《《在社區(qū)中生活》(教科)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《在社區(qū)中生活》(教科)課件（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)走進(jìn)社區(qū)第十三課在社區(qū)中生活暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)新課導(dǎo)入走進(jìn)社區(qū)，我們不僅對(duì)社區(qū)的人和事進(jìn)行了觀察、分析和研究，對(duì)社區(qū)有了深切的關(guān)注、感受和體驗(yàn)，更重要的是作為社區(qū)的成員，我們?nèi)谌肷鐓^(qū)，參與社區(qū)公共生活，并且從中學(xué)會(huì)如何行使權(quán)利、承擔(dān)責(zé)任，逐步培養(yǎng)熱愛(ài)社區(qū)、服務(wù)社區(qū)和建設(shè)社區(qū)的公民素質(zhì)。暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)探究新知作為社區(qū)的一員，我們既有權(quán)利，也有責(zé)任。在社區(qū)生活中，權(quán)利與責(zé)任有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾。正確認(rèn)識(shí)和行使我們的權(quán)利，尊重他人的權(quán)利，承擔(dān)自己的責(zé)任，學(xué)會(huì)正確處理權(quán)利與責(zé)任的關(guān)系，是我們參與社區(qū)生活必備的素質(zhì)。一、權(quán)利與責(zé)任暢言教育教

2、育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)事例探究小杰住在曙光小區(qū)。該小區(qū)有三名專職保安負(fù)責(zé)小區(qū)保衛(wèi)工作，小區(qū)定期向住戶收取治安管理費(fèi)。小區(qū)有專門的車棚，但離小杰家比較遠(yuǎn)，他家的自行車一般都停放在樓下或樓道里。最近半年來(lái)，他家連續(xù)失竊了三輛自行車，全家人十分懊惱。一天，當(dāng)小區(qū)管理人員來(lái)他家收取治安管理費(fèi)時(shí)，小杰的爸爸認(rèn)為小區(qū)沒(méi)有盡到治安保衛(wèi)的責(zé)任，拒絕交納這筆費(fèi)用。權(quán)利：我們享有的權(quán)益。責(zé)任：我們應(yīng)盡的義務(wù)。暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)探究交流權(quán)利和責(zé)任：小杰一家的權(quán)利是什么?小杰一家的責(zé)任是什么?小區(qū)管理部門的權(quán)利是什么?小區(qū)管理部門的責(zé)任是什么?不履行責(zé)任的后果：小杰一家應(yīng)該承擔(dān)的后果是什么?小區(qū)保安

3、應(yīng)該承擔(dān)的后果是什么?小區(qū)管理部門應(yīng)該承擔(dān)的后果是什么?暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)探究新知在社區(qū)生活中，人們既有共同的利益，也有不同的利益，有時(shí)甚至發(fā)生利益沖突。只有妥善處理權(quán)利與責(zé)任的關(guān)系，個(gè)人利益、局部利益與整體利益的關(guān)系，自身利益與他人利益的關(guān)系，才能化解矛盾、解決問(wèn)題，營(yíng)造祥和安寧的社區(qū)生活環(huán)境。暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)事例探究小楊的爸爸失業(yè)了，家庭陷入了困境。他家所在的星光小區(qū)居委會(huì)十分同情和關(guān)心他們，批準(zhǔn)并幫助小楊的爸爸在其居住的樓下擺了一個(gè)早點(diǎn)攤。這個(gè)辦法不僅解決了他家的困難，而且方便了部分居民的生活。但是，攤點(diǎn)周圍經(jīng)常被搞得油污滿地，原來(lái)安靜美麗的環(huán)境被破壞了

4、。一些居民強(qiáng)烈要求撤銷這個(gè)早點(diǎn)攤。暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)探究討論我們應(yīng)該怎么看待這件事。理由是什么？應(yīng)該怎么解決這個(gè)問(wèn)題？暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)探究新知在我們生活的社區(qū)里，有時(shí)會(huì)發(fā)生一些令人遺憾的事情。例如，有些人在狹窄的過(guò)道上存放自行車和雜物，有些人向樓下拋棄廢物；有些人在家舉辦家庭舞會(huì)，影響他人休息；有些人飼養(yǎng)寵物，給鄰居帶來(lái)麻煩為此，很多社區(qū)制訂了居民公約或社區(qū)規(guī)則，以規(guī)范社區(qū)成員的行為。暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)知識(shí)鏈接一般來(lái)說(shuō)，在城市，社區(qū)規(guī)則通常稱為“社區(qū)公約”或“小區(qū)公約”；在鄉(xiāng)村，社區(qū)規(guī)則通常以“鄉(xiāng)規(guī)民約”的形式出現(xiàn)。無(wú)論是城市的社區(qū)公約，還是農(nóng)

