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1、他倆的表情向我們述說(shuō)了什么？第十一課與挫折同行第十一課與挫折同行第一課時(shí)感受挫折第一課時(shí)感受挫折想一想想一想什么是挫折？什么是挫折？在人生道路上，我們會(huì)在人生道路上，我們會(huì)遇到各種遇到各種干擾、困難與干擾、困難與失敗失敗，使我們的愿望不，使我們的愿望不能實(shí)現(xiàn)，需要得不到滿能實(shí)現(xiàn)，需要得不到滿足。這就是所謂的挫折。足。這就是所謂的挫折。小明的困惑小明的困惑小明升入初中后，遇到一系列不開心的事：小明升入初中后，遇到一系列不開心的事：課程太多，老師的講課速度太快，成績(jī)下課程太多，老師的講課速度太快，成績(jī)下降，人際關(guān)系緊張，覺(jué)得生活太沒(méi)意思。降，人際關(guān)系緊張，覺(jué)得生活太沒(méi)意思。他產(chǎn)生了一系列困惑。是不

2、是只有我才有他產(chǎn)生了一系列困惑。是不是只有我才有不開心的事呢？媽媽給他講了許多人經(jīng)歷、不開心的事呢？媽媽給他講了許多人經(jīng)歷、戰(zhàn)勝挫折的故事。戰(zhàn)勝挫折的故事。請(qǐng)問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)：1、媽媽可能會(huì)給小明講哪些故事呢、媽媽可能會(huì)給小明講哪些故事呢？2、作為小明的同齡人，把你經(jīng)歷的印象最、作為小明的同齡人，把你經(jīng)歷的印象最深的一次挫折也訴說(shuō)出來(lái)。深的一次挫折也訴說(shuō)出來(lái)。心靈感悟心靈感悟小明聽了媽媽講的故事與你的故事后，感小明聽了媽媽講的故事與你的故事后，感悟到了：悟到了：挫折是普遍存在的。挫折是普遍存在的。每個(gè)人在人生道路上都會(huì)遇到挫折。每個(gè)人在人生道路上都會(huì)遇到挫折。心靈感悟心靈感悟小明聽了媽媽講的故事與你的

3、故事后，感小明聽了媽媽講的故事與你的故事后，感悟到了：悟到了：挫折是普遍存在的。挫折是普遍存在的。每個(gè)人在人生道路上都會(huì)遇到挫折。每個(gè)人在人生道路上都會(huì)遇到挫折。明天（星期四）下午第一節(jié)課H1N1老師為什么總批評(píng)我呢？老師為什么總批評(píng)我呢？我再也不上我再也不上課了課了外在因素外在因素內(nèi)在因素內(nèi)在因素故事啟迪：故事啟迪：從故事中，我們得到什么啟示？不同的態(tài)度不同的態(tài)度 不同的結(jié)果不同的結(jié)果放棄放棄半途而廢半途而廢挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)一事無(wú)成一事無(wú)成成成 功功挫挫折折在這次英語(yǔ)期中考試中，因有一篇文在這次英語(yǔ)期中考試中，因有一篇文章看不懂，小丁于是非常懊惱，自暴章看不懂，小丁于是非常懊惱，自暴自棄，干脆后面的

4、題目都不做了。自棄，干脆后面的題目都不做了。請(qǐng)問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)：小丁的表現(xiàn)說(shuō)明了什么？小丁的表現(xiàn)說(shuō)明了什么？情境分析：情境分析：1、挫折會(huì)給人的身心造成打擊和壓力，、挫折會(huì)給人的身心造成打擊和壓力，造成精神上的煩惱與痛苦。造成精神上的煩惱與痛苦。2、使人們前進(jìn)的道路變得曲折，成為、使人們前進(jìn)的道路變得曲折，成為發(fā)展中的障礙。發(fā)展中的障礙。挫折的消極影響挫折的消極影響（對(duì)意志薄弱、害怕挫折的人來(lái)說(shuō)）（對(duì)意志薄弱、害怕挫折的人來(lái)說(shuō)）情境分析情境分析巴西足球明星小羅納爾多經(jīng)歷了許多磨難，曾因腳傷不能參加巴西足球明星小羅納爾多經(jīng)歷了許多磨難，曾因腳傷不能參加訓(xùn)練，也曾因競(jìng)技不佳不能進(jìn)入國(guó)家隊(duì)踢球。但他仍然堅(jiān)持

