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1、“學(xué)交練考”二年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì) 第三單元《觀察物體》 《看一看（二）》教學(xué)設(shè)計(jì) 官底中心小學(xué) 劉玭 課題：《看一看（二）》 教學(xué)目標(biāo)： 1．經(jīng)歷用正方體搭簡單的物體過程，并在從正面、右面、上面觀察的活動(dòng)中，辨認(rèn)簡單物體的正面、右面和上 面的形狀。 2、在拼搭和觀察物體的過程中，體驗(yàn)用同樣地正方體 并以某一形狀為正面拼搭物體，拼搭出來的物體的形狀不是唯一的。、 教學(xué)重點(diǎn)： 角度不同，看到的物體形狀也不同，初步體會(huì)局部與整體的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)： 體驗(yàn)從同一個(gè)方向看不同物體，他們的形狀可能相同；從不同的方向看同一物體，看到的形狀也可能相同。 教學(xué)資源： 教材主

2、題圖、小黑板、三個(gè)正方體積木。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 首先創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)課，接著出示預(yù)習(xí)任務(wù)，同桌交流“連一連”的結(jié)果，教師點(diǎn)撥：站在不同的位置觀察同一個(gè)物體，看的形狀是不相同的，同樣多的正方體拼搭出來的形狀也是不同的，最后出示當(dāng)堂練習(xí)和當(dāng)堂檢測，檢驗(yàn)學(xué)生對新知的掌握情況。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)課、自學(xué)： 批注修改欄 1、談話：“同學(xué)們，喜歡玩積木嗎？今天我們用積木玩一玩，看看能不能玩出什么新花樣？”板書課題：《看一看（二）》 2、出示預(yù)習(xí)任務(wù)（教材第28頁） ⑴、仔細(xì)看圖

3、，說說圖意。 ⑵、笑笑、淘氣、機(jī)靈狗分別站在什么位置，所看到的物體是什么形狀？ ⑶、試著完成“連一連”。 二、交流、點(diǎn)撥： 1、學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)任務(wù)： ⑴、指名學(xué)生逐一匯報(bào)任務(wù)。 ⑵、教師點(diǎn)撥：笑笑站在物體的側(cè)面，能看到一個(gè)面（一 個(gè)正方形）；淘氣站在物體的正面，能看到物體的三個(gè)面（三塊正方形）；機(jī)靈狗站在物體的上面，能看到物體的上面（一個(gè)正方形）。 2、任務(wù)：同桌合作完成“做一做”習(xí)題。 要求：同桌之間輪流用正方體積木搭出自己喜歡的物體，并從正面、側(cè)面、上面進(jìn)行觀察，說一說看到的形狀。 匯報(bào)：教師指名學(xué)生上臺(tái)展示自己拼搭的物體及從不同角度觀察到的形狀。 點(diǎn)撥：⑴、站在不同

4、的位置觀察同一個(gè)物體，看的形狀是不相同的；⑵、同樣多的正方體拼搭出來的形狀是不同的。 三、當(dāng)堂訓(xùn)練： 1、“練一練”第1題。 ⑴、學(xué)生獨(dú)立完成。 ⑵、指名學(xué)生匯報(bào)。 ⑶、集體訂正。 2、“練一練”第2題。 批注修改欄 ⑴、學(xué)生獨(dú)立完成。 ⑵、指名學(xué)生匯報(bào)。 ⑶、點(diǎn)撥：如果不能馬上想到自己看到的形狀，可以運(yùn)用手中的學(xué)具擺一擺。 四、當(dāng)堂檢測： 1、“練一練”第3題。 2、“練一練”第4題。 3、小結(jié)：“這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？” 板書設(shè)計(jì)： 看一看（二） 正面 上面 側(cè)面 教學(xué)反思： 批注修改欄 3