5、村的鄉(xiāng)規(guī)民約，都要符合國(guó)家的法律規(guī)定和社會(huì)主義精神文明建設(shè)的要求。暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)知識(shí)鏈接鄉(xiāng)規(guī)民約村干部，樹(shù)榜樣，村民們，緊跟上。守法條，講道德，濟(jì)貧困，主公道。遇矛盾，不爭(zhēng)吵，靠組織，找民調(diào)。遏壞人，敢斗爭(zhēng)，出刑案，立舉報(bào)。勤勞動(dòng)，不偷盜，承包地，莫荒了。水設(shè)施，保護(hù)好，開(kāi)礦產(chǎn)，先申報(bào)。訂合同，公證好，出問(wèn)題，有法保。國(guó)家稅，不偷逃，應(yīng)付款，按時(shí)交。宅基地，依法要，守規(guī)劃，不占道。多種樹(shù)，保護(hù)鳥(niǎo)，講衛(wèi)生，搞環(huán)保?；閱适拢蟹l，講節(jié)儉，不胡搞。生孩子，兩個(gè)好，敬養(yǎng)老，教育小。破迷信，重科教，黨支部，站得高。（摘編自江蘇省新沂市安民手冊(cè)）暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)圖片

6、欣賞1880年的某地“鄉(xiāng)規(guī)民約”石碑暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)知識(shí)鏈接南華西街社區(qū)公約遵紀(jì)守法，戒賭禁毒，崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教。鄰里團(tuán)結(jié)，扶弱助殘，家庭和睦，愛(ài)幼敬老。公用樓道，暢通整潔，垃圾袋裝，嚴(yán)禁高拋。車輛停泊，規(guī)范有序，飼養(yǎng)寵物，處處管好。晾衣種花，水不下滴，安裝空調(diào)，排水有道。公共設(shè)施，自覺(jué)愛(ài)護(hù)，栽樹(shù)種花，注重環(huán)保。強(qiáng)身健體，積極參與，書畫文娛，陶冶情操。家家學(xué)習(xí)，勤讀書報(bào)，踐行公德，我定做到。暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)探究新知社區(qū)是我們的家，我們?cè)谏鐓^(qū)中生活，就應(yīng)遵守社區(qū)規(guī)則，按照規(guī)則做事，這是每個(gè)社區(qū)成員應(yīng)盡的責(zé)任。暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)探究交流當(dāng)鄰居把

7、音響聲音開(kāi)得很大，影響自己休息和學(xué)習(xí)時(shí)，我們的感受是什么？如果我們把音響聲音開(kāi)得很大，影響鄰居休息和學(xué)習(xí)，鄰居的感受會(huì)怎樣。當(dāng)鄰居把自行車停在過(guò)道上，影響大家通行時(shí)，我們的感受是什么？如果我們把自行車停在過(guò)道上，影響大家通行時(shí)，鄰居的感受會(huì)怎樣？根據(jù)自己對(duì)生活的觀察、感受和體驗(yàn)，結(jié)合社區(qū)考察結(jié)果，按其重要性列出社區(qū)公共生活的規(guī)則，并分析這些規(guī)則的重要性。規(guī)則：_。違背或者缺乏規(guī)則的后果：_。暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)探究新知關(guān)心和參與社區(qū)生活，服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)，是社區(qū)成員的責(zé)任，也是促進(jìn)我們成長(zhǎng)的有效途徑之一。二、參與和服務(wù)暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)事例探究小女孩喚起大行動(dòng)1

8、995年6月，臺(tái)北市工務(wù)局要縮減永康公園三分之一的面積，移走59棵老樹(shù)，以拓寬道路。路已經(jīng)修到公園門口，公園的部分圍墻已被拆掉。每天往來(lái)公園的居民并未對(duì)此有太多的關(guān)注。一天，當(dāng)大學(xué)生陳歆怡沿著20年來(lái)熟悉的路回家時(shí)，看到了拆公園的告示牌。清瘦的陳歆怡想象著工程所帶來(lái)的影響和變化，她不能忍受從小伴她長(zhǎng)大的老村消失、公園變成大馬路的事實(shí)?！拔蚁矚g這條街，我喜歡這樣的早晨，如果有一天這條街被改變，我會(huì)很難受?！彼X(jué)得，自己有責(zé)任為此做出努力。暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)事例探究于是，陳歆怡用行動(dòng)表達(dá)她的想法和感受。她開(kāi)始找街道的負(fù)責(zé)人，找施工單住，詢問(wèn)改變計(jì)劃的可能性。但是，得到的答案都是“不