5、訓(xùn)訓(xùn)練，也曾因競(jìng)技不佳不能進(jìn)入國(guó)家隊(duì)踢球。但他仍然堅(jiān)持訓(xùn)練，不斷提高自己的技藝。當(dāng)他獲得足球最高榮譽(yù)練，不斷提高自己的技藝。當(dāng)他獲得足球最高榮譽(yù)“足球先足球先生生”稱號(hào)時(shí)，他對(duì)采訪的記者說(shuō)：稱號(hào)時(shí)，他對(duì)采訪的記者說(shuō)：“成功往往是在最困難的時(shí)成功往往是在最困難的時(shí)期取得。期取得?！痹诘聡?guó)，有一個(gè)造紙工人在生產(chǎn)造紙時(shí)，不小心弄錯(cuò)了配方，在德國(guó)，有一個(gè)造紙工人在生產(chǎn)造紙時(shí)，不小心弄錯(cuò)了配方，生產(chǎn)出了一批不能書寫的廢紙，因此，他被解雇。正當(dāng)他灰心生產(chǎn)出了一批不能書寫的廢紙，因此，他被解雇。正當(dāng)他灰心喪氣、愁眉不展時(shí)，他的一個(gè)朋友勸他：?jiǎn)蕷?、愁眉不展時(shí)，他的一個(gè)朋友勸他：“任何事情都有兩面任何事情都有兩

6、面性，你不妨變換一種思路看看，也許從錯(cuò)誤中找到有用的東西性，你不妨變換一種思路看看，也許從錯(cuò)誤中找到有用的東西來(lái)。來(lái)?！庇谑撬l(fā)現(xiàn)這批紙的吸水性能相當(dāng)好，可以吸干家庭器于是他發(fā)現(xiàn)這批紙的吸水性能相當(dāng)好，可以吸干家庭器具上的水分，接著，他把紙切成小份，取名具上的水分，接著，他把紙切成小份，取名“吸水紙吸水紙”拿到市拿到市場(chǎng)上賣，競(jìng)?cè)皇謺充N。后來(lái)，他申請(qǐng)了專利，獨(dú)家生產(chǎn)吸水場(chǎng)上賣，競(jìng)?cè)皇謺充N。后來(lái)，他申請(qǐng)了專利，獨(dú)家生產(chǎn)吸水紙。紙。請(qǐng)問(wèn)：他們的經(jīng)歷說(shuō)明了什么？請(qǐng)問(wèn)：他們的經(jīng)歷說(shuō)明了什么？1、能磨練人的意志，激發(fā)人的進(jìn)取精、能磨練人的意志，激發(fā)人的進(jìn)取精神。神。2、能增長(zhǎng)人的才干和智慧，成為人生

7、、能增長(zhǎng)人的才干和智慧，成為人生經(jīng)歷中的寶貴財(cái)富。經(jīng)歷中的寶貴財(cái)富。挫折積極影響挫折積極影響（對(duì)意志堅(jiān)強(qiáng)、敢于挑戰(zhàn)挫折的人來(lái)說(shuō)）（對(duì)意志堅(jiān)強(qiáng)、敢于挑戰(zhàn)挫折的人來(lái)說(shuō)）盤點(diǎn)收獲盤點(diǎn)收獲通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？1 1、挫折是普遍存在的。、挫折是普遍存在的。2 2、挫折產(chǎn)生的原因（自然、社會(huì)、家庭、學(xué)、挫折產(chǎn)生的原因（自然、社會(huì)、家庭、學(xué)校及自身）校及自身）3 3、不同的人對(duì)待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果也會(huì)、不同的人對(duì)待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果也會(huì)不同。我們要積極對(duì)待挫折。不同。我們要積極對(duì)待挫折。4 4、挫折具有兩重性。、挫折具有兩重性。1 1、下列挫折的產(chǎn)生屬于、下列

