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1、。 《油菜花開了》說課稿 納雍縣張維小學(xué)： 陳麗 今天我說課的內(nèi)容是教科版小學(xué)科學(xué)四年級下冊第二單元 《新的生命》第一 課《油菜花開了》。 一、教材分析 油菜花的構(gòu)造典型，簡單，學(xué)生也比較熟悉。所以這節(jié)課通過解剖、觀察來讓學(xué)生了解花的基本構(gòu)造，本課分為三個活動： 活動一：觀察一棵油菜。 把觀察的油菜和曾經(jīng)觀察過的鳳仙花比較， 認(rèn)識油菜的根，莖，葉，花，果實及種子。 活動二：觀察一朵油菜花。 通過解剖一朵油菜花， 認(rèn)識油菜花的構(gòu)造和各個部分特征。 活動三：觀察一棵油菜的花， 通過觀察，發(fā)現(xiàn)油菜花的變化過程， 引發(fā)出“花是怎樣產(chǎn)

2、生果實及種子的”問題。 二、學(xué)情分析 四年級學(xué)生有一年的科學(xué)課學(xué)習(xí)經(jīng)歷， 有了一定的操作能力，但還不夠成熟，需要老師細(xì)致的指導(dǎo)。 在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵動手能力弱一點的學(xué)生，大膽動手，勤于思考，參與到 整個探究活動中， 而對那些出眾的學(xué)生， 則要引導(dǎo)他們學(xué)會互相幫助， 學(xué)會交流 與合作。 三、教學(xué)目標(biāo) 通過對學(xué)生的了解，和對教材的理解，我把本課的目標(biāo)確定為： 科學(xué)概念： 1、綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實和種子六部分構(gòu)成，它們能夠幫 助植物滿足自身的需要。 2、花是植物的生殖器官，植物的花在形成果實的過程中要發(fā)生一系列的變

3、 化。 過程與方法： 1、解剖油菜花，并觀察油菜花各部分的特征。 2 、觀察一株油菜上的花的變化過程，并用樣品油菜花變成油菜莢的過程。情感態(tài)度價值觀： 讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 四、教學(xué)重點、難點 《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素 -可編輯修改 - 。 養(yǎng)。 因此，我把“學(xué)習(xí)使用解剖的方法認(rèn)識油菜花的各部分構(gòu)造”作為本課的 教學(xué)重點和難點。 五、教學(xué)策略 教法：為了讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程， 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)， 這節(jié)課我主要采用解剖法、

4、觀察實驗法進(jìn)行教學(xué)。 學(xué)法：學(xué)生運用觀察法，小組合作法，自主探究法。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、鑷子、放大鏡、油菜花、觀察記錄表及卡片等。 七、教學(xué)流程 （一）談話導(dǎo)入，揭示課題 首先播放春天花開的情境及音樂來激發(fā)學(xué)生的興趣， 導(dǎo)入新課。為新課教學(xué)創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。播放鳳仙花圖片讓學(xué)生回憶并指認(rèn)鳳仙花的各部分的名稱。 （二）探究過程。 活動一：出示一株完整的油菜 在這個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生整體感知，再提問： “你知道這棵油菜花由哪些部分組成嗎？” 這個問題對于四年級的學(xué)生來說并不難， 它的意義在于將學(xué)生對鳳仙花構(gòu)造的認(rèn)識擴(kuò)展到油菜。學(xué)生通過

5、自主觀察思考，很快就能指出油菜的根、莖、葉、花、果實（含種子）。 活動二：觀察一朵油菜花。 這部分內(nèi)容既是本節(jié)課重點和難點我采用了分組合作探究的方式教學(xué)。 引入時，提到一朵花是一株油菜生命的一部分， 觀察時要輕拿輕放， 并且不要弄到地上污染了教室。 這樣的提醒是讓學(xué)生學(xué)會真愛生命， 愛護(hù)環(huán)境。 學(xué)生在觀察了油菜的完整植株后，自然會對油菜花的觀察產(chǎn)生興趣。 為了培養(yǎng)學(xué)生勤于思考和主動探究的能力與情感， 我在活動前提示學(xué)生， 觀察自己摘下來花是不是一朵完整花。 還有花比較小， 而且有些地方是遮住的， 怎么辦呢？學(xué)生思考后得出：用放大鏡觀察，解剖觀察。 解剖前我提

6、醒學(xué)生用鑷子解剖時， 應(yīng)該夾住花個部分的基部， 同時提醒學(xué)生解剖完以后鑷子放到安全的地方， 以免扎到別人的身體上， 更不能故意夾別人的身體。這一點是為了將安全教育和法制教育滲透到課堂中。 接下來指導(dǎo)學(xué)生去實踐、去探究。最后得出結(jié)論：油菜花是由花瓣，萼片， 雄蕊，雌蕊四部分構(gòu)成。組織學(xué)生進(jìn)行交流，以讓學(xué)生 加深對油菜花結(jié)構(gòu)的新 -可編輯修改 - 。 認(rèn)識。 活動三：觀察一株油菜上的花。 這個活動是一個有意思的活動，它的目的是讓學(xué)生了解花發(fā)育為果實的過 程，將花與果實之間建立起聯(lián)系。 什么是花？這學(xué)問題對于學(xué)生并不難

7、。 問題是 那些謝了的，掉了的，算不算花？剛開裂的算是花蕾還是花？對這一系列的問題， 我組織學(xué)生進(jìn)行一次討論。 最后得出：盛開的，快要凋謝的， 凋謝了的，掉了的， 都可以算是花。 花掉了以后留下的細(xì)棍狀的東西是什么呢？在這里， 明確花和果 實的區(qū)別。什么是花蕾？推測花蕾的變化， 讓學(xué)生用樣品擺出花蕾變化的實物過 程。體現(xiàn)學(xué)生的主體地位， 滿足學(xué)生的探究欲望， 培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測能力和探究能 力 （三）自我小結(jié)。 學(xué)生自我總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？最感興趣的是什么？關(guān)于綠色 開花植物自己還想理解什么？培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。 （四）拓

8、展延伸。 鼓勵學(xué)生放學(xué)后去觀察菜園里白擦花，蘿卜菜花 ?? 的變化過程，將所學(xué)科 學(xué)知識從課內(nèi)延伸到課外，用于生活。 八、板書設(shè)計。 油菜花開了 植株：根、莖、葉、花、果實、種子 花朵：花瓣、萼片、雄蕊、雌蕊 使用板書設(shè)計對學(xué)生學(xué)習(xí)效率起到事半功倍的作用， 板書設(shè)計主要能突出學(xué) 習(xí)內(nèi)容的重點，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了幫助的作用。 九、教學(xué)設(shè)計特色簡述： 以指導(dǎo)觀察、 組織交流、小組合作的教與學(xué)的方法貫穿整個課堂， 讓課堂氛圍活躍，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。 以上是我對《油菜花開了》這節(jié)課的說課。請大家多多指導(dǎo)，謝謝！

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