聽我的情況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的未受功名利祿等世情的玷污。玷污。想象：詩(shī)人和辛漸會(huì)說些什么？您千萬保

8、重身體。此地一別21 古詩(shī)三首 前兩句讀出詩(shī)人的不舍。后兩句讀出詩(shī)人要做一個(gè)光明磊落人的決心。快來伴著音樂讀一讀吧！朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)（課后第（課后第1 1題）題）芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸 唐唐 王昌齡王昌齡寒雨寒雨/連江連江/夜入夜入/吳，吳，平明平明/送客送客/楚山楚山/孤。孤。洛陽(yáng)洛陽(yáng)/親友親友/如如/相問，相問，一片一片/冰心冰心/在在/玉壺。玉壺。伴讀音樂 前兩句讀出詩(shī)人的不舍。后兩句讀出詩(shī)人要做一個(gè)光明磊落21 古詩(shī)三首芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸 唐唐 王昌齡王昌齡（）/連江連江/夜入夜入/（），），（）/送客送客/（）。）。洛陽(yáng)洛陽(yáng)/親友親友/（），），（）在）在/玉壺。玉壺。如相問

9、如相問平明平明吳吳背誦指導(dǎo)背誦指導(dǎo)（課后第（課后第1 1題）題）邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩(shī)！邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩(shī)！寒雨寒雨楚山孤楚山孤一片冰心一片冰心芙蓉樓送辛漸如相問平明吳背誦指導(dǎo)（課后第1題）邊看圖邊填空，21 古詩(shī)三首芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸 唐唐 王昌齡王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問，洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。一片冰心在玉壺。默寫時(shí)，要把字寫正確，還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。完成背誦后，你能試著默寫這首詩(shī)嗎？（課后第1題）芙蓉樓送辛漸 默寫時(shí)，要把字寫正確，還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。21 古詩(shī)三首結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳

10、理寒寒 孤孤 景景 親友親友 冰心冰心 情情開朗的開朗的胸懷胸懷堅(jiān)強(qiáng)的堅(jiān)強(qiáng)的性格性格芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸結(jié)構(gòu)梳理寒 孤 景 親友 冰心 情開朗的胸21 古詩(shī)三首 主題概括主題概括 芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸通過對(duì)清晨通過對(duì)清晨 、的的描寫，烘托出送別友人的描寫，烘托出送別友人的 之情。后兩句之情。后兩句表明詩(shī)人表明詩(shī)人 的人的人生信念。生信念。秋雨秋雨遠(yuǎn)山遠(yuǎn)山依依不舍依依不舍品行高潔，為官清正，絕不隨波逐流品行高潔，為官清正，絕不隨波逐流 主題概括 芙蓉樓送辛漸通過對(duì)清晨 21 古詩(shī)三首 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 唐唐 王勃王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別

11、意，同是宦游人。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。無為在歧路，兒女共沾巾。拓展延伸拓展延伸 譯文：譯文：巍巍長(zhǎng)安，雄踞三巍巍長(zhǎng)安，雄踞三秦之地；渺渺四川，卻在迢迢秦之地；渺渺四川，卻在迢迢遠(yuǎn)方。你我命運(yùn)何等相仿，奔遠(yuǎn)方。你我命運(yùn)何等相仿，奔波仕途，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。只要有知波仕途，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。只要有知心朋友，四海之內(nèi)不覺遙遠(yuǎn)。心朋友，四海之內(nèi)不覺遙遠(yuǎn)。即便在天涯海角，感覺就像近即便在天涯海角，感覺就像近鄰一樣。岔道分手，實(shí)在不用鄰一樣。岔道分手，實(shí)在不用兒女情長(zhǎng)，淚灑衣裳。兒女情長(zhǎng)，淚灑衣裳。送杜少府之任蜀州拓展延伸 譯文：巍巍長(zhǎng)安21 古詩(shī)

12、三首芙芙（）蓉蓉（）洛洛（）扶扶（）榕榕（）絡(luò)絡(luò)（）一、形近字組詞。芙蓉芙蓉扶手扶手蒜蓉蒜蓉榕樹榕樹洛陽(yáng)洛陽(yáng)聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)課堂演練課堂演練課堂演練課堂演練芙（）蓉（）洛（21 古詩(shī)三首二、說說“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?！边@兩句詩(shī)的意思。昨天晚上，透著寒意的雨灑落大地，迷昨天晚上，透著寒意的雨灑落大地，迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天。清晨當(dāng)我送別友蒙的煙雨籠罩著吳地江天。清晨當(dāng)我送別友人的時(shí)候，感到自己就像楚山一樣孤獨(dú)寂寞。人的時(shí)候，感到自己就像楚山一樣孤獨(dú)寂寞。二、說說“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?！边@兩句詩(shī)的意思。21 古詩(shī)三首 這首詩(shī)的作者是（這首詩(shī)的作者是（），），流傳千流傳千古的送別名