9、可能”。為了保住老樹(shù)，陳歆怡開(kāi)始寫傳單，并準(zhǔn)備星期天在公園舉行集會(huì)，動(dòng)員居民聯(lián)合署名。她相信一定有很多人和她一樣關(guān)一心這件事，她相信大家的關(guān)心可以改變工務(wù)局的這個(gè)決定。陳歆怡找了小表妹和幾位同學(xué)做了一系列的工作：她們往一家家信箱里塞傳單；清晨，她們到公園動(dòng)員在這里晨練的老人參加聯(lián)合署名活動(dòng)；下午，她們跑到附近小學(xué)，把傳單發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)；晚上，她們則拿著傳單上街宣傳。陳歆怡的行動(dòng)終于見(jiàn)效，500多人聯(lián)名寫的倡議書引起了臺(tái)北市有關(guān)部門的高度重視。市政府當(dāng)即決定停止施工，給居民留下老樹(shù)和公園。暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)事例探究但陳歆怡等人并不滿足于此，他們又成立了“永康公園之友”，定期發(fā)通訊討

10、論改善公園的有關(guān)問(wèn)題。他們還針對(duì)公園旁原本要拓寬的道路的規(guī)劃設(shè)計(jì)問(wèn)題展開(kāi)討論。有人提議將此道路修成人行道，于是他們就將此路修成人行道還是機(jī)動(dòng)車道的問(wèn)題廣泛地征求了社區(qū)居民的意見(jiàn)。為此，他們還請(qǐng)了建筑研究專家和道路交通專家，為居民分析、講解兩種方案的利弊。經(jīng)過(guò)公開(kāi)投票，近900位居民選擇了人行道。帶著公開(kāi)投票的結(jié)果，陳歆怡和8住居民代表主動(dòng)請(qǐng)求會(huì)見(jiàn)有關(guān)部門的負(fù)責(zé)人，希望在道路規(guī)劃決策中能夠考慮居民們的意愿。暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)事例探究從陳歆怡一個(gè)人關(guān)一心社區(qū)事務(wù)，發(fā)展到社區(qū)幾百位居民共同參與，他們努力的結(jié)果，不僅僅是成功地挽救了社區(qū)的老樹(shù)，改變了社區(qū)的道路規(guī)劃方案，更重要的是喚醒了

11、居民們的社區(qū)意識(shí)、參與意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和團(tuán)體意識(shí)。暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)探究分享回憶自己參與社區(qū)事務(wù)的經(jīng)歷和體會(huì)，與同學(xué)分享。暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)探究新知作為青少年學(xué)生，我們不僅要樂(lè)于參與，服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)，也要善于參與，提高自己參與社區(qū)事務(wù)的能力。暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)知識(shí)鏈接參與社區(qū)事務(wù)的經(jīng)驗(yàn)關(guān)心和主動(dòng)參與有目標(biāo)和信心關(guān)鍵是采取實(shí)際行動(dòng)意識(shí)到社會(huì)問(wèn)題是復(fù)雜的問(wèn)題的解決需要一個(gè)過(guò)程解決問(wèn)題需要耐心、恒心、毅力考慮客觀條件和主觀能力發(fā)動(dòng)更多的人一起參與善于交流、溝通與合作暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)探究新知實(shí)際上，更多的人是在平凡的生活和工作中，為社

12、區(qū)默默地奉獻(xiàn)著自己的力量。社區(qū)設(shè)有居民委員會(huì)或村民委員會(huì)，這些機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)社區(qū)的日常事務(wù)管理工作，為社區(qū)居民提供多種服務(wù)。社區(qū)里有保安，維護(hù)社區(qū)秩序，保障居民的人身和財(cái)產(chǎn)安全。社區(qū)里有各類商業(yè)服務(wù)設(shè)施，如商店、菜市場(chǎng)、郵局、銀行等，滿足人們的日常生活需要。社區(qū)里有幼兒園、中小學(xué)、文化活動(dòng)中心、公園等，滿足社區(qū)居民的文化體育活動(dòng)需要。社區(qū)里還有醫(yī)院、藥店等，為居民提供醫(yī)療保健服務(wù)。有的社區(qū)還有敬老院等社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和慈善組織，為老弱病殘等困難人員提供照顧和幫助。暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)社區(qū)里的服務(wù)者暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)社區(qū)里的服務(wù)者暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)探究新知正是

