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1、 第三節(jié) 面向世界的眼光 學(xué)習(xí)目標(biāo) 【情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)】 1、引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)憂患意識，樹立全球觀念，維護(hù)世界和平。 2、培養(yǎng)民族意識，樹立和培養(yǎng)平等、開放和參與的全球意識，期待和平，用自己的方式去關(guān)注世界和平。 【能力目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生平等、開放、參與的國際意識。 知識積累 一、選擇天地：（下列選項(xiàng)中，至少有一個(gè)是正確的，請你選出并填在題前括號內(nèi)） 1、在今天這個(gè)開放的多元化世界里，我們應(yīng)該 （ ） A、注重民族意識的培養(yǎng)，展示中國的風(fēng)采 B、多和外國進(jìn)行交流與合作 C、樹立開放、平等、參與的全球觀念 D、和以

2、前有過戰(zhàn)爭的國家不交往 2、縱觀古今戰(zhàn)爭，尤其現(xiàn)代戰(zhàn)爭，給平民和環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來極大的傷害，因此 （ ） A、我們應(yīng)期待和平，關(guān)注時(shí)局發(fā)展 B、發(fā)展自己，為中國的和平及世界和平做貢獻(xiàn) C、反對戰(zhàn)爭 D、事不關(guān)己，高高掛起 二、請你概括 我們生活在世界中，世界是我們共同的家園。世界給我們的發(fā)展提供了廣闊的空間，我們給世界獻(xiàn)出我們力所能及的關(guān)愛，以積極參與的心態(tài)，關(guān)注世界，關(guān)注和平，關(guān)注全人類。 三、能言善辯：（僅判斷不分析者

3、不得分） 有同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在世界是多元化的、開放的世界，因此，我們要多學(xué)習(xí)別國的東西，至于中國民族的東西，已是“老土”，不值得多去提。你認(rèn)為對不對？為什么？ 探究園地 一、2004年12月26日，印度洋海域發(fā)生8.9級強(qiáng)烈地震并引發(fā)海嘯,奪走了近30萬人的寶貴生命,給受災(zāi)國帶來了巨大的損失.中國給了受災(zāi)地很大的援助,“中國式關(guān)懷”為當(dāng)?shù)匕傩账Q贊。 根據(jù)這則材料，請你完成下列活動設(shè)計(jì)： 1、活動形式：座談會 2、活動主題： 3、請你設(shè)計(jì)幾個(gè)座談會話題： ①

4、 ② ③ ④ 4、假如你也是座談會的一名成員，請你就其中一個(gè)話題談?wù)劯惺埽? 二、本該是寧靜的日子，巴格達(dá)飯店門口，伊斯坦布爾的猶太人教堂，自殺式爆炸和恐怖報(bào)復(fù)一

5、次次撕碎了我們對和平的憧憬，仇恨積聚起彼此內(nèi)心的瘋狂。面對電視畫面上那些受傷、驚恐的人群。你對戰(zhàn)爭有什么評價(jià)，并談?wù)劄榱司S護(hù)和平，為了我國的平安、祥和，我們應(yīng)該做什么？ 知識鏈接 伊戰(zhàn)后遺癥 伊拉克在20世紀(jì)70年代是個(gè)比較富裕的國家，但先后經(jīng)歷了兩伊戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭和2003年的伊拉克戰(zhàn)爭，經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重衰退?，F(xiàn)在伊拉克成了石油資源豐富，但卻很貧困的國家。 戰(zhàn)爭破壞生態(tài)環(huán)境。本來伊拉克的沙漠就很多，生態(tài)環(huán)境十分脆弱，再加上經(jīng)過多次戰(zhàn)爭，點(diǎn)燃了許多油井，造成它的環(huán)境更加惡劣。美國在海灣戰(zhàn)爭中大量使用貧鈾彈，戰(zhàn)爭結(jié)束后，伊南部癌癥患者增加了20％。 戰(zhàn)爭破壞人文環(huán)境。戰(zhàn)爭使

6、很多伊拉克兒童失學(xué)，在戰(zhàn)爭中伊拉克國家博物館多次遭到搶劫，28個(gè)陳列室共丟失藝術(shù)品17萬件。這些都使一個(gè)文明古國的人文環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞。 除了這些之外，戰(zhàn)爭還造成恐怖事件多發(fā)。2005年3月2日，伊拉克兩處清真寺遭襲，至少有150多人在爆炸中死亡，200多人受傷。戰(zhàn)爭還造成了疾病流行，僅伊戰(zhàn)結(jié)束后的一個(gè)月里，伊拉克兒童患痢疾的人數(shù)比2002年同期上升了2．5倍。 答案 知識積累 一、選擇天地：1、ABC 2、ABC 二、輕松概括：1. 開放的世界，需要有著開放意識的青年一代 三、能言善辯：1.答案要體現(xiàn)1.我們應(yīng)該對外開放及原因 2.繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化，讓世界了解中國 3.培養(yǎng)民族意識，展示中國風(fēng)采 探究園地 一、略 二、略