13、句是古的送別名句是（），），（）。洛陽(yáng)親友如相問洛陽(yáng)親友如相問一片冰心在玉壺一片冰心在玉壺王昌齡王昌齡三、填空。這首詩(shī)的作者是（），流傳千古的送別名21 古詩(shī)三首 塞下曲塞下曲是古時(shí)邊塞的一種軍歌。這類作品是古時(shí)邊塞的一種軍歌。這類作品多是描寫邊境風(fēng)光和戰(zhàn)爭(zhēng)生活的。多是描寫邊境風(fēng)光和戰(zhàn)爭(zhēng)生活的。今天今天我們來學(xué)習(xí)我們來學(xué)習(xí)唐朝詩(shī)人唐朝詩(shī)人盧綸盧綸寫寫的的塞下曲塞下曲。第二課時(shí) 塞下曲是古時(shí)邊塞的一種軍歌。這類作品多是描寫邊境風(fēng)21 古詩(shī)三首塞下曲塞下曲塞下曲21 古詩(shī)三首 盧綸，（，（739739年年799799年）年），字允言，河中蒲州（今山西，字允言，河中蒲州（今山西永濟(jì)縣）人。唐代詩(shī)人，

14、大歷永濟(jì)縣）人。唐代詩(shī)人，大歷十才子之一。十才子之一。著作：著作：盧戶部詩(shī)集盧戶部詩(shī)集。盧綸，（739年799年），字允言，河中蒲州（今山21 古詩(shī)三首chch n n單單于于 朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)chn單于 朗讀課文 掃清障礙我會(huì)認(rèn)21 古詩(shī)三首單chnchn紫丁香不紫丁香不單單獨(dú)開放獨(dú)開放,而是幾十朵緊簇在一起開放。而是幾十朵緊簇在一起開放。多音字多音字dn月黑雁飛高，月黑雁飛高，單單于夜遁逃。于夜遁逃。單chn紫丁香不單獨(dú)開放,而是幾十朵緊簇在一起開放。多音字21 古詩(shī)三首yn雁雁我我我我會(huì)寫會(huì)寫會(huì)寫會(huì)寫半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)這部分有四橫這部分有四橫y

15、n雁我會(huì)寫半包圍結(jié)構(gòu)這部分有四橫21 古詩(shī)三首塞下曲：古時(shí)候一種軍歌。塞下曲：古時(shí)候一種軍歌。單于：匈奴的首領(lǐng)。這里泛指單于：匈奴的首領(lǐng)。這里泛指侵?jǐn)_侵?jǐn)_唐朝的游唐朝的游牧民族首領(lǐng)。牧民族首領(lǐng)。遁：逃走。遁：逃走。騎：騎兵。騎：騎兵。詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋塞下曲：古時(shí)候一種軍歌。詞語(yǔ)解釋21 古詩(shī)三首塞下曲塞下曲 唐唐 盧綸盧綸月黑月黑/雁雁/飛高，飛高，單于單于/夜夜/遁逃。遁逃。欲將欲將/輕騎輕騎/逐，逐，大雪大雪/滿滿/弓刀。弓刀。自由朗讀，然后自由朗讀，然后與同桌對(duì)讀，注意讀與同桌對(duì)讀，注意讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句。準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句?！皢螁巍痹谶@里讀在這里讀chnchn。整體感知整

16、體感知塞下曲 自由朗讀，然后與同桌對(duì)讀，注意讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句。21 古詩(shī)三首塞下曲是古時(shí)邊塞的一種軍歌。這類作品多是描寫邊境風(fēng)光和戰(zhàn)爭(zhēng)生活的。如何理解題目“塞下曲”?塞下曲是古時(shí)邊塞的一種軍歌。如何理解題目“塞下曲”?21 古詩(shī)三首 讀古詩(shī)前兩句，說說詩(shī)句的意思?；?dòng)課堂互動(dòng)課堂 讀古詩(shī)前兩句，說說詩(shī)句的意思?；?dòng)課堂21 古詩(shī)三首月黑月黑/雁雁/飛高，單于飛高，單于/夜夜/遁逃。遁逃。沒有月光貴族首領(lǐng)逃走 詩(shī)意：詩(shī)意：沒有月光的夜晚，雁群飛得很高，沒有月光的夜晚，雁群飛得很高，單于趁黑夜悄悄地逃跑。單于趁黑夜悄悄地逃跑。從這兩句詩(shī)中不難看出，單于的潰敗與逃從這兩句詩(shī)中不難看出，單于的潰敗與