13、因?yàn)樯鐓^(qū)服務(wù)人員履行著各自的職責(zé)和義務(wù)，付出了辛勤的勞動(dòng)，為我們提供了優(yōu)良的服務(wù)，才會(huì)有我們美好的社區(qū)生活。暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)探究反思過(guò)去，自己是否有些輕視這些社區(qū)服務(wù)人員？現(xiàn)在，是否覺(jué)得他們平凡的工作實(shí)際上很重要，值得我們尊重？過(guò)去，自己是否理所當(dāng)然地享受著他們提供的種種服務(wù)和方便？現(xiàn)在，是否覺(jué)得要感激他們的勞動(dòng)，珍惜和維護(hù)他們的勞動(dòng)成果？暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)探究新知作為社區(qū)的成員、社會(huì)的公民，我們每個(gè)人都從他人、社區(qū)與社會(huì)那里獲得了服務(wù)和幫助。我們也應(yīng)該通過(guò)自己的勞動(dòng)回報(bào)他人和社會(huì)，承擔(dān)起關(guān)心社區(qū)、愛(ài)護(hù)社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的義務(wù)和責(zé)任。暢言教育教育科學(xué)出版

14、社八年級(jí)|上冊(cè)事例探究上海市上西中學(xué)的學(xué)生利用假期到靜安寺街道四明社區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，他們學(xué)著做居委會(huì)干部日常的所有工作。這些“小居委會(huì)主任”說(shuō)，這份工作對(duì)于他們既新鮮又有意義。“小居委會(huì)主任”在工作暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)課堂小結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，讓我們一起準(zhǔn)備好，走出校園，走進(jìn)社區(qū)，用我們對(duì)社區(qū)的服務(wù)和奉獻(xiàn)來(lái)編織我們繽紛的寒假生活吧！暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)課堂檢測(cè)選擇題：1、為了規(guī)范社區(qū)成員的行為，很多社區(qū)制定了“鄉(xiāng)規(guī)民約”或“社區(qū)公約”，這些“民約”、“公約”屬于（）A、法律B、法規(guī)C、紀(jì)律D、社區(qū)成員共同遵守的行為規(guī)范D暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)課堂檢測(cè)2、晚

15、上就寢時(shí)，小陳同學(xué)還在大聲朗讀英語(yǔ)。室友多次勸阻，他卻說(shuō)：“學(xué)習(xí)是我的權(quán)利和自由，任何人不能干涉?！毙￡愅瑢W(xué)的言行（）A、是正確行使權(quán)利的表現(xiàn)B、是依法履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)C、割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性D、強(qiáng)調(diào)了權(quán)利和義務(wù)的相互關(guān)系C暢言教育教育科學(xué)出版社八年級(jí)|上冊(cè)課堂檢測(cè)3、2010年2月10日，蘭州市城關(guān)區(qū)志愿者網(wǎng)報(bào)道：焦家灣社區(qū)堅(jiān)持：“學(xué)校放假、社區(qū)報(bào)到”的區(qū)校互動(dòng)工作模式，制定了寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，號(hào)召轄區(qū)青少年到社區(qū)報(bào)到登記，每周五作為“實(shí)踐日”，開(kāi)展了“我是小小城管員”“社區(qū)小助手”等主題實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)上訴措施，看法正確的是（）A、我們生活在家庭、學(xué)校，不必感受社區(qū)B、社區(qū)是大家共同生活的地方，靠學(xué)生努力是不行的C、作為社區(qū)成員和社會(huì)公民，我們有權(quán)利、也有責(zé)任關(guān)注我們的社區(qū)和社區(qū)中的人和事D、作為社區(qū)成員，我們最好不要參與社區(qū)活動(dòng)C感謝您的聆聽(tīng)，為方便溫習(xí)本節(jié)課程內(nèi)容，本課件可在下載完成后進(jìn)行查閱Thankyouforlistening.Fortheconvenienceofreviewingthecontentofthiscourse,thiscoursewarecanbeviewedafterdownloading