8、挫折的產(chǎn)生屬于自然因素（）社會(huì)因素（自然因素（）社會(huì)因素（）A.A.地震造成的人員傷亡。地震造成的人員傷亡。B.B.林則徐禁煙受到反動(dòng)勢(shì)力的反對(duì)。林則徐禁煙受到反動(dòng)勢(shì)力的反對(duì)。C.C.岳飛精忠報(bào)國(guó)遭到奸臣的迫害。岳飛精忠報(bào)國(guó)遭到奸臣的迫害。D.D.無(wú)情的水災(zāi)毀掉了家園。無(wú)情的水災(zāi)毀掉了家園。E.E.哥白尼的哥白尼的“日心說(shuō)日心說(shuō)”得不到認(rèn)可。得不到認(rèn)可。F F.風(fēng)雪嚴(yán)寒給我國(guó)人民造成的巨大傷害。風(fēng)雪嚴(yán)寒給我國(guó)人民造成的巨大傷害。ADFBCE2、面對(duì)挫折，有的人身陷逆境，無(wú)法自撥；有的人斗志昂揚(yáng)，并最終獲得成功。這說(shuō)明（）A、成功要靠運(yùn)氣B、人們對(duì)挫折的承受力不同C、對(duì)挫折的不同態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的

9、結(jié)果D、挫折是客觀存在的3、屈原為讒言所害，被貶官放逐，造就了他成為一代文豪；薄松齡科舉失意，埋頭收集整理民間傳說(shuō)故事，創(chuàng)作出聊齋志異。這些事例說(shuō)明（）挫折孕育著成功挫折能夠增長(zhǎng)人的才干和智慧挫折能夠磨煉人的意志，激發(fā)人的進(jìn)取精神挫折越多越好A、B、C、D、CD4、巴爾扎克說(shuō)過(guò)：、巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“苦難對(duì)于天才是一塊墊苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是萬(wàn)丈深淵。者是萬(wàn)丈深淵?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。老師寄語(yǔ)老師寄語(yǔ)一位教育家說(shuō)得好，沒(méi)有挫折的童年必定一位教育家說(shuō)得好，沒(méi)有挫折的童年必定會(huì)有不幸的成年，同學(xué)們，挫折是把雙刃會(huì)有不幸的成年，同學(xué)們，挫折是把雙刃刀，短暫的痛楚帶來(lái)的是長(zhǎng)遠(yuǎn)的成熟與堅(jiān)刀，短暫的痛楚帶來(lái)的是長(zhǎng)遠(yuǎn)的成熟與堅(jiān)強(qiáng)，人生旅途，何其漫長(zhǎng)，一點(diǎn)挫折一點(diǎn)強(qiáng)，人生旅途，何其漫長(zhǎng)，一點(diǎn)挫折一點(diǎn)委屈實(shí)在太渺小，或許委屈實(shí)在太渺小，或許20年回頭看我們的年回頭看我們的挫折會(huì)一笑而過(guò)，因?yàn)檫@點(diǎn)痛根本算不了挫折會(huì)一笑而過(guò)，因?yàn)檫@點(diǎn)痛根本算不了什么。最后，讓我們?cè)谑裁?。最后，讓我們?cè)谡嫘挠⑿壅嫘挠⑿鄣男男芍袨槲覀兊奈磥?lái)喝彩吧。律中為我們的未來(lái)喝彩吧。