17、逃跑時(shí)的狼狽，可見他們已經(jīng)全線崩潰。跑時(shí)的狼狽，可見他們已經(jīng)全線崩潰。月黑/雁/飛高，單于/夜/遁逃。沒有月光貴族首領(lǐng)逃走 21 古詩(shī)三首 你你來來結(jié)結(jié)合合圖圖片片說說一一說說前前兩兩句句詩(shī)詩(shī)介介紹紹的的環(huán)環(huán)境境和事件分別是什么。和事件分別是什么。環(huán)境：環(huán)境：一個(gè)沒有月光一個(gè)沒有月光的夜晚。的夜晚。事件：事件：?jiǎn)斡诘能婈?duì)準(zhǔn)單于的軍隊(duì)準(zhǔn)備乘夜色逃跑，驚起了棲備乘夜色逃跑，驚起了棲息的大雁飛向高空。息的大雁飛向高空。你來結(jié)合圖片說一說前兩句詩(shī)介紹的環(huán)境和事件分別是什么21 古詩(shī)三首 說說詩(shī)句后兩句的意思，再想想詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精神品格。（課后第2題）說說詩(shī)句后兩句的意思，再想想詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精神

18、品格21 古詩(shī)三首欲將欲將/輕騎輕騎/逐，大雪逐，大雪/滿滿/弓刀。弓刀。想要落滿輕裝快速的騎兵率領(lǐng) 詩(shī)意：詩(shī)意：正要帶領(lǐng)輕騎兵去追趕，大雪紛飛正要帶領(lǐng)輕騎兵去追趕，大雪紛飛落滿了身上的弓刀。落滿了身上的弓刀。欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀。想要落滿輕裝快速的騎兵率領(lǐng) 21 古詩(shī)三首欲將欲將/輕騎輕騎/逐，大雪逐，大雪/滿滿/弓刀。弓刀。欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀。21 古詩(shī)三首“滿滿”字用在這里，寫出了什么？字用在這里，寫出了什么？由“滿”感受到突如其來的雪很大，天氣嚴(yán)寒，塞外環(huán)境惡劣，將士們不顧嚴(yán)寒，英勇無畏的精神品質(zhì)?！皾M”字用在這里，寫出了什么？由“滿”感受到突如其21 古詩(shī)三首

19、單于在“逃”和邊防守軍在“逐”，從這兩個(gè)字中，你感受到了將士們什么精神？單于在“逃”和邊防守軍在“逐”，從這兩個(gè)字中，你感受21 古詩(shī)三首 按節(jié)奏劃分讀，后兩句讀出讀出對(duì)將士的贊美之情?？靵戆橹魳纷x一讀吧！朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)（課后第（課后第1 1題）題）塞下曲塞下曲 唐唐 盧綸盧綸月黑月黑/雁雁/飛高，飛高，單于單于/夜夜/遁逃。遁逃。欲將欲將/輕騎輕騎/逐，逐，大雪大雪/滿滿/弓刀。弓刀。伴讀音樂 按節(jié)奏劃分讀，后兩句讀出讀出對(duì)將士的贊美之情?？靵戆?1 古詩(shī)三首塞下曲塞下曲 唐唐 盧綸盧綸月黑月黑/（）/飛高，飛高，單于單于/（）/（）。）。欲將欲將/（）/逐，逐，大雪大雪/（）/（）。）

20、。輕騎輕騎夜夜背誦指導(dǎo)背誦指導(dǎo)（課后第（課后第1 1題）題）邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩(shī)！邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩(shī)！雁雁遁逃遁逃滿滿 弓刀弓刀塞下曲輕騎夜背誦指導(dǎo)（課后第1題）邊看圖邊填空，相信你一定能21 古詩(shī)三首 詩(shī)讀到這兒事情卻還沒有講完，將士們最后究竟是追到了單于呢還是沒有追到？你來說一說自己的觀點(diǎn)吧！提示：將士們英勇無畏，一定會(huì)追上的。提示：將士們英勇無畏，一定會(huì)追上的。詩(shī)讀到這兒事情卻還沒有講完，將士們最后究竟是追到了單21 古詩(shī)三首塞下曲塞下曲 唐唐 盧綸盧綸林暗草驚飛，將軍夜引弓。林暗草驚飛，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。平明尋白羽，沒在石棱中

21、。拓展延伸拓展延伸 譯文：譯文：林中昏暗風(fēng)吹草動(dòng)令人驚，將軍夜林中昏暗風(fēng)吹草動(dòng)令人驚，將軍夜中搭箭拉弓顯神勇。天明尋找昨晚射的白羽箭，中搭箭拉弓顯神勇。天明尋找昨晚射的白羽箭，箭頭深深插入巨大石塊中。箭頭深深插入巨大石塊中。塞下曲拓展延伸 譯文：林中昏暗風(fēng)吹草動(dòng)令人驚，21 古詩(shī)三首結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理塞塞下下曲曲環(huán)境：夜黑環(huán)境：夜黑 事由：逃事由：逃愛國(guó)熱情愛國(guó)熱情大無畏精神大無畏精神過程：逐過程：逐 滿滿結(jié)構(gòu)梳理塞下曲環(huán)境：夜黑 愛國(guó)熱情過程：逐 滿21 古詩(shī)三首主題概括主題概括 塞下曲塞下曲描寫了一個(gè)描寫了一個(gè) 、的夜晚，的夜晚，將軍率領(lǐng)將軍率領(lǐng) 追擊逃敵的情景，充分表現(xiàn)了守追擊逃敵的情景，

22、充分表現(xiàn)了守邊將士的邊將士的 熱情和熱情和 的精神。的精神。月黑月黑 雁飛高雁飛高 輕騎兵輕騎兵愛國(guó)愛國(guó) 大無畏大無畏主題概括 塞下曲描寫了一個(gè) 、的夜21 古詩(shī)三首A.王昌齡王昌齡 B.盧綸盧綸 C.王冕王冕一、塞下曲的作者是（）。B課堂演練課堂演練課堂演練課堂演練A.王昌齡 B.盧綸 C.王冕一、21 古詩(shī)三首 遁逃：遁逃：欲：欲：將：將：騎：騎：二、解釋詞語(yǔ)我在行。逃跑逃跑 想想 率領(lǐng)率領(lǐng) 騎兵騎兵 遁逃：二、解釋詞語(yǔ)我在行。逃跑21 古詩(shī)三首 同學(xué)們，梅花是君同學(xué)們，梅花是君子花，沒有人不喜歡，子花，沒有人不喜歡，今天我學(xué)習(xí)一首描寫梅今天我學(xué)習(xí)一首描寫梅花的古詩(shī)花的古詩(shī)墨梅墨梅。第三課

23、時(shí)第三課時(shí) 同學(xué)們，梅花是君子花，沒有人不喜歡，今天我學(xué)習(xí)一首描21 古詩(shī)三首墨梅墨梅墨梅21 古詩(shī)三首 王冕，字元章，號(hào)煮石山農(nóng)，亦字元章，號(hào)煮石山農(nóng)，亦號(hào)食中翁、梅花屋主等，元朝著名畫家、號(hào)食中翁、梅花屋主等，元朝著名畫家、詩(shī)人、篆刻家。他出身貧寒，幼年替人詩(shī)人、篆刻家。他出身貧寒，幼年替人放牛，靠自學(xué)成才。放牛，靠自學(xué)成才。主要成就：所畫梅花花密枝繁，生主要成就：所畫梅花花密枝繁，生意盎然，勁健有力，對(duì)后世影響較大。意盎然，勁健有力，對(duì)后世影響較大。王冕，字元章，號(hào)煮石山農(nóng)，亦號(hào)食中翁、梅花屋主等，元21 古詩(shī)三首 此詩(shī)作于梅花屋內(nèi)。此時(shí)此詩(shī)作于梅花屋內(nèi)。此時(shí)正值元末農(nóng)民大起義爆發(fā)前夕，

24、正值元末農(nóng)民大起義爆發(fā)前夕，作者面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中無法解決作者面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中無法解決的矛盾，感慨之下作此詩(shī)。的矛盾，感慨之下作此詩(shī)。創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景 此詩(shī)作于梅花屋內(nèi)。此時(shí)正值元末農(nóng)民大起義爆發(fā)前夕，作者面21 古詩(shī)三首q qi i n kn k n n乾乾 坤坤硯硯 臺(tái)臺(tái)ynyn朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)qin kn乾 坤硯 臺(tái)yn朗讀課文 掃清障礙我會(huì)認(rèn)21 古詩(shī)三首圖片識(shí)字圖片識(shí)字硯硯中國(guó)傳統(tǒng)文房用具，始于漢代。文房四寶之一。識(shí)字方法識(shí)字方法圖片識(shí)字硯中國(guó)傳統(tǒng)文房用具，始于漢代。文房四寶之一。識(shí)字方法21 古詩(shī)三首硯硯 乾乾 坤坤ynqinkn我我我我會(huì)寫會(huì)寫

25、會(huì)寫會(huì)寫左右左右結(jié)構(gòu)構(gòu)硯乾坤ynqinkn我會(huì)寫左右結(jié)構(gòu)21 古詩(shī)三首洗硯池：傳說會(huì)稽（今浙江紹興）蕺山下有晉朝洗硯池：傳說會(huì)稽（今浙江紹興）蕺山下有晉朝大書法家王羲之的洗硯池。由于經(jīng)常洗大書法家王羲之的洗硯池。由于經(jīng)常洗筆硯，池塘的水都染黑了。筆硯，池塘的水都染黑了。乾坤：天地間。乾坤：天地間。詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋洗硯池：傳說會(huì)稽（今浙江紹興）蕺山下有晉朝大書法家王羲之的洗21 古詩(shī)三首墨梅墨梅 元元 王冕王冕 我家我家/洗硯洗硯/池頭樹，池頭樹，朵朵朵朵/花開花開/淡墨痕。淡墨痕。不要不要/人夸人夸/好顏色。好顏色。只留只留/清氣清氣/滿乾坤。滿乾坤。自由朗讀古詩(shī)，自由朗讀古詩(shī)

26、，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句，注意停頓注意停頓。整體感知整體感知墨梅 自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句，注意停頓。21 古詩(shī)三首墨墨 梅梅用水墨不用顏料畫成的梅花。墨 用水墨不用顏料畫成的梅花。21 古詩(shī)三首 讀古詩(shī)前兩句，說說詩(shī)句的意思?；?dòng)課堂互動(dòng)課堂 讀古詩(shī)前兩句，說說詩(shī)句的意思?；?dòng)課堂21 古詩(shī)三首我家我家/洗硯洗硯/池頭樹，朵朵池頭樹，朵朵/花開花開/淡墨痕。淡墨痕。指王冕家邊 詩(shī)意：詩(shī)意：我家畫中洗硯池邊的梅樹，花開朵朵，我家畫中洗硯池邊的梅樹，花開朵朵，都是用淡淡的墨水點(diǎn)染而成。都是用淡淡的墨水點(diǎn)染而成。這兩句詩(shī)似乎讓人看到池水旁邊的梅樹，梅這兩句詩(shī)似乎讓人看到池水

27、旁邊的梅樹，梅花盛開，想到洗硯池，覺得這些梅花是用淡淡的花盛開，想到洗硯池，覺得這些梅花是用淡淡的墨水點(diǎn)染而成的。墨水點(diǎn)染而成的。梅花的顏色不濃我家/洗硯/池頭樹，朵朵/花開/淡墨痕。指王冕家邊 詩(shī)21 古詩(shī)三首 “淡”這個(gè)字說明梅花的顏色不濃，就像用含著許多水的墨汁染成的，它是那樣樸素淡雅，讓人喜歡。象征著作者的潔身自好?！暗边@個(gè)字說明梅花的顏色不濃，就像用含著許多水的墨汁染21 古詩(shī)三首 說說詩(shī)句后兩句的意思，再想想詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精神品格。（課后第2題）說說詩(shī)句后兩句的意思，再想想詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精神品格21 古詩(shī)三首不要不要/人夸人夸/好顏色。只留好顏色。只留/清氣清氣/滿乾坤。滿乾

28、坤。彌漫在天地間清香之氣夸獎(jiǎng) 詩(shī)意：詩(shī)意：它不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾篮?，只要它不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾篮?，只要留下充滿乾坤的清香之氣。留下充滿乾坤的清香之氣。不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿乾坤。彌漫在天地間清香之氣21 古詩(shī)三首 這清幽淡雅的香氣彌漫在天地間，一個(gè)“滿”字就把香氣無處不在的感覺寫了出來。不要不要/人夸人夸/好顏色。只留好顏色。只留/清氣清氣/滿滿乾坤。乾坤?！皾M”字用在這里，寫出了什么？這清幽淡雅的香氣彌漫在天地間，一個(gè)“滿”字就把香氣無21 古詩(shī)三首 擬人：這兩句盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。它由淡墨畫成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸的內(nèi)在氣質(zhì)；它不想用鮮艷的色彩去

29、吸引人，討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。不要不要/人夸人夸/好顏色。只留好顏色。只留/清氣清氣/滿乾坤。滿乾坤。這兩句詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？擬人：這兩句盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。它由淡墨畫成，外表雖21 古詩(shī)三首詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精神品格？詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精神品格？詩(shī)人：鄙薄流俗，獨(dú)善其身，21 古詩(shī)三首 按照節(jié)奏劃分讀，后兩句讀出對(duì)詩(shī)人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，不求功勛的品格的贊美?？靵戆橹魳纷x一讀吧！朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)（課后第（課后第1 1題）題）墨梅墨梅 元元 王冕王冕我家我家/洗硯洗硯/池頭樹，池頭樹，朵朵朵朵/花開花開/淡墨痕。淡墨痕。不要不要/人夸人夸/好顏色。好顏色

30、。只留只留/清氣清氣/滿乾坤。滿乾坤。伴讀音樂 按照節(jié)奏劃分讀，后兩句讀出對(duì)詩(shī)人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，21 古詩(shī)三首墨梅墨梅 元元 王冕王冕 我家我家/洗硯洗硯/（），），朵朵朵朵/花開花開/（）。）。不要不要/人夸人夸/（）。）。只留只留/（）/滿乾坤。滿乾坤。池頭樹池頭樹淡墨痕淡墨痕好顏色好顏色背誦指導(dǎo)背誦指導(dǎo)（課后第（課后第1 1題）題）邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩(shī)！邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩(shī)！清氣清氣墨梅池頭樹背誦指導(dǎo)（課后第1題）邊看圖邊填空，相信你一定能很21 古詩(shī)三首結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理墨墨 梅梅顏色：淡墨顏色：淡墨理想：清氣理想：清氣鄙薄流俗，鄙薄流俗，獨(dú)善

31、其身，獨(dú)善其身，不求功勛不求功勛結(jié)構(gòu)梳理墨 梅顏色：淡墨理想：清氣鄙薄流俗，獨(dú)善其身，不求功21 古詩(shī)三首 主題概括主題概括 墨梅墨梅贊美墨梅不求贊美墨梅不求 ,只愿給人間只愿給人間留下留下 的美德的美德,實(shí)際上是借梅自喻實(shí)際上是借梅自喻,表達(dá)自表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及己對(duì)人生的態(tài)度以及 的高尚的高尚情操。情操。人夸人夸清香清香不向世俗獻(xiàn)媚不向世俗獻(xiàn)媚 主題概括 墨梅贊美墨梅不求 21 古詩(shī)三首 贊美梅花的詩(shī)句贊美梅花的詩(shī)句拓展延伸拓展延伸1.零落成泥碾作塵，只有香如故。零落成泥碾作塵，只有香如故。陸游陸游卜算子卜算子詠梅詠梅2.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

32、盧梅坡盧梅坡雪梅雪梅 3.俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。毛澤東毛澤東卜算子卜算子詠梅詠梅 贊美梅花的詩(shī)句拓展延伸1.零落成泥碾作塵，只有香如故。21 古詩(shī)三首一、給下列形近字組詞。硯（硯（）觀（觀（）乾（乾（）韓（韓（）坤（坤（）紳（紳（）硯臺(tái)硯臺(tái)觀看觀看乾坤乾坤韓國(guó)韓國(guó)坤角坤角紳士紳士課堂演練課堂演練一、給下列形近字組詞。硯（）觀（）乾（21 古詩(shī)三首二、填空。墨梅墨梅表現(xiàn)了詩(shī)人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，表現(xiàn)了詩(shī)人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，不求功勛的品格的詩(shī)句是不求功勛的品格的詩(shī)句是:“，”。不要人夸好顏色不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤只留清氣滿乾坤字詞聽字詞聽寫寫二、填空。墨梅表現(xiàn)了詩(shī)人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，不求謝謝 謝謝謝 謝